广西贵港市平南县中学2026-2027学年高二上学期9月开学素养检测历史试题

2026年秋季期9月份核心素养检测一一历史科 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷、答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1.陕西石峁遗址出土玉器数量巨大，多采用片切割技术的开料工艺，如玉钺、牙璋，但考古发 掘始终未发现玉料、废料和残次品等制作遗存。据此推知，石峁文化() A.和良渚文化高度相似 B.玉器制作技艺高超 C.与周边地区交流密切 D.礼乐制度初步形成 2.范蠡认为，外交应“因阴阳之恒，顺天地之常，柔而不屈，强而不刚”“战胜而不报（报复)， 取地而不反，兵胜于外，福生于内”，以实现“用力甚少而名声章明”的目标。该思想() A.顺应了君主专制强化的趋势 B.体现出德主刑辅的治国理念 C.彰显了诸子思想交融的特征 D。反映出诸侯争霸的务实取向 3.东汉末年，襄阳为荆州治所，诸葛亮隐居隆中，刘备“三顾茅庐”即发生于此。赤壁之战地 点，一般认为在今湖北赤壁市（原蒲圻）一带，但历来亦有黄州赤壁等说；诸葛亮躬耕地，历经 千百年传承演变，亦形成襄阳隆中与南阳卧龙岗两说并存的局面。这类史事在长期流传中出现的 分歧最能说明( ) A.夸大了正史权威 B.反映了叙述分歧C.香否定了文献价值D.证实了传说虚构 4.下面为南宋学者陈淳编写的蒙学教材《启蒙初诵》（节选）。这反映了当时() 天地性，人为贵，无不善，万物备。 仁义实，礼智端，圣与我，心同然。 00e0 进以礼，退以义，不声色，不货利。 A.政府主导蒙学教育 B.蒙学教材注重思辨 B.伦理道德得到重塑 D.儒学教育的世俗化 5。明朝运河贸易主要是以纺织品贸易为主，北方输出棉花输入棉布，但到清朝前期，北方输出 到南方的商品则以大豆等粮食为主。明朝沿江贸易主要是下游的纺织品和上游的木材对流，清朝 每年则增加了一千万石以上的稻米输入江南地区。这主要缘于（) A.水路贸易的地位上升 B.江南地区经济结构的调整 C.传统农业技术的停滞 D.北方棉纺织业进一步发展 6.清嘉庆元年(1796年)爆发白莲教农民起义，由湖北省首先发难，四川随即响应，迅及川、楚、 豫、陕、甘五省。该教宣称，凡是信奉白莲教之人，因有莲花护身，便可度过来日的大灾大难，届时 均将得到良田旷土。据此可得，当时() A.八股取士影响下吏治腐败 B.闭关自守下天朝上国观念 C.专制集权体系下矛盾加剧 D.晚清权力结构发生的变化 高二历史第1页共4页 7.1882年，葡萄牙单方面宣布澳门为其“海外省”，随后强行征税。清廷援引《万国公法》“主 权不可分”“租借地主权保留”等原则，与葡方展开多次谈判，最终将“葡国永居管理澳门及属 澳之地…未经中国首肯不得转让与他国”写入《中葡和好通商条约》。这说明（) A.清政府近代外交意识增强 B.葡萄牙综合国力削弱 C.国际法注重维护弱国利益 D.中国的国际地位提高 8.1938年冬，晋察冀边区开展了冬学运动，在阜平办起了近200处冬学，入学人数达7612人。 另据深县等27县统计，1939年冬共办冬学1883所，识字班3305个。学习内容分两大类：政治 课和识字课。政治课主要是学习抗战形势及政治形势等。这一时期冬学运动的开展() A.得益于统一战线的建立 B.是民族凝聚力提升的重要体现 C.旨在丰富边区群众生活 D.可增强民众救亡图存斗争能力 9.1949年11月，文化部发布《关于开展新年画工作的指示》，新年画创作运动兴起。下图为1950 年张建文创作的新年画《门画（门神)》。该年画（) A.契合工农业生产恢复的需要 B.宣传了农村生产关系的变革 C.得益于“双百方针”的推行 D.反映了群众政治地位的提高 10.1977年7月，中共中央政治局听取和讨论了国家计委关于引进新技术的报告，报告提出引进 新技术一定要适合国情，不能“为‘先进’而先进”。中央政治局批准了该报告并要求“精打细算， 买先进的关键设备…引进一百亿美元也可以，但要多快好省”。这表明中央( ①秉持着实事求是的态度 ②确定了工业发展的方向 ③努力发展生产力的决心④作出了改革开放的决策 A.①③ B.①④C.②③D.②④ 11.有学者指出：“如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那希腊化时期的文化就是一种走向帝国 的、带有世界性的文化。”（希腊化时期通常指从公元前323年亚历山大大帝去世到公元前30年 罗马征服托勒密王朝的历史时期)这一观点表明() A.希腊文化通过主动传播以增强影响力 B.希腊化王国实施平等包容文化政策 C.军事征服客观上促进了区域文化交融 D,希腊化时期的世界文明开始连成一体 12.中古时期阿拉伯帝国的伊斯兰市场设有监察官，并将《古兰经》、圣训和教法等作为执法准 绳。除监督原料和加工流程外，监察官还需要掌握检验产品质量是否合格的标准，并加盖特定印 章认证检验合格的产品。据此可推知，阿拉伯帝国() A.注重维护经济秩序B.奉行重商主义国策C.法律体系相对完善D.海上贸易极为繁盛 13.伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复 兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点 A.体现历史进步的信念 B.肯定君主享有至高无上权威 C.强调历史的延续不断 D.反映启蒙运动天赋人权思想 14.英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文 高二历史第2页共4页 化进行研究。如：将印度文化经典《摩奴法典》《薄伽梵歌》等翻译成英语；组建“亚洲学会” 和创办《亚洲研究》，以专门研究印度、波斯和阿拉伯国家的历史文化。黑斯廷斯的这些举措() A.重构了印度社会的文明 B.旨在扩大对印度的殖民文化渗透 C.服务于殖民统治的需要 D.缓和了英国与印度间的文化冲突 15.1928年以后，苏联工业化快速推进，城市人口激增，粮食供应紧张。分散的小农经济无法 满足国家对粮食和原料的需求，粮食收购危机频繁出现。这一状况() A.推动苏联加快实行农业集体化步伐B.表明新经济政策违背经济发展规律 C.根源于苏联国民经济比例严重失调D.导致苏联国民经济出现混乱的局面 16.在当前的全球化进程中，存在着全球市场的震荡、大宗商品价格的波动、能源危机、粮食问 题；在人类生产生活中也出现了生态问题、气候问题、环境问题和过度开发带来的各种全球性问 题。这表明() A.全球治理亟待完善 B.世界多极化趋势加强 C.世界形势动荡不安 D.经济全球化进程缓慢 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料古希腊城邦与中国战国看起来有些相似。但是，古希腊由近千个大小城邦构成，尽管语言 相同、宗教信仰相同乃至习俗相近，却长时期没有形成统一的政治单位。相反，中国的战国是“天 下”的分裂状态，追求“大一统”是战国的主流思想。自战国以后，在漫长的历史发展中，尽管 出现过王朝更替和分裂割据，但中国的大一统却始终维持并不断巩固，成为“一项举世无比的遗 产”。中国迈向现代国家的逻辑起点和历史使命与西方国家完全相反，中国不是以不同民族成为 独立单位体为前提，而是以维系中华民族大一统的存在与发展为前提来建构现代国家。 一摘编自林尚立《大一统与共和：中国现代政治的缘起》等 (1)根据材料并结合所学知识，分析古代希腊城邦和战国时期中国政治走向不同的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，阐述“大一统”思想的历史价值。(6分) 18.阅读材料，回答问题。（10分) 材料 一组数据引发的争议 图3为某学习小组根据中国古代官修史书整理成的唐宋时期明州（今宁波地区）户数增长曲 线图。 16 14 14.0349 12 12.3692 :13.6072 115208 10 鸡 8 函 6 42207 零 4 2- 2.7681 Q.408* 0 天宝元年 无和年间宋太东别元木初年敕和六年 乾此四年宝庆年间 (742年) （806-820年)(976-997年)（1078年) (1118年) (1168年)(1225-1227年) 图3 (1)甲同学对天宝年间到元和年间户数大幅下降提出质疑，请为其提供史实依据。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，指出宋太宗朝以来明州户数不断增长的原因。(6分) 高二历史第3页共4页 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料制度经济学认为，制度是一个社会的游戏规则，更规范地说，它是为决定人们的相互 关系而人为设定的一些制约。制度构造了人们在政治、社会或经济方面发生交换的激励结构，制 度变迁决定了社会演进的方式。而在社会学中，制度是非常稳定地组合在一起的一套规范、价值 标准、地位和角色，它们都是围绕着某种社会需要建立起来的。 一一摘编自陈晓莉《政治文明视域中的农民政治参与》 根据材料并结合所学先秦隋唐史知识，围绕“制度”自拟论题，并进行阐释。（要求：论题明确， 史论结合，逻辑严谨，表述准确。) 20.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 世界殖民体系形成的过程，就是资本主义发展和对全球进行侵略扩张的过程。这个过程大致 分为三个阶段，伴随着三次殖民高潮，西方国家的殖民主义活动把亚洲、非洲和拉丁美洲等地区 纳入了资本主义世界体系 第一阶段，从15世纪到18世纪，欧洲人对美洲、非洲、亚洲进行政治控制和渗透，资本主 义世界市场和殖民体系初见端倪。在16世纪西欧商业资本主义掀起的第一次殖民主义全球视野 下殖民主义高潮中，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚边沿地区被纳入新生的资本主义 世界体系。第二阶段，从18世纪60年代到19世纪70年代，工业革命后掀起第二次殖民高潮， 殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，使亚、非、拉 美许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地变为经济附庸。到9世纪中后 期，世界殖民体系初步形成。第三阶段，19世纪70年代以后，工业革命进入新的阶段，社会生 产力进一步提高，资本主义制度得以完善；欧洲列强和美国、日本纷纷向海外输出资本。 一摘编自张红菊《全球视野下的殖民主义研究》 材料二 第二次世界大战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立 要求。1945年6月，《联合国宪章》发表并强调“促成国际合作，增进并激励对于全体人类之人 权及基本自由之尊重”。二战后，英殖民帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利 亚等法属殖民地独立。1955年，万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣 言》，形成了“万隆精神”。19451991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以 惊人的速度摧毁了世界殖民体系。 一摘编自吴于齐世荣《世界史现代史编》（下） (1)根据材料一并结合所学知识，指出不同阶段殖民扩张的不同方式。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析二战后世界殖民体系崩溃的原因及其影响。(10分) 高二历史第4页共4页