5.1 物体的质量 （举一反三·讲义）物理新教材沪粤版八年级上册

本讲义聚焦“物体的质量”核心知识点，从情景导入（物体分类引出物质组成）到知识归纳（质量定义、属性、单位及换算、天平使用），构建递进式学习支架，帮助学生系统掌握质量概念及测量技能。 资料特色在于融合物理观念（物质观念）、科学思维（误差分析）与科学探究（实验操作），如用累积法测邮票质量培养探究能力，分析砝码放反误差提升思维，课中辅助教学，课后分层作业助力学生查漏补缺。

5.1 物体的质量 模块二 知识精讲 情景导入 请对上面的物体进行分类，并说出分类理由。 同类物体 分类理由 椅子、桌子 都由木材组成 铁锤、铁钉 都由铁组成 自行车轮胎、汽车轮胎 都由橡胶组成 由此可知： 自然界中的物体都是由物质组成的，构成物体的物质有多有少。 知识归纳 【知识点1 物体的质量】 1．物理学中，把物体所含物质的多少，叫做物体的质量，用符号m表示。一切物体都有质量。 2．物体和物质的意义与区别：物体是指有体积、有质量的实物个体；物质是指构成物体的材料。一个物体可以由几种物质组成，同种物质可以组成不同的物体。 3．质量是物体的基本属性 举例 用铁锤往墙壁上钉铁钉时，铁钉被砸弯了 打扫卫生时，凳子被放到课桌上 一瓶盖有盖子的矿泉水，放冰箱冷冻室里，结成了冰 相关量 铁钉的形状变了，但所含铁的多少不变，其质量不变 凳子位置变了，但所含木材的多少不变 ，其质量不变 其状态变了，但所含物质的多少不变，其质量不变 上述事实说明：质量是物体的一个基本属性。不因为物体的形状、位置、状态等的改变而变化。 【知识点2 质量的单位】 1．单位：国际单位制中，质量的单位是千克，符号是 kg，与其他常用单位的换算关系：1 t=103 kg；1 kg=103 g；1 g=103 mg。 2．规定：最初规定 1000 cm3 的纯水在 4℃时的质量为 1 kg ，后来人们据此用铂铱合金制成一个国际千克原器，作为 1 kg的标准。 题型一：质量的概念 【例1】（25-26八年级上·天津河西·阶段检测）下列关于质量的说法，正确的是（     ） A．一件衣服从北京快递到青岛，质量不变 B．积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变小 C．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变大 D．飞船从太空回到地球，质量变小 【答案】A 【详解】AD．质量不随位置的改变而改变，衣服和飞船仅位置发生改变，所含物质多少不变，质量不变，故A正确，D错误； B．质量不随形状的改变而改变，积木搭建的城堡被撞倒仅形状改变，总质量不变，故B错误； C．质量不随物态的改变而改变，矿泉水结冰仅物态改变，所含物质多少不变，质量不变，故C错误。 故选A。 【变式1-1】（25-26八年级上·山东济宁·阶段检测）关于质量，下列说法中正确的是（     ） A．静止的物体有质量，运动的物体无质量 B．石块有质量，空气没有质量 C．地球上的物体有质量，太空中的物体没有质量 D．一切物体都有质量 【答案】D 【详解】质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与运动状态、所处位置等无关。 A．质量与运动状态无关，运动的物体也有质量，故A错误； B．空气是由物质组成的物体，具有质量，故B错误； C．质量与物体所处位置无关，太空中的物体也有质量，故C错误； D．一切物体均由物质组成，都有质量，故D正确。 故选D。 【变式1-2】（24-25八年级下·陕西西安·阶段检测）1kg铁的质量比1kg棉花的质量（     ） A．小 B．大 C．一样大 D．无法确定 【答案】C 【详解】质量表示物体中含有物质的多少，的铁中含有的铁与的棉花中含有的棉花一样多，因此二者质量一样大，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式1-3】（25-26八年级上·山东东营·阶段检测）“摘星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。纸星星从太空返回地面后质量（     ） A．变小 B．不变 C．变大 D．不确定 【答案】B 【详解】质量是物体的固有属性，仅与物体所含物质的多少有关，不随位置的改变而改变。纸星星从太空返回地面后位置发生变化，所含物质的多少不变，因此质量不变。 故选B。 题型二：质量的单位与估测 【例2】下列质量单位换算正确的是（　　 ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】质量单位换算进率 A．，因此，故A正确； B．，因此，故B错误； C．，因此，故C错误； D．，因此，故D错误。 故选A。 【变式2-1】（25-26九年级上·湖南邵阳·阶段检测）一个物体质量为，这个物体可能是（     ） A．一个鸡蛋 B．一块橡皮 C．一块砖 D．一张课桌 【答案】A 【详解】已知 A．一个鸡蛋质量约为50~60g，故A符合题意； B．一块橡皮质量约为5~10g，远小于60g，故B不符合题意； C．一块砖质量约为2~3kg，远大于60g，故C不符合题意； D．一张课桌质量约为10kg，远大于60g，故D不符合题意。 故选A。 【变式2-2】（25-26八年级下·福建福州·期末）某品牌小麦粉的主要营养成分及含量如下表，其中含量最低的营养成分是（     ） 蛋白质／g 糖类／g 脂肪／g 钙／mg 膳食纤维／mg 小麦粉 9.8 72.6 1.8 38 900 A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．钙 【答案】D 【详解】比较含量大小必须先统一单位，根据质量单位换算关系，将所有营养成分含量统一换算为： 蛋白质： 糖类： 脂肪： 钙： 比较数值可得 因此含量最低的营养成分是钙，故选D。 【变式2-3】（25-26八年级上·江西宜春·阶段检测）测量是实验的重要步骤之一，为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量称为____________。在国际单位制中，质量的基本单位是____________（填写单位符号）。 【答案】 单位 kg 【详解】略 【知识点3 学习使用天平测量物体的质量】 1．认识托盘天平 2．使用天平 使用前： 观 称量：能够测量的最大值为 200 g； 分度值：0.2 g 放 放在水平工作台上，游码移至称量标尺左端零刻度线处。 调 若静止时指针偏向分度盘的左侧，即天平不平衡，应将平衡螺母向右调节，直至天平平衡 若静止时指针偏向分度盘的右侧，即天平不平衡，应将平衡螺母向左调节，直至天平平衡 天平平衡的标志：静止时指针尖对准分度盘的中央刻度线或摆动时指针左右摆动的格数相等 使用时： 称 被称物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码；若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子拨动标尺上的游码，直到天平平衡 读 总结：m 左=m右+m游 重要提醒：应读游码左侧对准的刻度 收 称量完毕，取下物体，用镊子把砝码放回砝码盒，游码移至标尺零刻度线处 根据 m左=m右+m游可知，若物体放在右盘，砝码放在左盘，则物体质量 m物=m砝－m游。 3．用天平测量物体的质量 （1）测固体质量：取一块橡皮泥团成球，测出其质量为 35.8 g, 再压成薄片测出其质量为 35.8 g ，把天平移动到其他课桌上，再次称量这块橡皮泥的质量为 35.8 g 。三次称量结果相等。 （2）测液体质量：称量出空杯的质量为 30.4 g, 装入适量的水，称量出它们的总质量是79.2 g ，则水的质量是48.8 g。 4．生活和科研中测量质量的其他工具 台秤（案秤）、电子秤、电子天平等。 题型三：天平的使用 【例3】（25-26八年级上·重庆·期中）在“用托盘天平称物体的质量”实验中，下列操作正确的是（     ） A．调平时指针在分度盘中线左右摆动幅度相同表明天平不平衡 B．称量时物体应放右盘，向左盘增减砝码时按由小到大的顺序 C．天平平衡时，物体质量=砝码的总质量+游码所示质量 D．称量时发现砝码生锈了，则测量值会偏大 【答案】C 【详解】A．调平时指针在分度盘左右摆动幅度相同是天平平衡的标志，故A错误； B．称量时应遵循左物右码规则，增减砝码按由大到小的顺序，故B错误； C．天平平衡时满足，物体放左盘、砝码放右盘，因此，故C正确； D．砝码生锈后实际质量大于标注质量，称量时读取的是砝码标注质量，测量值会偏小，故D错误。 故选C。 【变式3-1】（25-26九年级上·山东济宁·阶段检测）图所示是王明使用天平的几点做法，其中正确的是（     ） A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处 C．可以用手直接加减砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 【答案】A 【详解】A．天平使用前应放在水平桌面上，符合天平的使用规则，故A正确； B．调节横梁平衡前，游码应移至标尺左端的零刻度线处，故B错误； C．要用镊子加减砝码，不能用手直接加减，故C错误； D．所测物体质量不能超过天平的最大测量值，故D错误。 故选A。 【变式3-2】（25-26八年级上·河北唐山·阶段检测）下列说法中正确的是（     ） A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母 B．从砝码盒中提取砝码时，可以不用镊子取放 C．使用托盘天平称量时，左盘放物体，右盘放砝码 D．判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下来 【答案】C 【详解】A．称量过程中仅可通过加减砝码、移动游码调节横梁平衡，平衡螺母仅在称量前调平时使用，故A错误； B．取用砝码必须用镊子，防止汗液腐蚀砝码导致测量误差，故B错误； C．托盘天平的使用规则为左盘放物体、右盘放砝码，故C正确； D．指针左右摆动幅度相等时即可说明横梁平衡，不需要等指针完全静止，故D错误。 故选C。 【变式3-3】关于托盘天平的使用，下列说法正确的是（　　） A．称量食盐质量时，游码未归零就调节横梁平衡进行测量，则测量结果偏小 B．称量小石块质量时，发现指针向右偏，应向右移动游码 C．称量小铁块质量时，指针偏左横梁未平衡就测量物体质量会导致测量结果偏大 D．称量食盐质量时，发现砝码磨损，则测量结果偏小 【答案】C 【详解】A．游码未归零就调节平衡，游码已经存在初始示数，最终读数会额外加上这部分初始值，测量结果偏大，故A错误； B．称量时指针向右偏，说明右盘总质量大于左盘物体质量，应该减少砝码或向左移动游码，向右移游码会让右盘更重，故B错误； C．调平时指针偏左就开始测量，说明初始状态左盘偏重，测量时右盘需要更多的砝码/更大的游码示数才能平衡，最终测量结果偏大，C正确； D．磨损的砝码实际质量小于其标注质量，平衡后我们按标注质量读数，会导致测量结果偏大，故D错误。 故选C 。 题型四：测量物体的质量与读数 【例4】（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段检测）华华在学习“质量”这节课时明确了质量指的是物体所含________________。在使用托盘天平测量物体质量的实验中： （1）请完成以上填空________； （2）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图所示，此时应向________（选填“左”或“右”）调节________，直到横梁水平平衡。 （3）在测量物体质量时，应将物体放在天平的________（选填“左”或“右”）盘。 （4）多次增减砝码，当加入最小的5g砝码后，指针静止时，发现指针位置也如图所示，为使横梁恢复水平平衡，此时应移动________。 （5）整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，会导致测量质量的结果________真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】(1)物质的多少 (2) 右 平衡螺母 (3)左 (4)向右调节游码 (5)等于 【详解】（1）质量是物体所含物质的多少。 （2）游码归零，指针左偏，说明左边重，向右调平衡螺母；平衡螺母只能在称量前调。 （3）天平左盘放物体，右盘放砝码 （4）放上最小砝码后指针偏左，不能调平衡螺母，要向右移动游码。 （5）实验前调平衡螺母已经把天平调平了，右盘缺口在调平阶段就被平衡螺母补偿，所以测量结果等于真实值。 【变式4-1】（25-26八年级下·湖北咸宁·期末）如图所示《丙午年》特种邮票正式发行，展现了“腾跃新时代”的意象。若想较为准确地测量出一张邮票的质量，下列方法最可取的是（     ） A．将一张邮票放在天平上多次测量求出平均值 B．将一张邮票放在最小称量值为0.2克的托盘天平上，测量出质量 C．测量100张邮票的总质量，然后用总质量除以100求出一张邮票的质量 D．将1张邮票和一个砝码一起称量，用称量的总质量减去砝码的质量，即可测出邮票的质量为 【答案】C 【详解】一张邮票的质量极小，远小于普通天平的最小测量值，因此无法直接准确测量单张邮票的质量，本题采用累积法测量才是正确方法。 AB．单张邮票质量小于天平能测出的最小质量，无论多次测量取平均值，还是直接用最小称量0.2g的天平测量，都无法得到准确结果，故A、B不符合题意； C．先测量100张邮票的总质量，再用总质量除以100得到单张邮票的质量，累积法可以准确测出微小质量，方法可取，故C符合题意； D．一张邮票质量太小，和砝码一起称量时，总质量与砝码质量的差值太小，天平无法分辨，不能测出准确结果，故D不符合题意。 故选C。 【变式4-2】（24-25八年级下·江苏徐州·阶段检测）使用托盘天平时，应将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺最左端“0”刻度线处，调节________，使指针指在分度盘中央刻度线，被测物体应放在天平的________盘中（选填“左”“右”）。小明按照正确的操作步骤测量物体的质量。当天平平衡时，右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图所示，则此时物体的质量为________g。 【答案】 平衡螺母 左 36.6 【详解】调节天平平衡需调节平衡螺母，称量时按照左物右码放置，所以物体放在左盘。 由图可知，砝码总质量为 游码分度值为0.2g，示数为 ，物体质量为 【变式4-3】．（25-26八年级上·广西柳州·阶段检测）小明在学习“质量”这节课后，在使用托盘天平测量物体质量的实验中： （1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向________（选填“左”或“右”）调节________________，直到指针静止时指在________________处； （2）图乙是小明同学在使用天平测物体质量时的情景，请你指出他在操作上的错误： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________； （3）多次增减砝码，当加入最小的5g砝码后，指针静止时，发现指针位置也如图甲所示，为使横梁恢复水平平衡，此时应移动________________； （4）改正错误后，测量物体的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图丙所示，则物体的质量为________g； （5）整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，会导致测量质量的结果________真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】(1) 右 平衡螺母 分度盘中央刻度线 (2) 直接用手拿取砝码 物体和砝码放反了 (3)游码 (4)63.2 (5)等于 【详解】（1）图甲中，指针左偏，说明天平左侧重，应向右调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线处。 （2）图乙中，错误一，用手直接拿砝码，因为手上汗液会腐蚀砝码，必须用镊子夹取砝码；错误二，物体和砝码放反了，左盘应该放物体，右盘放砝码。 （3）加上最小5g砝码后，指针左偏，说明此时物体重量仍大于砝码质量，此时应该移动游码，直到横梁平衡。 （4）物体的质量等于砝码质量与游码示数之和，标尺的分度值为0.2g，游码的示数为3.2g，则质量 （5）整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，但在测量物体质量前天平已调节平衡，对测量结果没有影响，所以测量质量的结果等于真实值。 题型五：错误操作对测量结果的影响 【例5】小红同学用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g。她记录了木块的质量为，则游码的示数为_________g。整理仪器时，她才突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块的实际质量为_________g。 【答案】 1.8 33.2 【详解】[1]天平正常使用时，物体质量 = 砝码总质量 + 游码示数。已知天平最小砝码是5g，记录的木块质量为36.8g，因此砝码总质量为35g，游码示数为 [2]当木块和砝码位置放反后，天平平衡的关系变为：砝码总质量 = 木块实际质量 + 游码示数，因此木块实际质量 = 砝码总质量 - 游码示数 ，则该木块的实际质量为 【变式5-1】（25-26八年级上·河南周口·期末）小明用天平测量物体质量时，将物体放在右盘，砝码放在左盘，此时砝码质量为50g，游码示数为2g，则物体的实际质量为（　　） A．52g B．50g C．48g D．46g 【答案】C 【详解】天平的正确使用规则是：左盘放物体，右盘放砝码，此时物体质量=砝码质量+游码示数；当物体和砝码放反时（物体在右盘，砝码在左盘），平衡关系变为：砝码质量=物体质量+游码示数，此时物体的实际质量=砝码质量-游码示数=50g-2g=48g。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【变式5-2】（25-26八年级下·陕西榆林·期中）小明想测量一枚大头针的质量，他打算先用天平测出10枚大头针的质量。测量前调节天平时，指针如图摆动，此时________（选填“一定”或“不一定”）要等它停下来判断天平是否水平平衡；调节天平平衡后，正确测出10枚大头针的总质量为，则一枚大头针的质量为________g。实验结束后发现天平左边托盘下一直沾着一点小污垢，则大头针质量________（选填“偏大”“偏小”或“无影响”） 【答案】 不一定 0.08 无影响 【详解】横梁水平平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处或者指针偏离分度盘中线的幅度相等，所以不一定要等指针停下来判断天平是否水平平衡。 10枚大头针的总质量为，则一枚大头针的质量为 实验前已调节天平平衡，此时托盘下的小污垢已被平衡螺母抵消，不影响测量过程中天平的平衡状态，因此，测量的10枚大头针总质量准确，计算出的单枚大头针质量无影响。 【变式5-3】小明用天平测量牛奶的质量。 （1）他先把天平放在___________台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针指在图甲位置，应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）侧调节。 （2）调好天平后，他先测出空烧杯的质量为30 g，然后将牛奶倒入烧杯，向天平的右侧加砝码，当加入最小砝码时发现指针指向分度盘的右侧，接下来他应该进行的操作是_________________________________。 （3）正确操作后天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯中牛奶的质量为_______g，如果小明在上述操作时向右调节了平衡螺母使天平再次平衡，则测出牛奶的质量会_________（选填“偏大”“偏小”或“没有影响”）。 （4）如果砝码生锈（质量增大），则测得牛奶的质量_________，若砝码磨损则测得牛奶的质量________。（均选填“偏大”“偏小”或“没有影响”） 【答案】(1) 水平 右 (2)取下最小的砝码，向右移动游码使天平平衡 (3) 83.4 偏小 (4) 偏小 偏大 【详解】（1）使用天平前，必须先把天平放在水平台面上，保证底座水平。 图甲中指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧更重，根据“左偏右调”的调平规则，应将平衡螺母向右调节。 （2） 测量过程中加入最小砝码后指针偏右，说明右盘砝码总质量已经偏大，此时不能再调节平衡螺母，需要取下这个最小砝码，向右移动游码，直到天平横梁平衡。 （3）图乙中标尺分度值为0.2g，总质量为砝码质量加游码示数 这是烧杯和牛奶的总质量，已知空烧杯质量为，因此牛奶质量为 若在测量过程中向右调节平衡螺母，相当于人为给右盘增重，后续需要的砝码或游码总示数会偏小，最终测得的牛奶质量也会偏小。 （4）如果砝码生锈，砝码的实际质量增大，而读数时仍然使用原来较小的质量，导致测出的质量偏小。 若砝码磨损，砝码的实际质量变小，而读数时仍然使用原来较大的质量，导致测出的质量偏大。 模块三 课后作业 1．（2026·广东清远·二模）航天员为了在太空开展物理实验教学，把地球上质量为5 kg的物理实验器材带上太空，此时，物理实验器材的质量将（     ） A．不变 B．增加 C．减少 D．无法确定 【答案】A 【详解】质量是物体的固有属性，大小仅与物体所含物质的多少有关，与所处位置无关，实验器材从地球到太空所含物质多少不变，因此质量不变，故选A。 2．（25-26八年级下·湖北咸宁·期末）成语“千钧一发”最早出于西汉枚乘《上书谏吴王》，原文：“夫以一缕之任，系千钧之重，上悬无极之高，下垂不测之渊，虽甚愚之人，犹知哀其将绝也。”若一钧等于15千克，则文中“千钧”相当于（     ） A．150 kg B．1.5 t C．15 t D．150 t 【答案】C 【详解】已知1钧=15千克，千钧即1000钧，因此总重量为，故选C。 3．（25-26八年级上·安徽淮南·期末）关于质量的认识，下列说法正确的是（     ） A．去西藏的路途中，袋装薯片会膨胀起来，此过程中薯片的质量变大 B．某同学认为，自己的体重120斤，换算成国际单位制是120kg C．维修眼镜架时，师傅将镜架反复弯折塑形，此过程中镜架质量变小 D．宇航员从地面带到空间站的笔记本电脑，质量不变 【答案】D 【详解】质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的位置、形状、体积、状态改变而变化，据此分析选项： A．袋装薯片膨胀是西藏气压降低导致体积变大，薯片所含物质多少不变，质量不变，故A错误； B．单位换算错误，，因此120斤换算后是，故B错误； C．弯折镜架只是改变镜架的形状，所含物质多少不变，质量不变，故C错误； D．笔记本电脑只是位置从地面改变到空间站，所含物质多少不变，因此质量不变，故D正确。 故选D。 4．（25-26八年级下·陕西西安·期末）下列有关质量的说法不正确的是（     ） A．一名中学生的质量大约为 B．使用天平称量时不要用手直接取砝码 C．要测量一枚回形针的质量，先测出一枚回形针与一个烧杯的质量，再减去烧杯的质量 D．一杯水冻成冰后质量不变（不计蒸发损失） 【答案】C 【详解】A．单位换算可得，符合中学生的质量范围，故A正确； B．用手直接取砝码会让汗渍腐蚀砝码，影响称量精度，故B正确； C．一枚回形针的质量远小于天平的分度值，即使减去烧杯质量也无法准确测量，正确方法是测量多枚回形针的总质量，再除以回形针数量得到单枚质量，故C错误； D．质量是物体的固有属性，不随状态改变，不计蒸发损失时，水冻成冰后质量不变，故D正确。 故选C。 5．（25-26八年级下·江苏淮安·期末）下列质量的估测最接近实际的是（     ） A．一个鸡蛋的质量约为50mg B．一本物理课本的质量约为300g C．普通中学生的质量约为0.6t D．一瓶500mL矿泉水的质量约为500kg 【答案】B 【详解】A．一个鸡蛋的质量约为50g，而，与实际值相差过大，故A不符合题意； B．一本初中物理课本的质量约为300g，符合实际情况，故B符合题意； C．普通中学生的质量约为60kg，，与实际值相差过大，故C不符合题意； D．，水的密度，根据公式，可得矿泉水的质量，故D不符合题意。 故选B。 6．（25-26八年级上·山东临沂·阶段检测）学会使用天平测量物体的质量是一项基本的实验技能。下列关于测量结果的判断，正确的是（　　） A．若使用的游码已磨损，则被测物体的质量偏小 B．若天平没调平就使用，则被测物体的质量偏大 C．调节平衡时游码未调零，则被测物体的质量偏大 D．若物体和砝码位置颠倒，则被测物体的质量偏小 【答案】C 【详解】A．天平平衡时物体真实质量 游码磨损后，游码实际质量小于其刻度示数，读取的测量值 因此，测量值偏大，故A错误； B．天平没调平就使用，结果取决于未调平的方向。若调平前左盘低右盘高，即左盘较重，则被测物体的质量偏大；若调平前右盘低左盘高，即右盘较重，则被测物体的质量偏小，故B错误； C．设调节平衡时游码在位置未调零，此时天平平衡，满足① 测量时天平平衡，满足② 联立①②，可得真实值为 读取的测量值为 因此 测量值比真实值偏大，故C正确； D．物体和砝码位置颠倒时，平衡关系为 而真实质量为 若按常规方法读数，测量值 即，测量值偏大，故D错误。 故选C。 7．（25-26八年级下·江苏镇江·期中）小明测量金属块质量后，取下金属块和砝码，天平状态如图所示，此时指针指在分度盘中央，关于该天平及此次测量，下列说法正确的是（　　） A．小明测量金属块的质量是准确的 B．小明测量金属块的质量偏大 C．再次使用此天平测量质量之前，仅需要将游码归零 D．再次使用此天平测量质量之前，需要将游码归零，再将平衡螺母向左调 【答案】B 【详解】AB．小明测量金属块质量后，取下金属块和砝码，天平状态如图所示，此时指针指在分度盘中央，游码在零刻度线右侧，说明测量前游码未归零，这会导致小明测量金属块的质量偏大，故A错误，B正确； CD．再次使用此天平测量质量之前，需要将游码归零，此时指针会偏向分度盘左侧，说明左端重，所以还需要将平衡螺母向右调，使得天平平衡，故CD错误。 故选B。 8．某同学用天平测物体质量时，误将物体放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡时，左盘有 50g、20g 砝码各一个，游码示数为 1.6g，则物体的实际质量是（　　 ） A．71.6g B．70.4g C．68.4g D．71.2g 【答案】C 【详解】天平平衡时，左盘质量等于右盘质量加上游码示数，当物体和砝码放反时，砝码总质量等于物体质量加上游码示数，因此物体质量等于砝码总质量减去游码示数，所以物体的实际质量为 故选 C。 9．（25-26八年级上·江苏南通·阶段检测）小明想要测量滴水的质量，下列方法可行的是（     ） A．用托盘接滴水，多次测量取平均值 B．用托盘接滴水，测其质量为，则每滴水的质量为 C．用天平测出烧杯质量，用烧杯接滴水测总质量，每滴水质量为（） D．用天平测出烧杯质量，用烧杯接滴水测总质量，每滴水的质量为 【答案】D 【详解】A． 1滴水质量远小于天平分度值，无法准确测量，故A不符合题意； B．测得的质量m包含托盘自身质量，未扣除托盘质量无法得到100滴水的真实总质量，故B不符合题意； C．1滴水质量过小，与的差值太小，小于天平分度值，无法准确测量，故C不符合题意； D．采用累积法，100滴水总质量为，每滴水质量，误差较小方法可行，故D符合题意。 故选D。 10．（25-26八年级下·江苏宿迁·期中）小乐要测一枚大头针的质量，下列测量方法中最合理的是（　　） A．把一枚大头针直接放在天平左盘测量，并立即得出结果 B．把一枚大头针直接放在天平左盘多次测量，再求平均值 C．先测出100枚相同大头针的总质量再除以100，得出结果 D．测一枚大头针和一个铁块的总质量，然后减去铁块的质量 【答案】C 【详解】A．一枚大头针的质量远小于天平的分度值，直接放在天平上无法读出准确数值，因此A不合理，故A错误。 B．即使多次测量，天平依然无法分辨单枚大头针的微小质量，无法通过求平均值消除这一误差，因此B不合理，故B错误。 C．采用累积法，先测量100枚大头针的总质量，再除以数量得到单枚质量。这种方法可以将微小质量放大到天平可测范围，误差更小，结果更准确，因此C合理，故C正确。 D．大头针的质量远小于铁块，天平无法分辨出“总质量与铁块质量”的微小差值，无法得到准确结果，因此D不合理，故D错误。 故选C。 11．（25-26八年级上·天津南开·阶段检测）某小铁块的质量是，当其熔化成铁水时，其质量_________（选填“大于”、“小于”或“等于”），宇航员将这个铁块带入太空后，该小铁块的质量将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 等于 不变 【详解】质量不随物体的状态、位置的改变而改变。故铁块熔化成铁水时质量等于200g；宇航员将铁块带入太空后，铁块质量不变。 12．（25-26八年级上·上海普陀·阶段检测）学校每年会对学生进行体质健康检测。 小明的身高约为________m，质量约为________g；根据体质指数BMI的计算公式（），他的体质指数为________（保留一位小数）【BMI计算公式中物理量均使用国际单位】 【答案】 1.7 24.2 【详解】由长度单位换算关系可得 由质量单位换算关系可得 根据BMI计算公式可得体质指数 13．（25-26八年级上·广东东莞·阶段检测）完成下列单位换算。 (1)地球的质量约为=____________t。 (2)一辆公共汽车的质量约为7t=____________kg。 (3)一粒药片的质量约为=____________mg。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）质量单位换算关系为，代入换算得 （2）根据，换算得 （3）质量单位换算关系为，代入换算得 14．（25-26八年级下·陕西咸阳·期末）小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日30mg/kg”。小明的体重是50kg。每粒药的规格是0.25g，则小明一日应服药________mg，若每日服药3次，则每次服用________粒。 【答案】 1500/ 2 【详解】已知用药标准为，小明体重50kg，因此小明一日服药总质量为 若每日服药3次，每次服药的质量 每粒药的规格为，每次服用的粒数 15．（25-26八年级下·江苏常州·阶段检测）测铁块质量，将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，指针静止时如图。直接测量会使结果__________（填“偏大”或“偏小”），为了使横梁平衡，这时应进行的操作是__________。测量时右盘加入一定量的砝码后天平的指针仍如图，这时铁块的质量__________（填“小于”，“等于”或“大于”）右盘中砝码的总质量。 【答案】 偏小 向左调节平衡螺母，使横梁平衡 小于 【详解】天平放在水平桌面、游码归零后，指针偏右，说明右侧偏重，如果直接测量，相当于右侧已经有了“隐形质量”，需要更少的砝码就能让天平平衡，所以测量结果偏小； 空载时指针偏右，应将平衡螺母向左调节，使横梁平衡； 测量时指针偏右，说明右侧砝码总质量偏大，因此铁块的质量小于右盘中砝码的总质量。 16．（25-26八年级下·江苏泰州·阶段检测）小明想取20g水，他先测空烧杯的质量，天平平衡时，砝码的情况、游码在标尺上的位置如图所示，此时的读数为________g；接着在砝码所在的托盘内加上20g的砝码，将水加入烧杯中，直至天平平衡。他整理器材时发现，在测量过程中将砝码和被测物体的位置放反了，其他操作无误，这一因素会使测量值与真实值相比______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】 64.2 不变 【详解】由图可知，天平平衡时，标尺的分度值为，游码左侧对齐标尺的刻度线，即游码的示数为，同时两个砝码的质量分别为、，则小明测得空烧杯的质量 此时的读数为，由于在测量的过程中是将砝码和被测物体的位置放反（左码右物），则空烧杯的真实质量 在砝码所在的托盘内再加上的砝码，并在烧杯中加水，直至天平再次平衡，游码的示数仍然为，则小明测得烧杯和水的总质量 而烧杯和水的真实总质量 所以小明测得水的质量 同时水的真实质量 可知 测量值与真实值相比不变。 17．（25-26八年级下·江苏镇江·期中）如图所示，托盘天平标尺上的分度值为______g。用这架天平______（能/不能）直接测出一枚大头针的质量。要想用这架天平较精确地测量一枚大头针的质量，应当采取的方法是______（选填：A．控制变量法  B．累积法）。在天平左盘放入1000枚大头针，读数如图所示，则一枚大头针的质量约为______。 【答案】 0.2 不能 B 81.6 【详解】标尺上0到1g之间有5个小格，故分度值为0.2g ；一枚大头针的质量远小于天平的分度值，无法直接精确测量；测量微小质量应采用累积法（测多算少），故选B。 1000枚大头针的总质量为砝码质量与游码读数之和，即 一枚大头针的质量为 18．（25-26八年级上·广东江门·阶段检测）某小组同学正在使用托盘天平测量石块的质量： (1)测量前，先把天平放在________桌面上，将游码移到标尺左端________处，调节两端的________使托盘天平水平平衡； (2)测量时，左盘放被测物体，在右盘加减砝码，或在标尺上向右移动________直到天平再次平衡； (3)此时盘中砝码和游码的位置如图所示，则石块质量为________。 (4)测量完毕整理实验器材时，发现他使用的砝码有一个磨损了，那么所测得的物体质量比其真实值________（选项“偏大”或“偏小”）。 【答案】(1) 水平 零刻度线 平衡螺母 (2)游码 (3)147.5 (4)偏大 【详解】（1）测量前必须把天平放在水平桌面上，先将游码拨到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母让天平横梁平衡，这是托盘天平使用的规范前置步骤。 （2）测量时不能再动平衡螺母，当加减砝码无法让天平平衡时，需要向右移动游码，相当于向右盘添加小质量的砝码，直到天平再次平衡。 （3）石块总质量为砝码总质量加游码对应刻度值。砝码总和是 该标尺分度值为0.5g，游码左侧对齐7.5g刻度，因此石块总质量为 （4）砝码磨损后，它的实际真实质量小于标注的质量，导致测得的质量比物体真实值偏大。 19．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·开学考试）如图所示，小明想用天平称取冷水。选取的器材有：托盘天平（砝码有、、、各一个，两个）、水、烧杯等，实验步骤如下： (1)首先要将天平放置在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的零刻度线处，此时观察到指针指在分度盘上的位置如图乙所示，则应将平衡螺母向左调节，直至____________________； (2)正确调节天平平衡后，将烧杯放在天平左盘，在右盘中放入和砝码时，指针如图乙所示，接下来的操作是______________________，直至天平平衡，读数测得空烧杯质量； (3)随后在右盘中加入砝码，并向左侧烧杯中轻缓加入冷水，直至_______________。但测量结束后，小明突然发现由于冷水的加入，有部分水蒸气因液化附着在了烧杯的外壁上，那么这样会导致烧杯中冷水的实际质量_________（选填“>”“=”或“<”）。 【答案】(1)指针指在分度盘的中线 (2)去掉的砝码，移动游码 (3) 天平再次平衡 < 【详解】（1）天平调平的标准为指针指向分度盘中央，或左右摆动幅度一致，代表天平横梁水平平衡。因此应将平衡螺母向左调节，直至指针对准分度盘中线处。 （2）指针偏向分度盘的右侧，说明右侧质量大，应拿下最小的砝码，移动游码，直至天平横梁在水平位置平衡。 （3） 小明想用天平定量称取50g冷水，右盘总质量已经设定为空烧杯质量加50g，所以向左盘的空烧杯中加水，直到天平再次平衡时，水的质量就恰好为50g。 由于部分水蒸气液化为小水珠附着在烧杯外壁，天平平衡时这些水珠与烧杯中的冷水共50g，故烧杯中冷水的实际质量小于50g。 20．（25-26八年级上·天津河西·阶段检测）在一次实验中，小美同学准备按如图所示的方法来称量物体的质量。 (1)测量前，将天平放在水平工作台。观察指针在如图甲所示位置，则应将平衡螺母向______调节； (2)测量时小美同学操作如图乙所示，写出三处操作错误： ①____________，②____________，③____________； (3)小美同学纠正错误后用托盘天平测量100枚大头针的质量，增减砝码后发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是（    ）； A．将横梁右端的平衡螺母向右移动 B．将横梁右端的平衡螺母向左移动 C．减少天平右盘中的砝码 D．向右移动标尺上的游码 (4)测量100枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图丙所示，则1枚大头针质量约为______g。 【答案】(1)左 (2) 物体和砝码放反了 用手拿砝码了 游码未放在标尺左端零刻度线处 (3)D (4)0.72 【详解】（1）根据天平使用规则可知，使用天平测量物体质量之前要进行调平，要将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线上，图甲中天平指针向右偏，说明右侧重，应将平衡螺母向左调节。 （2）用天平测量物体质量时，应遵循“左物右码”原则，图乙中左盘放砝码，右盘放物体，是错误的；实验中不能用手直接拿取砝码，应用镊子夹取砝码，否则砝码会受到污染，因此图中用手直接拿砝码是错误的；测量开始前未将游码调至标尺左端零刻线处，属于操作错误。 （3）AB．在称量物体前，要调节平衡螺母使天平平衡，称量时不能调节平衡螺母，只能通过增加砝码和调节游码来使天平平衡，故AB错误； CD．指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，说明左侧物品质量大于砝码质量，若再减少右盘中砝码的质量，指针会向左偏得更多，所以应该向右移动标尺上的游码，直到天平平衡为止，故C错误，D正确。 故选D。 （4）由图丙可知，标尺的分度值为0.2g，示数为2.0g，100枚大头针的质量等于砝码的质量与游码的示数之和，即 则1枚大头针质量约为 21．（25-26七年级上·湖北武汉·阶段检测）若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：100g1个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个。天平标尺上游码所示的刻度如图乙所示。 小丽和小华用此天平称量某物体的质量时，步骤如下： (1)将天平放在___________（填“水平”或“倾斜”）桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向___________（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。 (2)将被测物块放入天平___________盘，向___________盘增减砝码并移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加砝码如图乙所示，则该物块的质量是___________g。 【答案】(1) 水平 右 (2) 左 右 75.6 【详解】（1）使用天平称量前，必须先将天平放在水平桌面上，才能保证后续调平有效。图甲中指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧更重，根据“左偏右调”的调平规则，需要将平衡螺母向右调节，使横梁平衡。 （2）天平的使用遵循“左物右码”的规则，因此被测物块放入左盘，向右盘增减砝码。 图中砝码总质量为 标尺的分度值为，游码左侧对齐刻度线，因此游码对应示数为，最终物块总质量为 22．（2026·江西·模拟预测）【问题】某同学在跑步时发现，穿纯棉T恤出汗后衣服会紧贴皮肤，而穿某品牌运动服则依然干爽。通过查阅资料，他了解到这与面料的“透水汽性”有关。透水汽性是指单位时间内透过单位面积的水蒸气质量。该同学想比较两种面料的透水汽性。 【证据】 (1)该同学用电子秤、烧杯、恒温垫等器材在家中进行实验。在规格相同的两烧杯（杯口面积为）中倒入等量的水，用恒温垫维持水温不变。将面料与烧杯口紧密贴合，如图甲、乙所示，读出电子秤的示数_______，；1h后，再次记录电子秤示数，。 【解释】 (2)本实验中利用恒温垫维持水温不变的目的是_______。 (3)由实验数据可知，透过面料B的水蒸气质量为______g；面料_______的透水汽性更好。 【交流】 (4)老师制定了如下的实验评价表。 等级 优秀 良好 不合格 评价指标 能方便比较透水汽性，并能方便测量计算其值 能方便比较透水汽性，但计算其值较繁杂 实验设计有明显错误，无法比较透水汽性 根据评价表中的指标对实验进行评价，评价等级为_______。 (5)若仅将烧杯口面积增大，测得面料的透水汽性会_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (6)除衣服面料外，生活中很多地方也选择透水汽性好的材料，请举一例：_______。 【答案】(1)160.3 (2)保证水蒸发速率相同，避免温度干扰实验结果 (3) 5.1 B (4)优秀 (5)不变 (6)蒸馒头的蒸笼布需要透过水汽性好的材料 【详解】（1）由图甲可知，左侧电子秤初始示数为160.3g，因此。 （2）水的蒸发快慢与温度有关，本实验探究透水汽性，需要控制温度不变，因此维持水温不变是为了控制变量，保证水蒸发速率相同，避免温度干扰实验结果。 （3）电子秤减少的质量就是透过面料的水蒸气质量，透过面料B的水蒸气质量为 透过面料A的水蒸气质量为 实验中，时间、烧杯口面积都相同，越大，说明单位时间单位面积透过的水蒸气越多，因此面料B的透水汽性更好。 （4）本实验控制了时间、面积等变量，既可以通过比较减小的质量直接比较透水汽性，又可以利用已知的面积、时间，方便计算出透水汽性的具体数值，符合“优秀”的评价标准。 （5）透水汽性的定义是单位时间内透过单位面积的水蒸气质量，是面料本身的性质，和烧杯口总面积无关，因此测得的透水汽性不变。 （6）生活中需要透水汽性好的材料的例子，如蒸馒头的蒸笼布需要透过水蒸气，透气运动鞋的面料需要透出皮肤产生的水汽等。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.1 物体的质量 模块二 知识精讲 情景导入 请对上面的物体进行分类，并说出分类理由。 同类物体 分类理由 椅子、桌子 都由木材组成 铁锤、铁钉 都由铁组成 自行车轮胎、汽车轮胎 都由橡胶组成 由此可知： 自然界中的物体都是由物质组成的，构成物体的物质有多有少。 知识归纳 【知识点1 物体的质量】 1．物理学中，把物体所含物质的多少，叫做物体的质量，用符号m表示。一切物体都有 。 2．物体和物质的意义与区别：物体是指有 、有 的实物个体；物质是指构成物体的 。一个物体可以由几种物质组成，同种物质可以组成不同的物体。 3．质量是物体的 属性 举例 用铁锤往墙壁上钉铁钉时，铁钉被砸弯了 打扫卫生时，凳子被放到课桌上 一瓶盖有盖子的矿泉水，放冰箱冷冻室里，结成了冰 相关量 铁钉的形状变了，但所含铁的多少不变，其质量不变 凳子位置变了，但所含木材的多少不变 ，其质量不变 其状态变了，但所含物质的多少不变，其质量不变 上述事实说明：质量是物体的一个基本属性。不因为物体的 、 、 等的改变而变化。 【知识点2 质量的单位】 1．单位：国际单位制中，质量的单位是 ，符号是 kg，与其他常用单位的换算关系：1 t=103 kg；1 kg=103 g；1 g=103 mg。 2．规定：最初规定 的纯水在 4℃时的质量为 1 kg ，后来人们据此用铂铱合金制成一个国际千克原器，作为 1 kg的标准。 题型一：质量的概念 【例1】（25-26八年级上·天津河西·阶段检测）下列关于质量的说法，正确的是（     ） A．一件衣服从北京快递到青岛，质量不变 B．积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变小 C．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变大 D．飞船从太空回到地球，质量变小 【变式1-1】（25-26八年级上·山东济宁·阶段检测）关于质量，下列说法中正确的是（     ） A．静止的物体有质量，运动的物体无质量 B．石块有质量，空气没有质量 C．地球上的物体有质量，太空中的物体没有质量 D．一切物体都有质量 【变式1-2】（24-25八年级下·陕西西安·阶段检测）1kg铁的质量比1kg棉花的质量（     ） A．小 B．大 C．一样大 D．无法确定 【变式1-3】（25-26八年级上·山东东营·阶段检测）“摘星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。纸星星从太空返回地面后质量（     ） A．变小 B．不变 C．变大 D．不确定 题型二：质量的单位与估测 【例2】下列质量单位换算正确的是（　　 ） A． B． C． D． 【变式2-1】（25-26九年级上·湖南邵阳·阶段检测）一个物体质量为，这个物体可能是（     ） A．一个鸡蛋 B．一块橡皮 C．一块砖 D．一张课桌 【变式2-2】（25-26八年级下·福建福州·期末）某品牌小麦粉的主要营养成分及含量如下表，其中含量最低的营养成分是（     ） 蛋白质／g 糖类／g 脂肪／g 钙／mg 膳食纤维／mg 小麦粉 9.8 72.6 1.8 38 900 A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．钙 【变式2-3】（25-26八年级上·江西宜春·阶段检测）测量是实验的重要步骤之一，为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量称为____________。在国际单位制中，质量的基本单位是____________（填写单位符号）。 【知识点3 学习使用天平测量物体的质量】 1．认识托盘天平 2．使用天平 使用前： 观 称量：能够测量的最大值为 200 g； 分度值：0.2 g 放 放在水平工作台上，游码移至称量标尺左端 。 调 若静止时指针偏向分度盘的左侧，即天平不平衡，应将平衡螺母向 调节，直至天平平衡 若静止时指针偏向分度盘的右侧，即天平不平衡，应将平衡螺母向 调节，直至天平平衡 天平平衡的标志：静止时指针尖对准分度盘的中央刻度线或摆动时指针左右摆动的格数相等 使用时： 称 被称物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码；若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子拨动标尺上的游码，直到天平平衡 读 总结：m 左= 重要提醒：应读游码左侧对准的刻度 收 称量完毕，取下物体，用镊子把砝码放回砝码盒，游码移至标尺零刻度线处 根据 m左=m右+m游可知，若物体放在右盘，砝码放在左盘，则物体质量 m物= 。 3．用天平测量物体的质量 （1）测固体质量：取一块橡皮泥团成球，测出其质量为 35.8 g, 再压成薄片测出其质量为 35.8 g ，把天平移动到其他课桌上，再次称量这块橡皮泥的质量为 35.8 g 。三次称量结果相等。 （2）测液体质量：称量出空杯的质量为 30.4 g, 装入适量的水，称量出它们的总质量是79.2 g ，则水的质量是48.8 g。 4．生活和科研中测量质量的其他工具 台秤（案秤）、电子秤、电子天平等。 题型三：天平的使用 【例3】（25-26八年级上·重庆·期中）在“用托盘天平称物体的质量”实验中，下列操作正确的是（     ） A．调平时指针在分度盘中线左右摆动幅度相同表明天平不平衡 B．称量时物体应放右盘，向左盘增减砝码时按由小到大的顺序 C．天平平衡时，物体质量=砝码的总质量+游码所示质量 D．称量时发现砝码生锈了，则测量值会偏大 【变式3-1】（25-26九年级上·山东济宁·阶段检测）图所示是王明使用天平的几点做法，其中正确的是（     ） A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处 C．可以用手直接加减砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 【变式3-2】（25-26八年级上·河北唐山·阶段检测）下列说法中正确的是（     ） A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母 B．从砝码盒中提取砝码时，可以不用镊子取放 C．使用托盘天平称量时，左盘放物体，右盘放砝码 D．判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下来 【变式3-3】关于托盘天平的使用，下列说法正确的是（　　） A．称量食盐质量时，游码未归零就调节横梁平衡进行测量，则测量结果偏小 B．称量小石块质量时，发现指针向右偏，应向右移动游码 C．称量小铁块质量时，指针偏左横梁未平衡就测量物体质量会导致测量结果偏大 D．称量食盐质量时，发现砝码磨损，则测量结果偏小 题型四：测量物体的质量与读数 【例4】（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段检测）华华在学习“质量”这节课时明确了质量指的是物体所含________________。在使用托盘天平测量物体质量的实验中： （1）请完成以上填空________； （2）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图所示，此时应向________（选填“左”或“右”）调节________，直到横梁水平平衡。 （3）在测量物体质量时，应将物体放在天平的________（选填“左”或“右”）盘。 （4）多次增减砝码，当加入最小的5g砝码后，指针静止时，发现指针位置也如图所示，为使横梁恢复水平平衡，此时应移动________。 （5）整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，会导致测量质量的结果________真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 【变式4-1】（25-26八年级下·湖北咸宁·期末）如图所示《丙午年》特种邮票正式发行，展现了“腾跃新时代”的意象。若想较为准确地测量出一张邮票的质量，下列方法最可取的是（     ） A．将一张邮票放在天平上多次测量求出平均值 B．将一张邮票放在最小称量值为0.2克的托盘天平上，测量出质量 C．测量100张邮票的总质量，然后用总质量除以100求出一张邮票的质量 D．将1张邮票和一个砝码一起称量，用称量的总质量减去砝码的质量，即可测出邮票的质量为 【变式4-2】（24-25八年级下·江苏徐州·阶段检测）使用托盘天平时，应将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺最左端“0”刻度线处，调节________，使指针指在分度盘中央刻度线，被测物体应放在天平的________盘中（选填“左”“右”）。小明按照正确的操作步骤测量物体的质量。当天平平衡时，右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图所示，则此时物体的质量为________g。 【变式4-3】．（25-26八年级上·广西柳州·阶段检测）小明在学习“质量”这节课后，在使用托盘天平测量物体质量的实验中： （1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向________（选填“左”或“右”）调节________________，直到指针静止时指在________________处； （2）图乙是小明同学在使用天平测物体质量时的情景，请你指出他在操作上的错误： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________； （3）多次增减砝码，当加入最小的5g砝码后，指针静止时，发现指针位置也如图甲所示，为使横梁恢复水平平衡，此时应移动________________； （4）改正错误后，测量物体的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图丙所示，则物体的质量为________g； （5）整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，会导致测量质量的结果________真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 题型五：错误操作对测量结果的影响 【例5】小红同学用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g。她记录了木块的质量为，则游码的示数为_________g。整理仪器时，她才突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块的实际质量为_________g。 【变式5-1】（25-26八年级上·河南周口·期末）小明用天平测量物体质量时，将物体放在右盘，砝码放在左盘，此时砝码质量为50g，游码示数为2g，则物体的实际质量为（　　） A．52g B．50g C．48g D．46g 【变式5-2】（25-26八年级下·陕西榆林·期中）小明想测量一枚大头针的质量，他打算先用天平测出10枚大头针的质量。测量前调节天平时，指针如图摆动，此时________（选填“一定”或“不一定”）要等它停下来判断天平是否水平平衡；调节天平平衡后，正确测出10枚大头针的总质量为，则一枚大头针的质量为________g。实验结束后发现天平左边托盘下一直沾着一点小污垢，则大头针质量________（选填“偏大”“偏小”或“无影响”） 【变式5-3】小明用天平测量牛奶的质量。 （1）他先把天平放在___________台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针指在图甲位置，应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）侧调节。 （2）调好天平后，他先测出空烧杯的质量为30 g，然后将牛奶倒入烧杯，向天平的右侧加砝码，当加入最小砝码时发现指针指向分度盘的右侧，接下来他应该进行的操作是_________________________________。 （3）正确操作后天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯中牛奶的质量为_______g，如果小明在上述操作时向右调节了平衡螺母使天平再次平衡，则测出牛奶的质量会_________（选填“偏大”“偏小”或“没有影响”）。 （4）如果砝码生锈（质量增大），则测得牛奶的质量_________，若砝码磨损则测得牛奶的质量________。（均选填“偏大”“偏小”或“没有影响”） 模块三 课后作业 1．（2026·广东清远·二模）航天员为了在太空开展物理实验教学，把地球上质量为5 kg的物理实验器材带上太空，此时，物理实验器材的质量将（     ） A．不变 B．增加 C．减少 D．无法确定 2．（25-26八年级下·湖北咸宁·期末）成语“千钧一发”最早出于西汉枚乘《上书谏吴王》，原文：“夫以一缕之任，系千钧之重，上悬无极之高，下垂不测之渊，虽甚愚之人，犹知哀其将绝也。”若一钧等于15千克，则文中“千钧”相当于（     ） A．150 kg B．1.5 t C．15 t D．150 t 3．（25-26八年级上·安徽淮南·期末）关于质量的认识，下列说法正确的是（     ） A．去西藏的路途中，袋装薯片会膨胀起来，此过程中薯片的质量变大 B．某同学认为，自己的体重120斤，换算成国际单位制是120kg C．维修眼镜架时，师傅将镜架反复弯折塑形，此过程中镜架质量变小 D．宇航员从地面带到空间站的笔记本电脑，质量不变 4．（25-26八年级下·陕西西安·期末）下列有关质量的说法不正确的是（     ） A．一名中学生的质量大约为 B．使用天平称量时不要用手直接取砝码 C．要测量一枚回形针的质量，先测出一枚回形针与一个烧杯的质量，再减去烧杯的质量 D．一杯水冻成冰后质量不变（不计蒸发损失） 5．（25-26八年级下·江苏淮安·期末）下列质量的估测最接近实际的是（     ） A．一个鸡蛋的质量约为50mg B．一本物理课本的质量约为300g C．普通中学生的质量约为0.6t D．一瓶500mL矿泉水的质量约为500kg 6．（25-26八年级上·山东临沂·阶段检测）学会使用天平测量物体的质量是一项基本的实验技能。下列关于测量结果的判断，正确的是（　　） A．若使用的游码已磨损，则被测物体的质量偏小 B．若天平没调平就使用，则被测物体的质量偏大 C．调节平衡时游码未调零，则被测物体的质量偏大 D．若物体和砝码位置颠倒，则被测物体的质量偏小 7．（25-26八年级下·江苏镇江·期中）小明测量金属块质量后，取下金属块和砝码，天平状态如图所示，此时指针指在分度盘中央，关于该天平及此次测量，下列说法正确的是（　　） A．小明测量金属块的质量是准确的 B．小明测量金属块的质量偏大 C．再次使用此天平测量质量之前，仅需要将游码归零 D．再次使用此天平测量质量之前，需要将游码归零，再将平衡螺母向左调 8．某同学用天平测物体质量时，误将物体放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡时，左盘有 50g、20g 砝码各一个，游码示数为 1.6g，则物体的实际质量是（　　 ） A．71.6g B．70.4g C．68.4g D．71.2g 9．（25-26八年级上·江苏南通·阶段检测）小明想要测量滴水的质量，下列方法可行的是（     ） A．用托盘接滴水，多次测量取平均值 B．用托盘接滴水，测其质量为，则每滴水的质量为 C．用天平测出烧杯质量，用烧杯接滴水测总质量，每滴水质量为（） D．用天平测出烧杯质量，用烧杯接滴水测总质量，每滴水的质量为 10．（25-26八年级下·江苏宿迁·期中）小乐要测一枚大头针的质量，下列测量方法中最合理的是（　　） A．把一枚大头针直接放在天平左盘测量，并立即得出结果 B．把一枚大头针直接放在天平左盘多次测量，再求平均值 C．先测出100枚相同大头针的总质量再除以100，得出结果 D．测一枚大头针和一个铁块的总质量，然后减去铁块的质量 11．（25-26八年级上·天津南开·阶段检测）某小铁块的质量是，当其熔化成铁水时，其质量_________（选填“大于”、“小于”或“等于”），宇航员将这个铁块带入太空后，该小铁块的质量将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 12．（25-26八年级上·上海普陀·阶段检测）学校每年会对学生进行体质健康检测。 小明的身高约为________m，质量约为________g；根据体质指数BMI的计算公式（），他的体质指数为________（保留一位小数）【BMI计算公式中物理量均使用国际单位】 13．（25-26八年级上·广东东莞·阶段检测）完成下列单位换算。 （1）地球的质量约为=____________t。 （2）一辆公共汽车的质量约为7t=____________kg。 （3）一粒药片的质量约为=____________mg。 14．（25-26八年级下·陕西咸阳·期末）小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日30mg/kg”。小明的体重是50kg。每粒药的规格是0.25g，则小明一日应服药________mg，若每日服药3次，则每次服用________粒。 15．（25-26八年级下·江苏常州·阶段检测）测铁块质量，将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，指针静止时如图。直接测量会使结果__________（填“偏大”或“偏小”），为了使横梁平衡，这时应进行的操作是__________。测量时右盘加入一定量的砝码后天平的指针仍如图，这时铁块的质量__________（填“小于”，“等于”或“大于”）右盘中砝码的总质量。 16．（25-26八年级下·江苏泰州·阶段检测）小明想取20g水，他先测空烧杯的质量，天平平衡时，砝码的情况、游码在标尺上的位置如图所示，此时的读数为________g；接着在砝码所在的托盘内加上20g的砝码，将水加入烧杯中，直至天平平衡。他整理器材时发现，在测量过程中将砝码和被测物体的位置放反了，其他操作无误，这一因素会使测量值与真实值相比______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 17．（25-26八年级下·江苏镇江·期中）如图所示，托盘天平标尺上的分度值为______g。用这架天平______（能/不能）直接测出一枚大头针的质量。要想用这架天平较精确地测量一枚大头针的质量，应当采取的方法是______（选填：A．控制变量法  B．累积法）。在天平左盘放入1000枚大头针，读数如图所示，则一枚大头针的质量约为______。 18．（25-26八年级上·广东江门·阶段检测）某小组同学正在使用托盘天平测量石块的质量： (1)测量前，先把天平放在________桌面上，将游码移到标尺左端________处，调节两端的________使托盘天平水平平衡； (2)测量时，左盘放被测物体，在右盘加减砝码，或在标尺上向右移动________直到天平再次平衡； (3)此时盘中砝码和游码的位置如图所示，则石块质量为________。 (4)测量完毕整理实验器材时，发现他使用的砝码有一个磨损了，那么所测得的物体质量比其真实值________（选项“偏大”或“偏小”）。 19．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·开学考试）如图所示，小明想用天平称取冷水。选取的器材有：托盘天平（砝码有、、、各一个，两个）、水、烧杯等，实验步骤如下： (1)首先要将天平放置在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的零刻度线处，此时观察到指针指在分度盘上的位置如图乙所示，则应将平衡螺母向左调节，直至____________________； (2)正确调节天平平衡后，将烧杯放在天平左盘，在右盘中放入和砝码时，指针如图乙所示，接下来的操作是______________________，直至天平平衡，读数测得空烧杯质量； (3)随后在右盘中加入砝码，并向左侧烧杯中轻缓加入冷水，直至_______________。但测量结束后，小明突然发现由于冷水的加入，有部分水蒸气因液化附着在了烧杯的外壁上，那么这样会导致烧杯中冷水的实际质量_________（选填“>”“=”或“<”）。 20．（25-26八年级上·天津河西·阶段检测）在一次实验中，小美同学准备按如图所示的方法来称量物体的质量。 (1)测量前，将天平放在水平工作台。观察指针在如图甲所示位置，则应将平衡螺母向______调节； (2)测量时小美同学操作如图乙所示，写出三处操作错误： ①____________，②____________，③____________； (3)小美同学纠正错误后用托盘天平测量100枚大头针的质量，增减砝码后发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是（    ）； A．将横梁右端的平衡螺母向右移动 B．将横梁右端的平衡螺母向左移动 C．减少天平右盘中的砝码 D．向右移动标尺上的游码 (4)测量100枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图丙所示，则1枚大头针质量约为______g。 21．（25-26七年级上·湖北武汉·阶段检测）若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：100g1个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个。天平标尺上游码所示的刻度如图乙所示。 小丽和小华用此天平称量某物体的质量时，步骤如下： (1)将天平放在__________（填“水平”或“倾斜”）桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向___________（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。 (2)将被测物块放入天平___________盘，向___________盘增减砝码并移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加砝码如图乙所示，则该物块的质量是___________g。 22．（2026·江西·模拟预测）【问题】某同学在跑步时发现，穿纯棉T恤出汗后衣服会紧贴皮肤，而穿某品牌运动服则依然干爽。通过查阅资料，他了解到这与面料的“透水汽性”有关。透水汽性是指单位时间内透过单位面积的水蒸气质量。该同学想比较两种面料的透水汽性。 【证据】 (1)该同学用电子秤、烧杯、恒温垫等器材在家中进行实验。在规格相同的两烧杯（杯口面积为）中倒入等量的水，用恒温垫维持水温不变。将面料与烧杯口紧密贴合，如图甲、乙所示，读出电子秤的示数_______，；1h后，再次记录电子秤示数，。 【解释】 (2)本实验中利用恒温垫维持水温不变的目的是_______。 (3)由实验数据可知，透过面料B的水蒸气质量为______g；面料_______的透水汽性更好。 【交流】 (4)老师制定了如下的实验评价表。 等级 优秀 良好 不合格 评价指标 能方便比较透水汽性，并能方便测量计算其值 能方便比较透水汽性，但计算其值较繁杂 实验设计有明显错误，无法比较透水汽性 根据评价表中的指标对实验进行评价，评价等级为_______。 (5)若仅将烧杯口面积增大，测得面料的透水汽性会_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (6)除衣服面料外，生活中很多地方也选择透水汽性好的材料，请举一例：_______。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $