精品解析：广西英华国际职业学院附属中学2026-2027学年高二上学期开学考试历史试卷

广西英华国际职业学院附属中学2026秋季学期高二年级开学考试历史试卷 本卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求） 1. 进奏院是安史之乱后各藩镇为获取朝廷信息在长安设置的机构，派遣心腹大将充任进奏官。981年，宋廷发布诏令，“得李楚等百五十人（皆为文臣）并充进奏官”，并委派官员统一管理进奏院，主要负责上传下达的文书职责。这反映了（ ） A. 藩镇与中央矛盾激化 B. 国家权力结构调整 C. 官僚队伍的急剧膨胀 D. 央地沟通遭到破坏 2. 美国学者埃里克·方纳在《奴隶制、内战和重建》中写道：“从许多方面看，标志这场战争转折的是《解放黑人奴隶宣言》，而不是葛底斯堡和维克斯堡战役，因为《解放黑人奴隶宣言》将军队之间的战斗转变为社会之间的战斗。”在方纳看来，这一宣言（ ） A. 赋予内战以社会革命的意涵 B. 推动联邦实现战局的战略转折 C. 促成南方各蓄奴州和平解放 D. 化解了南北社会间制度性矛盾 3. 1943年，国民党少将徐复观曾以观察员的身份被派驻延安，对中共在延安的政权建设等状况形成了一份带有自身立场但较为详实的观察报告。其提到：“彼可伪装民主政治之外形，以欺骗国人、国际；而我则既不能拒绝民主，复未能灵活运用之。”该言论意在（ ） A. 否定一党领导 B. 揭露民主实质 C. 反思独裁专制 D. 开启民主改革 4. “博士”一词战国时就已出现，至秦朝，“博士”指东方六国的政治代表，秦始皇吸收各国的士人参加政府，设置博士官，让他们参议朝政，从而组建了参议辅政集团。由此可知，秦朝的博士议政制度（ ） A. 全面继承战国时期的政治传统 B. 权力运行过程带有民主色彩 C. 强化了对六国地区的行政控制 D. 适应了当时的政治实际需要 5. 土地革命时期，鄂豫皖苏区分配地主土地、设立红军公田；基层政权实行民主选举并设置监察机构；同时兴办教育、革新社会风俗。这反映出当时中共红色政权（ ） A. 确立工农武装割据道路 B. 探索基层治理有效路径 C. 彻底废除封建土地制度 D. 推动革命统一战线形成 6. 公元前5世纪，雅典实行“陶片放逐法”，公民可将可能威胁民主制度的人的名字写在陶片上，得票最多者将被流放十年。这一制度体现了（ ） A. 雅典民主的局限性 B. 法律面前人人平等的原则 C. 主权在民的民主理念 D. 贵族对权力的垄断 7. 康有为在上奏光绪的《请君民合治满汉不分折》中提及“民族”两字，并指出“近者欧美，尤留意于民族之治，凡语言政俗，同为国民，务合一之”。据此可知，康有为（ ） A. 对民族的认识有现代的一面 B. 聚焦于君主立宪制的推进 C. 旨在传播西方民族国家思想 D. 致力于消除满清贵族特权 8. 同治年间（1862-1874），清政府力图恢复绿营（由汉人组成的常备军）兵制，要求地方督抚补足兵额、提升军队战斗力，而在具体操作中，绿营兵员却被大量裁汰。这反映了（ ） A. 洋务运动的局限 B. 军事改革的受阻 C. 中央权威的削弱 D. 传统官僚的怠政 9. 湖北江陵凤凰山西汉墓出土了一枚简牍，以官方公文的格式书写，内容为江陵丞向地下丞发文，报告墓主携带奴婢四十六人、轺车二乘、牛车一辆等财产前往地下世界，请地下官吏按章办理。这可用以说明，西汉时期（ ） A. 社会救济制度趋于完善 B. 财产登记制度较为健全 C. 地方政府提倡厚葬之风 D. 政治生活影响丧葬观念 10. 近代某国通过变革建立的强国体制，本是救国富民的手段。该国摆脱危机后，体制逐渐僵化；军方为攫取特权与资源，持续推动对外战争，最终这一体制沦为军方维护私利的工具，军队陷入为存续而开战的困局。这一变革是指（ ） A. 1688年英国光荣革命 B. 1799年拿破仑军事政变 C. 1861年俄国农奴制改革 D. 1868年日本明治维新 11. 公开史料及多数权威研究明确指出，1923年曹锟为当选总统，对参与选举并投自己票的国会议员开出每票5000银元的价码，总计贿选花费约1350万到1360万银元。曹锟贿选将民国初年的代议制民主彻底污名化，原本寄希望于通过议会实现共和的政治理想彻底破灭。这折射出民初（ ） A. 议会制度缺乏社会基础 B. 民主共和观念遭遇抛弃 C. 封建残余阻碍制度变革 D. 近代宪政发展步履维艰 12. 1979年4月，中共中央召开工作会议，会议决定从1979年起，用三年时间对国民经济实行调整、改革、整顿、提高的方针。1979年7月，五届全国人大二次会议通过了这个“八字方针”。这个“八字方针”的提出（ ） A. 旨在适应扩大开放的需要 B. 突破了计划经济体制束缚 C. 肯定了农村经济改革成果 D. 体现了经济改革的渐进性 13. 1356年，德皇查理四世颁布《黄金诏书》，规定德意志皇帝由七大选帝侯选举，禁止教皇干涉皇位选举，全面确认诸侯特权。该法令客观上（ ） A. 强化了德意志君主统治 B. 弱化教皇对德意志的政治影响 C. 加剧了德意志分裂局面 D. 促进了德意志向近代宪政转型 14. 百年战争期间（1337～1453年），法国三级会议批准了查理五世连续6年征收附加税的请求。1576年，由于第三等级市民代表厌倦了14年之久的胡格诺战争，三级会议拒绝了亨利三世增加税收的要求，并迫使其与胡格诺教派谈判缔结了休战协定。这反映了法国三级会议（ ） A. 促使市民阶层成为统治核心 B. 对王权具有双重效应 C. 缓解了教权与王权并立局面 D. 推动民族意识的觉醒 15. 13世纪初，英国贵族、骑士和市民联合起来迫使国王约翰签署《大宪章》，规定不经臣民同意，国王不得在规定的贡款赋税之外征税；由25名贵族组成的委员会，有权召开会议否决国王的命令；国王不得随意侵犯贵族的人身自由等。这些规定体现了（ ） A. 臣民可以参与监督国王的政务 B. 贵族会议由选举产生的议员组成 C. 贵族会议与国王实行集体统治 D. 贵族会议代表选民行使国家权力 16. 1955年起，城镇居民的口粮须凭粮票购买，三尺柜台前的排队与按月定量成为一代人的日常记忆；1985年后统购派购逐步取消，粮棉等票证使用范围不断缩小；1993年，粮票正式退出流通。从凭票限购到市场敞开，普通人的餐桌随政策调整而悄然改变，计划经济下凭票供应的生活方式渐成历史。这可用于说明（ ） A. 国家垄断农产品收购配售 B. 农产品流通体制逐步市场化 C. 城市经济体制改革重心转移 D. 确立土地私有经营之制度 第II卷 （非选择题） 二、综合题（4大题，共52分，请考生按要求回答） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 魏晋乱世，中原动荡，塞外诸族纷纷内迁。史载“关中之人，戎狄居半”。匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族迁入中原腹地，与汉民族交错杂居，打破汉族独居中原的格局，北方民族分布结构迎来重大变革。北魏太武帝统一北方，史载“世祖太武皇帝，廓定四表，混一戎华”，塞外诸族尽数归服。朝廷将各族民众编入户籍，统一征缴赋税徭役。鲜卑旧俗简陋，“无冠冕之仪，无礼乐之制”，与中原礼制悬殊。孝文帝迁都洛阳后，锐意改革“禁胡服胡语，改鲜卑旧俗”“定礼乐、崇儒教，一遵汉制”，全方位推行中原典章制度。这一时期，南北对峙，局势动荡，“南北分疆，诸族离合无常，或据地自立，或附南北以存”，人口流动与归属多变。民间各族百姓商贸互通、习俗相融；南北政权亦互遣使节、交流礼制制度，交往从未中断。 ——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族关系的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期民族关系发展的意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 查近时外洋各国，于兵事讲求日精，器械既殊，营垒亦异，地图阵法……视前迥别，其选将入学与历练诸法，尤为郑重……臣等公同商酌，亟宜乘时开办陆军学堂，挑取精健聪颖、略通文义之弁目，到堂肄业……一曰清心，二曰吃苦，三曰迅速，四曰耐劳，五曰谨慎。 ——摘编自晚清筹办新式军事学堂相关奏折 材料二 云南陆军讲武堂办学期间，教育方针兼顾军事技能训练与精神品格培育，以严谨作风砥砺学员心志，强调忠勇尚武、保境卫国的理念。该校自开办至停办，先后培养学员数千人，人才辈出。诸多毕业生奔赴抗日前线，成为御敌卫国的骨干将领；也有大批学员投身民主革命、工农革命事业，走上救国救民的道路，为近代中国革命与民族解放事业作出重要贡献。 ——摘编自《云南陆军讲武堂史稿》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清奏请创办新式军事学堂的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析云南陆军讲武堂的历史作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦灭六国，天下一统，乃古代封建宗法制度破坏之终点，亦为后世君主专制制度建立之起点。周之王畿与诸侯，犹后世之中央与地方，然其关系非如秦后之郡县制直接受控于朝廷。周人制度，以血缘为纽带，尊尊与亲亲并重；秦人制度，以地缘为基础，废封建而行郡县，破世卿而任流官，此乃“公天下”之雏形，然亦开启君主集权之端。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 材料二 东周至秦朝这一时期在中国历史上的地位极其重要，对后世社会的形成和发展有着极其巨大且深远的影响。正是这一时期，中国完成了历史上第一次社会大转型。在此之前，中国是血缘社会，在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会；在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代，在此之后是专制独裁、帝王集权的时代。这一重大转变，被史学家称为“周秦之变”。 ——摘编自辛田《春秋战国时期社会转型研究》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括“周秦之变”在政治制度上的主要表现。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评价“周秦之变”对中国古代历史发展的深远影响。