第五单元 留心观察（单元检测·巩固卷）语文统编版三年级上册（新教材·A3版）

**基本信息** 统编版三年级上册第五单元“留心观察”提高卷，以“少年自然科普Vlog博主”实践活动为情境，整合观察能力与语文素养，适配单元复习，强化知识应用与实践体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|29分|拼音写词语、错别字辨析、多义字理解|结合“户外观察攻略”情境，夯实字词基础，渗透文明观察意识| |阅读理解|27分|《搭船的鸟》《金色的草地》选段及课外短文分析|聚焦观察方法（细致、连续），培养信息提取与思维能力| |习作|25分|观察印象最深的事物写作|要求围绕中心写清楚，鼓励用新鲜词句，落实语言运用与审美创造|

第五单元 留心观察（单元检测·提高卷） 语文统编版三年级上册 时间：80分钟 分值：100 主题任务：发现自然之美，争做少年自然科普 Vlog 博主。学校发起【少年自然科普 Vlog 创作营】实践活动，同学们化身自然科普 Vlog 博主，走进户外开展观察实践，记录动植物细节，撰写 Vlog 旁白脚本，制作文明观察小贴士，完成系列闯关任务，请你积极参与。 第一关・自然 Vlog 脚本素材站（29 分） 一、创作营第一站，拿到户外观察攻略，为自然科普短片准备旁白文字素材，完成配套语文习题。（29 分） 活动攻略→dā  chéng公交车去郊外，去cǎo  dì上guān  chá  shèng  kāi的花儿和有趣的蒲公英。 →到jìng  qiāo  qiāo的树林中，观察pī  zhe艳丽外衣的鸟儿，记录它们yǔ  máo的特点，以及铺食时的姿态。 →到qīng  cuì的竹林中，欣赏随风yáo  dòng、沙沙作响的竹叶…… 1.根据活动攻略中的拼音写词语。（9 分，每词 1 分）                 2.攻略中有一个错别字，用“________”画出来，并改正：（   ）。（3 分，找出错字 1 分，改正 2 分） 3.选出加点字在句子中的含义。（填序号）（4 分，每空 1 分） 英：①花。②才能或智慧出众。③才能或智慧出众的人。④指英国。 （1）一场春雨过后，微风一吹，落英缤纷。（ ） （2）他准备离英回国。（ ） （3）自古以来，山东省梁山就盘龙卧虎，世代出英雄。（ ） （4）这位英秀之才创作出了许多令人赞叹的作品。（ ） 4.语段写了郊外的三处观察地点，分别是__________、_________、_________。（3 分，每空 1 分） 答案 草地上；树林中；竹林中 5.根据课文《搭船的鸟》整理的翠鸟观察日志，请你填写完整。（6 分，每空 1 分） 翠鸟观察日志 观察对象：①______ 观察地点：②______ 观察时间：③______ 整体颜色：④______    嘴巴颜色：⑤______ 羽毛颜色：⑥______ 6.【语文素养】仿照例子简单写一两条郊外观察的小提示（注意爱护大自然）：（4 分，每条 2 分） 提示 1：_____________________________________________________________________________ 提示 2：_____________________________________________________________________________ 答案：提示围绕爱护自然、文明观察，语句通顺，符合小学生表达就得分。 第二关・自然 Vlog 主播资格赛（19 分） 二、创作营选拔自然科普 Vlog 出镜主播，想要录制户外观察短视频，先要通过语文素养资格赛，夯实字音、词语、标点、课文理解功底。（19 分） 1.请你帮小语找到记录中加点字注音错误的一项（   ）（2 分） A．船舱（cāng）      鹦鹉（wǔ）       衔着（xián） B．英雄（yīng）      茸毛（róng）      哈欠（qiàn） C．合拢（lǒng）      钓鱼（diào）       沙啦沙啦（lā） 2.“翠鸟爱贴着水面疾飞。”中“疾”字正确的意思是（   ）。（2 分） A．疾病 B．痛恨 C．急速、猛烈 3.下面是宁宁介绍家乡某处的一段话，读一读，想一想这段话是围绕哪句话来写的。（　　）（2 分） ①五缘湾湿地公园是厦门市民休闲的好去处。②园中树林郁郁葱葱，湿地植物丰茂，草地油亮碧绿，群鸟栖息鸣唱。③园中还有个迷宫，建在湖上，弯弯曲曲，饶有趣味。④游客可漫步迷宫看湖上芦苇荡漾，睡莲绽放，也可在湖心鸟岛看水鸟起落飞翔。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4.“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”这是《翠鸟》一课中的句子，句中加点的字是写翠鸟捕鱼时的一系列__________，写出了翠鸟动作的__________。（   ）（2 分） A．动作      敏捷 B．外貌      敏捷 C．神态      速度 D．心态      速度 5.以下每组词语中，多音字的读音全部相同的一项是（   ）（2 分） A．哗啦  呼啦  沙啦  好啦 B．胳臂  手臂  双臂  前臂 C．兴奋  兴旺  振兴  复兴 D．不舍  舍去  鸡舍  舍不得 6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）（2 分） A．我一回到家，就七嘴八舌地向妈妈报告今天学校里发生的有趣的事情 B．看着弟弟穿上西装一本正经的样子，我忍不住笑了 C．我们都很喜爱新来的老师 D．阳春三月，公园里百花盛开，万紫千红 7.在下列句子的“”里加上恰当的标点符号。（3 分） （1）母亲告诉我这是一只翠鸟 （2）原来蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上 （3）我对弟弟说蒲公英真是太神奇了 8.照样子把词语补充完整，再选词填入句子中。（4 分） （慢）腾腾    ( ）荡荡     ( ）冲冲 ( ）悄悄    ( ）哄哄    ( ）洋洋 动物王国联欢会快要开始了，猴子________________地赶到会场。没想到会场______________的，主持人狮子先生刚睡醒，______________地打着哈欠。过了好一会儿，蜗牛小姐才________________地爬过来。 第三关・自然美文研读素材库（27 分） 三、自然云阅读沙龙，品读观察主题美文，摘抄触动人心的语句，充实 Vlog 旁白脚本素材库。（27 分） 任务提示：作为少年自然科普 Vlog 博主，品读文本，摘抄打动你的语句，可直接用作短视频旁白，学习仔细、连续观察的方法。 （一）搭船的鸟（节选）（9 分） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张暗红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞出来了，暗红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1.第一自然段围绕“_________”写了翠鸟的翠绿的________、带着蓝色的________和红色的___________。 2.选文通过对翠鸟______和_______的描写，可以看出作者观察得__________。 文中画线的句子中“冲”字生动形象地写出了翠鸟动作______________。 （二）金色的草地（片段）（9 分） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1.联系上下文，我能明白“合拢”在文中的意思是_________，我还可以用________来替换这个词。 2.文中画线句子“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把__________比作__________，这样的写法让你觉得__________。 3.发现草地颜色变化的过程，让你体会到观察要__________；从“很早”“中午”“傍晚”这些词中，你又体会到观察要__________。 4.这片草地的颜色会发生奇妙的变化，原因是什么？请用“____”在文中画出最关键的一句来解释。 （三）发现是一种快乐（9 分） ①那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬（chèn）着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。一连几天，我都来到湖边仔细观察着，我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花蕾（lěi）和叶苞（bāo）。 ②我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗（gěng）就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢？” ③我张口结舌，回答不上来。 ④我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！ ⑤我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的。我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正地发现呢？ ⑥第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？” ⑦他立刻告诉我：“它叫水浮莲。” ⑧多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。 ⑨___________________ 1.“我”发现的水浮莲是什么样子的？（ ） A．长着圆圆的叶子      B．开着金黄的小花       C．水下藏着花蕾和叶苞    D．果实像枣核 2.[语文要素]按要求选一选，体会作者是怎样留心观察周围事物的。 “我”观察得很仔细，不仅发现了（ ），还发现（ ）；“我”思考得很深入，猜想湖面的小花不是浮萍的原因是（ ），“我”又猜想它不是睡莲的原因是（ ）。 A．水下也隐藏着花蕾和叶苞              B．湖面开着花朵，浮着圆叶 C．浮萍是没有根的，叶子也要小得多      D．睡莲的叶子要大得多，而且花也不是黄色的 3.为短文补充一个合适的结尾，最合适的一项是（　　） A．老爷爷的知识真丰富啊！ B．大自然太神奇了。 C．水浮莲真美啊！ D．啊，发现是一种快乐。 4.你是怎样理解题目“发现是一种快乐”的？ _____________________________________________________________________________ 第四关·自然 Vlog 创作成果展（25 分） 四、本次【少年自然科普 Vlog 创作营】实践活动即将收官，请完成习作，作为自然科普短视频配套推文。（25 分） 我们生活在缤纷的世界里，只要仔细观察，不管是一处场景、一种动物、一种植物、还是一个地方……都会有所发现。请选择你印象最深的写下来，与大家分享分享。 习作要求：①题目自拟。②围绕一个意思，把印象深刻的部分写清楚。③可以用上平时积累的有新鲜感的词句。④书写规范、端正、整洁，正确使用标点符号，不少于250字。 200 400 参考答案 一、 1．1．                2．铺  捕 3． ① ④ ③ ② 4. 草地上；树林中；竹林中 5. 翠鸟 船上 探亲之旅中 彩色 暗红色 翠绿 答案：提示围绕爱护自然、文明观察，语句通顺，符合小学生表达就得分。 二、 1．B 2．C 3．A 4．A 5．C 6．A 7．（1),  . （2),  ,  、  .   （3):“  !” 8. 空 兴 静 闹 懒 兴冲冲 静悄悄 懒洋洋 慢腾腾 三、 （一）1. 翠鸟的外形 羽毛 翅膀 长嘴 2. 外形 动作 细致入微 迅速、敏捷 （二）1． 聚在一起，合在一起 聚拢 2． 花 手掌 生动形象，能想象到画面，更加具体、直观 3． 认真、细致 持续、有耐心 4．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 （三）1．ABCD 2． B A C D 3．D 4．“发现是一种快乐”指的是在观察过程中探索未知的乐趣，从初步发现水浮莲的形态，到深入观察其生长变化，再到最终弄清它的名字，每一步探索和认知的突破，都能带来内心的愉悦和满足 四、例文： 我家的绿萝    我家阳台上的绿萝，是我印象最深的植物。它没有娇艳的花朵，也没有迷人的香气，却用一身翠绿，装点着我的生活，也让我读懂了坚持的美好。     绿萝的叶子像一把把小巧的爱心，边缘光滑圆润，叶面翠绿发亮，像被阳光镀上了一层光泽，摸起来软软的、滑滑的，仿佛抹了一层薄薄的油脂，舒服极了。它的藤蔓细细长长的，顺着花盆边缘往下垂，有的垂到地上，有的缠绕在栏杆上，像绿色的瀑布，又像害羞的小姑娘垂着的发丝。哪怕很久忘了浇水，它的叶子也只是微微发蔫，只要浇上一点水，没过多久就又恢复了生机，精神抖擞地舒展着叶片。     这株普通的绿萝，没有华丽的外表，却有着顽强的生命力。它教会我，平凡的事物也能绽放独特的光彩，只要坚持，就能充满生机。观察绿萝的日子，让我学会了留心生活，也收获了满满的快乐。 美好。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $