2.7 运动的快慢（分层作业）科学苏教版四年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层设计，实现从基础概念记忆到综合应用探究的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|速度定义、比较方法、计算公式等基础概念|5道填空题，直接对应课本核心知识点，强化科学观念| |知识巩固|速度概念辨析、应用条件判断|5道判断题，通过正误辨析深化理解，培养科学思维| |思维提升|速度、时间、路程关系综合应用|1道情境探究题（龟兔赛跑），结合图像分析，发展探究实践能力|

2.7《运动的快慢》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．科学上，可以用________描述物体运动的快慢。 2．比较两个物体运动快慢有两种方法：相同________比时间；相同________比距离。 3．物体运动，相同距离下，所用的时间越长，物体运动的速度就越________。 4．速度是指物体在________时间内通过的距离。它的计算公式是________。 5．汽车和动车这两种交通工具，通常情况下速度更快的是______。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．物体运动距离长，就一定运动得快。（ ） 7．10千米/小时，表示物体每小时移动10千米。（ ） 8．只要时间不同、距离也不同，我们就没有办法比较物体运动的快慢。（ ） 9．百米赛跑，用时越短，说明运动员跑得越快。（ ） 10．龟兔赛跑乌龟最终能赢得比赛的原因是用的时间长。（ ） 【思维提升，探一探】 三、实践探究我能行。 11.《龟兔赛跑》：兔子和乌龟争论谁跑得更快，于是约定比赛定胜负。比赛开始后，健跑的兔子很快就把乌龟远远甩在身后，它觉得自己优势极大，就算先睡一觉乌龟也追不上，便在路边的树下躺下休息，很快就睡着了。 而乌龟虽然爬行速度很慢，但始终没有停下，一直朝着终点稳步前进。等兔子睡醒后才发现，乌龟已经快要到达终点，兔子慌忙冲刺也没能赶上，最终乌龟赢得了比赛。 （1）龟兔赛跑中，比赛是公平的，以为它们_______相同，比赛有胜负是因为_______和_______不同。 （2）下列哪个图能够反映出兔子跑步的速度变化(         )不同。 2.7《运动的快慢》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.速度 详解：科学上用速度来表示物体运动的快慢。速度越大，物体运动得越快。 2.距离；时间 详解：①跑同样远的距离，用时越少，运动越快；②用一样的时间，跑的距离越远，运动越快。 3.慢 详解：距离不变，花的时间越多，说明运动越慢；用时越少，运动越快。 4.单位；路程÷时间＝速度 详解：单位时间指 1 秒、1 分钟、1 小时；单位时间走过的距离，就是速度的科学定义。 5.飞机 详解：飞机的飞行速度通常能达到每小时数百到一千千米，动车常规运营速度160-250公里/小时，飞机速度远超过动车，因此得出飞机速度更快。 6.× 详解：比较快慢不能只看距离。如果用的时间非常长，就算距离远速度也可能很慢。必须结合时间或者距离两个条件。因此错误。 7.√ 详解：“/” 读作每，千米 / 小时含义：每小时行走多少千米。因此正确。 8.× 详解：可以计算速度（单位时间走过的距离），通过速度大小比较快慢。因此错误。 9.√ 详解：距离都是 100 米（距离相同），时间越少，速度越快。因此正确。 10：× 详解：龟兔赛跑里乌龟最终赢了比赛，本质原因是它全程没有停顿，走完全程的总用时比中途睡觉的兔子更短。因此错误。 11.（1）路程；时间；速度 （2）B 详解：它们从同一起点到同一终点，路程相同;但兔子和乌龟所用时间、整场比赛的平均速度都不同； 从图像上看，选项B先是斜线(兔子起初跑得很快)，然后出现平行于时间轴的水平线（兔子睡觉时路程不变)，最后又有陡峭的上升(兔子醒来后冲刺)，符合兔子的速度变化过程。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $