第七单元 走近自然（单元检测·巩固卷）语文统编版三年级上册（新教材·A3版）

**基本信息** 统编版三年级上册第七单元“走近自然”单元检测提高卷，以“少年自然观察短视频博主”实践活动为情境，整合基础积累、阅读理解与习作，适配单元复习，强化语言运用与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|29+19分|字音字形、词语辨析、课文理解|结合《大自然的声音》设题，如“手风琴”字形书写、“呢喃细语”画面匹配，融入图片辅助理解| |阅读理解|27分|古诗《采莲曲》、写景文《千变万化的云》《西湖》|分层设题，含补全诗句、提取信息、想象补写，如“云像神奇魔术师”中心句分析，培养形象思维| |习作|25分|生活问题观察与建议|以《我有一个想法》为题，关联自然观察情境，引导表达改进建议，落实语言运用与思维能力|

第七单元 走近自然（单元检测·提高卷） 语文统编版三年级上册 时间：80分钟 分值：100 主题任务：聆听万物之声，争做少年自然观察短视频博主。学校发起【少年自然观察短视频创作营】实践活动，同学们化身自然观察短视频博主，走进山林感受万物声响，录制自然观察短片，撰写视频旁白脚本，积累优美写景语句，完成系列闯关任务，请你积极参与。 第一关・自然短视频脚本素材站（29 分） 一、创作营第一站，研读《大自然的声音》片段，为自然声音主题短视频准备旁白文字素材，完成配套语文习题。（29 分） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风qín。当他（翻动  吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（吹过  拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的wēn róu；当狂风吹起，整座森林就合奏出一首雄伟的乐曲，那声音chōng满力量，令人感受到大自然的wēi力。 1.根据拼音写出正确的汉字。（4 分，每词 1 分） 手风                 满         力 2.用“√”选出括号内正确的词语。（2 分，每空 1 分） 3.根据图片，给下面的“呢”字注音。（3 分，每空 1 分） （1）妈妈穿了一件毛呢外套。（ ） （2）小鸟在枝头呢喃。（ ） （3）怎么办才好呢？（ ） 4.读着语段中的“呢喃细语”，我的脑海里会出现画面________；读着“雄伟的乐曲”，又会出现画面________。（填序号）（4 分，每空 2 分） ①     ②     ③ 5.选词填空。（填序号）（4 分，每空 2 分）（3 分） A．春天    B．夏天    C．秋天    D．冬天 风在“不一样的季节，有不一样的音乐”，“微风吹拂着，岸边嫩绿的柳条飘来飘去，发出刷刷的声音”是________的风；“金风送爽，一片片树叶落地的声音是那么美妙”是________的风。 6.语段是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。 7.【素养实践・镜头片段写作】看图想象狂风掠过森林的所见所闻，写片段，作为短视频画面配文（30‑50 字）。（9 分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 第二关・自然短视频主播资格赛（19 分） 二、创作营选拔自然观察短视频出镜主播，想要录制大自然主题短视频，先要通过语文素养资格赛，夯实字音字形、标点、课文理解、词句积累功底。（19 分） 1.下列加点字的注音有误的一项是（   ）（1 分） A．返回（fǎn）     相宜（yí） B．盘旋（xuán）    坚贞（zhēng） C．海苔（tái）     充满（chōng） D．平凡（fán）    超过（chāo） 2.下列哪组词语的书写有误（     ）（1分） A．烟雾   蚂蚁 B．露水   潮湿 C．和奏   翅膀 D．柔软   器重 3.下列说法正确的一项是（      ）（1分） A．“英”和“柔”的最后两笔笔画是不一样的。 B．“父”字的撇捺要写得舒展。 C．“寸”的第二笔是点。 D．“翅”的第四笔是撇，书写要长，能托住“羽”。 4.记录大自然的美景时要把字写对，下列书写有误的一项是（   ）（1 分） A．威力  轻柔 B．手风琴  无穷 C．画册   仙美 D．精神   植物 5.《大自然的声音》中，风是大自然的音乐家，它会在森林里（　）（1 分） A．弹琴 B．唱歌 C．演奏 D．敲鼓 6.《大自然的声音》这篇课文运用了（   ）的结构形式。（1 分） A．并列 B．分—总 C．总—分—总 D．总—分 7.下列句子中，标点符号使用不正确的是（　　）。（2 分） A．“你怎么了？”小明轻轻俯下身来问身边的小弟弟。 B．“别跑，站住。”老大爷喊道：“我找你钱。” C．看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！” 8.结合加点部分，填入横线处的句子，最恰当的一项是（   ）（2 分） 天空中飘着洁白的云朵，洁白的云朵下边是奔跑的马儿，________。 A．奔跑的马儿在白云的下边 B．碧绿的草原上面是奔跑的马儿 C．奔跑的马儿脚下是碧绿的草原 D．马儿在碧绿的草原上奔跑 9.根据课文《父亲、树林和鸟》内容判断下列对父亲的评价错误的一项是（    ）（2 分） A．父亲热爱自然。 B．父亲对鸟的习性十分了解。 C．父亲是一位猎人。 D．父亲很善于观察。 10.根据查字典的要求填空。（2 分） “激”用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“激”在字典里的解释有：①（水）因受到阻碍或震荡而向上涌。②使发作；使感情冲动。③急剧；强烈。请给下列加点的字选择正确的解释，把序号填入后面的括号里。 激烈（ ） 刺激（ ） 激荡（ ） 激起浪花（ ） 11.照样子写词语。 （2 分） 一瞬间（时间短）：____________  ____________  __________ 雾蒙蒙（ABB式）：____________  ____________  ____________ 上上下下（AABB式）：____________  ____________  ____________ 望了又望（×了又×） ：____________  ____________  _______ 12.填空。（5分） （1）《大自然的声音》一文中“大自然有许多_____的声音”。这句话是文章的总起句，也是中心句。课文二、三、四小节都是围绕这句话写的，这三小节的中心句分别是：________________；______________；_____________。 （2）《读不完的大书》中，作者重点描写了_____和_____两种植物。竹子的生长特点是_____，作者把竹叶发出的声音比作___________，体现了作者对竹子的_____；棕榈树的特点是_________，叶子像_____。 （3）《父亲、树林和鸟》一文中“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过_____、_____就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，感受到___________________，体会到_______________。 第三关・自然美文研读素材库（27 分） 三、自然云阅读沙龙，品读写景美文，摘抄打动人心的优美语句，充实自然短视频脚本素材库。（27 分） 任务提示：作为少年自然观察短视频博主，品读文本，摘抄优美句段可直接用作短视频旁白；学习感受生动的描写语言。 （一）采莲曲（9 分） ________罗裙一色裁，芙蓉________。 乱入池中________，闻歌始觉________。 1.把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是________朝诗人________，诗中描写的是________的情景。 3.下列对字词解释有误的一项是（    ） A．“芙蓉”指的是荷花。 B．“闻”在这里是用鼻子闻到的意思。 4.其中“________，________”与白居易的“不解藏踪迹，浮萍一道开”有异曲同工之妙。 （二）千变万化的云（9 分） ①蓝宝石一样的天空中，镶嵌着雪一样的云。它们无忧无虑地飘动着，或大或小，或浓或淡，或聚或散，美丽极了。 ②清晨，太阳光透过云层的缝隙斜射下来，像千万把闪着金光的长剑，云在这金色的点缀下显得格外美丽。 ③中午，太阳当空，天空像一块硕大无比的蓝绸子。洁白无瑕的云朵在蓝绸子上悠闲自在地飘来荡去，犹如一团团大棉花，又白又软。渐渐地，白白的棉花聚拢起来，一朵挨着一朵，转眼就连成了一片。啊，大棉花变成了一条神奇的白龙，摇动着尾巴穿梭在蓝绸之中。我正想细细观赏，白龙一眨眼又变成了一群可爱的绵羊…… ④云真像一位神奇的魔术师啊！傍晚，云朵披着落日的余晖，显得五彩缤纷，有红的、紫的、黄的，还有许多叫不上名的颜色，看得我眼花缭乱。云朵的形状更是千奇百怪，有的像威武的雄狮，正张着血盆大口等待着猎物；有的像腾云驾雾的巨龙，张牙舞爪很显神威；还有的__________________________________。 ⑤夜晚，星星眨着顽皮的眼睛出现了，云也跟着调皮起来，一会儿飘到这儿，一会儿移到那儿。 ⑥云，谜一般的色彩，诗一般的意境，让多少人为之心动。 1.短文是按照________顺序来写云的，请你补全下面顺序。 清晨→( )→( )→( ) 2.通过联系上下文可以发现，第①自然段中的“无忧无虑”和第③自然段中的“______________”意思相近；用______________方法可以理解第③自然段的“聚拢”，意思是：__________________。 3.读第④自然段，回答问题。 （1）这段话是围绕哪一句话来写的？请用“________”画出来。 （2）这段话从两个方面写云的神奇，先写云的________，然后写云的________。 （3）想象一下，云还像什么？将第④自然段中横线上的内容补充完整。 4.[语文要素]你喜欢第⑤自然段这样生动的语言表达吗？写出你的感受。 _________________________________________________________________________________________ （三）西湖（9 分） ①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。 ③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ ④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。 1.照样子，摘抄文中描写西湖的四字词语。 连绵起伏  ______    _______ 2.理解加点词语意思。 （1）第③自然段中“心旷神怡”的意思是：__________。 （2）你是通过下面哪种方法理解这个词语的？（ ） A．联系上下文    B．联系生活积累    C．找近义词、替换词语    D．其他方法 如果你选择D，请写一写你用的是什么方法：__________。 3.【语文要素】摘抄文中优美生动的句子，并写一写自己的感受。 句子摘抄 阅读感受 ______ ______ 4.根据文章内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）杭州素有“人间天堂”的美称。（ ） （2）西湖的东北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦。（ ） （3）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景优美。（ ） （4）文章第②自然段主要描写了山峦和湖面的美丽景色。（ ） 5.第④自然段是围绕哪句话写的？（   ） A．月光下的西湖，又是一番景象。 B．夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。 C．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 D．人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。 6.《饮湖上初晴后雨》描写了晴天的西湖和____________的西湖；此文描写了白天和____________的西湖，两者均表达了作者____________的感情。 第四关·短视频创作成果展（25 分） 四、本次【少年自然观察短视频创作营】实践活动即将收官，请完成习作，作为短视频配套推文。（25 分） 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己和同学发现的问题中选择一个，以《我有一个想法》为题完成习作。 200 400 参考答案 一、 1. 2．翻动      拂过 3． ní ní ne 4． ① ② 5． A C 6．风，是大自然的音乐家。 7.示例：狂风呼啸着穿过森林，大树摇晃着身子，树叶哗哗作响，整座森林奏响雄浑激昂的大合奏。 二、 1．B 2．C 3．B 4．C 5．C 6．D 7．B 8．C 9．C 10． 氵 13/十三 ③ ② ① ① 11. 一刹那 霎时 一下子 黑漆漆 白茫茫 金灿灿 左左右右 前前后后 里里外外 看了又看 想了又想 讲了又讲 12． 【答案】 美妙 风，是大自然的音乐家 水，也是大自然的音乐家 动物是大自然的歌手 竹子 棕榈树 长得快 温柔的细语 喜爱 高大挺拔 大蒲扇 看动静 闻气味 人与鸟之间的亲密无间 父亲对鸟的热爱 三、 （一）1．荷叶  向脸两边开  看不见  有人来 2． 唐 王昌龄 采莲女子在荷池采莲唱歌 3．B 4． 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 （二）1． 时间 中午 傍晚 夜晚 2． 悠闲自在 换近义词 聚集 3．（1）云真像一位神奇的魔术师啊！ （2）颜色  形状 （3）像奔驰的骏马，甩着尾巴大踏步向前 4．喜欢。这一段运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夜晚星星和云活动的景象，表达了作者的喜爱之情。 （三）1． 秀美典雅 湖水荡漾 2． 心情舒畅，精神愉快 B 查字典 3． 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。 把白堤和苏堤比作两条绿色的绸带，将白堤和苏堤的美写得生动形象，仿佛出现在眼前似的。 4． √ × × √ 5．A 6． 雨天 夜晚 喜爱西湖 四、 参考答案： 例文： 我有一个想法 最近我发现，学校食堂门口的垃圾桶总是乱糟糟的，剩饭剩菜撒了一地，还飘着难闻的味道。 每次吃完午饭，同学们都急着回教室，有的同学把没吃完的饭菜直接倒在桶外，有的把汤汤水水洒在地上，地面变得又黏又滑，好几次差点有人滑倒。而且这些剩饭剩菜放久了，会引来苍蝇和蚊子，不仅影响校园的卫生，还容易让我们生病。 我有一个想法，能解决这个问题。首先，我们可以在食堂门口多放两个分类垃圾桶，分别装剩菜和餐具，桶上贴好大大的图片，方便同学们看清。然后，老师可以每天安排几个同学当“文明小监督员”，提醒大家把饭菜倒进桶里，不要浪费。还可以在班会课上和同学们讨论，让大家知道爱护校园卫生的重要性。   我相信，只要我们一起努力，食堂门口一定会变得干干净净的，我们的校园也会更美丽！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $