1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“男生女生”展开，核心知识点包括性别差异的表现、异性交往的意义与方法、正确认识青春期朦胧情感。以亚冬会开幕式中国队入场时政视频导入，从男女旗手差异切入，通过自主学习、情境分析等学习支架，衔接性别差异认知到异性交往方法再到情感处理的学习脉络。 其亮点在于时政素材融入体现政治认同中的国际视野，班级任务安排活动让学生实践优势互补培养道德修养，案例分析（如小茜与大海的交往、朦胧情感信件）引导理性处理情感强化责任意识。采用情境教学与活动体验的学科特色方法，课堂小结结构化梳理知识。学生能提升交往能力与情感认知，教师可借助丰富活动设计提高教学效果。

时政视频：全场沸腾！亚冬会开幕式中国队入场！ 2025年第九届亚洲冬季运动会于2025年2月7日至2月14日在哈尔滨盛大举行。是继2022年北京冬奥会后中国举办的又一重大国际综合性冰雪盛会。 其中，中国代表团的宁忠岩和刘梦婷格外引人注目，他们分别担任了开幕式的男、女旗手。宁忠岩作为速度滑冰的顶尖选手，技术全面，滑行速度快、耐力出色；刘梦婷在自由式滑雪领域崭露头角，多次在重要赛事中夺冠。 大家有没有发现，在训练和比赛中，男运动员和女运动员似乎在训练方式、擅长项目等方面有着一些差别呢？就像在亚冬会赛场上，有的项目男生更具优势，有的则女生表现更为突出。 今天，就让我们一起走进“男生女生”，来探究一下其中的奥秘。 第一单元 珍惜青春时光 1.2 男生女生 1.政治认同 : 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界，为世界作贡献。 2.道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 3.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 4.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 核心素养目标： 教学重点：异性交往的意义。 教学难点：正确认识男生女生的性别差异。 男生女生性别差异的表现 01 02 如何学会与异性交往 03 正确认识和对待青春期的朦胧情感 自主学习课本P6-8页的内容，时间3分钟。 4 我们有差异 ——辨别“他”和“她” 01 两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？ √ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 猜一猜，甲和乙谁更像女生？判断依据？ 1. 甲形象思维能力强，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？ 2. 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温柔，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 3. 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 甲 乙 甲 1. 青春期男女生性别差异表现？P6 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(生理) ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。(心理) 情景一：幼儿园的老师 情景二：医院里的护士 情景三：摔倒了被要求不能哭的孩子 情景四：留长头发,扎辫子的人 在你的潜意识里，以下情境是 还是 ？ 性别刻板印象 性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 BY YUSHEN 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 课堂活动： 班级任务巧安排 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 搬新书 搬课桌 擦墙壁 分发课本 收班费 扫地 男生 有力量、大胆、动作敏捷等 女生 细心、爱干净、做事有条理等 拖地 擦玻璃 合作 优势互补 环节二：“他”和“她”如何优势互补 我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 2.男生女生如何做到优势互补？ 异性交往有好处 —学会正确处理 02 ◆你如何理解小茜和小强的困惑？（或者说明了什么？） 教材P7探究与分享 小茜——在异性面前，我们有表现自己的欲望，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。 ✧ 小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了？” ✧ 小强的困惑：“不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？” 小强——女生可能不愿意与异性交往，有神秘感，我们要了解并接纳这一心理现象。 了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 道法 在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏 3. 青春在异性面前我们会有怎样的心理现象 你如何看待小茜爸爸的观点，异性交往有必要吗？ 新学期，小茜和大海被安排成了同桌，两个人相处得很愉快，大海数学成绩好，经常帮助小茜学习数学，而小茜的英语成绩好，总是帮助大海学习英语，两个人在相互帮助中，学习成绩有了很大进步。小茜爸爸认为:“和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力放在学习上。“ 青春烦恼记 笔记区 4.与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？ ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 小芬和小刚的交往不恰当，小雯和小雅的做法是正常的。 既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。 晚上十一点钟，小刚打电话叫小佳出去玩。 与异性交往要注意什么？ 班级集体春游时，小浩总是跟小英单独在一起。 注意时间 注意场合 小明常常扯小雨的头发，捏她的脸。 注意方式 小康每节课后都跑到隔壁班去找小珍。 注意频率 笔记区 5.如何学会与异性交往？ ①.我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体， ②.我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证 青春的困惑：第一封 老师： 我是一名初一女生，班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，体育也特棒，篮球场上经常有他打球的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了？我特别的苦恼，有点迷茫，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？ ——一名困惑的初中生 这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？ 正 常 相遇青春，我们可能会萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 注意：好感、爱慕≠早恋、爱情 青春的困惑：第二封 老师： 因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那个男生主动提出要和我进一步确立男女朋友，我承认我心动了，可是我有些犹豫，担心很多事，也没有自己想象中开心。 ——仍然困惑的初中生 这种感情是爱情吗？ 这位初中生应该怎么办？ 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不一定是爱情。 一句箴言： 喜欢一个人和爱一个人有着很大的区别， 喜欢只是单纯的好感， 而爱却愿意为了彼此而付出和牺牲。 爱情不单停留在喜欢， 更多是承诺、支持和责任，爱是恒久忍耐。 爱情是什么? （1）爱情是一种高尚的情感。 （2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 喜欢、欣赏、向往 ≠ 爱情 6. 如何正确认识和处理对异性朦胧的情感？ ①我们可能会萌发一些对异性朦胧的情感。会因为对异性的欣赏、对未来美好的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味热烈的情感，彼此的欣赏与尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 正常现象 慎重对待 理智处理 当你打算向某人表白时，以下几个问题值得你深思熟虑： 你的表白可能会带来哪些后果？这些后果是你能够承受的吗？ 你对这份感情是短期的冲动还是长期的承诺？ 如果对方接受了你的表白，那将会带来哪些影响？这些影响是否是你所期望的？ 如果对方拒绝了你，你将如何处理？你能否接受这个结果并继续保持友好关系？ 你是否已经做好为这份感情负责的准备，无论是情感上的还是生活中的？ 你对TA的感情是真正的爱情吗？ 当你打算接受某人的表白时，以下几个问题值得你深思熟虑： 你对对方的感情是真挚的吗？你是否确定自己也对TA有着相同的情感？还是只是被对方的某些特点所吸引？或者只是享受这种感觉？ 你是否愿意为这段关系投入时间和精力？这会造成什么影响？ 你是否能够处理好感情与学业的关系？ 你是否准备好面对可能的流言蜚语和同学们的议论？初中阶段的感情往往容易成为话题，你是否能够坦然面对？ 你是否了解对方的期望和愿景？你们是否愿意一起为未来制定目标和计划？ 课堂小结 男生女生 性别差异 异性情感 1.承认：正常现象 3.态度：慎重对待，理智处理 2.澄清：欣赏与向往不等于爱情 4.树立正确的爱情观：欣赏、尊重、责任、能力 生理差异, 性格特征,兴趣爱好,思维方式 正确认识性别角色 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $