专题01 开启初中生活（期中真题汇编，山西专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 初中道德与法治期中试题汇编，聚焦“开启初中生活”专题，精选山西各地期中真题，通过生活化情境与价值引领融合，强化核心素养落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题|涵盖“奏响中学序曲”（如中学生活意义、情绪感受）“规划初中生活”（如时间管理、目标制定）|结合学生日常（小轩周末安排）、文化素材（《中学时代》歌词），考查价值判断与认知理解| |非选择题|3题|涉及生活规划（小妍计划表）、集体责任（班级建设）、自我认知（初中生活标签）|通过情境分析（板报设计、主题班会）、案例启示（郭光灿院士故事），实现知识应用与行为引导|

专题01 开启初中生活 2大高频考点 1. 奏响中学序曲 2. 规划初中生活 考点1 奏响中学序曲 1.（25-26·山西忻州·期中）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。关于初中生活，同学们有着不同的观点。下列观点你赞同的是（ ） ①小易：上初中后，我再也不用父母管了 ②小迪：初中生活开启了一段新的人生旅程 ③小东：中学生活和小学生活相比没什么不一样 ④小童：我们对中学的新生活充满期待 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 2.（25-26·山西晋中·期中）中学生活给同学们带来很多新的感受。下面是某位同学对新生活“味道”的描述值得倡导的是（     ） A. 酸：告别小学同学，总觉得不适应 B. 甜：有了新的朋友，上课也能畅聊 C. 苦：课程难度好大，感觉信心不足 D. 辣：课外活动丰富，我要积极参与 3.（25-26·山西运城·期中）班会课上，老师这样描述初中阶段：“初中三年，是人生唯一一次用少年的纯粹与青春的勇气点亮梦想，同时为头脑、心灵和人格奠基的黄金时代。”其中希望我们领悟的道理是（     ） A. 初中阶段是我们人生之中最快乐的时光 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 D. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 4.（25-26·山西大同·期中）某中学对七年级新生入学心情进行调查，结果如下表。该表反映出该校七年级新生（     ） 心情 焦虑 新奇 激动 快乐 期待 人数 40人 70人 110人 120人 160人 A. 对中学生活普遍感到迷茫，缺乏前进的动力 B. 大部分同学对中学生活怀有积极的情绪感受 C. 大多数同学对即将开始的初中生活充满焦虑 D. 大多数同学更怀念小学时光，抵触初中生活 5.（25-26·山西临汾·期中）习近平总书记说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。作为青少年，要让自己的初中生活过得更有价值，”下面说法正确的是（ ） ①初中阶段为我们提供了很多机会，我们要把握机遇 ②我们应该珍视中学时光，把准人生方向，积极追求进步 ③面对初中阶段，要付出努力，不断实现自我超越 ④人总会成长，我们要在初中阶段尽情享受 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6.（25-26·山西运城稷山·期中）什么时光最难忘？歌曲《中学时代》中唱到：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。啊，中学时代，黄金时代！”从中我们可以感悟到（     ） A. 初中阶段让我们拥有无限自由和挑战 B. 初中阶段比其他任何成长阶段都有意义 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段是我们规划未来之路的重要时期 7.（25-26·山西吕梁汾阳·期中）下面是作家冯骥才对中学生活的回忆，从中我们可以感悟到（     ） 社会给了我更多的知识，但我时时觉得，我离不开、甚至必须经常使用青少年时学到的知识……恨不得重新回到中学时代……纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。 A. 初中阶段比其他任何成长阶段都有意义 B. 初中阶段决定着每个人未来人生的价值 C. 在初中阶段，我们初步形成了世界观、人生观、价值观 D. 初中阶段是“拔节孕穗期”，对我们的人生具有独特价值 8.（25-26·山西太原·期中）进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。对这个新阶段，下列认识正确的是（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③是我们规划未来之路的重要时期 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④ 9.（25-26·山西朔州山阴·期中）在开学典礼大会上，校长对新入学的七年级学生意味深长地强调：“人的价值观形成很重要，就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。因此人生的扣子从一开始就应该扣好，而中学阶段就是人生中的第一粒扣子。”聆听了校长的话语，面对已经到来的中学阶段，我们应该（     ） A. 编织人生梦想，目标越大越易成功 B. 严格要求他人，使之做到完美无缺 C. 心无旁骛学习，拼命追求优异成绩 D. 把准人生方向，在担当尽责中成长 10.（25-26·山西长治长子·期中）关于下图漫画中“圈住”部分，下列同学谈了各自的认识，其中正确的是（     ） A. 小华：这一阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 小林：这一阶段意味着我们已长大，无须引导 C. 小金：这一阶段的我们要全盘接受老师的意见 D. 小静：这一阶段的我们可告别依赖、拒绝帮助 11.（25-26·山西晋城泽州·期中）某校118名六年级学生进入中学，亲身体验初中丰富多彩的课程与社团活动，对即将到来的初中生活充满期待。由此可见，初中阶段对我们成长的意义是（     ） A. 生命成长的一个新舞台，给我们带来新机遇 B. 人生道路的一个新起点，对我们提出新要求 C. 一段不可复制的宝贵时光，具有独特的价值 D. 意味着我们要珍惜当下，从点滴的小事做起 12.（25-26·山西临汾·期中）基础知识填空 （1）初中阶段，是人生美好的年华，也是　　　　的重要时期。 （2）学习是　　　　的永恒主题，也是　　　　的重要基础。 （3）家庭是由　　　　、　　　　或　　　　结合成的亲属生活组织。 （4）老师是我们　　　　的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们　　　　的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 13.（25-26·山西运城稷山·期中）进入初中后，小兰对新环境，新同学，新老师，还有那么多学习科目充满了期待，对未来充满了期许，却又担心自己将来做得不够好。期待，期许，忐忑，是小兰近阶段的心情描述。 运用所学知识对小兰的心情表现进行评析。 14.（25-26·山西太原·期中）中国量子信息研究领域的奠基人和领军者郭光灿院士，从小就下定决心，要努力学习，为把祖国建设成为强盛的国家而奋斗终生。在他看来，中学时代是他一生中磨砺性格、培养学习方法的关键阶段，中学时代打下的底子终身受用。初中三年，郭光灿学习很专注，他对每一门课程都喜欢，加之上课时认真听讲，课后及时复习总结，所以，他在初中阶段绝大多数课程都是满分。如今，已过古稀之年的郭光灿院士希望，今天的中学生也能抛弃功利和杂念，做一个不断进步和探索的人，真正实现自己的人生价值——对民族和国家的价值。 郭光灿院士的故事对我们过好初中阶段有哪些启示？ 考点2 规划初中生活 15.（25-26·山西运城·期中）小轩的周末安排如下：周六打篮球2小时，阅读1小时，完成作业；周日熬夜玩游戏至凌晨，白天补觉至中午，早餐午餐合并。班级讨论时，同学们对他的周末安排提出不同看法。下列观点中你赞成的是（     ） A. 周六安排很充实，周日熬夜补觉没关系，反正睡够了就行 B. 周末就是用来放松的，小轩的安排合理平衡了学习和娱乐 C. 周六的安排值得学习，但周日熬夜，饮食混乱会损害健康 D. 玩游戏有效缓解学习压力，小轩周日做法更注重心理健康 16.（25-26·山西大同·期中）七年级（1）班在“规划初中生活”主题班会上，同学们各抒己见，交流看法。以下是四位同学的观点，其中正确的是（     ） A. 小宇：规划制订完成后，必须坚持到底，任何情况都不能改变 B. 小萱：规划初中生活只需结合自身条件，摒弃外界一切因素 C. 小泽：计划赶不上变化，所以没必要为初中生活制订规划 D. 小嘉：有了规划，要持之以恒，将“努力”落实到行动中 17.（25-26·山西临汾·期中）合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列关于规划的认识正确的是（     ） A. 制定规划，越多越好 B. 规划要具体，明确实施细节 C. 只做重要的事情，不重要的不做 D. 规划一旦制定，就无须调整 18.（25-26·山西太原·期中）升入初中后，小东绘就了自己在品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面的成长愿景。为此，他的下列想法可取的是（ ） ①结合自身条件设定合理的阶段目标 ②根据实际情况制定切实可行的行动方案 ③将努力落实到每一天的具体行动中 ④全身心投入文化课学习，不参加其他活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19.（25-26·山西晋中·期中）规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。下列古语对我们做好初中生活规划有警示作用的是（     ） A. 为者常成，行者常至 B. 凡事预则立，不预则废 C. 知人者智，自知者明 D. 不积跬步，无以至千里 20.（25-26·山西晋中介休·期中）某校调查发现，国庆假期开学前一天，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对我们的启示是（ ） ①做好在校学习规划、培养执行能力 ②学习和生活既需要计划，也需执行 ③计划没完成易有挫败感，随性就好 ④要自觉养成良好的学习、生活习惯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21.（25-26·山西朔州山阴·期中）在“新学期学习”的讨论会上，同学们畅所欲言： 甲：我制订了新学期的学习目标，并把它张贴在醒目的位置。乙：我制订了每天背诵古诗的计划，并邀请好友来监督自己。丙：在时间安排上，我优先安排重要的学习事项，留一点娱乐时间即可。 以上三名同学共有的优秀品质是（     ） A. 志存高远，能追梦远航 B. 对学习作出规划并落实 C. 尊重他人并能相互合作 D. 学习上勤思考，善质疑 22.（25-26·山西长治长子·期中）班会上同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。小德说：“我喜欢打篮球，想近期集训篮球，在下次篮球比赛中为咱班争光。”小治说：“我喜欢做实验，我想在学校的科技节上向大家展示我的成果，基于此近期我要做详细计划。”两位同学的发言让我们了解了初中生活的丰富多彩，更让我们看到（     ） A. 初中生活让我们面临各种挑战 B. 凡事预则立，不预则废，应该规划初中生活 C. 初中阶段就是规划未来之路的最重要的时期 D. 初中阶段给了我们每个人自我发展的最大可能 23.（25-26·山西吕梁汾阳·期中）七年级开展“展望未来规划初中生活”活动，同学们纷纷写下自己的发展目标（如下）。这启示我们，规划初中生活需要（        ） 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天训练四十分钟。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团，成为一名优秀的校报记者。 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。 ①结合自身条件，确定发展目标②努力提升素质，为个人利益奋斗③考虑自身实际，早日出人头地④根据发展目标，制订行动的方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24.（25-26·山西侯马·期中）“努力”有方法，请不要“假装努力”，结果不会陪你演戏。下图告诉我们（     ） A. 做好初中规划，落实“努力” B. 分清主次，只做重要的事情 C. 志向越远大就越容易实现梦想 D. 中学阶段意味着新的机会和可能 25.（25-26·山西忻州·期中）小明进入初中后，发现学习的科目太多、时间太紧无暇顾及，难以适应，成绩还下滑了，他父母很着急，小明也是忧心忡忡。小明需要（     ） A. 确立更高的发展目标 B. 把准人生方向 C. 规划初中生活 D. 在担当历练中成长 26.（25-26·山西运城·期中）下面是小妍同学升入中学后的几个场景，阅读图片回答问题。 （1）谈谈对小妍同学从“迷茫的新起点”到“发现闪光点”这一过程的认识。 （2）小妍正在制定实现插画师梦想的计划表，请你给她一些建议。 27.（25-26·山西晋中·期中）青春不孤单成长有力量 亲爱的同学们，踏入初中校园，我们开启了人生新篇章。有时，你或许会感到些许迷茫或孤独，但请记住，成长从来不是一场孤独的旅行。在我们的前方，有可规划的蓝图；在我们的身后，有温暖的港湾；在我们的身边，有并肩的伙伴。让我们共同完成本期板报，探寻成长的力量，让青春之路洒满阳光！ 下面是七年级（3）班在制作板报过程中遇到的问题，请你一起完成。 板块一   我的未来我执笔——规划新生活 小学是“跟着老师走”，初中需要“自己想着走”。面对新增的学科、多样的社团和更多的自主时间，小哲感到既兴奋又无措。他担心时间不够用，也担心自己会落后。 （1）请你为小哲提出两条具体、可行的建议，帮助他规划好初中生活，成为一名“时间管理大师”。 板块二   我的家庭我出力——共建温暖港 01 02 03 游戏体验 体验完这个游戏，你的感触是                              。 请把你的两个拳安握紧，相碰，体会一下这是什么感觉? 一个拳头松开，变成手掌，手掌和拳头相碰，你会一下是什么感觉? 两个拳头都变成手掌，手掌相握，体会一下这是什么感觉? （2）请你在上述横线位置填入恰当的内容。并思考该游戏对建设美好家庭有哪些启示？ 板块三   我的集体我担当——行动添光彩 美好班集体的建设离不开每位同学的付出。班级之美，美在众人齐心，深知团结之力；美在个体独特，各有不可替代之位。如同璀璨星空由无数星辰组成，当每位同学为班级建设奉献智慧与热情，班级便如绚丽画卷。我们在班级中成长，班级因我们而精彩，我们要齐心协力，让班级成为闪耀光芒的存在。 （3）为了让班级成为闪耀光芒的存在，你准备如何为班级增光添彩？ 28.（25-26·山西晋中介休·期中）某中学七年级1班组织了一次“走进中学”主题班会，邀请同学们探讨自己眼中的初中生活。 材料一   七年级1班的学生们给自己的中学生活贴上以下标签，希望初中三年学有所成。 标签：成长 标签：充实 标签：？？ （1）你会给自己的初中生活贴什么标签？请结合自己的实际情况写出一个标签，并说明理由。 材料二   中学是我们人生中的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一种自我完善...... （2）为了让自己的三年中学生活丰富多彩，你准备如何规划？你可以从品德修养、学业发展、身心发展、社会实践等几个方面描述你的初中生活规划。（任选三个方面作答） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 开启初中生活 2大高频考点 1. 奏响中学序曲 2. 规划初中生活 考点1 奏响中学序曲 1.（25-26·山西忻州·期中）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。关于初中生活，同学们有着不同的观点。下列观点你赞同的是（ ） ①小易：上初中后，我再也不用父母管了 ②小迪：初中生活开启了一段新的人生旅程 ③小东：中学生活和小学生活相比没什么不一样 ④小童：我们对中学的新生活充满期待 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 本题考查对初中生活新起点的认识。 ① ：中学生仍需父母的引导和支持，完全脱离父母管教不符合实际，故① 说法错误； ② ：初中生活是人生新阶段的开始，带来新的成长机会，故② 说法正确； ③ ：中学生活与小学生活在课程、环境、责任等方面存在显著差异，故③ 说法错误； ④ ：对中学的新生活充满期待是积极适应新环境的表现，符合中学生应有的心态，故④ 说法正确； 故本题选C。 2.（25-26·山西晋中·期中）中学生活给同学们带来很多新的感受。下面是某位同学对新生活“味道”的描述值得倡导的是（     ） A. 酸：告别小学同学，总觉得不适应 B. 甜：有了新的朋友，上课也能畅聊 C. 苦：课程难度好大，感觉信心不足 D. 辣：课外活动丰富，我要积极参与 【答案】D A. 告别同学感到不适应是正常情绪，但未体现积极适应新环境的态度，故A不符合题意； B. 结交新朋友是积极的，但“上课畅聊”违反课堂纪律，故B说法错误； C. 课程难度大导致信心不足是常见问题，但未体现主动克服困难的态度，故C不符合题意； D. 积极参与课外活动符合全面发展要求，展现了主动融入新生活的积极态度，故D符合题意； 故本题选D。 3.（25-26·山西运城·期中）班会课上，老师这样描述初中阶段：“初中三年，是人生唯一一次用少年的纯粹与青春的勇气点亮梦想，同时为头脑、心灵和人格奠基的黄金时代。”其中希望我们领悟的道理是（     ） A. 初中阶段是我们人生之中最快乐的时光 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 D. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 【答案】D A. 题干描述初中阶段的价值和奠基作用，但未提及“最快乐的时光”，快乐程度并非核心，故A不符合题意； B. 题干提到“点亮梦想”和“奠基”，隐含提供机会，但核心是强调独特价值和奠基性，而非直接表述“新的机会”，故B不符合题意； C. 题干聚焦积极意义（如“点亮梦想”），未涉及“新的要求”或挑战，故C不符合题意； D. 题干关键词“人生唯一一次”“黄金时代”直接点明初中阶段的独特性和不可替代价值，与“独特价值”高度契合，故D符合题意； 故本题选D。 4.（25-26·山西大同·期中）某中学对七年级新生入学心情进行调查，结果如下表。该表反映出该校七年级新生（     ） 心情 焦虑 新奇 激动 快乐 期待 人数 40人 70人 110人 120人 160人 A. 对中学生活普遍感到迷茫，缺乏前进的动力 B. 大部分同学对中学生活怀有积极的情绪感受 C. 大多数同学对即将开始的初中生活充满焦虑 D. 大多数同学更怀念小学时光，抵触初中生活 【答案】B A. 表格中“焦虑”人数最少（40人），远低于积极情绪人数，说明新生并非普遍迷茫，故A说法错误； B. 积极情绪（新奇70人、激动110人、快乐120人、期待160人）总人数达460人，占绝对多数，反映出大部分同学对中学生活怀有积极感受，故B符合题意； C. “焦虑”人数仅40人，占比最小，与“大多数同学充满焦虑”的表述矛盾，故C说法错误； D. 表格中无“怀念小学”“抵触初中”的相关数据，且积极情绪占主导，故D说法错误； 故本题选B。 5.（25-26·山西临汾·期中）习近平总书记说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。作为青少年，要让自己的初中生活过得更有价值，”下面说法正确的是（ ） ①初中阶段为我们提供了很多机会，我们要把握机遇 ②我们应该珍视中学时光，把准人生方向，积极追求进步 ③面对初中阶段，要付出努力，不断实现自我超越 ④人总会成长，我们要在初中阶段尽情享受 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 本题考查正确对待初中新生活。 ① ：初中阶段提供了成长机会，强调把握机遇，符合积极进取的要求，故① 说法正确； ② ：珍视中学时光、明确人生方向，符合“精心引导”的题意，故② 说法正确； ③ ：付出努力、实现自我超越，体现主动成长的意识，故③ 说法正确； ④ ：“尽情享受”若理解为贪图安逸则违背奋斗精神，与题干强调的“努力实现价值”不符，故④ 说法错误； 故本题选A。 6.（25-26·山西运城稷山·期中）什么时光最难忘？歌曲《中学时代》中唱到：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。啊，中学时代，黄金时代！”从中我们可以感悟到（     ） A. 初中阶段让我们拥有无限自由和挑战 B. 初中阶段比其他任何成长阶段都有意义 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段是我们规划未来之路的重要时期 【答案】C A. 歌词强调中学时代的幸福、美好和求知，但未体现“无限自由和挑战”，故A不符合题意； B. 每个成长阶段都有其意义和价值，不能绝对化认为初中阶段比其他阶段更有意义，故B说法错误； C. 歌词描述中学时代为“幸福的”、“美好的”、“懂得了人生”的“黄金时代”，突出其在人生成长中的不可替代作用，故C符合题意； D. 中学时代虽可能为未来规划奠定基础，但歌词未直接强调“规划未来之路”，故D不符合题意； 故本题选C。 7.（25-26·山西吕梁汾阳·期中）下面是作家冯骥才对中学生活的回忆，从中我们可以感悟到（     ） 社会给了我更多的知识，但我时时觉得，我离不开、甚至必须经常使用青少年时学到的知识……恨不得重新回到中学时代……纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。 A. 初中阶段比其他任何成长阶段都有意义 B. 初中阶段决定着每个人未来人生的价值 C. 在初中阶段，我们初步形成了世界观、人生观、价值观 D. 初中阶段是“拔节孕穗期”，对我们的人生具有独特价值 【答案】D A. 初中阶段的意义不能与其他阶段简单比较，材料未体现“比其他阶段更有意义”，故A说法错误； B. 初中阶段对人生有重要影响，但“决定未来人生价值”过于绝对，故B说法错误； C. 初中阶段确实初步形成三观，但材料强调知识积累和时光珍惜，未直接体现三观形成，故C不符合题意； D. “拔节孕穗期”对应材料中“必须使用青少年知识”“填补空白”等关键句，体现初中阶段的独特价值和关键性，故D符合题意； 故本题选D。 8.（25-26·山西太原·期中）进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。对这个新阶段，下列认识正确的是（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③是我们规划未来之路的重要时期 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 本题考查初中阶段的意义。 ① ：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，如学习新知识、参与活动等，故① 正确； ② ：初中阶段对我们的成长提出了更高的学习要求和行为规范，故② 正确； ③ ：初中是学生开始思考未来职业或学业方向的重要时期，故③ 正确； ④ ：初中阶段处于青春期，对身心发展和价值观形成具有独特作用，故④ 正确； 故本题选D。 9.（25-26·山西朔州山阴·期中）在开学典礼大会上，校长对新入学的七年级学生意味深长地强调：“人的价值观形成很重要，就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。因此人生的扣子从一开始就应该扣好，而中学阶段就是人生中的第一粒扣子。”聆听了校长的话语，面对已经到来的中学阶段，我们应该（     ） A. 编织人生梦想，目标越大越易成功 B. 严格要求他人，使之做到完美无缺 C. 心无旁骛学习，拼命追求优异成绩 D. 把准人生方向，在担当尽责中成长 【答案】D 【解析】 本题考查正确对待初中新生活。 D：根据所学，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。据此，D说法正确； A：目标要切合实际，不是越大越易成功，故A说法错误； B：严格要求自己；完美无缺是不存在的，故B说法错误； C：学习要劳逸结合，拼命追求优异成绩，不利于身心健康，故C说法错误； 故本题选D。 10.（25-26·山西长治长子·期中）关于下图漫画中“圈住”部分，下列同学谈了各自的认识，其中正确的是（     ） A. 小华：这一阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 小林：这一阶段意味着我们已长大，无须引导 C. 小金：这一阶段的我们要全盘接受老师的意见 D. 小静：这一阶段的我们可告别依赖、拒绝帮助 【答案】A A. 漫画圈住的是作物生长的关键期，对应人的成长中的中学阶段，这一阶段是人生发展的重要时期，为我们的一生奠定重要基础，具有独特的价值和意义，故A符合题意； B. 该阶段我们身心发展仍未成熟，还需要家长、老师等的正确引导，“无须引导”的表述错误，故B说法错误； C. 我们要培养独立思考的能力，理性分辨老师的意见，正确的予以采纳，并非要“全盘接受”，故C说法错误； D. 该阶段我们要逐步克服依赖，但遇到困难时仍可以主动寻求他人合理的帮助，“告别依赖、拒绝帮助”的表述过于绝对，故D说法错误； 11.（25-26·山西晋城泽州·期中）某校118名六年级学生进入中学，亲身体验初中丰富多彩的课程与社团活动，对即将到来的初中生活充满期待。由此可见，初中阶段对我们成长的意义是（     ） A. 生命成长的一个新舞台，给我们带来新机遇 B. 人生道路的一个新起点，对我们提出新要求 C. 一段不可复制的宝贵时光，具有独特的价值 D. 意味着我们要珍惜当下，从点滴的小事做起 【答案】A A. 题干强调初中生活提供了新体验（课程、社团活动）和学生的期待，表明初中阶段是生命成长的一个新舞台，给我们带来新机遇，故A符合题意； B. 虽然初中是“新起点”，但题干未体现“新要求”这一挑战性内容，故B不符合题意； C. “不可复制的宝贵时光”侧重独特性，题干未直接体现，故C不符合题意； D. 强调行动（珍惜当下），而题干侧重初中生活的意义而非具体做法，故D不符合题意； 故本题选A。 12.（25-26·山西临汾·期中）基础知识填空 （1）初中阶段，是人生美好的年华，也是　　　　的重要时期。 （2）学习是　　　　的永恒主题，也是　　　　的重要基础。 （3）家庭是由　　　　、　　　　或　　　　结合成的亲属生活组织。 （4）老师是我们　　　　的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们　　　　的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 【答案】① 规划未来之路    ② 立身做人    ③ 报国为民    ④ 婚姻关系    ⑤ 血缘关系    ⑥ 收养关系    ⑦ 锤炼品格    ⑧ 创新思维 【解析】 （1）本题考查初中阶段的独特价值，可结合教材知识作答。 （2）本题考查学习的重要性，可结合教材知识作答。 （3）本题考查家庭的组成，可结合教材知识作答。 （4）本题考查教师的作用，可结合教材知识作答。 13.（25-26·山西运城稷山·期中）进入初中后，小兰对新环境，新同学，新老师，还有那么多学习科目充满了期待，对未来充满了期许，却又担心自己将来做得不够好。期待，期许，忐忑，是小兰近阶段的心情描述。 运用所学知识对小兰的心情表现进行评析。 【答案】①小兰对新环境充满期待，这是乐观向上、积极进取，主动适应新环境的表现，值得肯定。初中生活是一个新的起点，有很多新的机会和可能，充满期待有利于她更好地投入到新的学习和生活中。 ②同时，她担心自己做不好，这也是正常的。因为进入初中后面临学习科目增多、难度加大、接触新的人际关系等挑战。 ③她应该正确认识自己，珍视当下，把握机遇，树立信心，制定合理的学习规划，积极适应初中生活，不断提升自己。 【解析】 考点考查：正确面对初中生活的变化 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【解析】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确面对初中生活的变化的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：小兰对新环境，新同学，新老师，还有那么多学习科目充满了期待，对未来充满了期许→这是乐观向上、积极进取，主动适应新环境的表现，值得肯定。初中生活是一个新的起点，有很多新的机会和可能，充满期待有利于她更好地投入到新的学习和生活中。 关键词② ：却又担心自己将来做得不够好→这也是正常的。因为进入初中后面临学习科目增多、难度加大、接触新的人际关系等挑战。她应该正确认识自己，珍视当下，把握机遇，树立信心，制定合理的学习规划，积极适应初中生活，不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 14.（25-26·山西太原·期中）中国量子信息研究领域的奠基人和领军者郭光灿院士，从小就下定决心，要努力学习，为把祖国建设成为强盛的国家而奋斗终生。在他看来，中学时代是他一生中磨砺性格、培养学习方法的关键阶段，中学时代打下的底子终身受用。初中三年，郭光灿学习很专注，他对每一门课程都喜欢，加之上课时认真听讲，课后及时复习总结，所以，他在初中阶段绝大多数课程都是满分。如今，已过古稀之年的郭光灿院士希望，今天的中学生也能抛弃功利和杂念，做一个不断进步和探索的人，真正实现自己的人生价值——对民族和国家的价值。 郭光灿院士的故事对我们过好初中阶段有哪些启示？ 【答案】① 要做有梦想的少年，树立远大的志向，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 ② 初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 ③ 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 ④ 我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 ⑤ 我们要发现并保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 【解析】 考点考查：初中阶段的独特价值、正确面对初中生活、做有梦想的少年、学习的重要性、学习方法、掌握科学的学习方法 能力考查：运用所学教材知识与分析能力 核心素养：健全人格、责任意识、政治认同 【解析】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用初中阶段的独特价值、正确面对初中生活、做有梦想的少年、学习的重要性、学习方法、掌握科学的学习方法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：郭光灿院士从小下定决心，要努力学习，为把祖国建设成为强盛的国家而奋斗终生。郭光灿院士希望，今天的中学生也能抛弃功利和杂念，做一个不断进步和探索的人，真正实现自己的人生价值→可链接做有梦想的少年，树立远大的志向，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 关键词② ：在他看来，中学时代是他一生中磨砺性格、培养学习方法的关键阶段，中学时代打下的底子终身受用→可链接初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 关键词③ ：郭光灿院士从小就努力学习，最后成为中国量子信息研究领域的奠基人和领军者，为祖国建设成为强盛的国家而奋斗→可链接学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 关键词④ ：郭光灿院士从小为实现自己的梦想，初中三年，学习很专注，他对每一门课程都喜欢，加之上课时认真听讲，课后及时复习总结，所以，他在初中阶段绝大多数课程都是满分→可链接我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。我们要发现并保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 考点2 规划初中生活 15.（25-26·山西运城·期中）小轩的周末安排如下：周六打篮球2小时，阅读1小时，完成作业；周日熬夜玩游戏至凌晨，白天补觉至中午，早餐午餐合并。班级讨论时，同学们对他的周末安排提出不同看法。下列观点中你赞成的是（     ） A. 周六安排很充实，周日熬夜补觉没关系，反正睡够了就行 B. 周末就是用来放松的，小轩的安排合理平衡了学习和娱乐 C. 周六的安排值得学习，但周日熬夜，饮食混乱会损害健康 D. 玩游戏有效缓解学习压力，小轩周日做法更注重心理健康 【答案】C A. 周六安排充实，但周日熬夜补觉并不能完全弥补睡眠质量，长期会损害健康，故A说法错误； B. 周末放松是必要的，但小轩周日熬夜和饮食混乱的行为并不健康，不能体现合理平衡，故B说法错误； C. 周六的安排体现了运动、学习和休息的结合，值得学习；但周日熬夜和饮食混乱会扰乱生物钟，影响身体健康，故C符合题意； D. 玩游戏虽可缓解压力，但过度熬夜会加重身心负担，不利于心理健康，故D说法错误； 故本题选C。 16.（25-26·山西大同·期中）七年级（1）班在“规划初中生活”主题班会上，同学们各抒己见，交流看法。以下是四位同学的观点，其中正确的是（     ） A. 小宇：规划制订完成后，必须坚持到底，任何情况都不能改变 B. 小萱：规划初中生活只需结合自身条件，摒弃外界一切因素 C. 小泽：计划赶不上变化，所以没必要为初中生活制订规划 D. 小嘉：有了规划，要持之以恒，将“努力”落实到行动中 【答案】D A. 规划需要根据实际情况灵活调整，故A说法错误； B. 规划应结合自身条件，但也要考虑家庭、学校等外界因素，故B说法错误； C. 计划能明确方向、提高效率，即使有变化也应制订规划，故C说法错误； D. 我们要合理规划初中生活，有了规划，要持之以恒，将“努力”落实到行动中，故D符合题意； 故本题选D。 17.（25-26·山西临汾·期中）合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列关于规划的认识正确的是（     ） A. 制定规划，越多越好 B. 规划要具体，明确实施细节 C. 只做重要的事情，不重要的不做 D. 规划一旦制定，就无须调整 【答案】B A. 制定规划并非越多越好，过多的规划可能导致难以落实，故A说法错误； B. 规划需要具体明确，细节清晰才能有效执行，故B符合题意； C. 规划应区分轻重缓急，但并非完全不处理不重要的事，故C说法错误； D. 规划需根据实际情况灵活调整，故D说法错误； 故本题选B。 18.（25-26·山西太原·期中）升入初中后，小东绘就了自己在品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面的成长愿景。为此，他的下列想法可取的是（ ） ①结合自身条件设定合理的阶段目标 ②根据实际情况制定切实可行的行动方案 ③将努力落实到每一天的具体行动中 ④全身心投入文化课学习，不参加其他活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 本题考查初中生活的规划。 ① ：结合自身条件设定合理的阶段目标，符合科学规划成长路径的要求，故① 符合题意； ② ：根据实际情况制定切实可行的行动方案，有助于将愿景转化为具体行动，故② 符合题意； ③ ：将努力落实到每一天的具体行动中，体现持之以恒的实践态度，故③ 符合题意； ④ ：仅关注文化课学习而忽视其他活动，违背全面发展的要求，故④ 说法错误； 故本题选A。 19.（25-26·山西晋中·期中）规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。下列古语对我们做好初中生活规划有警示作用的是（     ） A. 为者常成，行者常至 B. 凡事预则立，不预则废 C. 知人者智，自知者明 D. 不积跬步，无以至千里 【答案】B A. “为者常成，行者常至”强调行动和坚持的重要性，与“规划”无直接关联，故A不符合题意； B. “凡事预则立，不预则废”直接指出预先计划是成功的关键，与题干“规划”要求完全契合，故B符合题意； C. “知人者智，自知者明”侧重自我认知和识人能力，与规划未来无关，故C不符合题意； D. “不积跬步，无以至千里”强调积累和持续努力，而非事先设计，故D不符合题意； 故本题选B。 20.（25-26·山西晋中介休·期中）某校调查发现，国庆假期开学前一天，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对我们的启示是（ ） ①做好在校学习规划、培养执行能力 ②学习和生活既需要计划，也需执行 ③计划没完成易有挫败感，随性就好 ④要自觉养成良好的学习、生活习惯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查实现规划的方法。 ① ：题干讨论的是假期作业问题，而“在校学习规划”与假期生活无关，故① 不符合题意； ② ：大部分学生做过规划但未坚持，说明需要将计划与执行结合，故② 符合题意； ③ ：随性放弃计划会导致拖延，与题干中“需坚持执行”的启示相悖，故③ 说法错误； ④ ：学生未能坚持规划，反映出需培养良好的学习、生活习惯，故④ 符合题意； 故本题选C。 21.（25-26·山西朔州山阴·期中）在“新学期学习”的讨论会上，同学们畅所欲言： 甲：我制订了新学期的学习目标，并把它张贴在醒目的位置。乙：我制订了每天背诵古诗的计划，并邀请好友来监督自己。丙：在时间安排上，我优先安排重要的学习事项，留一点娱乐时间即可。 以上三名同学共有的优秀品质是（     ） A. 志存高远，能追梦远航 B. 对学习作出规划并落实 C. 尊重他人并能相互合作 D. 学习上勤思考，善质疑 【答案】B A. 题目中三位同学均未提及远大理想或追梦的具体内容，而是聚焦于具体的学习计划和执行，故A不符合题意； B. 甲制定目标并张贴提醒，乙制定计划并邀请监督，丙合理安排时间并优先学习，三者均体现对学习的规划及落实，故B符合题意； C. 只有乙提到邀请好友监督，涉及合作，但甲和丙未体现尊重他人或合作的内容，故C不符合题意； D. 题目未涉及思考或质疑的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 22.（25-26·山西长治长子·期中）班会上同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。小德说：“我喜欢打篮球，想近期集训篮球，在下次篮球比赛中为咱班争光。”小治说：“我喜欢做实验，我想在学校的科技节上向大家展示我的成果，基于此近期我要做详细计划。”两位同学的发言让我们了解了初中生活的丰富多彩，更让我们看到（     ） A. 初中生活让我们面临各种挑战 B. 凡事预则立，不预则废，应该规划初中生活 C. 初中阶段就是规划未来之路的最重要的时期 D. 初中阶段给了我们每个人自我发展的最大可能 【答案】B A. 题干主要体现学生对初中生活的憧憬和具体计划，未体现面临各种挑战，故A不符合题意； B. 小德想近期集训篮球、小治近期我要做详细计划，均体现了凡事预则立，应该规划初中生活，故B符合题意； C. 初中阶段是重要时期，但“最重要的时期”说法过于绝对，故C说法错误； D. 初中阶段提供发展机会，但“最大可能”说法过于绝对，故D说法错误。 23.（25-26·山西吕梁汾阳·期中）七年级开展“展望未来规划初中生活”活动，同学们纷纷写下自己的发展目标（如下）。这启示我们，规划初中生活需要（        ） 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天训练四十分钟。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团，成为一名优秀的校报记者。 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。 ①结合自身条件，确定发展目标②努力提升素质，为个人利益奋斗③考虑自身实际，早日出人头地④根据发展目标，制订行动的方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 ① ：同学们根据兴趣爱好写下发展目标，说明规划初中生活需要结合自身条件，确定发展目标，故① 说法正确； ② ：努力提升素质是为了全面发展和服务社会，不仅仅为个人利益奋斗，故② 说法错误； ③ ：规划初中生活是为了健康成长，而不是为了早日出人头地，故③ 说法错误； ④ ：同学们计划每天训练、加入记者团等，说明需要根据发展目标，制订行动的方案，故④ 说法正确。 24.（25-26·山西侯马·期中）“努力”有方法，请不要“假装努力”，结果不会陪你演戏。下图告诉我们（     ） A. 做好初中规划，落实“努力” B. 分清主次，只做重要的事情 C. 志向越远大就越容易实现梦想 D. 中学阶段意味着新的机会和可能 【答案】A A. 图片中“分不清主次”“精神不集中”“只做不思考”均是“假装努力”的错误做法，启示我们努力需要正确方法，做好规划、落实努力才能避免这些问题，故A符合题意； B. “只做重要的事情”说法绝对，努力过程中需合理安排，而非仅做重要事，故B说法错误； C. 志向远大与梦想实现难易无必然联系，梦想实现需要脚踏实地，故C说法错误； D. 题干强调努力方法，与“中学阶段的机会和可能”无关，故D不符合题意； 故本题选A。 25.（25-26·山西忻州·期中）小明进入初中后，发现学习的科目太多、时间太紧无暇顾及，难以适应，成绩还下滑了，他父母很着急，小明也是忧心忡忡。小明需要（     ） A. 确立更高的发展目标 B. 把准人生方向 C. 规划初中生活 D. 在担当历练中成长 【答案】C 【解析】 本题考查规划初中生活。 C：依据教材知识，分析题文，小明进入初中后，发现学习的科目太多、时间太紧无暇顾及，难以适应，体现了规划的重要性，说明小明需要规划初中生活，故C符合题意； A：小明难以适应初中生活，应该先做好规划，而不是确立更高的发展目标，故A说法错误； BD：题干旨在说明规划的重要性，未体现把准人生方向、在担当历练中成长，故BD不符合题意； 故本题选C。 26.（25-26·山西运城·期中）下面是小妍同学升入中学后的几个场景，阅读图片回答问题。 （1）谈谈对小妍同学从“迷茫的新起点”到“发现闪光点”这一过程的认识。 （2）小妍正在制定实现插画师梦想的计划表，请你给她一些建议。 【答案】（1）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。图片一中小妍的迷茫反映了初中生活带来的新挑战，如课程难度增加、人际交往压力。这正是中学时代作为人生发展新阶段的体现，意味着新的机会与可能；图片二中小妍通过手工才艺获得认可，说明中学阶段是发现自我、培养能力的契机；面对各种可能和挑战，能珍视当下、把握机遇。     （2）做好初中生活规划，给梦想画好“路线图”。梦想的实现离不开清晰的规划，初中阶段是打基础的关键期，可以分阶段设定目标；梦想的实现，要努力学习、善于学习。成为插画师不仅需要“画得好”，更需要“会学习”，努力学习文化课，为梦想打牢基础，善于学习专业技能，找对方法少走弯路；把努力落实在具体行动中，让梦想“落地生根”。规划和学习最终要靠行动实现，要从具体小事做起，从每日的线条练习到每周的作品创作，把“大梦想”拆成“小行动”，让每一步努力都看得见。      【解析】 考点考查：中学生活的机会与挑战、努力的基本要求 、规划初中生活的方法 能力考查：运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：健全人格 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中学生活的机会与挑战的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：迷失的新起点→可链接初中阶段对我们的成长提出了新的要求，初中生活带来的新挑战，如课程难度增加、人际交往压力。这正是中学时代作为人生发展新阶段的体现，意味着新的机会与可能； 关键词② ：意外的闪光点→可链接通过手工才艺获得认可，说明中学阶段是发现自我、培养能力的契机；面对各种可能和挑战，能珍视当下、把握机遇； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用努力的基本要求 、规划初中生活的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：制定实现插画师梦想的计划表→可链接做好初中生活规划；梦想的实现，要努力学习、善于学习；把努力落实在具体行动中，让梦想“落地生根”； 第三步：整合信息，组织答案。 27.（25-26·山西晋中·期中）青春不孤单成长有力量 亲爱的同学们，踏入初中校园，我们开启了人生新篇章。有时，你或许会感到些许迷茫或孤独，但请记住，成长从来不是一场孤独的旅行。在我们的前方，有可规划的蓝图；在我们的身后，有温暖的港湾；在我们的身边，有并肩的伙伴。让我们共同完成本期板报，探寻成长的力量，让青春之路洒满阳光！ 下面是七年级（3）班在制作板报过程中遇到的问题，请你一起完成。 板块一   我的未来我执笔——规划新生活 小学是“跟着老师走”，初中需要“自己想着走”。面对新增的学科、多样的社团和更多的自主时间，小哲感到既兴奋又无措。他担心时间不够用，也担心自己会落后。 （1）请你为小哲提出两条具体、可行的建议，帮助他规划好初中生活，成为一名“时间管理大师”。 板块二   我的家庭我出力——共建温暖港 01 02 03 游戏体验 体验完这个游戏，你的感触是                              。 请把你的两个拳安握紧，相碰，体会一下这是什么感觉? 一个拳头松开，变成手掌，手掌和拳头相碰，你会一下是什么感觉? 两个拳头都变成手掌，手掌相握，体会一下这是什么感觉? （2）请你在上述横线位置填入恰当的内容。并思考该游戏对建设美好家庭有哪些启示？ 板块三   我的集体我担当——行动添光彩 美好班集体的建设离不开每位同学的付出。班级之美，美在众人齐心，深知团结之力；美在个体独特，各有不可替代之位。如同璀璨星空由无数星辰组成，当每位同学为班级建设奉献智慧与热情，班级便如绚丽画卷。我们在班级中成长，班级因我们而精彩，我们要齐心协力，让班级成为闪耀光芒的存在。 （3）为了让班级成为闪耀光芒的存在，你准备如何为班级增光添彩？ 【答案】（1）根据自身的实际情况，确定个人发展目标；制订行动方案，对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行；持之以恒，向着既定目标前进，做到“努力”有方法；等等。     （2）① 爱是相互的，也是需要呵护的。 ② 建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；建设美好家庭是家庭成员共同的责任，需要家庭成员共同分担、相互协作，增强家庭责任意识；等等。     （3）积极参与集体建设，为集体建设贡献智慧和力量，如积极参与班级活动策划等；维护集体荣誉，不做损害集体荣誉的事情，如遵守班级规章制度，爱护班级公共财物等；与同学友好相处，相互帮助，共同进步，如主动帮助学习有困难的同学等；增强集体凝聚力，团结协作，如在集体活动中积极配合其他同学等。      【解析】 考点考查：努力的基本要求、规划初中生活的方法、构建和谐家庭的重要性和方法、在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮助小哲规划好初中生活，成为一名“时间管理大师”→可链接努力的基本要求、规划初中生活的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用让家更美好的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体验游戏谈感触→可链接构建和谐家庭的重要性和方法。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们在班级中成长，班级因我们而精彩，我们要齐心协力，让班级成为闪耀光芒的存在→可链接在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长、建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 28.（25-26·山西晋中介休·期中）某中学七年级1班组织了一次“走进中学”主题班会，邀请同学们探讨自己眼中的初中生活。 材料一   七年级1班的学生们给自己的中学生活贴上以下标签，希望初中三年学有所成。 标签：成长 标签：充实 标签：？？ （1）你会给自己的初中生活贴什么标签？请结合自己的实际情况写出一个标签，并说明理由。 材料二   中学是我们人生中的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一种自我完善...... （2）为了让自己的三年中学生活丰富多彩，你准备如何规划？你可以从品德修养、学业发展、身心发展、社会实践等几个方面描述你的初中生活规划。（任选三个方面作答） 【答案】（1）努力。理由：努力能够激发生命的热情和勇气，促进梦想变为现实。     （2） 示例：品德修养：以实际行动做到热爱祖国、礼貌待人，遵规守纪，热心助人，诚实守信等方面。           学业发展：合理规划每天的作息时间，明确学习目标，并制定科学有效的学习计划，积极参与课堂，培养思维习惯等方面。           身心发展：劳逸结合，保证充足的睡眠，学会调节自己的情绪，多参加体育锻炼及其他有益身心健康的活动。           社会实践：积极主动参加校内外的志愿者服务活动，在活动中充实自己，锻炼自己，有所收获，有所成长。      【解析】 (1) 小问详解： 本题考查为自己的初中生活贴上标签并说明理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 (2) 小问详解： 本题考查如何规划自己的初中生活，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 开启初中生活 考点1 奏响中学序曲 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】A 12.【答案】① 规划未来之路    ② 立身做人    ③ 报国为民    ④ 婚姻关系    ⑤ 血缘关系    ⑥ 收养关系    ⑦ 锤炼品格    ⑧ 创新思维 13.【答案】①小兰对新环境充满期待，这是乐观向上、积极进取，主动适应新环境的表现，值得肯定。初中生活是一个新的起点，有很多新的机会和可能，充满期待有利于她更好地投入到新的学习和生活中。 ②同时，她担心自己做不好，这也是正常的。因为进入初中后面临学习科目增多、难度加大、接触新的人际关系等挑战。 ③她应该正确认识自己，珍视当下，把握机遇，树立信心，制定合理的学习规划，积极适应初中生活，不断提升自己。 14.【答案】① 要做有梦想的少年，树立远大的志向，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 ② 初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 ③ 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 ④ 我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 ⑤ 我们要发现并保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 考点2 规划初中生活 15.【答案】C 16.【答案】D 17.【答案】B 18.【答案】A 19.【答案】B 20.【答案】C 21.【答案】B 22.【答案】B 23.【答案】B 24.【答案】A 25.【答案】C 26.【答案】（1）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。图片一中小妍的迷茫反映了初中生活带来的新挑战，如课程难度增加、人际交往压力。这正是中学时代作为人生发展新阶段的体现，意味着新的机会与可能；图片二中小妍通过手工才艺获得认可，说明中学阶段是发现自我、培养能力的契机；面对各种可能和挑战，能珍视当下、把握机遇。     （2）做好初中生活规划，给梦想画好“路线图”。梦想的实现离不开清晰的规划，初中阶段是打基础的关键期，可以分阶段设定目标；梦想的实现，要努力学习、善于学习。成为插画师不仅需要“画得好”，更需要“会学习”，努力学习文化课，为梦想打牢基础，善于学习专业技能，找对方法少走弯路；把努力落实在具体行动中，让梦想“落地生根”。规划和学习最终要靠行动实现，要从具体小事做起，从每日的线条练习到每周的作品创作，把“大梦想”拆成“小行动”，让每一步努力都看得见。      27.【答案】（1）根据自身的实际情况，确定个人发展目标；制订行动方案，对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行；持之以恒，向着既定目标前进，做到“努力”有方法；等等。     （2）① 爱是相互的，也是需要呵护的。 ② 建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；建设美好家庭是家庭成员共同的责任，需要家庭成员共同分担、相互协作，增强家庭责任意识；等等。     （3）积极参与集体建设，为集体建设贡献智慧和力量，如积极参与班级活动策划等；维护集体荣誉，不做损害集体荣誉的事情，如遵守班级规章制度，爱护班级公共财物等；与同学友好相处，相互帮助，共同进步，如主动帮助学习有困难的同学等；增强集体凝聚力，团结协作，如在集体活动中积极配合其他同学等。      28.【答案】（1）努力。理由：努力能够激发生命的热情和勇气，促进梦想变为现实。     （2） 示例：品德修养：以实际行动做到热爱祖国、礼貌待人，遵规守纪，热心助人，诚实守信等方面。           学业发展：合理规划每天的作息时间，明确学习目标，并制定科学有效的学习计划，积极参与课堂，培养思维习惯等方面。           身心发展：劳逸结合，保证充足的睡眠，学会调节自己的情绪，多参加体育锻炼及其他有益身心健康的活动。           社会实践：积极主动参加校内外的志愿者服务活动，在活动中充实自己，锻炼自己，有所收获，有所成长。      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $