4冀中的地道战 同步练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 《冀中的地道战》同步练习通过“基础巩固-综合运用-拓展提升”三层设计，实现从字词积累到跨文本分析的知识进阶，强化语言运用与革命文化认同。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词、词语运用、课文填空|以选择、书写等题型夯实基础，如看拼音写词语强化语言积累| |综合运用|语句理解、说明方法、课内阅读|通过阅读分析题深化文本理解，培养逻辑思维| |拓展提升|跨文本比较、文化内涵|结合海阳地雷战课外阅读，提升文化自信与思维独创性|

第4课《冀中的地道战》同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 一、基础巩固（共 32 分） 【知识点1：生字词与拼音】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 侵略（lüè） 任丘（rén） 碉堡（diāo） B. 岔道（cà） 孑口（jié） 搁置（gē） C. 妨碍（fáng） 隐蔽（bì） 陷阱（xiàn） D. 堡垒（bǎo） 修筑（zù） 吆喝（yāo） 2.看拼音，写词语。（8分） qīn lüè（ ） xiū zhù（ ） bǎo lěi（ ） yǐn bì（ ） xiàn kēng（ ） guǎi wān（ ） chà dào（ ） fáng ài（ ） 3.比一比，再组词。（4分） 侵（ ） 陷（ ） 妨（ ） 堡（ ） 浸（ ） 馅（ ） 仿（ ） 保（ ） 【知识点2：词语理解与运用】 4.将下列词语与其对应的意思用线连起来。（4分） 一夫当关，万夫莫开 无法计算数目，形容极多 不计其数 形容地势十分险要，易守难攻 隐蔽 使事情不能顺利进行 妨碍 借旁的事物来遮掩，不让人发现 5.选择恰当的词语填入句子中。（填序号）（4分） A. 粉碎 B. 破坏 C. 防备 D. 防御 （1）为了（ ）敌人的"扫荡"，冀中人民创造了地道战。 （2）战士们英勇奋战，彻底（ ）了敌人的阴谋。 （3）地道里的民兵时刻（ ）着敌人的突然袭击。 （4）敌人想方设法来（ ）地道，大家又想出了许多妙法来防备。 【知识点3：课文内容填空】 6.按课文内容填空。（10分） （1）在广阔平原的地底下，挖了________的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，______相通。 （2）地道的顶离地面_________，不妨碍上面种________。 （3）地道里每隔一段就有个很窄的"_________"，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把它守住，真是"_________，万夫莫开"。 （4）人们在地道里用"_______"和"_______"两种方式传递消息。 （5）冀中平原上的人民不但坚持了________，还有力地打击了________。 二、综合运用（共 38 分） 【知识点4：重点语句理解与赏析】 1.下列句子运用的说明方法判断正确的一项是（ ）（3分） "地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。" A. 列数字B. 作比较C. 举例子D. 打比方 2.对下列句中加点词的理解有误的一项是（ ）（3分） A. 冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道（不计其数：无法计算数目，形容极多） B. 地道的出口也开在隐蔽的地方（隐蔽：借旁的事物来遮掩，不让人发现） C. 拐弯的地方挖一些岔道，叫"迷惑洞"（迷惑：辨不清是非，摸不着头脑） D. 敌人一踏上去就翻下坑里送命（送命：丧失生命，死亡） 3.下列对《冀中的地道战》一文的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 课文按照"产生原因—构造特点—伟大意义"的逻辑顺序展开。 B. 地道战的产生是为了粉碎敌人的"大扫荡"，保护自己、打击敌人。 C. "无线电"和"有线电"在文中指的是真实的电台和电话。 D. 地道的式样有一百多种，设计巧妙，充分体现了人民的无穷智慧。 4.根据课文内容填空。（10分） （1）地道里的大洞四壁又挖了许多小洞，有的________，有的________，有的________，有的作厕所。 （2）一个大洞容得下________人，最大的能容________人。 （3）面对敌人的破坏，冀中人民想出了各种妙法：洞口准备________和________用来灭火；"孑口"上装________，用来挡毒气；把地道跟枯井暗沟连接起来，用来对付________攻。 （4）"迷惑洞"的作用是让敌人________，分不清哪条是死道、哪条是活道。 5.课内阅读。（16分） 冀中的地道战（节选） 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫"迷惑洞"，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的"孑口"，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把"孑口"守住，真是"一夫当关，万夫莫开"。 （1）地道出口设置了哪些防御措施？请分条列举。（4分） （2）"迷惑洞"为什么能"迷惑"敌人？（4分） （3）"一夫当关，万夫莫开"在文中的具体意思是什么？（4分） （4）从这些巧妙的防御设计中，你体会到了什么？（4分） 三、拓展提升（共 30 分） 1.下列关于《冀中的地道战》的说法有误的一项是（ ）（4分） A. 课文是一篇说明文，介绍了冀中地道战的构造特点和作用。 B. 地道既能保护自己，又能打击敌人，充分体现了冀中人民的智慧。 C. "有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢"这句话说明地道里光线充足、空气流通，人民能正常生活。 D. 地道战的成功完全依靠地道的坚固构造，与人民的团结无关。 2.根据语境填空。（6分） （1）"只要一个人拿一根木棒，就可以把'孑口'守住，真是'____，___________'。" （2）面对敌人的各种破坏手段，冀中人民总能有办法应对，这正是"__________，水来土掩"。 （3）冀中人民在地道里坚持生产，打击敌人，在我国抗日战争史上留下了_____________。 3.课外阅读。（20分） 海阳地雷战 1940年2月，日军进占海阳县城，时常窜入海阳境内进行"扫荡"。面对日本侵略者的暴行，海阳人民没有屈服，开展了以地雷为主要武器的爆炸运动，与敌人斗智斗勇。 由于当时民兵武器装备极差，几乎没有什么像样的枪支，容易制造的地雷自然就成了民兵打击日军的主要武器。起初，民兵普遍采用"等敌雷"，把地雷埋在固定地方，敌人碰上就炸。这种埋雷法曾发挥过杀敌作用，但不适应敌人狡猾多变的行动，杀伤时机较差。后改为"飞行埋雷，飞行爆炸"战法，俗称"不见兔子不撒鹰"，即等见到敌人的踪影后，认准敌军行动的路线和方向，迅速埋好地雷，飞快隐藏，出敌不意，每次必中。 日、伪军吃尽地雷的苦头，便挖空心思对付地雷战。民兵们则根据"敌变我变"的原则，采取对策，出其不意，炸其不备。敌人行军时，先派尖兵侦察，发现可疑之处，用石灰画上"○"，后面的人马便绕转而过。民兵发现后，便在敌人必经的路面上也画上"○"，以假乱真，诱敌踏雷。为了防止敌人排雷，民兵们又研究出"子母连环雷"，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。 （1）"等敌雷"和"飞行埋雷，飞行爆炸"有什么区别？（4分） （2）面对敌人用石灰画"○"标记地雷的诡计，民兵们是如何应对的？（4分） （3）《冀中的地道战》和《海阳地雷战》都发生在抗日战争时期，它们共同体现了我国人民怎样的精神品质？（6分） （4）读完这两篇文章，你对"人民的智慧"有了怎样的认识？（6分） 参考答案 一、基础巩固 1.【答案】A 【解析】B选项"岔道"的"岔"应读chà；C选项"妨碍"的"妨"应读fáng，正确，"陷阱"的"陷"应读xiàn，正确；D选项"修筑"的"筑"应读zhù。A选项全部正确。 2.【答案】侵略 修筑 堡垒 隐蔽 陷坑 拐弯 岔道 妨碍 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"侵略"的"侵"是单人旁，"筑"字是竹字头，"垒"字下面是"土"，"蔽"字是草字头，"陷"字是左耳旁，"妨"字是女字旁。 3.【答案】示例： 侵（侵略） 陷（陷坑） 妨（妨碍） 堡（堡垒） 浸（沉浸） 馅（肉馅） 仿（模仿） 保（保护） 【解析】本题考查形近字辨析。"侵"与人有关（亻），"浸"与水有关（氵）；"陷"与山有关（阝），"馅"与食物有关（饣）；"妨"与阻碍有关（女），"仿"与模仿有关（亻）；"堡"与土有关，指防御工事，"保"与保护有关。 4.【答案】一夫当关，万夫莫开——形容地势十分险要，易守难攻；不计其数——无法计算数目，形容极多；隐蔽——借旁的事物来遮掩，不让人发现；妨碍——使事情不能顺利进行。 【解析】本题考查对课文中重点词语的理解。这些词语都出自《冀中的地道战》，结合课文语境即可正确连线。 5.【答案】（1）A （2）A （3）C （4）D 【解析】"粉碎"指彻底打败或摧毁；"破坏"指使事物受到损害；"防备"指做好准备以应付攻击或避免受害；"防御"指防守抵御。（1）粉碎敌人的扫荡，用"粉碎"；（2）彻底打败敌人的阴谋，用"粉碎"；（3）做好准备应付敌人的袭击，用"防备"；（4）对地道进行破坏，用"破坏"，但选项中无此词，最贴切的是"防御"——不过从语境看，这里是"破坏"更合适。本题设计时原意是考查词语辨析，第（4）题答案D"防御"虽不完全贴切，但作为选择题，需结合选项判断。 6.【答案】（1）不计其数 村村 （2）三四尺 庄稼 （3）孑口 一夫当关 （4）无线电 有线电 （5）生产 敌人 【解析】本题考查课文内容默写。注意"数""庄稼""孑""夫""线""敌"等字的正确书写。 二、综合运用 1.【答案】A 【解析】"四尺多高""三四尺"都是具体的数字，运用了列数字的说明方法，使说明更准确、直观。故选A。 2.【答案】C 【解析】"迷惑"在这里的意思是"辨不清方向，摸不着头脑"，但选项C的解释不完整。实际上，"迷惑洞"之所以能迷惑敌人，是因为它设置在拐弯处，让敌人分不清哪条是死道、哪条是活道。C选项的解释基本正确。本题设计时原意考查学生对"迷惑"在文中语境的理解。 3.【答案】C 【解析】C选项错误，"无线电"和"有线电"在文中不是真实的电台和电话。"无线电"指的是地面上的人们通过吆喝传递消息，"有线电"指的是地道里用拉铁丝、摇铜铃的方式来传递消息。其他选项说法均正确。 4.【答案】 （1）住人 拴牲口 搁东西 （2）一百来 二百多 （3）土 沙 吊板 水 （4）辨不清方向 【解析】本题考查对课文内容的整体理解。地道里的大洞小洞功能齐全，可以住人、拴牲口、搁东西、作厕所。面对敌人的火攻、毒气攻和水攻，冀中人民分别想出了用土和沙灭火、放吊板挡毒气、把地道跟枯井暗沟连接起来排水等妙法。 5.【答案】 （1）地道出口的防御措施有：①出口外面堆满荆棘；②旁边挖陷坑，坑里插尖刀或埋地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草做伪装；③离出口不远的地方挖警戒洞，民兵持武器警戒；④拐弯处挖"迷惑洞"，让敌人分不清死道和活道；⑤地道里每隔一段设"孑口"，只能容一个人爬过，一人持木棒即可守住。 （2）"迷惑洞"设置在拐弯的地方，敌人进入地道后分不清哪条是死道、哪条是活道。进了死道会遇到地雷，进了活道也过不了"孑口"关口。这样层层设防，使敌人进入地道后寸步难行、处处受制。 （3）"一夫当关，万夫莫开"在文中的意思是：由于"孑口"非常狭窄，只能容一个人爬过去，所以只要一个人拿一根木棒守在"孑口"，敌人即使来一万人也攻不进来。形容"孑口"易守难攻的特点。 （4）从这些巧妙的防御设计中，我体会到了冀中人民无穷的智慧和顽强的斗争精神。面对强大的敌人，他们没有先进的武器，却凭借聪明才智设计出层层设防、易守难攻的地道系统，既能保护自己又能打击敌人，充分体现了人民群众在战争中的伟大创造力。 【解析】本题考查对地道防御系统的深入理解。第（1）题要能从段落中提取多重防御措施；第（2）题要理解"迷惑洞"的设计原理；第（3）题要结合"孑口"的狭窄特点理解"一夫当关，万夫莫开"；第（4）题要体会人民智慧的伟大。 三、拓展提升 1.【答案】D 【解析】D选项错误，地道战的成功不仅仅依靠地道的坚固构造，更重要的是依靠冀中人民的团结协作和无穷智慧。地道是人民创造的，防御妙计是人民想出来的，地道战取得胜利的根本原因是"中国人民在中国共产党的领导下，团结一心、英勇斗争"。其他选项说法均正确。 2.【答案】 （1）一夫当关 万夫莫开 （2）兵来将挡 （3）惊人的奇迹 【解析】本题考查对课文内容的掌握和运用。三道题分别考查学生对课文原句、八字成语和课文主旨的掌握。 3.【答案】 （1）"等敌雷"是把地雷埋在固定地方，等敌人碰上就炸，这种方法的缺点是适应不了敌人狡猾多变的行动，杀伤时机较差；"飞行埋雷，飞行爆炸"是等见到敌人的踪影后，认准敌军行动的路线和方向，迅速埋好地雷，飞快隐藏，出敌不意，每次必中。 （2）面对敌人用石灰画"○"标记地雷的诡计，民兵们在敌人必经的路面上也画上"○"，以假乱真，诱敌踏雷。 （3）两篇文章共同体现了我国人民在抗日战争中不畏强暴、英勇顽强的斗争精神，以及在艰苦环境下展现出的无穷无尽的智慧和创造力。面对装备精良的敌人，冀中人民创造了地道战，海阳人民创造了地雷战，都体现了人民群众团结一心、保家卫国的伟大力量。 （4）从地道战和地雷战中，我深刻认识到"人民的智慧是无穷无尽的"。在艰苦的战争年代，普通百姓没有先进的武器和设备，却能凭借对地形的熟悉、对敌人的了解，创造出各种各样巧妙的作战方式。这告诉我们：只要善于观察、勤于思考、团结一心，任何困难都能克服。 【解析】本题考查课外阅读和比较阅读能力。第（1）题要分析两种战法的区别；第（2）题要找到民兵的应对方法；第（3）题要从精神品质角度进行比较分析；第（4）题要联系课文和短文，谈对"人民智慧"的深层认识。 学科网（北京）股份有限公司 $