6 不同的运动 课分层作业-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

**基本信息** 分层清晰，从基础识记到综合应用，适配新授课差异化教学，助力科学观念建构与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一运动类型特征|填空/判断/选择巩固核心概念，全员必做夯实科学观念| |提高层|易混淆运动分类辨析|分类填空+简答强化区分能力，选做突破认知难点| |拓展层|复合运动综合分析|综合分析题整合多运动形式，拔高选做培养探究实践与科学思维|

《不同的运动》分层作业及答案-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学四年级上册 基础层（全员必做，识记各类运动基础特征） 一、填空题 1.按照运动轨迹划分，物体运动分为______运动和______运动。 2.轨迹笔直的运动是______运动；轨迹呈弯曲弧线的是______运动。 3.物体绕固定轴心原地旋转，整体不移动，是______；物体自转同时整体向前移动，是______。 4.秋千、钟摆定点来回往复运动，属于______；鼓面、琴弦微小快速往复运动是______。 5.一个物体同时存在两种及以上运动形式，叫作______运动。 二、判断题（正确打√，错误打×） （ ）1.电梯升降、小朋友滑滑梯都属于直线运动。 （ ）2.原地旋转的风扇叶片属于滚动。 （ ）3.转动和滚动核心区别：滚动时物体整体发生位移，转动物体整体位置不变。 （ ）4.摆动幅度大、往复距离长；振动幅度微小、运动速度快。 （ ）5.自行车向前行驶时，车轮只有转动一种运动。 三、单项选择题 1.抛出去的皮球在空中飞行，属于（） A. 直线运动 B. 曲线运动 C. 振动 D. 摆动 2.原地旋转的陀螺属于（） A. 滚动 B. 转动 C. 摆动 D. 振动 3.荡秋千的运动形式是（） A. 摆动 B. 振动 C. 滚动 D. 直线运动 4.前进的自行车车轮不包含的运动是（） A. 转动 B. 滚动 C. 振动 D. 曲线运动 5.向前滚动的篮球属于复合运动，原因是（） A. 只做直线运动 B. 同时有转动和整体移动 C. 只有转动 D. 只有曲线运动 提高层（选做，区分易混淆运动、分类辨析） 一、分类填空 序号：①电梯上下 ②投篮的篮球 ③地面滚动足球 ④风车原地旋转 ⑤钟摆晃动 ⑥弹吉他琴弦 直线运动：________ 曲线运动：________ 转动：________ 滚动：________ 摆动：________ 振动：________ 二、简答题 1.请写出转动与滚动的核心区别。 2.各写出2个生活直线运动实例、2个曲线运动实例。 拓展层（拔高选做，复合运动综合分析） 综合分析题 人骑自行车向前行驶，分别分析车身、车轮、脚踏板三种物体包含的运动形式，并说明车轮为什么属于复合运动。 参考答案 基础层答案 一、填空题 1.直线；曲线 2.直线；曲线 3.转动；滚动 4.摆动；振动 5.复合 二、判断题 1.√ 2.× 解析：风扇原地旋转，整体位置不变，属于转动，不是滚动。 3.√ 4.√ 5.× 解析：车轮同时存在转动、滚动两种运动，属于复合运动。 三、选择题 1.B 2. B 3. A 4. C 5. B 提高层答案 一、分类填空 直线运动：① 曲线运动：② 转动：④ 滚动：③ 摆动：⑤ 振动：⑥ 二、简答题 1.转动：物体绕固定轴心旋转，物体整体不发生位置移动；滚动：物体自身旋转的同时，整体沿着接触面向前移动，存在整体位移。二者核心区分点是物体整体是否移动。 2.直线运动：苹果落地、缆车升降；曲线运动：投掷羽毛球、过山车运行（实例合理即可） 拓展层答案 1.车身：直线运动； 2.车轮：转动、滚动； 3.脚踏板：转动、曲线运动； 车轮属于复合运动原因：车轮一边绕轴心自身旋转（转动），一边随车身向前整体移动（滚动），同一个物体同时存在两种不同运动形式，因此是复合运动。 学科网（北京）股份有限公司 $