2.5 运动与位置（分层作业）科学苏教版四年级上册（新教材）

**基本信息** 练习以“回归课本-知识巩固-思维提升”分层，覆盖运动与位置核心概念，通过基础记忆、实例辨析到综合应用的路径巩固知识，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|描述位置要素、参照物等基础概念|填空题直接关联课本核心概念，强化科学观念| |知识巩固|运动相对性、参照物选择等理解应用|判断题结合“刻舟求剑”等实例辨析，培养推理论证能力| |思维提升|综合解释现象、阐述原理、实际位置描述|简答题要求结合实例论证，如解释刻舟求剑原理，体现探究实践与创新思维|

2.5《运动与位置》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．描述物体的位置，需要说清________、________和距离三个要素。 2．坐在行驶火车里的乘客，以火车座椅为参照物，乘客是________的；以路边的树木为参照物，乘客是________的。 3．测量距离可以使用的工具有________、皮尺等；辨别方向可以使用________。 4．判断一个物体是否运动，要看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，被选作标准的物体叫作________。 5．运动和静止不是绝对的，而是具有________。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．一个物体要么是运动的，要么是静止的，状态永远不会改变。（ ） 7．“刻舟求剑” 故事中，楚人捞不到宝剑，是因为船在运动，船上记号相对于宝剑位置发生了改变。（ ） 8．我们坐在教室里一动不动，所以不管选什么参照物，我们都是静止的。（ ） 9．风吹动柳树，柳树枝条在运动，判断依据是枝条相对于树干的位置发生变化。（ ） 10．地图上的方向规则是上南下北，左东右西。（ ） 【思维提升，探一探】 3、 简答题 11.刻舟求剑为什么找不到宝剑，请结合参照物知识简单说一说。 12.为什么说“静止是相对的，运动是绝对的”？请结合具体例子说明。 13.请你用“前、后、左、右、上、下”描述一下校园里操场、教学楼、图书馆的位置关系。 《2.5《运动与位置》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.参照物；方向。 详解：描述物体的位置先选定参照物，同时说明方向、距离，才能完整描述位置。 2.静止；运动。 详解：坐在行驶汽车里的乘客，以汽车座椅为参照物，乘客是________的；以路边的树木为参照物，乘客是________的。 3. 直尺；指南针 详解：测量距离可以使用的工具有________、皮尺等；辨别方向可以使用________。 4.参照物。 详解：判断物体运动或静止不能凭空判断，要找一个对比标准，这个标准物体就是参照物。物体相对于参照物位置变了就是运动，位置不变就是静止。 5.相对性 详解：选取不同参照物，同一个物体可能被判断为运动，也可能被判断为静止，这就是运动的相对性。 6.× 详解：运动和静止是相对参照物而言。同一个物体，选不同参照物，运动状态判断结果可以不一样，不是绝对不变。因此错误。 7.√ 详解：宝剑落入江底后，宝剑相对江底静止；船向前开走，船上刻的记号离宝剑越来越远，参照物选错，所以捞不到剑。因此正确。 8.× 详解：我们相对于教室地面是静止；但是如果以天上飞过的小鸟为参照物，我们的位置在改变，就是运动的。因此错误。 9.√ 详解：风吹柳条摆动，柳条和树干对比，位置不断改变，所以柳条是运动的。因此正确。 10：× 详解：标准地图方向：上北下南，左西右东。因此错误。 11.宝剑掉进江里，宝剑相对于江底是静止不动的。船不断向前行驶，船上刻下的记号相对于宝剑位置发生了变化。楚国人用船上移动的记号作为参照物来找江底宝剑，参照物选错，所以捞不到宝剑。 12.①“运动是绝对的”：自然界中一切物体都在运动，如地球绕太阳转、原子的无规则运动，没有绝对静止的物体;②“静止是相对的”：静止只能相对于某个参照物而言，若参照物改变，物体的运动状态描述可能改变。例如∶坐在行驶汽车里的乘客，以汽车车厢为参照物，乘客位置不变，是静止的;以路边的树木为参照物，乘客位置不断变化，是运动的。若脱离参照物，无法判断乘客是否静止，因此静止是相对的。 13.根据不同学校地理位置有不同的调整。以教学楼为观察中心，面向的方向为“前”，背对方向为“后”。面向教学楼为操场，所以操场在教学楼的前方。若图书馆在操场的右侧，则教学楼在图书馆的左侧且在操场的后方。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $