5.1 系统科学的理论体系 课件-2026-2027学年统编版九年级道德与法治上册

该初中道德与法治课件聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的系统科学理论体系，从“弘扬伟大建党精神”导入，通过分议题“溯源时代背景、立架核心内容、融通内在逻辑”搭建学习支架，引导学生逐步理解理论形成、主要内容及关联。 其亮点在于紧扣政治认同、责任意识、健全人格核心素养，通过“两个结合”案例（如区域协调发展呼应中国实际，“民为邦本”理念滋养以人民为中心思想）和“十三个方面成就”实践成果，采用分议题探究与知识目录小结，助学生培养辩证思维，教师可高效落实素养目标。

弘扬伟大建党精神 走好新的赶考之路 一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代实践的结品，是新时代的思想旗帜。今天我们一起学习《新时代的思想旗帜》第一课时——系统科学的理论体系。 —1921-2026 — 第二单元：进入新时代 第五课：新时代的思想旗帜 第一节：系统科学的理论体系 核心素养目标 通过分析“十个明确”“十四个坚持”等内容的内在逻辑，认识该思想是系统科学的理论体系，培养辩证思维与理论联系实际的能力。 健全人格 感受习近平新时代中国特色社会主义思想中“以人民为中心”的发展思想，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的麦任意识。 责任意识 通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景与核心内容，理解其是新时代实践的结晶，认同其作为党和国家指导思想的地位，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信。 政治认同 3 壹 理论体系的形成背景？ 贰 系统科学的理论体系？ 知识目录 主要内容之间的关系？ 叁 新时代思想 科学体系探析 总议题： 分议题一：溯本——理论体系形成的时代背景 分议题二：立架——理论体系的完整核心内容 分议题三：融通——理论体系的内在关联逻辑 分议题一 溯本 理论体系形成的时代背景 背景：时代变局与现实挑战 国际：当今世界正经历百年未有之大变局，单边主义、保护主义抬头，气候变化、公共卫生危机等全球性问题层出不穷，“世界怎么了，我们怎么办” 成为时代之问。 国内：进入新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们既要补齐民生短板、实现共同富裕，又要突破 “卡脖子” 科技难题、建设社会主义现代化强国；同时还要推进党的自我革命，确保党长期执政。 1.7.2013 这些重大时代课题，深刻反映了新时代中国特色社会主义事业的内在逻辑和实践要求，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想体系的核心议题和理论基石。正是在科学回答这些重大时代课题中，这一光辉思想应运而生并不断丰富发展。 ‹#› 2014 年9 月，《习近平谈治国理政》以中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文、西班牙文、葡萄牙文、德文、日文等多语种出版发行，在国内外产生热烈反响。目前，《习近平谈治国理政》已出版五 卷，收入了党的十八大以来习近平的讲话、谈话、演讲等，全面记录了中国特色社会主义新时代的伟大变革和壮阔征程，系统展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和科学体系。 为什么《习近平谈治国理政》会在国内外产生热烈反响？ 8 读懂 “两个结合”——马克思主义中国化 ①同中国具体实际相结合：立足我国发展阶段、现实国情，比如针对我国区域发展不平衡，提出区域协调发展战略；立足乡村现实，明确乡村要振兴，用实践回答现实难题。 ②同中华优秀传统文化相结合：中华传统文化中 “民为邦本” 理念，和以人民为中心的发展思想相呼应；“天下大同” 理念，滋养人类命运共同体理念。马克思主义扎根中华文明沃土，拥有鲜明中国风格、中国气派。 1.7.2013 这些重大时代课题，深刻反映了新时代中国特色社会主义事业的内在逻辑和实践要求，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想体系的核心议题和理论基石。正是在科学回答这些重大时代课题中，这一光辉思想应运而生并不断丰富发展。 ‹#› 重大时代课题 根本政治方向 “新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”，这一课题是根本政治方向，是理论的核心基石，明确举什么旗、走什么路。 奋斗目标路径 “建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国”，明确了奋斗目标和实现蓝图。 根本政治保障 紧扣“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”，明确了事业发展的领导力量，确保党始终不变质、不变色、不变味。 这一系列重大时代课题，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想体系的核心议题。 1.7.2013 这些重大时代课题，深刻反映了新时代中国特色社会主义事业的内在逻辑和实践要求，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想体系的核心议题和理论基石。正是在科学回答这些重大时代课题中，这一光辉思想应运而生并不断丰富发展。 ‹#› 时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 1、科学理论的形成背景？ 分议题二 立架 理论体系的完整核心内容 2.科学理论的主要内容？ 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 “十个明确 ”——回答“建设什么样的社会主义现代化强国” 十四个坚持 ①坚持党对一切工作的领导 ②坚持以人民为中心 ⑧坚持在发展中保障和改善民生 ⑩坚持总体国家安全观 ③坚持全面深化改革 ⑨坚持人与自然和谐共生 ④坚持新发展理念 ⑤坚持人民当家作主 ⑪坚持党对人民军队的绝对领导 ⑬坚持推动构建人类命运共同体 ⑥坚持全面依法治国 ⑫坚持“一国两制”和推进祖国统一 ⑭坚持全面从严治党 ⑦坚持社会主义核心价值体系 “十四个坚持”——回答“怎样建设社会主义现代化强国” (行动纲领） “十三个方面成就”——回答“做得如何”(实践成果） 16 三者内在贯通、有机统一，缺一不可。 知行合一 三者的内在逻辑 “十三个方面成就” (实践成果，验效果) “十四个坚持” (行动纲领，出方案) “十个明确” (定目标，定图纸) “六个必须坚持”——“贯穿全理论体系的重要体现” 分议题三 融通 理论体系的内在关联逻辑 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 3、内在逻辑——有机统一的科学体系？ 1.马克思主义中国化时代化的根本途径是 “两个结合”，“两个结合” 指的是( ) A. 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合 B. 马克思主义同西方文化、外来制度相结合 C. 马克思主义同改革经验、市场经济相结合 D. 马克思主义基本原理同世界优秀文明成果相结合 A 2. 下列不属于新时代三大重大时代课题的是( ) A. 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 B. 建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国 C. 什么是社会主义、怎样建设社会主义 D. 建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党 C 3.“时代是思想之母，实践是理论之源”，习近平新时代中国特色社会主义思想应运而生的现实基础是( ) A. 照搬国外社会主义建设模式 B. 国内外形势发生深刻变化，新时代伟大实践提出新课题 C. 单纯传承古代传统文化 D. 完全依靠书本理论推导 B 4. 《习近平谈治国理政》多语种版本全球发行，为很多发展中国家提供发展启示。这体现习近平新时代中国特色社会主义思想( ) A. 只解决中国国内问题，对世界没有意义 B. 立足中国实践，同时蕴含世界性价值 C. 已经成为全世界各国的指导思想 D. 是封闭不变的理论体系 B 阅读材料，回答问题 >世界百年未有之大变局加速演进，我国进入实现中华民族伟大复兴的关键时期，新问题、新挑战不断涌现。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持推进 “两个结合”：一方面立足我国现实国情，聚焦发展不平衡不充分等现实问题；另一方面挖掘中华优秀传统文化的时代价值，把 “民为邦本”“协和万邦” 等思想融入治国理政，科学回答新时代提出的三大重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 （1）材料中 “两个结合” 具体内容是什么？ （2）作为新时代青少年，学习这一科学理论，对我们成长有什么启示？ （1）把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 （2）树立远大理想；努力学习科学文化知识；关心国家发展；坚定理论自信；把个人理想融入民族复兴事业；学会用科学的思想指导自己的学习生活 1.理论体系的形成背景 2.系统科学的理论体系 3.主要内容之间的关系 5.1系统科学的理论体系 课堂小结 $