第七单元 赏景品诗（单元检测·巩固卷）语文统编版五年级上册（新教材·A3版）

**基本信息** 以“四季风物短视频创作”为情境，整合字词积累、古诗理解、写景阅读与习作，覆盖五年级上册第七单元“赏景品诗”核心知识，注重语言运用与审美创造的实践融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|29+19分|拼音汉字、词语补选、古诗默写|结合雪景情境考查字词，AI绘图推测古诗强化文化自信| |阅读理解|27分|写景文结构、动静描写、情感分析|以《阿尔泰》《松坊溪的雪景》等文本，训练摘抄与批注能力| |习作|25分|季节景物描写|要求结合四时特征创作短视频推文，提升审美创造与语言运用能力|

第七单元 赏景品诗（单元检测·提高卷） 语文统编版五年级上册 时间：80分钟 分值：100 主题任务：捕捉四时风物，争做自然风景短视频创作者。学校发起【四季风物短视频创作营】实践活动，同学们化身风景短视频创作者，借助 AI 绘图工具生成诗画画面，撰写视频旁白脚本，学习静态、动态描写，完成系列闯关任务，请你积极参与。 第一关・短视频旁白脚本素材站（29 分） 一、创作营第一站，同学们为雪景主题短视频撰写开篇旁白脚本，请完成配套语文习题。（29 分） A.雪后美景图 寒流qīn rù_________，（聚  骤）然间，冬天的第一场雪来了。推开门一看，山川树木都笼罩上了一层白máng máng_________的厚雪，万里江山被装点得漂亮极了，变成了一个A【   】的世界。树枝上挂满了亮晶晶的银条，风一吹玉xiè_________似的雪末簌簌下落，在阳光下幻（影  映）出一道道的B【   】cǎi hóng_________。 B.雪地玩耍图 地上的雪有一尺深，孩子们不顾寒风凛（lǐn  lín）冽，在雪地里打雪仗，堆雪人，那欢乐的叫声、喧闹声，把树枝上的雪都（振  震）落下来了。 1.根据情境和拼音，在横线上写出正确的汉字。（4 分，每词 1 分） 2.用“√”画出括号内正确的字音或汉字。（4 分，每词 1 分） 3.补全下面的词语，再选合适的词语填到文中【A】【B】两处。（7 分，词语每空 0.5 分，选词 2 分） （   ）光（   ）色    阳春（   ）（   ）    彤（   ）密（   ）    粉（   ）玉（   ） 4.【语文素养】借助AI科技，发现创意乐趣。 （1）下面是AI根据一首古诗描绘的意境生成的画作，请仔细观察，推测这是哪首诗，将它写下来，注意行款格式。（8 分）    （2）这首诗中，诗人采用了“动静结合”的方法借景抒情。请你也试着用这种方法将家乡的一处景物介绍给大家，注意要将画面写具体。（不少于80字）（6 分 我介绍的景物是：_____________________。 _____________________________________________________________________________________ 第二关・短视频出镜主播资格赛（19 分） 二、创作营选拔风景短视频出镜主播，想要录制四时风物短视频，先要通过语文素养资格赛，夯实字词、古诗、课文理解功底。（19 分） 1.山林中有各种声音，请你选出下面加点字音和汉字书写错误的一项。（   ）（2 分） A．凛冽（lǐn）    簌簌（sù）    谚语（yàn）    望哨 B．镶嵌（qiàn）    嗜好（shì）    澄澈（chéng）    忘却 C．浣洗（huàn）    愈发（yuè）    瑞雪（ruì）    思惠 D．馒头（mán）    蓑衣（suō）    匣子（xiá）    飘落 2.下列句子运用的修辞手法和其他不同的一项是（   ）（2 分） A．风停了，那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来。 B．整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 C．玉屑似的雪末儿随风飘扬。 D．每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 3.下列字词解释有误的一项是（   ）（2 分） A．竹喧归浣女（浣女：洗衣物的女子。） B．姑苏城外寒山寺（姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。） C．山居秋暝（暝：黎明时分，天色将亮。） D．天街小雨润如酥（润如酥：形容春雨滋润细腻。） 4.