2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）

**基本信息** 以“山河与丰碑”研学为主题，整合自然文化与红色精神，通过“积累-阅读-表达”三模块，考查六年级语文第一至二单元核心知识，兼具文化传承与能力测评。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/35分|字词书写（如“绿毯”“斩钉截铁”）、古诗文默写（如《宿建德江》）、句子仿写|结合研学情境设题，强化语言运用与文化积累| |阅读与鉴赏|3篇/35分|课内《开国大典》（点面结合）、课外《山坡上的野菊》（借物喻人）、非连续性文本（红色研学任务）|融合文本类型，考查思维能力与审美创造| |表达与交流|2题/30分|演讲准备、“记一次多彩的活动”习作（点面结合写场面）|任务驱动，衔接生活实践，落实文化自信|

2026—2027学年第一学期第一次月考测试卷 六年级语文（统编新教材·第一至二单元） （时间：90分钟　满分：100分） 班级：____________　　姓名：____________　　考号：____________　　得分：____________ 【卷首语】同学们，新学期我们先随老舍走进一碧千里的草原，与宗璞一同品味那衣襟上的丁香结，在古诗词里看江清月近、骤雨初歇、稻花飘香；又沿着红军的足迹，登上狼牙山，站在开国大典的广场，走近烈火中纹丝不动的邱少云。本次“山河与丰碑”研学设“积累与运用、阅读与鉴赏、表达与交流”三个站点，请你静心读题、规范书写，开启高段收官的第一次闯关吧！ 　第一部分　积累与运用（35分） 一、读语段，看拼音，写词语。（10分，每词1分） 1. 学校开展“山河与丰碑”主题研学。第一站“触摸自然”：羊群像给无边的 lǜ tǎn（　　　）绣上白花，牧民在 jū shù（　　　）中透着热情，měng hàn（　　　）情深令人难忘。第二站“红色足迹”：狼牙山五壮士 yì lì（　　　）在棋盘陀顶峰，zhǎn dīng jié tiě（　　　　　）；开国大典上，五星红旗 yíng fēng zhāo zhǎn（　　　　　），人群 pái shān dǎo hǎi（　　　　　）般欢呼；烈火中的邱少云 wén sī bù dòng（　　　　　），如 qiān jīn jù shí（　　　　　）一般，他那 jīng tiān dòng dì（　　　　　）的壮举永远铭刻在人们心中。 二、选择题。（12分，每小题2分） 2. 下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 勾勒（lè）　单薄（báo）　参差（cī）　逶迤（wēi yí）　　 B. 蒙（měng）古　笨拙（zhuō）　磅礴（bó）　绷（běng）着脸　　 C. 拘束（sù）　摇曳（yè）　岷（míng）山　黑魆魆（xū）　　 D. 外宾（bīng）　璀璨（cuǐ）　瞻（zhān）仰　聂荣臻（zhēn） 3. 下列词语中，书写全部正确的一项是（　　） A. 绿毯　拘束　琼浆　心弛神往　　 B. 幽雅　愁怨　迷蒙　硕大无朋　　 C. 渡假　屹立　兵客　斩钉截铁　　 D. 山涧　弹坑　摇蓝　粉身碎骨 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 他斩钉截铁地说：“这个艰巨的任务，就交给我们班吧！”　　 B. 阅兵式上战车隆隆，排山倒海般驶过宽阔的长安街。　　 C. 这道数学题他想了很久，终于技高一筹地算出了答案。　　 D. 邱少云趴在火堆里纹丝不动，直至壮烈牺牲。 5. 下列对“点面结合写场面”的理解，有误的一项是（　　） A. “面”是对整个场面的概括描写，给人完整、总体的印象。　　 B. “点”是对个别人物、具体动作神态的细致刻画。　　 C. 写场面只要把“面”写得热闹就行，不必再写具体的人。　　 D. 《狼牙山五壮士》既写五壮士群体，又刻画了班长马宝玉等个体。 6. 下列对课文内容的表述，正确的一项是（　　） A. 《草原》结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了蒙汉同胞的依依惜别之情。　　 B. 《丁香结》中“结，是解不完的”流露出作者消极厌世、无法自拔的情绪。　　 C. 《六月二十七日望湖楼醉书》描绘的是春日西湖细雨迷蒙、温柔宁静的景象。　　 D. 《我的战友邱少云》写“我”不敢看又忍不住看，是为了表现“我”生性胆小。 7. 下列诗句中，与“爱国奉献”主题无关的一项是（　　） A. 捐躯赴国难，视死忽如归。　　 B. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。　　 C. 待到重阳日，还来就菊花。　　 D. 位卑未敢忘忧国。 三、词句段运用。（7分） 8. 按要求完成句子练习。（3分，每小题1分） （1）读《草原》中“羊群……像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，请你由草原的“绿”想开去，仿写一个比喻句。 ____________________________________________________________________________________ （2）请用一两句话，抓住一位同学的动作、神态（写“点”），表现运动会接力赛的紧张。 ____________________________________________________________________________________（3）请为“祖国在我心中”主题演讲写一句富有号召力的结束语。 ____________________________________________________________________________________ 9. 下面是描写拔河比赛的四句话，顺序已打乱。请按“先写面、再写点、点面结合”的思路重新排序，把序号填在括号里。（4分） 　　①只见我方打头的王浩双脚死死蹬地，脸憋得通红，绳子在他手中像生了根。 　　②操场上，加油声、号子声响成一片，两条“长龙”般的队伍死死拽住绳子。 　　③双方你来我往，红布条在中线附近来回移动，谁也不肯相让。 　　④最终我们一齐发力，红布条一点点移了过来，全场爆发出雷鸣般的欢呼。 正确的顺序是：（　　）→（　　）→（　　）→（　　） 四、根据课文内容和积累填空。（6分） 10. （1）野旷天低树，________________。（孟浩然《宿建德江》）（0.5分） （2）________________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（0.5分） （3）明月别枝惊鹊，________________。________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（1分） （4）《七律·长征》中总领全诗，写红军把万水千山的艰难看作平常之事的诗句是：________________，________________。（1分） （5）《过故人庄》中描写乡村优美风光的诗句是“绿树村边合，________________”；写老友临别相约的是“待到重阳日，________________”。（1分） （6）古往今来，多少仁人志士心怀家国：李纲说“祖宗疆土，当以死守，________________”；曹植高歌“捐躯赴国难，________________”。（2分） 　第二部分　阅读与鉴赏（35分） （一）课内阅读《开国大典》（节选），完成11—14题。（10分） 　　开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师……接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 　　两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 11. （2分）选文描写的是开国大典中________________的盛大场面，主要运用了________________相结合的写法。 12. （4分）选文依次写了海军、步兵、炮兵、战车师和人民空军，这是对________________（填“点”或“面”）的铺陈；又写了广场上群众欢呼鼓掌，这是对________________（填“点”或“面”）的描写。这样写的好处是：________________________________________________________________。 13. （2分）“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”运用了什么描写？表达了群众怎样的心情？ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 14. （2分）假如你就站在天安门广场的人群中，请用一两句话写一个“点”，描写你当时的动作或语言，表达内心的激动。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）课外阅读《山坡上的野菊》，完成15—18题。（13分） 山坡上的野菊 ①秋天一到，屋后那面荒坡就热闹起来了。一丛丛、一片片野菊，不知什么时候悄悄地开了，黄的像撒了一地碎金，白的像落了一层薄雪，把光秃秃的山坡绣得生机盎然。 ②我沿着小路往上走，越往高处，花开得越精神。它们不挑地方：石缝里、田埂边、乱石堆旁，只要有一抔土，就能扎下根、抽出枝、捧出花。秋风一阵紧似一阵，吹黄了梧桐，吹枯了野草，却吹不垮这些小小的野菊。它们一朵挨着一朵，仰着圆圆的小脸，像是在秋风里说着悄悄话，又像是在比着谁开得更亮。 ③看着看着，我不由得想起外婆。每年这个时节，外婆总挎着竹篮上山，掐回大把野菊，摊在竹匾里晒干。她说，野菊花泡水能清热明目。我问外婆：“这么好看的花，掐了不心疼吗？”外婆笑了，眼角的皱纹挤成一朵菊花：“傻孩子，野菊才不娇气呢。今年掐了，明年开得更旺。人哪，也得像野菊，不挑地方，落在哪儿，就在哪儿好好开。” ④那时候我不太懂这话。后来我离开山村到城里读书，遇到过许多难处：比赛落选、考试失利、想家想得掉眼泪……可每当这时，我的眼前总会浮现出那面开满野菊的荒坡——没有谁施肥，没有谁照看，它们却在秋风里站得直直的，开得亮亮的。 ⑤如今又是秋天。我信步走上山坡，野菊依旧开得漫山遍野。我俯下身，轻轻嗅去，一缕清苦的香钻进鼻子。我忽然懂得了外婆的话：野菊的可贵，不在花开得多艳，而在它从不抱怨土地的贫瘠，把最朴素的金黄，毫无保留地还给了秋天。 ⑥风过山坡，花影摇曳。我好像也成了其中的一朵，迎着风，把小小的脸，高高地扬起。 15. （2分）联系上下文解释词语。 生机盎然：____________________________________________________________ 毫无保留：____________________________________________________________ 16. （3分）作者由满坡的野菊“想开去”，联想到了哪些人和事？请简要概括。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 17. （3分）第②段画线句运用了什么修辞？有怎样的表达效果？ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 18. （5分）本文与《丁香结》都能“从所读的内容想开去”、借事物表达思考。请你结合本文，再联系生活，说说你会由哪一种植物想到怎样的人。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本“红色足迹研学任务单”，完成19—21题。（12分） 【材料一】某革命烈士纪念馆参观须知 项目 内容 开放时间 周二至周日 9:00—16:30（16:00停止入馆），周一闭馆（法定节假日除外） 参观方式 免费开放，需提前1—7天通过官方公众号实名预约，凭身份证入馆 讲解服务 每日10:00、14:30各有一场免费志愿讲解，集合地点：序厅服务台 研学提示 请保持肃穆，勿追逐喧哗；展厅内禁止使用闪光灯拍照 【材料二】英雄名片（节选） ●狼牙山五壮士：1941年秋，为掩护主力和群众转移，马宝玉等五位战士把敌人引上棋盘陀顶峰，打完最后一颗子弹，毅然跳下万丈悬崖。 ●我的战友邱少云：抗美援朝一次潜伏战斗中，烈火烧到邱少云身上，为了不暴露部队、不影响作战计划，他强忍剧痛，纹丝不动，直至壮烈牺牲，年仅26岁。 19. （4分）根据材料一判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）周一一定不能进馆参观。（　　） （2）想免费听讲解，可在10:00或14:30到序厅服务台集合。（　　） （3）参观时可以打开闪光灯拍下英雄的照片留作纪念。（　　） （4）参观需要提前实名预约，并携带身份证入馆。（　　） 20. （3分）研学任务是“在红色故事会上讲一个最让你感动的英雄瞬间”，你想重点讲邱少云烈火烧身仍纹丝不动的细节。根据“有目的地阅读”的方法，你应重点阅读哪则材料？可采用怎样的阅读方法？ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 21. （5分）请你结合材料二，为邱少云或狼牙山五壮士写一段不少于30字的颁奖词（至少使用一种修辞）。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 　第三部分　表达与交流（30分） （一）口语交际：演讲。（5分） 22. 班级举行“祖国在我心中”主题演讲，请你完成下面的演讲准备卡。 我的演讲题目：《________________________》（1分） 我的开场白（要有称呼，点明主题，30字左右）：（4分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）习作。（25分） 23. 题目：记一次多彩的活动 　　开学以来，学校或班级一定举行过不少活动：运动会、国庆主题活动、经典诵读比赛、研学实践、拔河比赛……请选择一次你亲身经历、印象最深的活动写下来。 要求：①运用点面结合的方法写好场面，既有整体又有具体的人和细节；②把印象最深的部分写具体，写出自己的感受；③语句通顺，不少于450字。 我的习作提纲：活动名称与时间→________________；整体场面（面）→________________； 重点人物或细节（点）→________________；我的感受→________________。 第一次月考测试卷·参考答案及评分标准 六年级语文（第一至二单元）　满分100分 一、（10分，每词1分） 绿毯　拘束　蒙汉　屹立　斩钉截铁　迎风招展　排山倒海　纹丝不动　千斤巨石　惊天动地 二、选择题（12分，每小题2分） 2. B　3. B　4. C　5. C　6. A　7. C （提示：2. A“单薄”读bó；C“拘束”读shù、“岷山”读mín；D“外宾”读bīn。3. A“心弛神往”应为“心驰神往”，C“渡假”应为“度假”、“兵客”应为“宾客”，D“摇蓝”应为“摇篮”。4. “技高一筹”指技艺、计谋比别人略高一等，不用于形容自己苦思后算出答案。7. C出自《过故人庄》，写朋友情谊与田园生活，与爱国无关。） 三、词句段运用（7分） 8. （3分，每小题1分，意思对即可） （1）示例：草原的绿，像一块望不到边的翡翠，又像大自然铺开的一块崭新的绿绒毯。 （2）示例：轮到李明接棒，他身体前倾、目光紧盯前方，棒一到手便咬紧牙关冲了出去，手臂摆得飞快。 （3）示例：同学们，少年强则国强！让我们把对祖国的热爱，化作今天发奋学习的行动吧！ 9. （4分，每空1分）②　③　①　④ 四、（6分，每空0.5分） 10. （1）江清月近人　（2）黑云翻墨未遮山　（3）清风半夜鸣蝉　稻花香里说丰年 （4）红军不怕远征难　万水千山只等闲　（5）青山郭外斜　还来就菊花 （6）不可以尺寸与人　视死忽如归 五、阅读与鉴赏（35分） （一）《开国大典》（10分） 11. （2分）阅兵（检阅部队）　点面 12. （4分）面（1分）　面（1分，此处为群众整体反应，亦属场面之“面”）　好处：既让读者感受到受阅部队整齐威武、阵容强大的整体气势，又通过群众的反应烘托出全场热烈欢腾的气氛，使场面既有广度又有温度，突出人们为新中国诞生而无比自豪、激动的心情（2分，意思对即可）。 13. （2分）运用了夸张（细节）描写（1分），生动表现群众欢呼鼓掌时间之长、投入之深，表达了人民群众看到人民军队时无比欢喜、激动与自豪的心情（1分）。 14. （2分）示例：我把帽子高高地抛向天空，一边跳一边喊：“新中国万岁！毛主席万岁！”（动作或语言具体、能体现激动即可） （二）《山坡上的野菊》（13分） 15. （2分，每词1分）生机盎然：形容山坡上野菊盛开、充满旺盛的生命力。　毫无保留：指野菊把全部的金黄与清香全都献给秋天，一点也不留下。 16. （3分）由野菊联想到外婆每年上山掐野菊、晒菊花茶（1分）；想起外婆“人要像野菊，不挑地方，落在哪儿就在哪儿好好开”的话（1分）；又联想到自己进城读书后遇到落选、失利、想家等难处时，野菊给予自己的鼓励（1分）。 17. （3分）运用拟人修辞（1分），“挨着、仰着、说着悄悄话”赋予野菊以人的情态，生动写出野菊密密匝匝、迎风怒放的样子（1分），表达了作者对顽强、乐观的野菊的喜爱与赞美（1分）。 18. （5分）共同点：都能抓住事物的特点展开联想，借事物寄托情感、表达对人生的思考（借物喻人、托物言志）（2分）。示例：我由石缝中挺立的青松想到守卫边疆的战士，无论环境多么艰苦，他们都默默坚守、绝不退缩（3分，事物特点1分，联想到的人及品质2分，言之成理即可）。 （三）非连续性文本（12分） 19. （4分，每小题1分）（1）×　（2）√　（3）×　（4）√ 20. （3分）应重点阅读材料二（英雄名片）中邱少云的相关内容（1分）；可采用圈画关键词、精读细节的方法，圈出“烈火、纹丝不动、壮烈牺牲”等词句，边读边想象当时的情景（2分，方法合理即可）。 21. （5分）示例：烈火焚身，你如千斤巨石般纹丝不动；你把年轻的生命化作一团火，照亮了阵地，也照亮了一个民族不屈的脊梁！你，就是我们心中永远的英雄邱少云！（紧扣事迹2分，修辞恰当2分，通顺、字数达标1分） 六、表达与交流（30分） 22. （5分）题目贴切1分；开场白有称呼、点题、语言通顺有感染力4分。示例：题目《以吾辈青春，护盛世中华》；开场白：“敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是……从邱少云烈士的身上，我读懂了‘祖国’二字的分量。” 23. 习作评分标准（25分）： 等级 分值 评分要点 一类 22—25 能点面结合写清活动，整体场面与具体人物细节兼备；重点部分写得具体，有真情实感；条理清楚，语句通顺，不少于450字。 二类 18—21 能写出活动过程和场面，有点面结合的意识，内容较具体，语句通顺。 三类 14—17 活动过程基本清楚，但场面描写较笼统，缺少具体细节，语句基本通顺。 四类 13分以下 偏离题意，内容空洞，或字数不足350字。 说明：错别字每3个扣1分（最多扣3分）；能恰当运用平时积累的场面描写词句、书写工整者可在同等档次内从高分评价。 学科网（北京）股份有限公司 $