第1章 4.1 速度变化快慢的描述——加速度(正文)(Word版)-【未来密码】2026-2027学年高中物理必修第一册关键能力提升同步学案(人教版)

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1 速度变化快慢的描述——加速度

 

课时1 速度变化快慢的描述——加速度

 

【定标—核心素养】

 

 

考情揭秘

直击能力

定标素养

基本考查点

加速度的概念;

加速度的计算

  1.   具备观察能力,能通过抽象概括理解加速度的概念,有一定的理解能力;
  2.   具备利用数学工具理解变化率含义的能力,并能解释实际生活现象;
  3.   能对生活中似是而非的迷思概念提出质疑,敢于发表观点,具有批判思维能力;
  4.   具备通过理解概念进行推理论证的能力,用加速度来解决生活中的实际问题
  1.   理解加速度的概念,体会变化率的含义;
  2.   理解加速度的矢量性,能根据速度变化的方向判断加速度的方向并结合速度方向判断运动性质;
  3.   能体会用物理量之比定义新的物理量的科学方法并加以应用;
  4. 通过生活中有关加速度的利用和危害防止的实例,体会物理与生活实际的紧密联系,激发物理学习兴趣。

重点及难点

建立和理解加速度的概念

题型及难度

选择题、实验题

难度中等偏易

 

【本课时主要内容】

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加速度

 

加速度的方向

知识导航 速度变化快慢 速度变化量Δv 相同 加速 减速 不变 匀速

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

探究1 加速度page number 1

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【问题导入】

展示器材百公里加速时间和器材从40km/h至停止的时间

车号

初速度/(km·h-1)

末速度/(km·h-1)

所用时间/(s)

1

0

100

5.0

2

0

100

7.0

3

0

100

10.0

4

40

0

1.5

5

40

0

2.0

6

40

0

2.5

 

【思考与讨论】

(1)    1至3号车加速过程的不同可以怎样描述?

(2)    4至6号车制动过程的不同可以怎样描述?

(3)    1号车与5号车的运动过程中,有什么相同?什么不同?可以怎样描述?

(4)    如果两辆汽车速度变化量和所用时间不同,用什么物理量能描述这种不同?

(5)    引入一个什么物理量就能将上述四个问题描述清楚?

典例1 下列关于加速度的说法正确的是 (  )

A. 由a= 可知,a与Δv成正比,与Δt成反比

B. a甲=2 m/s2,a乙=-2 m/s2,则a甲>a乙

C. a的方向与Δv的方向相同,与v的方向无关

D. 物体运动速度越大,其加速度一定越大

必备知识 加速度的定义与理解.page number 2

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