内容正文:
必备知识拓展3: 竖直抛体运动研究
【定标—核心素养】
关键能力与核心素养
考情揭秘
直击能力
定标素养
基本考查点
理解竖直抛体运动的特点;理解运动时间和上升高度的决定因素;
熟练掌握竖直抛体运动的运动规律,并能用规律解决实际问题;
1. 理解题意,进行运动分析,构建合理运动图景;
2. 灵活运用运动学各种公式,合理选取运动过程,从不同角度来思考问题,解决问题,既要发散思维,又要逻辑思维;
3. 数形结合,推理论证,抽象概括,合理简化,构建基本模型;
4. 利用创新思维,将实际问题合理建模;
5. 能深刻理解竖直抛体运动规律,具有分阶段或全程讨论能力,具备解决较复杂的实际问题的能力。
1. 信息处理能力,能有效提取信息,整理信息,创建相应的运动图景;
2. 能从不同维度分析问题,解决问题,培养思维的发散性和独创性;
3. 通过选取研究过程和选用公式,培养逻辑推理能力,提高思辩能力;
4. 会合理简化问题,体会物理建模过程,培养建模能力。
5. 注重思维推理过程,形成正确的运动观。
重点及难点
理解抛体运动是一种匀变速运动,理解全程观点;
合理选取研究过程,灵活选用运动公式,解决实际问题。
题型及难度
选择题,计算题都有涉及,往往结合牛顿运动定律和能量一起考查,是综合性计算题的基础;
难度中等。
【本课时主要内容】
竖直抛体运动
知识导航 v0+gt v0t+gt2 +2gh 匀减速直线 自由落体
探究1 竖直抛体运动基本规律
【问题导入】
垫球是排球运动的基本技术之一。如图所示,某次垫球训练过程中,排球以方向竖直向下、大小为落在运动员手上,运动员将排球以10m/s的速度竖直向上垫起。
【思考与讨论】
1、估算离开手后排球上升的最大高度h;
2、一次垫球过程中排球在空中运动的时间t;
典例1 公园、广场等场所常常能见到喷泉,其中有的喷泉形成高高的水柱.试建立物理模型对柱形喷泉进行分析:喷泉水柱由无数的水珠构成,如果忽略水珠在运动过程中受到的空气阻力,则水珠仅受重力作用,可将柱形喷泉中水珠的运动视为竖直上抛运动.已知某喷泉喷水的最大高度h约为80 m.(g取10 m/s2)
(1) 求喷泉喷口处水的速度v0;
(2) 求喷泉中的某水珠从喷出到最高处的时间t;
(3) 若喷口的流量Q为0.5 m3/s(流量是单位时间内从喷口喷出的水的体积),则空中水的体积V为多少?
必备知识 竖直上抛运动规律及匀变速运动公式.
关键能力
【答案】 (1) 40 m/s (2) 4 s (3) 4 m3
【解题思路】
对标训练1 某小组同学在研究水火箭,在一次调试中,水火箭在竖直方向上发射,在水火箭向下喷水过程中,可认为水火箭获得的升力恒定.水火箭从地面由静止出发经过6 s到达离地面高60 m处时水恰好喷完.空气阻力不计,g取10 m/s2.
对标训练1
(1) 分析说明:水火箭上升过程中做什么运动?
(2) 求水火箭上升离地面的最大高度.
(3) 求水火箭从水喷完到残骸落回到地面过程的总时间.
【答案】 (1) 水火箭喷水过程向上做初速度为0的匀加速直线运动,水喷完后做竖直上抛运动直到速度减为0到达最高点 (2) 80 m (3) 6 s
【解题思路】
易错提醒 竖直上抛运动中的对称指的是抛出点以上的运动过程,抛出点以下运动过程不对称.
探究2 竖直抛体运动中的相遇问题
【问题导入】
如图所示,乙球静止于地面上,甲球位于乙球正上方h处,某时刻甲球开始自由下落,同时从地面上竖直上抛乙球。
【思考与讨论】
1、 甲乙两个小球一定能在空中相遇吗?
2、 为了保证两球能在空中相遇,则乙球的上抛初速度和甲球的离地高度要满足什么关系?
典例2 如图所示,乙球静止于地面上,甲球位于乙球正上方h处,现从地面上竖直上抛乙球,初速度v0=10 m/s,同时让甲球自由下落,不计空气阻力.下列说法正确的是(g取10 m/s2,球可看作质点) ( )
典例2
A. 无论h为何值,甲、乙两球一定能在空中相遇
B. 当h>20 m时,甲、乙两球可能在空中相遇
C. 当h=15 m时,乙球能在下降过程中与甲球相遇
D. 当h<10 m时,乙球不可能与甲球相遇
必备知识 竖直抛体运动的基本规律和相对运动观点.
关键能力
【答案】C
【解题思路】
对标训练2 2如图所示,A、B两球在空中同一位置做自由落体运动,当A球下落了距离L时B球开始下落.当A球落地时,两球相距5L.忽略空气阻力,重力加速度为g.
对标训练2
(1) 求B球开始下落时A球的速度.
(2) 求两球开始下落点离地面的高度.
(3) A球落地后立即以落地速率反弹,此后经过多长的时间两球在空中相遇?相遇点距地面多高?
【答案】(1) (2) 9L (3) 2.75L
【解题思路】
易错提醒
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