第1章 3.1 位置变化快慢的描述——速度（正文）（Word版）-【未来密码】2026-2027学年高中物理必修第一册关键能力提升同步学案（人教版）

该高中物理导学案聚焦“位置变化快慢的描述—速度”，核心知识点包括速度、平均速度及瞬时速度的概念理解与计算。课堂通过展示行驶汽车图片或视频导入，结合思考讨论引导学生从初中路程与时间的比过渡到高中位移与时间的比，建立速度的矢量概念，形成学习支架助力初中概念的重建与进阶。 以核心素养为导向，通过问题探究和典例分析培养科学思维（如极限方法区分平均与瞬时速度）和物理观念（速度的矢量性）。习题设计结合苏炳添赛跑、电梯中小球运动等生活实例，注重概念辨析与应用，提升学生抽象概括和逻辑推理能力，便于自主学习与能力发展。

3 位置变化快慢的描述—速度 课时1　位置变化快慢的描述—速度 【定标—核心素养】 关键能力与核心素养 考情揭秘 直击能力 定标素养 基本考查点 速度、平均速度、瞬时速度概念的理解及计算 1. 具备抽象概括能力，能从日常生活中的物体运动快慢的观察和体会中抽象出速度的定义； 2. 具备极限的思维能力，能对平均速度和瞬时速度进行区分； 3. 具备能在实际问题中正确辨析、应用关于速度概念的能力，具有质疑和批判性思维和能力； 4. 能准确表达自己对速度、平均速度、瞬时速度等概念的理解，具备语言组织和表达能力。 1. 有将速度概念与生产生活实际联系的意识和观念； 2. 体会极限方法在研究物理问题中的应用和意义，重视物理概念的逻辑推理过程； 3. 能对速度概念实践探究，对初中已有概念进行重建和进阶； 4. 体会物理学在生产生活中的用途，增强物理学习兴趣。 重点及难点 速度、平均速度和瞬时速度等概念的建立 题型及难度 选择题或计算题， 难度偏易 【本课时主要内容】 速度 平均速度和瞬时速度 知识导航　相同　相反　位移　时间　某段时间　某段位移　平均快慢　位移　小　可以忽略　平均速度　运动　路程　所用时间　不一定等于　只有大小　只有大小 探究1　速度 【问题导入】 展示行驶汽车的图片或视频。 【思考与讨论】 1． 初中学过比较物体运动的快慢，可以有几种方法？能否结合你身边的实例加以说明？ 2． 两辆车从同一地点同时出发，经过长短不同的两条路径，同时到达同一终点，这段时间内两辆车位置变化的快慢相同吗？ 3． 两辆车从同一地点出发，一辆向东开，一辆向南开，路程与时间的比都是20m/s，你认为他们的运动相同吗？位置变化快慢相同吗？ 4． 为了描述物体的位置随时间变化的快慢，怎么定义速度？ 典例1 下列关于速度的说法正确的是 (　　) A. 速度是描述物体运动快慢的物理量,速度大表示物体运动快 B. 速度描述物体的位置变化快慢,速度大表示物体位置变化大 C. 速度越大,位置变化越快,位移也就越大 D. 由v=可知,位移越大,则速度越大 必备知识 速度的定义与理解. 关键能力　 【答案】A 【解题思路】 1. 速度不是一个基本物理量,是用比值定义法定义的推导量,v=不表示v与Δx成正比,与Δt成反比的关系. 2. v表示物体位置的变化率,速度越大,表示物体位置变化得越快. 3. 初中我们学习的速度(路程与时间的比值)实际上是平均速率,是标量,只有大小,没有方向.高中阶段学习的速度是矢量,在计算速度或比较速度时,必须同时考虑它们的大小和方向. 对标训练1 甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动,设向右为正方向,甲质点的速度为+2 m/s,乙质点的速度为-4 m/s,则可知 (　　) A. 经过相同时间后,甲走过的路程大于乙走过的路程 B. 因为+2>-4,所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C. 这里的正、负号的物理意义是表示质点运动的方向 D. 若甲、乙两质点同时由同一点出发,则10 s后甲、乙两质点相距20 m 【答案】C 【解题思路】 对标训练2 在匀速上升的电梯里,一小球从电梯地板被竖直向上弹出后又回到地板,这一过程中小球没有触碰电梯天花板,不计空气阻力,以地面为参考系,下列对这一过程的分析正确的是 (　　) 对标训练2 A. 小球在空中运动的位移大小可能等于路程 B. 小球在空中运动的位移大小一定小于路程 C. 小球在空中运动的平均速度小于电梯的速度 D. 小球在空中运动的平均速度大于电梯的速度 【答案】A 【解题思路】 易错提醒 与初中学习的速度概念不同,高中阶段学习的速度是矢量,在计算速度或比较速度时,必须同时考虑它们的大小和方向. 探究2 平均速度和瞬时速度 【问题导入】 展示苏炳添赛跑的图片。 【思考与讨论】 1、前面学习的速度是反映物理在一段时间内的平均运动快慢程度，一个运动员参加百米赛跑。我们用公式计算出的速度，能否精确描述运动员在任一时刻运动的快慢？ 2、怎样精确描述物体在某段时间或某一时刻运动的快慢呢？ 3、平均速度的定义是什么？它是标量还是矢量？ 4、瞬时速度的定义是什么？它是标量还是矢量？ 5、速率的定义是什么？它是标量还是矢量？ 6、我们日常生活中说到的“速度”是指什么？能否举例说明？ 典例2 关于瞬时速度、平均速度,下列说法正确的是 (　　) A. 平均速度是物体在一段时间内位移与所用时间的比值,方向沿运动轨迹的切线方向 B. 瞬时速度是指物体在某一位置或某一时刻的速度 C. 做匀速直线运动的物体,瞬时速度的大小不变,方向可能变化 D. 物体做变速运动时,平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值 必备知识 平均速度、瞬时速度概念的区别与联系. 关键能力 【答案】B 【解题思路】 概念 平均速度 瞬时速度 定义 在某段时间内,物体的位移Δx与发生这段位移所用时间Δt的比,叫作这段时间(或位移)内的平均速度 运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度 定义式 v = — 意义 反映了物体在某段时间内运动的平均快慢程度和方向,它是对物体运动快慢的粗略描述 精确地描述物体在各个时刻(或位置)运动的快慢和方向 矢量性 平均速度是矢量,它的方向与Δt时间内发生的位移Δx的方向相同 瞬时速度是矢量,它的方向为该时刻(或位置)物体的运动方向 特别提醒 当时间足够短,Δt→0时,可认为瞬时速度等于 Δt时间内的平均速度 对标训练3 校运动会上小明参加400 m的比赛,比赛场地如图所示,他从起点逆时针开始跑,测得他在第2 s内跑了8 m,前10 s跑了90 m,最后80 m在直道上冲刺,跑完全程一共用了50 s,则下列说法正确的是 (　　) 　对标训练3 A. 小明在第2 s末的瞬时速度为8 m/s B. 小明跑完全程的平均速度为8 m/s C. 小明在前10 s内的平均速度大小是9 m/s D. 小明全程的平均速率与第2 s内的平均速率相等 【答案】D 【解题思路】 对标训练4 已知a、b、c三个物体在0~10 s内的运动规律如图所示,则下列说法正确的是 (　　) 　对标训练4 A. 在0~10 s时间内,a物体的速度先增大后减小 B. 在0~10 s时间内,a的平均速率最大,b的平均速率小于c的平均速率 C. 在0~10 s时间内,a、b、c三个物体的平均速度相等 D. 10 s末,a、b、c三个物体的瞬时速度相等 【答案】C 【解题思路】 易错提醒 平均速率并非平均速度的大小,速率是瞬时速度的大小.平均速度的大小和平均速率是两个完全不同的概念. 学科网（北京）股份有限公司 $