第3章 3 牛顿第三定律（正文）（Word版）-【未来密码】2026-2027学年高中物理必修第一册关键能力提升同步学案（人教版）

该高中物理导学案聚焦牛顿第三定律，核心知识点包括作用力与反作用力的关系、力的相互性及与平衡力的区分，物体受力的初步分析。课堂导入通过考情揭秘明确考查点和重难点，衔接前序力的概念学习，为后续复杂受力分析搭建认知支架。 资料以核心素养为导向，通过排球、马拉车等生活实例典例及分层对标训练，结合易错提醒，培养学生物理观念中的相互作用观念，科学思维中的模型建构与科学推理能力，帮助准确区分易混概念，提升分析解决问题能力，严谨的科学态度贯穿学习全过程。

草学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 3牛顿第三定律 【定标核心素养】 关键能力与核心素养 考情揭秘 直击能力 定标素养 作用力与反作用力 1.能够区分作用力与反作用力 1.建立起力的相互作用观 基本考查点 的关系； 和平衡力等容易混淆的概念； 念 力的相互性 2.能够准确判断出哪些力是作 2.从系统的角度看待物体的 相互作用力的关 用力与反作用力关系； 受力问题； 系； 3.能够有条理地思考问题，从 3.学会建立物理模型来研究 应用牛顿第三定律 已知条推导出结论： 问题； 重点及难，点 分析问题； 4.能够更好地理解和解决复杂 4培养学生基于牛顿第三定 平衡力与相互作用 的物理问题； 律进行科学推理的能力； 力的区分 5.能够用抽象的物理概念和规 5鼓励学生对牛顿第三定律 律来描述和解释自然现象。 的相关问题进行科学论证； 6培养学生严谨认真、实事 选择题为主， 求是的科学态度； 题型及难度 难度偏易 7.认识到物理知识对社会发 展和人类进步的重要作用， 培养学生的科学责任感。 独家授权侵权必究 草字科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 【本课时主要内容】 相互性 作用力与反作用力一 同时性 大小相等 方向相反 (牛顿第三定律)> 牛顿第三定律) 性质相同 作用在同一条直线上 明确研究对象 物体受力的初步分析 按顺序找力 画受力示意图】 独家授权侵权必究 草学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2xXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 和识导航 作用力与反作用力 定义：当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物 也施加了力，物体间相互作用的这一对力，通常叫作 和 乙性质：力的作用是 一，力不能脱离物体而单独存在，且一定同时存有 物体和 物体 ·独家授权侵权必究 草学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 牛顿第三定律 文字表述：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 方向」 作用在 乙表达式F=-F',负号表示方向相反 牛顿第三定 与物体属性无关：不管物体的大小、形状如何，作用力和反作 律的内容 用力的关系都成立 乙理解要点 乙与运动状态无关：不管物体是静止的还是运动的，作用力和 作用力总是大小相等、方向相反 飞与是否受其他力无关：两个物体间的作用力和反作用力的关 系，不会因其他力的存在而改变 等大：作用力和反作用力大小 四同 共线：总是作用在 作用力和反作 同时：同时产生、同时变化、同时消失 同种类：一定是同一种 的力 用力的特点 反向：方向始终 无三异不同体：分别作用在 不同效果：在不同物体上产生 ,不能相互抵消 大小相等 相同点方向相反 作用在同一条直线上 作用对象：作用力与反作用力作用在 相互作用的物体上； 与平衡力 平衡力作用在 物体上 的比较 依赖关系：作用力与反作用力相互依存，同时存在；平衡力无依 乙不同点 关系，撤除一个，另一个可能依然存在 乙叠加性：作用力与反作用力作用效果 叠加、 求合力；平衡力作用效果 相互抵消，合力狗 飞力的性质：作用力与反作用力 是同种性质的力；平 衡力 是同种性质的力 乙牛顿第三定律的应用 解释现象 求解问题 独家授权侵权必究 草学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 物体受力的初步分析 概念：把研究对象在给定物理环境中所受各力找出来，并画出 受力分析基础认知 乙意义：解决力学问题的关键和基础，能清晰呈现物体的受力状 态，为后续运用物理规律解题铺垫 隔离法：将某物体从系统中单独取出分析，适用于需 明确研究对象分析 物体受力 乙整体法：把多个物体看作一个整体分析，适用于系统 内物体 或 重力：地球吸引产生，方向 ,大小 任何物体在地球附近都受重力 受力分析的 乙弹力：接触且发生 形变，方向垂直接触面指向 方法流程 乙按顺序找力 恢复形变方向，常见有压力、支持力、拉力等 静摩擦力：有 运动趋势时产生，方向与 摩擦力 运动趋势方向相反 滑动摩擦力：发生 滑动时产生，方向 运动方向相反 画受力示意图 用带箭头的线段表示力，起点在物体重心，箭头指向 受力方向，标注力的符号和大小（若已知） 只分析外力：研究对象内部各部分间相互作用力（内力）不分析 就防止多力与漏力：严格按 找力，依据物体运动状态和相互 受力分析的 作用判断力的存在 乙合力与分力处理：分析受力时，不能同时考虑合力与分力，二者是 注意要点 关系 乙区分效果力与性质力：效果力是按作用效果命名，性质力按力产生 本质命名，受力分析按 力罗列 知识导航作用力反作用力相互的施力受力相等相反同一条直 线上 相等，同二条直线上性质相反两个不同的物体上。不回的效果 两个同一个不能不能可以一定不一定受方示意图单个相对 静止.，加速度相同竖直向下Gg弹性相对相对相对相对顺 序等效替代性质 探究1作用力和反作用力 独家授权侵权必究 草学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 典例1在排球比赛中，运动员用手掌将排球奋力击出.关于排球与运动员手掌之间 的作用力，下列说法正确的是（) A.排球对运动员手掌的作用力大于运动员手掌对排球的作用力 B.排球对运动员手掌的作用力和运动员手掌对排球的作用力大小相等 C.排球对运动员手掌的作用力比运动员手掌对排球的作用力产生稍晚 D.排球对运动员手掌的作用力比运动员手掌对排球的作用力产生稍早 必备知识作用力和反作用力基本概念 关键能力 判断能力 理解概念 合理推理 作出判断 关键能力 辨析情境 提炼模型 建模能力 【答案】B 解题思路】 手对排球的力 确定研究的力 排球对手的力 A错误，B正确 等大 一对相互作用力 C、D错误 同时 探究总结 确定研究对象 作用力和反作用力 等大、反向、共 线、同性、同时 深刻理解概念 对标训练1下列关于马拉车的说法正确的是() 独家授权侵权必究 草学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 A.马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力 B.马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力 C.无论车如何运动，马拉车的力的大小总是等于车拉马的力 D.只有当马拉车不动或马拉车匀速前进时，马拉车的力的大小才等于车拉马的 力 管案)C (解题思路】 马拉车的力 确定研究的力 一对相互作用力 车拉马的力 C正确，A、B、D错误 总是等大，与运动 状态无关 易错提醒相互作用力总是大小相等，与运动状态没有关系， 独家授权侵权必究 空学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 52XXk.com■ 您身边的互联网+教辅专家 探究2牛顿第三定律 典例2如图所示，一根轻绳的上端固定在天花板上，下端挂一个灯笼，下列说法正 确的是() 典例2 A.灯笼所受的重力和灯笼对轻绳的拉力是一对平衡力 B.灯笼所受的重力和轻绳对灯笼的拉力是一对平衡力 C.灯笼所受的重力和轻绳对灯笼的拉力是一对作用力和反作用力 D.轻绳对天花板的拉力和轻绳对灯笼的拉力是一对作用力和反作用力 必备知识作用力和反作用力与平衡力的区别： 关键能力 分析能力 理解概念 对照情境 作出判断 关键能力 综合分析 找出相互作用力 找出平衡力 信息获取能力 I答案】B 【解题思路】 独家授权侵权必究 草字科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 重力 同体，等大，反向，共线 轻绳对灯笼的拉力 三体，等大，共线，反向 轻绳对天花板的拉力 A、C错误，B正确一对平衡力 D错误非相互作用力 探究总结 等大、反向、共线、同体 平衡力 分析情境 等大、反向、共线、两体 相互作用力 对标训练2两个弹簧测力计平放在光滑的水平桌面上，乙的一端固定于墙上，两 个弹簧测力计通过挂钩相连，如图所示.当水平拉力为100N时两弹簧测力计处 于静止状态，此时甲、乙两弹簧测力计的读数分别是() 乙 甲 xo F 对标训练2 A.100N,100N B.200N,100N C.0,100N D.50N,50N 【答案】A 【解题思路】 甲受力平衡 F=Fz甲 F乙甲、F甲乙为一对相互作用力 乙受力平衡 F=F甲乙 F甲z=Fz甲=F=100N } 独家授权侵权必究 草学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 5.ZXXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 易错提醒受力平衡衡是针对同一物体而言的，而作用力与反作用力分别作用在两 个物体上. 探究3物体受力的初步分析 典例3在下列图中画出物体的受力示意图， 7 戊 70 己 典例3 (1)图甲：物体在粗糙水平面上向右滑动； (2)图乙：在斜向下的推力F作用下，物体静止在水平地面上； (3)图丙：光滑球放在固定斜面和竖直挡板之间处于静止状态； (4)图丁：物体沿斜坡匀速下滑； (5)图戊：物块以一定初速度冲上粗糙斜坡； (6)图己：在粗糙的斜坡上，物体在水平力F的作用下沿斜坡向下运动. 必备知识掌握受力分析的方法，会画力的示意图。 独家授权侵权必究 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 关键能力 分析能力 理解概念 对照模型 确定受力情况 关键能力 水平面上受力 斜面上受力 粗糙接触面受力 观察能力 【答案】 1) 3 m 探究总结 确定研究对象 按顺序找力 画出受力示意图 独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 52XXk.com■ 您身边的互联网+教辅专家 对标训练3如图所示，磨刀时，先将磨刀石放在凳子上，若磨刀石和底下的凳子始 终处于静止状态，在刀相对于磨刀石向前运动的过程中，下列说法正确的是( 对标训练3 A.刀受到磨刀石的摩擦力为静摩擦力 B.刀对磨刀石的力大于磨刀石对刀的力 C.磨刀石受到四个力的作用 D.若在刀向前运动的过程中用更大的力压刀面，则刀受到的摩擦力变大 【答案】D 【解题思路】 刀相对磨刀石 向前运动 有相对运动→滑动摩擦力→A错误 刀对磨刀石的力 一对相互作用力→等大→B错误 磨刀石对刀的力 磨刀石受重力、凳子的支持力、刀的压力、 与刀之间的摩擦力、与凳子之间的摩擦力 5个力c错误 Fu、 更大的力压刀面， F、也变大 F,变大D正确 易错提醒能够正确区分静摩擦力和滑动摩擦力，能正确受力分析不漏力. 独家授权侵权必究