8.3《琵琶行（并序）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦《琵琶行》，涵盖歌行体特征、作者生平、写作背景及文本深度解读，通过“歌行体定义导入—作者经历关联—音乐描写分析—情感共鸣升华”的脉络，以互文手法解析、音乐分段问题、人生经历对比表格为学习支架，引导学生系统把握文本。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如用比喻通感叠词等手法解析音乐描写，设计动漫四重境界视觉化方案，结合“听曲悟人生”表格培养思维能力与文化自信。教师可借助丰富实例提升教学效率，学生能在语言实践与审美体验中深化对文本的理解。

白居易 1 标题解读 歌行体 “古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。 故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。” ——南宋王灼《碧鸡漫志》卷一 “凡歌始发声，谓之引……既引矣，其声稍放焉，故谓之行。行者，其声行也。” ——赵德操《北窗炙》卷上 “体如行书曰行,放情曰歌,兼之曰歌行。” ——姜夔 《白石诗话》 3 作者简介 名字由来 白居易六岁时便能作诗，他十六岁时，到京城参加科举考试，拿着自己的诗卷去拜谒顾况，呈上自己的诗卷。顾况见白居易是个乳臭未干的年轻人，见署名是“白居易”，联想到近日长安物价飞涨，便戏谑道：“长安米贵，居大不易哪!” 顾况翻开诗卷，读到《赋得古原草送别》中的：“野火烧不尽，春风吹又生”一句，不禁拍案叫绝：“你能写出这样诗句，长安也就居易啦!”从此，白居易名噪京师。 《礼记·中庸》：“故君子易居以俟命。”取其中“居易”二字为名；字“乐天”，系用同一词相辅，表示“乐天安命”之意。 5 基本档案 白居易是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至太子少傅、刑部尚书，封冯翊县侯。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 《冷斋夜话》载：“白乐天每作诗，令一老妪解之，问曰解否?妪曰解，则录之;不解，则易之。”白居易如此谦虚，不耻下问，传为千古佳话。 6 新乐府运动 唐兴二百年，其间诗人不可胜数。所可举者，陈子昂有《感遇诗》二十首……杜诗最多，可传者千余首。……“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之句，亦不过十三四。杜尚如此，况不迨杜者乎？仆常痛诗道崩坏，忽忽愤发，或废食辍寝…… “新乐府”是白居易相对汉乐府而提出的，以自创的新的乐府题目咏写时事。宗旨在于“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，大大强调了诗歌的社会功能和讽喻作用。 7 代表作品 今仆之诗，人所爱者，悉不过杂律诗与《长恨歌》已下耳。时之所重，仆之所轻。至于讽谕者，意激而言质，闲适者，思淡而辞远，以质合迂，宜人之不爱也。 （1）讽喻诗，反映国事民生，可发挥政治上的讽刺作用，符合儒家的比兴传统，如《秦中吟》《卖炭翁》。 （2）闲适诗，多写个人闲居独处时的生活感悟，诗风浅近平淡，如《钱塘湖春行》。 （3）感伤诗，为受外界事物所感，情理动于内而形诸咏叹者，如《长恨歌》和《琵琶行》。 童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。 8 写作背景 写作背景 唐宪宗元和十年（815）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌，而且平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐消磨，平缓情绪日渐增多。 11 序 言 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使（ ）快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 年号 贬官；迁，调动 第二年 ……的样子 忧郁 这 京官外放 才 被贬官 因此 创作 来 总共 歌女 作歌 这 12 音乐描写 第二段 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 深长情思 才 低头 流畅 幽深 随手 低沉 14 琵琶女的弹奏可以分做几段？（从“转轴拨弦……”开始） 每段乐曲的特点是什么？ 整个曲调可以分为四个部分。 第一部分 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉 平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 第二部分 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 第三部分 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 第四部分 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 每段乐曲的特点是什么？ 第一部分“前奏曲” 低沉抑郁 第二部分“欢乐曲” 欢快悦耳 第三部分“沉思曲” 冷涩凝绝 第四部分“悲愤曲” 激越急促 音乐设计 白居易用文字将琵琶曲凝固为四重情感宇宙：前奏曲·低沉抑郁 → 欢乐曲·轻快飞扬 → 沉思曲·冷涩凝绝 → 悲愤曲·激越裂空 请选择一种‌载体‌（如山水画、古典舞、书法、民乐、动漫等），为你最共鸣的乐章设计艺术表达方案。 ‌ 《琵琶行》动漫四重境界视觉化方案 一、主题设定 核心意象：将琵琶声波具象化为灵力江湖，四重境界对应不同修炼阶段 视觉符号： 前奏曲：破碎的琴弦结界 欢乐曲：音符化形的灵兽 沉思曲：冰晶凝结的剑意 悲愤曲：声波撕裂的时空裂缝 二、章节设计（以悲愤曲为例） 镜头1（特写） 琵琶女指尖迸发血色灵力，对应银瓶乍破水浆迸 特效：玻璃碎裂式声波扩散 镜头2（全景） 灵力具现为铁骑军团，与记忆中的长安城幻影重叠 色调：暗红与靛蓝对冲 镜头3（俯拍） 琴弦崩断化为漫天剑雨，完成四弦一声如裂帛的终极一击 音效：金属撕裂声渐弱为水滴声 《琵琶行》动漫四重境界视觉化方案 三、角色造型 琵琶女： 前奏曲：素白襦裙+断裂琴弦发饰 悲愤曲：玄甲战袍+灵力凝聚的琵琶兵器 白居易： 青衫化作数据流分身，实时记录战斗数据 四、场景转换设计 境界 转场特效 对应诗句 欢乐曲→沉思曲 花瓣突然冻结成冰晶 幽咽泉流冰下难 沉思曲→悲愤曲 冰面裂痕中渗出岩浆 铁骑突出刀枪鸣 讨论：怎样写音乐的？ 要点：手法、角度、效果、情感…… 比喻 急雨—粗重急促，私语—亲切细柔 大珠小珠落玉盘—错落有致 莺语花滑—悠扬悦耳，幽咽泉流—低沉凝涩 银瓶乍破，铁骑突出—激越雄壮，四弦裂帛—凄厉哀绝 通感 “花底滑”“冰泉冷涩”—视觉触觉，“幽咽泉流”—听觉 叠词 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹” 模仿逼真，形象生动，丰富内容，增强韵律感。 描写议论结合 此时无声胜有声 侧面烘托 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白—月色清冷衬托乐曲的幽怨愁苦 讨论：怎样写音乐的？ 小结 以声传情 以声喻声 以形写声 叠词摹写 侧面烘托 音乐描写 在齐闻韶，三月不知肉味。——《论语·述而》 余音绕梁，三日不绝。——《列子·汤问》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？——唐·杜甫 《赠花卿》 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。——苏轼《赤壁赋》 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。——李贺《李凭箜篌引》 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。——李白《黄鹤楼闻笛》 23 文中写了几次月亮？分别有什么作用？请找出，朗读，分析。 “别时茫茫江浸月” 叙述别时清冷的景象，景中含情,抒发诗人的离愁别绪；也为琵琶声的出现做铺垫。 “唯见江心秋月白” 写音乐结束时寂静的环境。月色清冷衬托乐曲的幽怨愁苦，令人回味。 “绕船明月江水寒” 写琵琶女独守空船时的冷寂环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。 夜送客 听琵琶 诉身世 叹境遇 共伤怀 诗中有几次弹奏？琵琶女弹奏效果怎样？ 行文思路 第一段 互文：上下文交错呼应，意义上互相补充。 “秦时明月汉时关”/“烟笼寒水月笼沙”“将军百战死，壮士十年归” 1. 简洁明快：互文可以使语言更加简洁明了，避免重复冗长。 2. 增强语势：通过将两个或多个相关的元素结合在一起，互文可以增强表达的力量和效果。 3. 丰富意蕴：互文可以在有限的文字中传达更多的意义和信息，增加作品的内涵。 4. 增强韵律：使作品更具音乐性和节奏感。 5. 引起联想：能够引发读者的联想和思考，让读者产生更多的想象和共鸣。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 我和客人下马上船 交代事由，渲染出悲凉气氛，为全诗奠定凄凉悲伤的感情基调。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 深思 下衣 贵族子弟 随便 年龄大 离开 第三段 收起笑容，脸色变严肃 整理 容貌 纵横交错的样子 27 琵琶女 本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人 妇……自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 形象特点 名扬京都 才貌双绝 年长色衰处境凄凉 第四段 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 忽然 再 诗人际遇 名闻帝京 困苦不堪 孤寂苦闷 犯颜直谏遭贬谪 天涯失意人 形象特点 名扬京都 才貌双绝 年长色衰处境凄凉 29 第五段 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 退回 先前 极度悲伤 迁客听曲，歌女重弹，共奏世间悲凉曲。 30 听曲悟人生‌ ‌音乐境界‌ ‌情感特点‌ ‌琵琶女人生经历‌ ‌白居易人生经历‌ ‌文本依据‌ ‌ ‌前奏曲·低沉抑郁‌ 压抑、孤寂 独守空船，漂泊江州，回忆年轻时风光，感叹当下凄凉 被贬江州司马，仕途失意，孤独苦闷 "弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志" "低眉信手续续弹，说尽心中无限事" 欢乐曲·轻快飞扬‌ 欢快、明朗 青年时色艺双绝，名动京城，受豪门追捧，生活奢华 早年进士及第，任翰林学士，意气风发 "大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语" "五陵年少争缠头，一曲红绡不知数" 听曲悟人生‌ ‌音乐境界‌ ‌情感特点‌ ‌琵琶女人生经历‌ ‌白居易人生经历‌ ‌文本依据‌ ‌ 沉思曲·冷涩凝绝‌ 冷寂、凝滞 年老色衰，弟走从军，阿姨去世，被迫嫁作商人妇，生活落魄 因直言进谏被贬，政治抱负受挫，内心挣扎 "冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇" "别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声" 悲愤曲·激越裂空‌ ‌ 激昂、愤懑 对命运不公的控诉，丈夫重利轻别离，孤独终老 对朝廷腐败的不满，对自身遭遇的不甘，借琵琶女之酒浇心中块垒 "银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣" "四弦一声如裂帛" ‌情感共鸣‌：白居易与琵琶女虽身份不同，但均经历"盛极而衰"的命运转折，音乐四重境界成为两人情感共振的载体。 ‌艺术手法‌：通过音乐变化映射人生起伏，形成"以声写心"的叙事结构。 ‌社会隐喻‌：琵琶女的遭遇反映唐代歌伎的悲惨命运，白居易的贬谪则体现士大夫的政治困境。 听曲悟人生‌ null 17057.88 null 40698.645 null 48952.91 $