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 1953年，我国启动了“一五”计划，集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设；1979年，“六五”计划的名称从“国民经济发展计划”改为“国民经济和社会发展计划”，发展的指导思想也首次明确经济战略从“以数量为中心”转向“以经济效益为中心”；从“十一五”起，“计划”改名为“规划”，减少了具体量化的指标，将选择权让位于市场，2025年5月，习近平总书记对“十五五”规划编制工作作出重要指示，“科学制定和接续实施五年规划，是我们党治国理政一条重要经验，也是中国特色社会主义一个重要政治优势”。 ——摘编自荣开明《“五年规划”：持续推进中国式现代化的发展范式》 （1）根据材料并结合所学知识，对比“一五”计划与“十一五”规划，简析二者在功能定位上的主要差异。 （2）根据材料并结合所学知识，运用唯物史观，分析我国五年计划（规划）不断调整的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西英华国际职业学院附属中学2026秋季学期高二年级开学考试历史试卷 本卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求） 1. 进奏院是安史之乱后各藩镇为获取朝廷信息在长安设置的机构，派遣心腹大将充任进奏官。981年，宋廷发布诏令，“得李楚等百五十人（皆为文臣）并充进奏官”，并委派官员统一管理进奏院，主要负责上传下达的文书职责。这反映了（ ） A. 藩镇与中央矛盾激化 B. 国家权力结构调整 C. 官僚队伍的急剧膨胀 D. 央地沟通遭到破坏 【答案】B 【解析】 【详解】A.藩镇与中央矛盾激化。宋代已经消除藩镇割据，材料是朝廷改革进奏院，并非藩镇和中央矛盾激化，与史实不符，错误。 B.国家权力结构调整。唐代进奏院由藩镇控制，服务藩镇；北宋改用文臣担任进奏官，朝廷直接管理，机构职能变为文书上传下达，将原本藩镇掌控的信息渠道收归中央，体现国家权力结构的调整，契合材料，正确。 C.官僚队伍的急剧膨胀。材料仅记载一百五十人出任进奏官，没有体现官僚整体规模急剧扩大，过度解读，错误。 D.央地沟通遭到破坏。宋廷改革进奏院，规范文书上传下达，强化了央地沟通，并非遭到破坏，与材料意思相反，错误。 故选B项。 2. 美国学者埃里克·方纳在《奴隶制、内战和重建》中写道：“从许多方面看，标志这场战争转折的是《解放黑人奴隶宣言》，而不是葛底斯堡和维克斯堡战役，因为《解放黑人奴隶宣言》将军队之间的战斗转变为社会之间的战斗。”在方纳看来，这一宣言（ ） A. 赋予内战以社会革命的意涵 B. 推动联邦实现战局的战略转折 C. 促成南方各蓄奴州和平解放 D. 化解了南北社会间制度性矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中方纳明确提出《解放黑人奴隶宣言》把南北军队间的军事战斗，转变为针对南方奴隶制的社会层面的改造斗争，这就让原本维护联邦统一的内战，额外带上了废除奴隶制度、改造旧有南方社会结构的社会革命属性，正确。 B.材料里方纳特意点明战争转折的标志是宣言而非葛底斯堡等战役，并不认为宣言是单纯的战局战略转折节点，错误。 C.《解放黑人奴隶宣言》是推动黑奴投奔北方、瓦解南方战力，南方蓄奴州并没有和平解放，错误。 D.南北的制度性矛盾不可能靠这一宣言完全化解，战后美国仍长期存在种族歧视问题，错误。 故选A项。 3. 1943年，国民党少将徐复观曾以观察员的身份被派驻延安，对中共在延安的政权建设等状况形成了一份带有自身立场但较为详实的观察报告。其提到：“彼可伪装民主政治之外形，以欺骗国人、国际；而我则既不能拒绝民主，复未能灵活运用之。”该言论意在（ ） A. 否定一党领导 B. 揭露民主实质 C. 反思独裁专制 D. 开启民主改革 【答案】C 【解析】 【详解】A.徐复观作为国民党少将维护国民党的统治，并不否定国民党的一党领导，错误。 B.徐复观的言论不仅评价了中共的民主形式，还对国民党自身在民主运用上的不足做出反思，该说法只抓住了前半部分内容，忽略了后半句对国民党自身问题的检讨，错误。 C.徐复观指出国民党无法拒绝民主，又没能灵活运用民主，暗含对国民党自身独裁统治方式的反思，正确。 D.材料仅为徐复观的观察评述，并未提出开启民主改革的行动主张，错误。 故选C项。 4. “博士”一词战国时就已出现，至秦朝，“博士”指东方六国的政治代表，秦始皇吸收各国的士人参加政府，设置博士官，让他们参议朝政，从而组建了参议辅政集团。由此可知，秦朝的博士议政制度（ ） A. 全面继承战国时期的政治传统 B. 权力运行过程带有民主色彩 C. 强化了对六国地区的行政控制 D. 适应了当时的政治实际需要 【答案】D 【解析】 【详解】A.战国的博士和秦朝博士的职能并不完全一致，秦朝博士议政制度也并未全面继承战国时期的政治传统，错误。 B.秦朝属于君主专制的中央集权国家，博士可以参议朝政，但最终决策权掌握在皇帝手中，其权力运行过程并不具备民主色彩，错误。 C.博士官主要负责参议朝政，属于中央参议人员，无法直接强化对六国地区的行政控制，错误。 D.秦朝完成统一之后，吸纳六国士人担任博士、参与议政，能安抚六国旧势力，巩固统一局面，适应了秦朝初年的政治实际需要，正确。 故选D项。 5. 土地革命时期，鄂豫皖苏区分配地主土地、设立红军公田；基层政权实行民主选举并设置监察机构；同时兴办教育、革新社会风俗。这反映出当时中共红色政权（ ） A. 确立工农武装割据道路 B. 探索基层治理有效路径 C. 彻底废除封建土地制度 D. 推动革命统一战线形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料内容是苏区土地、政权、文教风俗等基层治理的举措，未体现武装斗争、根据地建设与土地革命相结合道路的确立过程，错误。 B.鄂豫皖苏区开展土地分配、政权建设、监察设置、兴办教育与移风易俗等工作，体现了中共红色政权在探索基层治理的有效路径，正确。 C.彻底废除封建土地制度是在建国后的土地改革时期，土地革命时期并未彻底废除，错误。 D.革命统一战线对应的是国民大革命时期，土地革命时期革命统一战线已经破裂，错误。 故选B项。 6. 公元前5世纪，雅典实行“陶片放逐法”，公民可将可能威胁民主制度的人的名字写在陶片上，得票最多者将被流放十年。这一制度体现了（ ） A. 雅典民主的局限性 B. 法律面前人人平等的原则 C. 主权在民的民主理念 D. 贵族对权力的垄断 【答案】C 【解析】 【详解】A.陶片放逐法确实有弊端，但题干材料只描述制度本身，公民投票放逐威胁民主的人，没有体现弊端、局限的内容，错误。 B.雅典只有成年男性公民享有权利，奴隶、妇女、外邦人没有公民权，做不到法律面前人人平等，错误。 C.由公民投票决定放逐人员，国家权力掌握在公民手中，体现主权在民的民主理念，目的是维护雅典民主制度，正确。 D.陶片放逐法恰恰是打击贵族野心家，防止贵族垄断权力，错误。 故选C项。 7. 康有为在上奏光绪的《请君民合治满汉不分折》中提及“民族”两字，并指出“近者欧美，尤留意于民族之治，凡语言政俗，同为国民，务合一之”。据此可知，康有为（ ） A. 对民族的认识有现代的一面 B. 聚焦于君主立宪制的推进 C. 旨在传播西方民族国家思想 D. 致力于消除满清贵族特权 【答案】A 【解析】 【详解】A.康有为借鉴欧美民族治理理念，主张满汉合一、同为国民，突破了传统华夷观念，体现出含有现代特征的近代民族意识，正确。 B.康有为论述的是民族治理、满汉关系，并未涉及君主立宪制度的相关内容，错误。 C.传播西方民族国家思想只是手段，康有为上书的根本目的是推动国内变法改革，错误。 D.康有为主张满汉不分、君民共治，目的缓和满汉矛盾，并没有要消除满清贵族特权，错误。 故选A项。 8. 同治年间（1862-1874），清政府力图恢复绿营（由汉人组成的常备军）兵制，要求地方督抚补足兵额、提升军队战斗力，而在具体操作中，绿营兵员却被大量裁汰。这反映了（ ） A. 洋务运动的局限 B. 军事改革的受阻 C. 中央权威的削弱 D. 传统官僚的怠政 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料叙述的是清政府恢复绿营兵制的政策执行情况，没有涉及洋务运动相关内容，错误。 B.地方并非抵制军事改革，只是没有遵照中央恢复绿营的指令，不属于改革受阻，错误。 C.中央要求地方补足绿营兵额，地方督抚却大量裁汰绿营，地方实际执行和中央政令相背离，反映太平天国之后地方势力壮大，中央权威遭到削弱，正确。 D.地方督抚的做法是基于现实军事格局，并不是官僚怠政，错误。 故选C项。 9. 湖北江陵凤凰山西汉墓出土了一枚简牍，以官方公文的格式书写，内容为江陵丞向地下丞发文，报告墓主携带奴婢四十六人、轺车二乘、牛车一辆等财产前往地下世界，请地下官吏按章办理。这可用以说明，西汉时期（ ） A. 社会救济制度趋于完善 B. 财产登记制度较为健全 C. 地方政府提倡厚葬之风 D. 政治生活影响丧葬观念 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料是模拟官府公文处理冥界事务，和社会救济制度无关，错误。 B.该简牍是丧葬观念下的模拟文书，并非现实中的财产登记制度，错误。 C.材料没有体现地方政府提倡厚葬，只是墓葬出土的随葬文书，错误。 D.墓中简牍模仿现实官府公文格式，把人间官府行政文书形式移植到丧葬活动，反映现实政治生活影响当时的丧葬观念，正确。 故选D项。 10. 近代某国通过变革建立的强国体制，本是救国富民的手段。该国摆脱危机后，体制逐渐僵化；军方为攫取特权与资源，持续推动对外战争，最终这一体制沦为军方维护私利的工具，军队陷入为存续而开战的困局。这一变革是指（ ） A. 1688年英国光荣革命 B. 1799年拿破仑军事政变 C. 1861年俄国农奴制改革 D. 1868年日本明治维新 【答案】D 【解析】 【详解】A.光荣革命确立君主立宪制，议会逐步掌握权力，军方始终受文官政府控制，未出现“体制僵化—军方推动对外战争—沦为军方工具”的演变，错误。 B.拿破仑政变本身就是军事夺权，其体制从一开始就与军事扩张深度绑定，并非“本是救国手段—摆脱危机后僵化”的渐进过程，错误。 C.改革后仍为沙皇专制，军方始终是沙皇统治的工具，未形成独立于政府的军事政治力量，与材料“军方攫取特权”不符，错误。 D.明治维新以“富国强兵”建立强国体制，后军部利用“统帅权独立”特权凌驾于内阁之上，为维护自身利益不断推动对外战争，最终陷入为战争而战争的困局，正确。 故选D项。 11. 公开史料及多数权威研究明确指出，1923年曹锟为当选总统，对参与选举并投自己票的国会议员开出每票5000银元的价码，总计贿选花费约1350万到1360万银元。曹锟贿选将民国初年的代议制民主彻底污名化，原本寄希望于通过议会实现共和的政治理想彻底破灭。这折射出民初（ ） A. 议会制度缺乏社会基础 B. 民主共和观念遭遇抛弃 C. 封建残余阻碍制度变革 D. 近代宪政发展步履维艰 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干明确提到当时有群体寄希望于议会实现共和，说明议会制度有一定的社会基础，错误。 B.该事件只是破坏了民主的实现形式，并非民主共和观念被抛弃，错误。 C.曹锟贿选是军阀操控政治的乱象，并非封建残余阻碍制度变革，错误。 D.近代宪政以代议制民主、公正选举等为核心要素，曹锟贿选破坏了民主选举的基本规则，直接打击了民国初年的代议制民主实践，反映出近代中国探索宪政发展的道路充满阻碍、步履维艰，正确。 故选D项。 12. 1979年4月，中共中央召开工作会议，会议决定从1979年起，用三年时间对国民经济实行调整、改革、整顿、提高的方针。1979年7月，五届全国人大二次会议通过了这个“八字方针”。这个“八字方针”的提出（ ） A. 旨在适应扩大开放的需要 B. 突破了计划经济体制束缚 C. 肯定了农村经济改革成果 D. 体现了经济改革的渐进性 【答案】D 【解析】 【详解】A.这些方针主要着眼于改善国内经济环境，与扩大开放无关，且经济特区在1980年才正式设立，错误。 B.这些方针仍然带有以国家指令调节经济的特征，错误。 C.材料并未提及农村经济改革的状况以及党和政府对农村改革的态度，错误。 D.中共中央工作会议沿用全面建设社会主义阶段的有益做法，以较大耐心来推动全国经济形势的转变，全国人大在充分讨论的基础上，表决通过这一经济方针并将其法律化，这都体现了党和国家在经济改革探索上的稳健和慎重，正确。 故选D项。 13. 1356年，德皇查理四世颁布《黄金诏书》，规定德意志皇帝由七大选帝侯选举，禁止教皇干涉皇位选举，全面确认诸侯特权。该法令客观上（ ） A. 强化了德意志君主统治 B. 弱化教皇对德意志的政治影响 C. 加剧了德意志分裂局面 D. 促进了德意志向近代宪政转型 【答案】C 【解析】 【详解】A.《黄金诏书》确认诸侯特权，实际上削弱皇权，而非强化德意志君主统治，错误。 B.禁止教皇干涉皇位选举，一定程度限制教皇干预，属于直接规定，并非题干设问的客观影响，错误。 C.诏书以法律形式确认选帝侯选举皇帝，全面认可诸侯特权，使地方诸侯权力得到制度保障，客观上加剧德意志分裂割据局面，正确。 D.1356年仍属于中世纪，没有近代宪政的相关条件，错误。 故选C项。 14. 百年战争期间（1337～1453年），法国三级会议批准了查理五世连续6年征收附加税的请求。1576年，由于第三等级市民代表厌倦了14年之久的胡格诺战争，三级会议拒绝了亨利三世增加税收的要求，并迫使其与胡格诺教派谈判缔结了休战协定。这反映了法国三级会议（ ） A. 促使市民阶层成为统治核心 B. 对王权具有双重效应 C. 缓解了教权与王权并立局面 D. 推动民族意识的觉醒 【答案】B 【解析】 【详解】A.三级会议的决策反映了市民阶层对王权的影响，但并不能说明市民阶层成为统治核心，法国的统治核心仍然是国王，错误。 B.根据材料并结合所学知识可知，百年战争期间，三级会议批准了查理五世连续6年征收附加税的请求，这体现了三级会议对王权的支持；而1576年，三级会议拒绝了亨利三世增加税收的要求，并迫使其与胡格诺教派谈判缔结了休战协定，这体现了三级会议对王权的制约。因此，法国三级会议对王权具有双重效应，正确。 C.材料中三级会议的决策主要涉及税收和战争问题，并未直接反映教权与王权的关系，错误。 D.虽然三级会议的决策可能在一定程度上推动了民族意识的觉醒，但材料中并未明确涉及这一点，错误。 故选B项。 15. 13世纪初，英国贵族、骑士和市民联合起来迫使国王约翰签署《大宪章》，规定不经臣民同意，国王不得在规定的贡款赋税之外征税；由25名贵族组成的委员会，有权召开会议否决国王的命令；国王不得随意侵犯贵族的人身自由等。这些规定体现了（ ） A. 臣民可以参与监督国王的政务 B. 贵族会议由选举产生的议员组成 C. 贵族会议与国王实行集体统治 D. 贵族会议代表选民行使国家权力 【答案】A 【解析】 【详解】A.《大宪章》规定征税需要征得臣民同意，贵族组成的委员会有权否决国王命令，同时保护贵族人身自由，体现臣民可以参与监督国王的政务，正确。 B.此时贵族会议由贵族组成，并非选举产生的议员，错误。 C.《大宪章》是限制国王权力，并非贵族会议和国王集体统治，国王仍然掌握国家统治权，错误。 D.13世纪英国不存在近代意义上的选民，贵族会议代表贵族利益，并不代表选民，错误。 故选A项。 16. 1955年起，城镇居民的口粮须凭粮票购买，三尺柜台前的排队与按月定量成为一代人的日常记忆；1985年后统购派购逐步取消，粮棉等票证使用范围不断缩小；1993年，粮票正式退出流通。从凭票限购到市场敞开，普通人的餐桌随政策调整而悄然改变，计划经济下凭票供应的生活方式渐成历史。这可用于说明（ ） A. 国家垄断农产品收购配售 B. 农产品流通体制逐步市场化 C. 城市经济体制改革重心转移 D. 确立土地私有经营之制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.统购统销仅能概括改革开放之前的状况，无法体现材料全时段的变化趋势，错误。 B.从1955年凭票限购，到1985年统购派购逐步取消，再到1993年粮票退出流通，反映农产品流通体制逐步市场化，正确。 C.材料聚焦农产品流通领域，没有涉及城市经济体制改革（重心是国有企业改革），错误。 D.我国农村土地始终归集体所有，不存在“土地私有经营之制度”，错误。 故选B项。 第II卷 （非选择题） 二、综合题（4大题，共52分，请考生按要求回答） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 魏晋乱世，中原动荡，塞外诸族纷纷内迁。史载“关中之人，戎狄居半”。匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族迁入中原腹地，与汉民族交错杂居，打破汉族独居中原的格局，北方民族分布结构迎来重大变革。北魏太武帝统一北方，史载“世祖太武皇帝，廓定四表，混一戎华”，塞外诸族尽数归服。朝廷将各族民众编入户籍，统一征缴赋税徭役。鲜卑旧俗简陋，“无冠冕之仪，无礼乐之制”，与中原礼制悬殊。孝文帝迁都洛阳后，锐意改革“禁胡服胡语，改鲜卑旧俗”“定礼乐、崇儒教，一遵汉制”，全方位推行中原典章制度。这一时期，南北对峙，局势动荡，“南北分疆，诸族离合无常，或据地自立，或附南北以存”，人口流动与归属多变。民间各族百姓商贸互通、习俗相融；南北政权亦互遣使节、交流礼制制度，交往从未中断。 ——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族关系的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期民族关系发展的意义。 【答案】（1）特点：民族迁徙规模大；不同民族杂居共处；少数民族主动接受中原先进文化与典章制度；人口流动与族群归属多变；民族冲突与交融并存；民族交融方式多元。 （2）意义：推动了民族间经济往来；加速了北方少数民族政权封建化进程；为隋唐大一统奠定基础；促进了南北制度文化互鉴，完善了统一多民族国家发展格局；促进了中华民族共同体发展；丰富了中华文化的内涵。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求概括魏晋南北朝时期民族关系的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从迁徙杂居、主动汉化、局势动荡、冲突交融并存、交融渠道多元等角度归纳。 【小问2详解】 意义：本小问要求分析魏晋南北朝时期民族关系发展的意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从民族交往、政权封建化、巩固统一、中华文化发展、民族共同体等角度归纳。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 查近时外洋各国，于兵事讲求日精，器械既殊，营垒亦异，地图阵法……视前迥别，其选将入学与历练诸法，尤为郑重……臣等公同商酌，亟宜乘时开办陆军学堂，挑取精健聪颖、略通文义之弁目，到堂肄业……一曰清心，二曰吃苦，三曰迅速，四曰耐劳，五曰谨慎。 ——摘编自晚清筹办新式军事学堂相关奏折 材料二 云南陆军讲武堂办学期间，教育方针兼顾军事技能训练与精神品格培育，以严谨作风砥砺学员心志，强调忠勇尚武、保境卫国的理念。该校自开办至停办，先后培养学员数千人，人才辈出。诸多毕业生奔赴抗日前线，成为御敌卫国的骨干将领；也有大批学员投身民主革命、工农革命事业，走上救国救民的道路，为近代中国革命与民族解放事业作出重要贡献。 ——摘编自《云南陆军讲武堂史稿》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清奏请创办新式军事学堂的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析云南陆军讲武堂的历史作用。 【答案】（1）背景：西方各国军事技术、军事制度不断革新，近代军事发展迅速；传统清军装备、战术、培养模式落后，难以适应近代战争需求；晚清内忧外患加剧，国防与军事建设迫在眉睫；为培养新式军事人才，提升军队作战与管理能力。 （2）作用：培养了大批优秀军事人才，推动中国近代军事教育与军队近代化；弘扬爱国精神，为抗日战争输送大量军事骨干，助力民族抗战；大批学员投身革命事业，推动近代民主革命发展；传播新式军事理念与优良作风，影响近代社会风气。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小问要求概括晚清奏请创办新式军事学堂的背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从近代军事、传统军事、内忧外患、国防建设、新式军事人才等角度进行概括。 【小问2详解】 历史作用：本小问要求分析云南陆军讲武堂的历史作用，需要结合材料及晚清新政和近代历史发展的知识进行归纳，根据材料和所学可从优秀军事人才、民族抗战、近代民主革命、近代社会风气等角度进行分析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦灭六国，天下一统，乃古代封建宗法制度破坏之终点，亦为后世君主专制制度建立之起点。周之王畿与诸侯，犹后世之中央与地方，然其关系非如秦后之郡县制直接受控于朝廷。周人制度，以血缘为纽带，尊尊与亲亲并重；秦人制度，以地缘为基础，废封建而行郡县，破世卿而任流官，此乃“公天下”之雏形，然亦开启君主集权之端。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 材料二 东周至秦朝这一时期在中国历史上的地位极其重要，对后世社会的形成和发展有着极其巨大且深远的影响。正是这一时期，中国完成了历史上第一次社会大转型。在此之前，中国是血缘社会，在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会；在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代，在此之后是专制独裁、帝王集权的时代。这一重大转变，被史学家称为“周秦之变”。 ——摘编自辛田《春秋战国时期社会转型研究》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括“周秦之变”在政治制度上的主要表现。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评价“周秦之变”对中国古代历史发展的深远影响。 【答案】（1）主要表现①地方行政体制：废除分封制，全面推行郡县制，实现了中央对地方的垂直管理（或直接控制）。 ②选官用人制度：废除世卿世禄制，推行官僚政治（或任流官），官员由皇帝任免，按军功或能力选拔。 ③国家治理基础：由基于血缘关系的贵族政治（或宗法政治），转变为基于地缘关系的君主专制中央集权政治。 （2）深远影响①政治层面：打破了贵族特权，确立了君主专制中央集权制度，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局。 ②国家认同：推动了由“文化共同体”向“政治共同体”的转变，促进了统一多民族国家的形成与巩固。 ③社会结构：促使社会阶层流动性增强，血缘纽带弱化，编户齐民制度确立，国家对社会的控制力显著加强。 【解析】 【小问1详解】 表现：本小问可从地方行政体制、选官用人制度、国家治理基础等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 表现 周以分封制治理地方，诸侯自治；秦废分封、行郡县，地方由朝廷直接管控 周依托血缘、宗法→构建贵族政治；秦以地域为基础→建立君主专制、中央集权体系 废除分封制，全面推行郡县制，实现了中央对地方的垂直管理（或直接控制） 周以分封制治理地方，诸侯自治；秦废分封、行郡县，地方由朝廷直接管控 秦废分封、行郡县，地方由朝廷直接管控→选官制度从贵族世袭变为君主任免官僚 废除世卿世禄制，推行官僚政治（或任流官），官员由皇帝任免，按军功或能力选拔 周依托血缘、宗法构建贵族政治；秦以地域为基础，建立君主专制、中央集权体系 国家治理根基由血缘贵族政治→转向地缘君主专制集权政治 由基于血缘关系的贵族政治（或宗法政治），转变为基于地缘关系的君主专制中央集权政治 【小问2详解】 影响：本小问可从政治层面、国家认同、社会结构等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 打破贵族分封分权格局，确立君主专制、中央集权体制，后世王朝基本沿袭这套制度 确立君主专制、中央集权体制，后世王朝基本沿袭这套制度→奠定两千多年古代政治制度基本框架 政治层面：打破了贵族特权，确立了君主专制中央集权制度，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局。 郡县制统一管控各地，各地纳入同一中央政权，强化整体联结，统一多民族国家不断巩固 郡县制统一管控各地，各地纳入同一中央政权→推动各地从松散文化族群走向统一政治共同体 国家认同：推动了由“文化共同体”向“政治共同体”的转变，促进了统一多民族国家的形成与巩固。 官僚制打破贵族世袭垄断，平民可凭军功为官；编户齐民直接管控百姓，血缘宗族约束力弱化 社会阶层流动增强→国家对基层社会管控力度大幅提升 社会结构：促使社会阶层流动性增强，血缘纽带弱化，编户齐民制度确立，国家对社会的控制力显著加强。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 1953年，我国启动了“一五”计划，集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设；1979年，“六五”计划的名称从“国民经济发展计划”改为“国民经济和社会发展计划”，发展的指导思想也首次明确经济战略从“以数量为中心”转向“以经济效益为中心”；从“十一五”起，“计划”改名为“规划”，减少了具体量化的指标，将选择权让位于市场，2025年5月，习近平总书记对“十五五”规划编制工作作出重要指示，“科学制定和接续实施五年规划，是我们党治国理政一条重要经验，也是中国特色社会主义一个重要政治优势”。 ——摘编自荣开明《“五年规划”：持续推进中国式现代化的发展范式》 （1）根据材料并结合所学知识，对比“一五”计划与“十一五”规划，简析二者在功能定位上的主要差异。 （2）根据材料并结合所学知识，运用唯物史观，分析我国五年计划（规划）不断调整的原因。 【答案】（1）差异：①运行模式：“一五”计划以行政指令为主，侧重直接组织生产建设；“十一五”规划以宏观引导为主，侧重把握发展方向。 ②资源配置：“一五”计划主要依靠国家统筹调配资源；“十一五”规划兼顾市场在资源配置中的作用。 ③发展范畴：“一五”计划聚焦工业建设、单一经济发展；“十一五”规划统筹经济与社会全面发展。 ④发展目标：“一五”计划优先追求建设规模与速度；“十一五”规划更加注重发展质量与综合效益。 （2）原因：①社会存在决定社会意识。随着国情（生产力水平、主要矛盾、发展阶段等）变化，规划的目标与战略相应调整。 ②生产关系必须适应生产力发展。社会生产力不断进步，原有发展模式不再适配时代需求，倒逼发展布局转向提质增效（如“计划”改“规划”、“以经济效益为中心”）。 ③经济基础与上层建筑的辩证关系。市场经济体制逐步确立，传统管理方式随之调整，发展规划转变职能，以适配新的经济体制（如“计划”改“规划”）。 ④人民群众是历史的创造者。民众生活需求日趋丰富多元，推动国家发展布局兼顾民生福祉，实现均衡发展。（如“六五”计划改为“国民经济和社会发展计划”）。 【解析】 【小问1详解】 本小问可从运行模式、资源配置、发展范畴、发展目标等角度分析概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 差异 1953年，我国启动了“一五”计划，集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设 1953年，我国启动了“一五”计划，集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设→运行上以政府指令为主 “一五”计划以行政指令为主，侧重直接组织生产建设 从“十一五”起，“计划”改名为“规划” 从“十一五”起，“计划”改名为“规划”→运行模式上以引导为主 “十一五”规划以宏观引导为主，侧重把握发展方向 集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设 集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设→资源配置上依靠国家 “一五”计划主要依靠国家统筹调配资源 将选择权让位于市场 将选择权让位于市场→资源配置发挥市场的基础作用 “十一五”规划兼顾市场在资源配置中的作用 集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设 集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设→发展范畴聚焦工业 “一五”计划聚焦工业建设、单一经济发展 科学制定和接续实施五年规划 科学制定和接续实施五年规划→发展范畴注意统筹经济与社会发展 “十一五”规划统筹经济与社会全面发展 集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设 集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设→发展目标上追求规模与速度 “一五”计划优先追求建设规模与速度 减少了具体量化的指标 减少了具体量化的指标→发展目标上注重质量与效益 “十一五”规划更加注重发展质量与综合效益 【小问2详解】 原因：本小问可从社会存在对社会意识的影响、生产力对生产关系的影响、经济基础和上层建筑的关系、人民群众与历史发展的关系等角度进行分析概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设；“以数量为中心”转向“以经济效益为中心” 集中力量进行以苏联帮助设计的156个建设单位为中心的工业建设；“以数量为中心”转向“以经济效益为中心”→发展目标与战略调整适应生产力发展 社会存在决定社会意识。随着国情（生产力水平、主要矛盾、发展阶段等）变化，规划的目标与战略相应调整 “计划”改名为“规划”，减少了具体量化的指标，将选择权让位于市场 “计划”改名为“规划”，减少了具体量化的指标，将选择权让位于市场→生产力进步需要调整生产关系，促进发展模式变化 生产关系必须适应生产力发展。社会生产力不断进步，原有发展模式不再适配时代需求，倒逼发展布局转向提质增效（如“计划”改“规划”、“以经济效益为中心”） 从“十一五”起，“计划”改名为“规划”；将选择权让位于市场 从“十一五”起，“计划”改名为“规划”；将选择权让位于市场→经济基础调整，促使管理方式变革，以适配新的经济体制 经济基础与上层建筑的辩证关系。市场经济体制逐步确立，传统管理方式随之调整，发展规划转变职能，以适配新的经济体制（如“计划”改“规划”） “六五”计划的名称从“国民经济发展计划”改为“国民经济和社会发展计划” “六五”计划的名称从“国民经济发展计划”改为“国民经济和社会发展计划”→人民群众是历史的创造者，关注民众需求与民生发展 人民群众是历史的创造者。民众生活需求日趋丰富多元，推动国家发展布局兼顾民生福祉，实现均衡发展。（如“六五”计划改为“国民经济和社会发展计划”） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $