《小英雄雨来》整本书阅读（导读单）六年级上册语文（统编版·新教材）

该小学语文导学案围绕《小英雄雨来》整本书阅读展开，通过作者名片、阅读理由激发学生兴趣，以“三读”方法（一读知故事、二读品语言、三读想道理）为支架，结合分故事阅读计划与任务，引导学生理解情节、积累语言、感悟英雄品格与爱国主题。 资料特色在于分故事结构化任务设计，包含阅读采蜜、情节填空、阅读思考及小练笔，促进语言运用与思维能力发展，人物名片墙与自我评价环节助力自主学习，通过革命文化故事培养文化自信，有效提升学生阅读素养，便于教师教学实施与评估。

★ 小英雄雨来 整本书导读单 走进雨来的英雄故事 班级： 姓名： 管桦著 阴 4 一1 ★ 走进《小英雄雨来》 作者名片 《小英雄雨来》是作家管桦于1948年创作的短篇小说，以 抗日战争为背景，讲述了晋察冀边区少年雨来的英雄故事。 书里的雨来机智勇敢、不畏强敌，在敌人的威逼利诱下坚贞 不屈。这个故事展现了中国少年的爱国精神和英雄气概，激 励了一代又一代读者。 |女为什么要读这本书 ·这里的故事惊心动魄：少年雨来面对敌人的刺刀毫不畏惧，纵身跳入还乡河，用智慧和 勇气保护了交通员。 ·故事里藏着少年英雄的品格：勇敢、机智、爱国、不屈，让我们感受到战争年代中国少 年的热血与担当。 ·小说语言质朴生动、富有乡土气息，读起来亲切自然；还可以把喜欢的段落抄到“阅读 采蜜”里。 ★这样读这本书 ·一读知故事：读懂每个故事讲了谁、发生了什么事。 ·二读品语言：把写得美、写得有趣的句子抄到“阅读采蜜”里。 ·三读想道理：想一想故事告诉我们什么，再联系自己的生活说一说。 阴 * -2 ★ 我的阅读计划 计划用三周读完十个故事。每读完一个，就在右边涂上一颗小星星☆吧！ 序号 周 故事 计划完成日期 自我评价 次 第 1 游泳本领高 月 日 ☆☆☆ 周 第 2 上夜校读书 月日 女☆女 周 第 3 一 掩护李大叔 月日 ☆☆☆ 周 第 4 一 智斗敌寇 月 日 ☆☆☆ 周 第 5 二周 跳河脱险 月 日 女女☆ 第 6 二周 还乡河的芦花 日 ☆☆☆ 第 7 二周 雨来的家 日 ☆☆☆ 第 8 村民团结抗日 月日 ☆★☆ 周 第 9 被评为小英雄 月 日 ☆☆☆ 周 10 三周 雨来读书 月日 女☆☆ 阴 -3 ★ 游泳本领高 |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 芦花开的时候，远远望去，黄里透绿，好似一块金黄色的地毯铺在河边。 雨来游泳：按顺序填一填。 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 ◆ 雨来为什么游泳本领这么高？这和他后来的脱险有什么关系？ 。我的小练笔 你有什么特别擅长的本领？是怎么练成的？ 阴 A -4 ★ 上夜校读书 ★ 中国来农民民 |~阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 雨来上夜校：按顺序填一填。 2 3 N (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 ◆夜校老师教的这句话“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，对雨来后来面对 敌人有什么影响？ 。我的小练笔 你从这句话中感受到了什么？写一写你的想法。 阴 女 一5 ★ 掩护李大叔 ★ |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 李大叔是区上的交通员，常在雨来家里落脚。 ◆掩护李大叔：按顺序填一填。 A 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 雨来为什么要冒险掩护李大叔？这说明雨来是一个怎样的孩子？ 。我的小练笔 如果你是雨来，你会怎么做？为什么？ 阴 新女 -6 ★ 四 智斗敌寇 |~阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 雨来用手背擦了一下鼻子，说：“我在屋里，什么也没看见。” 智斗敌人：按顺序填一填。 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 敌人用了哪些手段对付雨来？雨来为什么始终不屈服？ 。我的小练笔 面对敌人的威逼利诱，雨来表现得非常勇敢。你遇到过需要勇气的时刻吗？ 阴 女 一7 ★ 五 跳河脱险 ★ |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 雨来没理他，脑后还听着子弹嗖嗖地打在水里，一头扎进河里。 ◆ 雨来脱险：按顺序填一填。 7 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) ◆ 阅读思考 雨来为什么能成功逃脱？除了勇敢， 他还需要什么？ 。我的小练笔 枪声响后，大家都以为雨来牺牲了。如果你在现场，你当时会怎么想？ 阴 女 -8 ★ 的 还乡河边的芦花 ★ |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 芦花开的时候，远远望去，黄里透绿，好似一块金黄色的地毯。 还乡河的美景：填一填。 1 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 ◆ 作者为什么要花这么多笔墨描写还乡河的美景？ 。我的小练笔 你的家乡有什么美丽的景色？用几句话写下来。 阴 4 一9 ★ 七 雨来的家 ★ |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 爸爸是民兵，妈妈也在后方积极抗日。 雨来的家庭：填一填。 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 雨来的勇敢和家庭教育有什么关系？ ·我的小练笔 你的家庭教会了你什么好品质？ 阴 女 -10 ★ 村民团结 ★ ㄧ？阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 全村的人都积极配合八路军，传递消息，打击敌人。 村民抗日：按顺序填一填。 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) ◆ 阅读思考 为什么整个村庄的人都在支持抗日？团结的力量有多大？ ·我的小练笔 在生活中，你有没有和同学们团结合作完成一件事的经历？ 阴 女 -11 ★ 九 被评为小英雄 ★ |~阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 大家都夸雨来是个小英雄，有志气，有志气！ ◆小英雄雨来： 按顺序填一填。 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 ◆ 雨来为什么被大家称为“小英雄”？他做了哪些了不起的事？ 。我的小练笔 你觉得“英雄”需要具备哪些品质？ 阴 女 -12 ★ 雨来读书 |?阅读采蜜（摘抄最喜欢的一句） 雨来在河边的大石头上，捧着课本认真读书。 雨来读书：按顺序填一填。 2 3 4 (填一填) (填一填) (填一填) (填一填) 阅读思考 雨来在战净年代还坚持读书学习，这说明了什么？ 。我的小练笔 和平年代的你，应该如何珍惜学习的机会？写一写。 阴 女 -13 ★ 故事人物名片墙 读完这本书，哪些人物让你印象最深？挑几位填一填他们的名片。 人物 出自故事 他/她是怎样的人+我的感受 雨来 《小英雄雨来》 李大叔 《小英雄雨来》 爸爸 《小英雄雨来》 夜校老师 《小英雄雨来》 阴 A -14 ★ 我的阅读自我评价 读完了整本书，给自己评一评吧！涂满三颗星★★★表示做得很棒。 评价项目 涂星评价 我的一句话 我读完了全部十个故事 ☆☆大 我认真摘抄了喜欢的词句 ☆☆☆ 我边读边思考，写下了自己的想 法 ☆☆☆ 我能把喜欢的故事讲给别人听 ☆☆☆ 老师/爸爸妈妈的话： 愿你像雨来一样机智勇敢、热爱祖国，做一个有担当的少年。 阴 女 -15