1.4 速度变化快慢的描述—加速度 导学案-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理导学案聚焦“速度变化快慢的描述—加速度”，引导学生理解加速度的定义、单位、矢量性及与速度、速度变化量的区别联系，通过课前阅读教材P27-29，结合速度变化量引入加速度，构建从已知到未知的学习支架。 此资料突出新课标核心素养，用比值定义法培养科学思维，通过v-t图像分析强化物理观念，小组讨论与多选、图像分析等随堂练习提升应用能力，联系生活实例体现科学态度与责任，助力学生深化理解，提升学习效率。

学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀 （物理）导学提纲 1.4速度变化快慢的描述—加速度 1、 【对焦课标】 1.通过抽象概括，理解加速度的概念。知道加速度的定义式、单位和方向。 2.理解加速度的矢量性，会根据速度变化方向判断加速度方向并结合速度的方向判断运动性质。 3.学习并体会用物理量之比定义新物理量的方法。 4.用图像分析、计算加速度，体会数学方法在物理研究中的应用及意义。 5.理解加速度与速度、速度变化量和速度变化率之间的区别与联系，并会分析生活中的运动实例。初步体会变化率对描述变化过程的意义。 6.通过生活中有关加速度的利用和危害防止的实例，体会物理与生活实际的紧密联系，激发物理学习兴趣。 2、 【课前站读】 阅读教材P27-29 3、 【导学新课】 （一）速度的变化量 1.定义：速度的变化量也叫速度的改变量，是指速度改变的多少，它等于物体的末速度v2 与初速度v1的矢量差，即速度的变化量为∆v＝ 。 2.∆v＝v2－v1是矢量式，其方向由初速度和末速度共同决定。 ①如图甲所示，若v2与v1同向，均为正值，且v2＞v1，则，表示与v1方向 ，说明物体做加速直线运动。 ②如图乙所示，若v2与v1同向，均为正值，且v2＜v1，则，表示与v1方向 ，说明物体做减速直线运动。 （二）加速度 1.物理意义：描述物体速度随时间 。 2.定义：速度的 与发生这一变化所用 的比值，即 ，此定义方法为 。 3.单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ，符号是 或 ，常用的单位还有。 4.矢量性：加速度是 ，其方向与 的方向相同。 5.速度、速度的变化量、加速度的比较 速度v 速度变化量 加速度a 定义式 意义 单位 m/s m/s m/s2 方向 关系 ①v大，∆v不一定大，a也不一定大； ②∆v大，a不一定大，a与v、∆v没有直接的关系； ③a大，v不一定大； ④a的方向与∆v的方向一定相同，与v的方向不一定相同 （三）在直线运动中，加速度方向与速度方向的关系 1.、同向： 运动。 （1）增大，增大的 。 （2）减小，增大的 ；当时，最大。 2.、反向： 运动。 （1）增大，减小的 。 （2）减小，减小的 。 （四）求解加速度的方法（同一直线上） 1.规定正方向，一般取 方向为正方向。 2.取各物理量的正负。与正方向相同，取 值；与正方向相反，取 值。 3.找出发生所需时间。 4.由 计算加速度。若为正值，说明的方向与规定的正方向 ；若为负值，说明的方向与规定的正方向 。 4、 【小组讨论】 如何从图像看加速度？如何计算加速度的大小？四条图线加速度如何变化？ 5、 【随堂练习】 1.（多选）由公式可知（　　） A．a与Δv成正比，与Δt成反比 B．物体加速度大小由Δv决定 C．a的方向与Δv的方向相同 D．叫速度的变化率，就是加速度 2.（多选）物体做直线运动时，下列有关物体加速度、速度的方向及它们的正、负值的说法正确的是（　　） A．在加速直线运动中，物体的加速度方向与速度方向必定相同 B．在减速直线运动中，物体的速度必定为负值 C．在直线运动中，物体的速度变大时，其加速度也可能为负值 D．只有在确定初速度方向为正方向的条件下，加速直线运动中的加速度才为正值 3.（多选）物体在一直线上运动，用正、负号表示方向的不同，根据给出速度和加速度的正负，下列对运动情况判断正确的是（　　） A．，，物体的速度越来越大 B．，，物体的速度越来越大 C．，，物体的速度越来越小 D．，，物体的速度越来越小 4.某实验小组描绘出动车组在一段平直路段运动时其速度v随时间t变化的图像，如图所示。根据图像判断，下列说法正确的是（    ） A．在时间内加速度逐渐增大 B．在时间内加速度保持不变 C．在时间内加速度保持不变 D．在时间内加速度逐渐增大 5.A、B两物体在同一直线上做变速直线运动，它们的速度—时间图像如图所示，则（　　） A．A、B两物体的运动方向相反 B．A、B两物体加速度方向相同 C．t=4s时，A、B两物体的速度相同 D．A物体的加速度比B物体的加速度大 学科网（北京）股份有限公司 $