【语文要素·朗读节奏】下面朗读节奏划分不正确的一项是（   ）（2 分） A．竹喧/归浣/女 B．天街/小雨/润如酥 C．姑苏/城外/寒山寺 D．随意/春芳歇 5.阅读下面的语段，选出对其理解不正确的一项（     ）（2 分） 【语段一】 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 【语段二】 白鹭体长约60厘米，体形修长，其中，嘴、脚较长，全身呈流线型结构。白鹭的嘴是黑色的，脚是青色的，其余部分全是白色的。颜色的搭配恰到好处，令人赏心悦目。 A．语段一用整齐的排比式短语，突出白鹭“色素”和“身段”的搭配。 B．语段二运用列数字的说明方法，具体说明白鹭体形修长的特点。 C．语段一和语段二在语言运用上严谨、准确，语言风格相近。 D．语段一和语段二都是从体形、颜色两个方面来介绍的。 6.“烟柳满皇都”所表明的时令是（    ）（2 分） A．早春 B．仲春 C．暮春 D．初夏 7.根据下面的资料，完成填空。（3 分） 背景资料：《第一场雪》原题为《瑞雪图》，写于1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮棉歉收，人民生活困难，人们多盼望有个丰收年啊！作者峻青目睹这场大雪时，联想到“瑞雪兆丰年”，写下了这篇文章。 课文《第一场雪》按照_________顺序描写了入冬以来的第一场雪，结合背景资料，想想文章表达了作者什么样的情感？ _____________________________________________________________________________ 8.课文芳草地。（4 分） （1）________________，江枫渔火对愁眠。 （2）天街小雨润如酥，________________。 （3）________，________，斜风细雨不须归。 （4）《山居秋暝》中，运用动态描写，写出明月高照、清泉流淌的优美景象的句子是“________________，________________”。 （5）《第一场雪》描写了入冬以来________的第一场雪的壮丽景色，以及雪后人们________的场景，表达了作者对________的喜爱，以及对________的喜悦和对________的美好期盼。 （6）《白鹭》一文中，作者通过描绘白鹭的________和________，表达了对白鹭的________________，这是运用了________的方法。 第三关・短视频美文研读素材库（27 分） 三、风景云阅读沙龙，品读写景美文，摘抄触动人心的语句，充实短视频脚本素材库。（27 分） 任务提示：作为四季风物短视频创作者，品读文本，摘抄打动你的语句，可直接用作短视频旁白文案，学习静态、动态描写，积累景物拍摄的文字素材。 （一）阿尔泰（9 分） ①阿尔泰的自然风光是一幅绝美的画卷。春季，春风如灵动的使者，吹过草原，草浪层层翻涌，像是绿色的海洋在舞动。额尔齐斯河的冰凌在春日暖阳下逐渐消融，裹挟着碎玉般的日光，浩浩荡荡地奔涌向前，那澎湃的水流声仿佛是春天奏响的激昂序曲。牧人们骑着骏马，赶着成群的牛羊，在草原上迁徙，马蹄声、牛羊的叫声交织在一起，奏响了一曲充满活力的生命乐章。 ②在这片土地上，人们的生活也充满了独特的韵味。哈萨克族的毡房错落有致地分布在草原上，像一朵朵白色的蘑菇。老人们坐在毡房门口，悠闲地晒着太阳，静静地看着远方。而乡村舞会则是阿尔泰人生活中的一抹亮色。夜幕降临，人们点燃熊熊篝火，火光映红了每个人的脸庞。年轻的姑娘小伙们穿着艳丽的服饰，围着篝火欢快地跳舞。他们的舞步轻盈而有力，旋转、跳跃，裙摆飞扬。冬不拉的琴声悠扬飘荡，和着人们的歌声、笑声，在夜空中回荡。 批注：把“毡房”比作“白色的蘑菇”，能让我们感受到___________________。 1.读写景的文章要理清结构。选文主要介绍了阿尔泰的两个方面：_________、_________。 2.“裹挟”这个词用得好，能让人体会到（ ） A．额尔齐斯河的春天阳光温暖，暖意融化了冰雪。 B．额尔齐斯河上日光很强烈，水面上波光粼粼。 C．额尔齐斯河水势很大，卷着碎冰移动，在阳光下闪耀。 D．阿尔泰草浪翻涌，河水澎湃，奏响春天的序曲。 3.给第②自然段画线的句子作批注。 4.第②自然段对老人进行_________（静态/动态）描写，对“乡村舞会”进行_________（静态/动态）描写。读到姑娘小伙跳舞的句子，我仿佛看到他们脸上_________。我想把它拍成视频，让观众感受到阿尔泰人们对生活的_________。 （二）松坊溪的雪景（9 分） ①我曾经在南方高山地带的一个小山村——松坊村住过好些日子。 ②四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东、西两面的山垅里流出来，在村前会合起来，又向南流去。这便是松坊溪。 ③这是一条多么好的溪涧。溪上有一座石桥。溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像两只熊正准备走上岸来。 ④最美的是松坊溪的雪景。 ⑤下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。 ⑥像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪在空中、在风中飞舞。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 ⑦松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。 ⑧雪止了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。往远处看，山上，松树林和竹林子，都披着白雪。高高的枫树和野柿树的树干、树枝上都披着白雪。 ⑨远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了，静静地听，细细地看：桥下的溪水，正在淙淙地流着。溪中有远山的雪影，有石桥和溪石的雪影。溪中有一个发亮的白雪世界。 ⑩当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群结队的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来，我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 1.文章一共有十个自然段。第一自然段写“我”曾经在松坊村住过好些日子。第________、________自然段介绍了松坊溪和好看的溪石。第________自然段交代了松坊溪的雪景美。第________至第________自然段具体写松坊溪下雪时的景象。第________至第________自然段具体写松坊溪下雪后的景象。 2.用简洁的语言概括第十自然段的主要内容： ___________________________________________________ 3.在第八、九自然段中，作者六次运用________这个动词，形象地写出了松坊溪变成了银白世界。 4.第六自然段是按照从________到________的顺序写的，第八自然段是按照从________到________的顺序写的。 5.下列句子中________属于静态描写，________属于动态描写（填序号）。 ①四面是山，是树林，是岩石。 ②有两条山涧从东、西两面的山垅里流出来，在村前会合起来，又向南流去。 ③像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪在空中、在风中飞舞。 ④桥下的溪水，正在淙淙地流着。 ⑤溪中有远山的雪影，有石桥和溪石的雪影。 ⑥溪中有一个发亮的白雪世界。 （三）敲雪（9 分） ①睡到半夜，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，外面下雪了！这是我长这么大第一次看见雪，我一骨碌爬起来，小跑着跨出门，站在屋檐下张望，整个世界全是一片白，白得晃眼。 ②父亲正站在屋对面的小路上，望着那一丛一丛的雪枝发呆。我疑惑地朝父亲走去，踩着积雪，“吱吱”地响。“您看这树干吗？春天还早。”父亲脸上露出了忧郁之色：“这雪太大了，你看，树枝被压断了好多。”我细细一看，真的，托着雪的，是密密麻麻的树枝。 ③每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、梨花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。渐渐地，花谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。果子成熟了，父亲的笑容也多起来了，父亲说，这些果子是“书本”。我家里没有太多的收入，读书全靠它。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我读一年书。当我目不转睛地盯着那些杏呀、梨呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我的头，说： “眼馋了吧？这可吃不得，它是你的书本啊，想读书吗？”我点了点头：“想读！”“还想吃吗？”我狠狠地摇头：“不想！”从此，我也把那些杏呀、梨呀、桃呀的叫“书本”了。 ④如今下起了雪，这些父亲心爱的“书本”，牵动着他的心。父亲沉吟了一阵，说：“回去拿根竹竿来吧。”我怔了怔，连忙回家找来一根赶鸭子用的长竹竿。A．只见父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地、轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上、身上，全是雪。被体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲蹲在火旁，还在瑟瑟发抖。 ⑤这天晚上又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他竖着耳朵听外面的风声。母亲不耐烦了，说：“睡呀，你怎么了？”父亲说：“我得敲雪去。”B．天亮后父亲回家了，他把我摇醒，笑着说：“一根树枝也没断，你又能上学了，又有书本了！”父亲说着，牙齿“咯咯”直响，磕得不听使唤。我的心头顿时涌起一阵酸涩…… 1.联系上下文，理解文中加点词语的意思。 （1）目不转睛：______________________ （2）瑟瑟发抖：_____________________ 2.仔细阅读短文，将下面的表格补充完整。 “我”的反应 原因 场景 疑惑 父亲望着雪枝发呆 ①__________________ 眼馋 ②_________ 父亲告诉“我”果子是“书本” 怔了怔 父亲叫“我”去拿竹竿 ③_________________ ④____ 父亲为保护树枝不被压断而挨冻 ⑤_________________ 3.细节蕴含情感。请任选短文A、B两处中的一处，关注细节，写一写体会。 我选择（ ）处，我的体会是__________________________________ 4.短文以“敲雪”为题，下列对其分析不恰当的一项是（ ） A．父亲敲雪是短文的线索，“敲雪”在文中多次出现，串起了全文内容。 B．父亲敲雪是为了更好地照料果树，给“我”交学费，让“我”能上学。 C．父亲敲雪是希望“我”能明白种果树的艰难，长大后要好好回报父母。 D．父亲敲雪一次比一次艰辛，以此为题更能突出他吃苦耐劳、勤俭坚韧的形象。 5.短文结尾“我的心头顿时涌起一阵酸涩……”，这“酸涩”中饱含着复杂的感情，请写出此刻“我”最想对父亲说的话。 _________________________________________________________________________________________ 第四关·短视频创作成果展（25 分） 4、 本次【四季风物短视频创作营】实践活动即将收官，请完成习作，作为风景短视频配套推文。（25 分） 春夏秋冬，四季各异，我们走过了生机勃勃的春天，我们走过了绿意盎然的夏天，我们走过了硕果累累的秋天，我们也走过了白雪皑皑的冬天。那么，哪个季节让你停留脚步不愿继续前行呢？请以《我最喜爱的季节》为题，写一篇作文。 要求：①语句通顺，内容具体；②书写工整；③不少于400字；④不得出现真实的人名、校名。 200 400 参考答案 一、1.侵入   茫茫   屑   彩虹 2.骤  映  lǐn  震 3.五   十   三 月   云   布   妆   砌 A．粉妆玉砌    B．五光十色 4．(1) （2） 家乡的小河 清晨，小河像一条碧绿的绸带静静地躺在村边。岸边的柳树垂下柔软的枝条，在微风中轻轻摇曳。几只白鹭静立在浅滩，忽然，一条小鱼跃出水面，溅起一圈圈涟漪，惊得它们扑棱棱地飞向了远方。_ 二、1．C 2．D 3．C 4．A 5．C 6．C 7. 时间 一方面表达了作者对这场及时大雪的喜爱与赞美；另一方面，结合当时我国遭受自然灾害、粮棉歉收的背景，表达了作者对来年庄稼丰收、人们生活改善的热切期盼与美好愿望。 8. 月落乌啼霜满天 草色遥看近却无 青箬笠 绿蓑衣 明月松间照 清泉石上流 胶东半岛 欢乐活动 第一场雪 瑞雪丰年 来年丰收 外形特点 生活习性 喜爱与赞美之情 寓情于物 三、 （一）1． 阿尔泰春天美丽的自然风光 阿尔泰人们独特的生活韵味 2．C 3．把“毡房”比作“白色的蘑菇”，能让我们感受到毡房外形圆圆的，一座座错落分布在草原上，画面十分优美。 4． 静态 动态 洋溢着灿烂的笑容 热爱与向 往 （二）1． 2/二 3/三 4/四 5/五 7/七 8/八 10/十 2．“我”从石桥上走开时看到溪中白雪世界里彩色溪鱼游动的情景。 3．披 4． 空中 溪中 近 远 5． ①⑤⑥ ②③④ （三）1． 眼睛一动不动地看，文中指“我”盯着树上的果子，十分渴望。 身体哆嗦发抖，文中指父亲敲雪后被冻得不停哆嗦。 2． 大雪过后，“我”看见父亲望着挂满积雪的树枝发呆 “我”目不转睛盯着树上的果子，想吃果子 雪压果树，父亲准备用竹竿敲落枝头积雪 酸涩 父亲彻夜敲雪，冻得牙齿打颤，笑着告知“我”树枝完好无损 3． B 父亲整夜在外敲雪冻得牙齿打颤，归来却面带笑意报平安。他全然不顾自身饱受严寒，心里只挂念我可以继续求学，这份父爱朴素而厚重。 4．C 24．父亲，您为守护果树、供我读书彻夜敲雪，冻得浑身发抖，我心里又心疼又感动。我定会刻苦读书，不辜负您这份沉甸甸的付出。 四、 例文一： 我最喜爱的季节 四季轮回，各有风姿，有人偏爱热烈的盛夏，有人钟情丰收的秋日，而我最喜欢的，是万物复苏的春天。 春风是温柔的信使，轻轻吹走冬日的寒意。冰雪慢慢消融，小溪叮咚流淌，唱起欢快的歌谣。沉睡一冬的小草悄悄探出嫩绿的脑袋，野花星星点点铺满原野。桃树、杏树、梨树竞相开花，粉的像霞，白的似雪，空气中飘着淡淡的花香，好闻极了。 小燕子拖着剪刀似的尾巴，从南方匆匆飞回，在屋檐下忙着筑巢。蜜蜂在花丛间忙碌采蜜，彩色的蝴蝶随风起舞。周末，我常和家人出门踏青，在草地上奔跑、放风筝。五颜六色的风筝飞上蓝天，伴着我们阵阵欢笑。 春天没有酷暑，没有严寒，处处充满新生与希望。它唤醒大地，带来满眼绿意，也带给人们无限欢喜。这样温柔又充满活力的春天，怎能不让我深深喜爱？例文二： 我最喜爱的季节 一年四季，风景如画，生机勃勃的春天很美，硕果累累的秋天动人，而我心中最喜爱的季节，是热烈热闹的夏天。 夏日一到，树木长得郁郁葱葱，撑开一把把绿色大伞，为路人遮挡灼热的阳光。池塘里，粉嫩的荷花亭亭玉立，碧绿的荷叶挨挨挤挤，偶尔有蜻蜓停在花苞上，十分可爱。白天，林间传来此起彼伏的蝉鸣，像是一场热闹的音乐会。 夏天藏着许多乐趣。午后闷热时，咬上一口冰凉多汁的西瓜，清甜瞬间驱散燥热。傍晚暑气散去，人们来到树下乘凉，吹着晚风闲谈。我最爱在傍晚去水边玩耍，看漫天绚烂的晚霞，感受晚风拂过脸颊的清爽。偶尔一场雷雨匆匆落下，雨后空气格外清新。 夏天是热烈奔放的，阳光明亮，万物蓬勃生长。它带来甜甜的瓜果，还有数不尽的欢乐时光。我爱这热闹鲜活、热气腾腾的夏天。例文三： 我最喜爱的季节 一年四季，风景各不相同：生机勃勃的春天百花齐放，绿意盎然的夏天蝉鸣阵阵，白雪皑皑的冬天银装素裹，而我心中最喜爱的季节，是硕果累累的秋天。 秋姑娘迈着轻柔的脚步走来，为大地披上一件金黄的盛装。辽阔的田野里，成熟的稻穗沉甸甸地弯下腰，放眼望去，无边无际的稻浪随风起伏，像金色的海洋。果园里热闹非凡，红彤彤的苹果羞红了脸，黄澄澄的梨子挂满枝头，一串串紫莹莹的葡萄如同透亮的玛瑙，秋风一吹，甜甜的果香四处飘散，让人垂涎欲滴。 树林也是秋日最美的画卷。火红的枫叶如同燃烧的火苗，金黄的银杏叶像一把把小巧的扇子。秋风掠过，树叶纷纷飘落，好似漫天飞舞的彩蝶。我常常漫步林间，细心挑选形状别致的落叶，夹进书本，做成独一无二的树叶书签。 秋天是丰收的时节，田野间到处都是忙碌的身影，人们收获一年的劳动成果，脸上洋溢着幸福的笑容。闲暇时，我也喜欢跟着家人出门秋游，吹着清爽的秋风，欣赏如画的秋色，品尝香甜的秋果。 秋天褪去了夏日的燥热，避开了寒冬的凛冽，满载丰收，温柔动人。这样美好的秋天，怎能不让我深深喜爱？例文四： 我最喜爱的季节 春夏秋冬，四季流转，每一季都有不一样的风景。有人喜爱春日繁花，有人偏爱秋日硕果，而我最喜欢白雪皑皑的冬天。 寒风轻轻吹过，雪花纷纷扬扬从空中飘落，像无数洁白的小精灵。没过多久，大地披上厚厚的白棉袄，屋顶、小路、树林全都一片雪白，放眼望去，到处银装素裹，安静又纯净。光秃秃的树枝挂满冰凌，在阳光下闪闪发亮，美丽极了。 下雪，是冬天最快乐的礼物。雪停之后，我总会来到户外，和伙伴们一起堆雪人、打雪仗。滚圆圆的雪球，给雪人安上鼻子、戴上帽子，欢声笑语回荡在雪地间。冬日的夜晚格外安静，窗外一片洁白，屋内暖意融融，别有一番滋味。 冬天虽然寒冷，却有着别的季节没有的纯净与浪漫。白雪覆盖万物，世界变得简单安宁，还藏着许许多多冬日独有的乐趣。我爱这洁白宁静、充满欢乐的冬天。 人的美好。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $