《小英雄雨来》整本书阅读（讲义）六年级上册语文（统编版·新教材）

本小学语文讲义围绕《小英雄雨来》整本书阅读，构建“趣味导入-全书导读-阅读方法-片段赏析-积累拓展”学习支架，系统梳理抗日战争背景下的英雄故事、人物形象及“以小见大”等写作手法，引导学生从整体到细节深入理解文本。 该资料以文化自信为核心，通过“夜校识字”“有志不在年高”等典故溯源传承革命文化，结合批注式阅读、角色扮演等方法培养思维能力与语言运用。分阶段阅读计划助力课中教师系统教学，课后学生可通过好词积累、对比分析巩固知识，弥补理解盲点。

《小英雄雨来》整本书阅读讲义 一、趣味导入 同学们，你们听过抗日战争的故事吗？在那段艰苦的岁月里，不仅有英勇的八路军战士，还有许多和普通大人一样勇敢的少年儿童。他们站岗放哨、传递情报，用智慧和勇气保护了自己的家乡。 今天我们要认识的这位小英雄，名叫雨来。他住在还乡河畔的一个小村庄，游泳本领特别厉害，能像鱼儿一样在水里钻来钻去。当日本鬼子闯进村子，抓住了他，逼他说出交通员李大叔藏在哪儿——你们猜猜，这个十二岁的男孩会怎么做？ 他面对敌人的哄骗、威胁甚至毒打，始终咬紧牙关说"没看见"。枪声响起后，乡亲们以为他牺牲了，都悲痛地哭了。可没想到，他从水底钻了出来——原来他凭借高超的游泳本领，机智地脱险了！让我们一起走进《小英雄雨来》，认识这位勇敢的小英雄吧！ 二、全书导读 （一）作者/作品介绍 关于作者：管桦（1922—2002），原名鲍化普，河北丰润人，中国著名作家。他从小在冀东抗日根据地成长，亲历了抗日战争的艰苦岁月。1940年参加八路军，在战斗中积累了丰富的创作素材。他的代表作《小英雄雨来》最初发表于1948年，后来被选入小学语文课本，影响了几代中国人。他还创作了长篇小说《将军河》、诗歌《听妈妈讲那过去的事情》等作品。 关于本书：《小英雄雨来》是一部以抗日战争为背景的中短篇小说。故事发生在晋察冀边区还乡河畔的一个小村庄，主人公雨来是一个十二岁的少年。小说通过雨来掩护交通员李大叔、与日本鬼子英勇斗争的故事，展现了中国少年儿童在抗日战争中的勇敢和智慧。 有趣的事：你知道吗？《小英雄雨来》并不是只有一篇故事，而是由多个小故事组成的。除了最著名的"掩护李大叔"，还有雨来上夜校、雨来送鸡毛信、雨来和铁头他们一起站岗放哨等故事。这些故事串在一起，构成了一个完整的"小英雄成长记"。管桦说，他写这本书就是为了纪念那些在抗战中英勇无畏的少年儿童们。 （二）主要内容 《小英雄雨来》以抗日战争时期晋察冀边区为背景，讲述了十二岁少年雨来的英雄故事。雨来住在还乡河畔的一个小村庄，他游泳本领高超，经常在河里和伙伴们嬉戏。他在夜校学习时，老师教他们念"我们是中国人，我们爱自己的祖国"，这句话深深印在了他心里。 一天，交通员李大叔被日本鬼子追赶，跑进了雨来家。李大叔搬开缸盖，躲进了地洞。雨来刚跑到院子里，就被鬼子抓住了。鬼子先是哄骗他，给他糖和金戒指，问他李大叔在哪里。雨来不为所动，说"没看见"。鬼子又威胁他，要砍他的头，雨来仍然说"没看见"。最后鬼子毒打他，把他打得鼻青脸肿，雨来还是咬紧牙关说"没看见"。 鬼子气急败坏，要把雨来拉到河边枪毙。枪声响起后，乡亲们听到消息，以为雨来牺牲了，都悲痛地哭了。李大叔从地洞里出来，听到雨来被鬼子打死，也难过地流下了眼泪。 然而，就在大家都以为雨来牺牲了的时候，他在河水中露出了小脑袋——原来在开枪之前，雨来趁鬼子不注意，一头扎进了河里，凭借高超的游泳本领，从水底游到了远处。雨来没有死！他凭借自己的勇敢和智慧，战胜了敌人。 （三）人物名片 雨来（勇敢机智、坚强不屈、热爱祖国）：小说的主人公，十二岁的少年。游泳本领高超，在夜校学会了"我们是中国人，我们爱自己的祖国"。面对鬼子的哄骗、威胁和毒打，始终不说出李大叔的藏身之处。被拉到河边"枪毙"时，凭借游泳本领从水中逃脱。他是抗日战争中千千万万小英雄的缩影。 李大叔（坚定勇敢、忠于职责）：村里的交通员，负责为八路军传递情报。被日本鬼子追赶时躲进了雨来家的地洞。他代表了在敌后坚持斗争的抗日工作者，为了保护情报宁可牺牲自己。 雨来的爸爸（朴实木讷、默默抗日）：普通的农民，也是抗日积极分子。他参加了民兵，晚上出去卖席子时顺便为游击队送消息。他的行动潜移默化地影响了雨来，让雨来从小就懂得保护同胞、热爱祖国。 雨来的妈妈（善良慈爱、临危不乱）：看到李大叔躲进地洞后，立刻让雨来往外面跑。她虽然担心儿子的安全，但知道保护交通员更重要。她代表了中国千千万万在战争中默默支持的母亲。 日本鬼子（残暴狡猾、外强中干）：小说中的反面角色。他们闯入雨来家搜查李大叔，对雨来使用了哄骗（给糖和戒指）、威胁（要砍头）和毒打三种手段，但始终没能从雨来嘴里得到一个字的有用信息。他们的残暴反衬出了雨来的勇敢和坚定。 （四）推荐理由 一部让人热血沸腾的爱国故事：雨来只有十二岁，和你差不多大。面对敌人的刺刀和毒打，他没有退缩，没有出卖同志。"我们是中国人，我们爱自己的祖国"——这不只是一句话，更是雨来用生命去践行的信念。读完这本书，你会对"爱国"有更深的理解。 紧张刺激的故事，引人入胜：从鬼子闯入雨来家的那一刻起，故事就像一部精彩的电影：哄骗——威胁——毒打——枪毙——反转！雨来从水中钻出来的那一刻，所有悬着的心都放下了。这种层层递进的叙事手法，会让你一口气读完整本书。 学习"以小见大"的写作手法：管桦没有写宏大的战争场面，而是通过一个孩子的视角来展现战争。这种"以小见大"的写法非常值得学习——用一个小故事反映大主题，用一个孩子的勇敢展现整个民族的脊梁。六年级的作文要求越来越注重"以小见大"，这本书会给你很好的启发。 了解那段不能忘却的历史：抗日战争是中国人民最艰苦卓绝的斗争之一。在这段历史中，不仅成年人在战斗，无数少年儿童也用自己的方式保卫家园。读这本书，能让你记住那些为国牺牲的小英雄，珍惜今天来之不易的和平生活。 三、阅读方法 批注式阅读法 边读边在书页空白处写下你的感受。遇到紧张的段落画上波浪线，遇到让你感动的句子画上圆圈，遇到不懂的词语画上问号。每读完一个故事，在结尾写一两句总结性的批注。这种方法能让你更投入地阅读，也方便复习时快速定位重点。 情节梳理法 读完故事后，试着用"起因→经过→高潮→结局"的框架梳理情节。比如"掩护李大叔"这个故事：起因（鬼子追李大叔）→经过（雨来被抓，面对哄骗和毒打）→高潮（被拉到河边枪毙）→结局（从水中逃脱）。这种梳理方式能帮你快速掌握故事脉络，也是考试中常见的题型。 人物分析法 为雨来制作一张人物分析卡：性格特点（用三个关键词概括）、具体表现（从文中找到对应的例子）、你的感受。还可以分析鬼子的形象——作者是怎么通过语言和行为描写来表现鬼子的残暴的？通过对比分析，你会更深刻地理解人物。 细节品味法 好的故事都藏在细节里。读的时候特别留意：作者是怎么描写雨来游泳的？鬼子审讯时先给糖后动武，这个顺序有什么深意？"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话在文中出现了几次？每次出现的作用是什么？品味这些细节，你会发现作者写作的匠心。 角色扮演法 选一个你最喜欢的段落，和同学或家人分角色朗读或表演。一个人演雨来，一个人演鬼子，一个人读旁白。通过角色扮演，你能更真切地感受到雨来当时的紧张和勇敢。表演完后讨论：如果你是雨来，你会怎么做？ 联结生活法 读完故事后，联系现实生活思考：在今天和平的年代，我们还需要"雨来精神"吗？如果需要，它应该体现在哪些方面？比如在学习上遇到困难不退缩，在生活中看到不公正的事敢于站出来。把历史精神和现实生活联结起来，你会对"爱国"有新的理解。 四、精彩片段赏析 （一）雨来游泳（原文节选） 每逢夏天，雨来和小伙伴们就到还乡河里游泳。雨来的游泳本领最高，他仰浮的时候，肚皮朝上，两手两边一划，两条腿往上一蹬，像一只灵活的小鱼。有时候他还扎到水里去，好半天不露出头来，忽然在远处水面露出来，抹一把脸上的水，冲着伙伴们笑。 赏析：这段描写看似轻松愉快，实则是精心安排的伏笔。作者用"灵活的小鱼""好半天不露出头来"写出了雨来高超的游泳本领。正是有了这段铺垫，后面雨来在枪响前跳入河中、从水底逃脱才显得合情合理。这种"前有伏笔，后有呼应"的写法，是记叙文写作的重要技巧。 （二）夜校读书（原文节选） 女老师站在黑板前面，黑板上用粉笔写着： "我们是中国人， 我们爱自己的祖国。"雨来跟着大家一起念。声音不大，但每个人都念得很认真。雨来把这几句话牢牢记在了心里。 赏析：这段文字虽然简短，却是全书的精神核心。"我们是中国人，我们爱自己的祖国"——这句话在后面的情节中起到了关键作用。正是这种朴素而深沉的爱国情感，支撑着雨来面对敌人的威逼利诱，宁死不屈。注意"牢牢记在了心里"这个细节——它告诉我们，爱国的信念一旦扎根，就永远不会消失。 （三）面对鬼子不屈（原文节选） 鬼子气得暴跳如雷，把他拉出来，指着刀说："死的！死了死了的！"雨来摇摇头，说："没看见！" 赏析：这是全书最紧张的高潮部分。鬼子的耐心已经耗尽，从哄骗（糖、金戒指）升级到威胁，最后亮出刺刀。面对死亡的威胁，雨来的回答始终只有一个——"没看见"。短短两个字，掷地有声。作者没有写雨来害怕、犹豫，而是直接写他的回答，这种简洁有力的写法，把一个少年英雄的形象刻画得入木三分。 （四）雨来脱险（原文节选） 河沿上响了几枪。 李大叔在地洞里等了好久，不见雨来回来。他心里很着急，就悄悄地从地洞里出来。刚到院子里，就听见街上有人在喊："雨来被鬼子打死啦！"李大叔大吃一惊，急忙跑到河边。只见河沿上有几滩血迹。 突然，水面上露出一个小脑袋。是雨来！ 赏析：这段文字的节奏感非常强。先是"响了几枪"制造悬念，接着李大叔和乡亲们的焦急和悲痛把情绪推向低谷，最后"突然，水面上露出一个小脑袋。是雨来！"一句话峰回路转，所有紧绷的神经瞬间释放。这种"欲扬先抑"的手法让结尾的喜悦更加强烈。"是雨来！"三个字后面的感叹号，凝聚了所有人的惊喜和激动。 你也试着从书中找找自己喜欢的精彩片段，读一读、品一品吧！ 五、好词好句积累 （一）好词积累 词语 拼音 释义 词语 拼音 释义 芦花 lú huā 芦苇的花穗 枪栓 qiāng shuān 枪上的零件 晋察冀 jìn chá jì 抗日战争时期根据地名称 歪歪扭扭 wāi wāi niǔ niǔ 不端正的样子 笤帚 tiáo zhou 扫地工具 商量 shāng liang 讨论、交换意见 睁眼瞎 zhēng yǎn xiā 比喻不识字的人 警觉 jǐng jué 对危险情况感觉敏锐 歪歪斜斜 wāi wāi xié xié 不整齐的样子 防备 fáng bèi 做好准备以应付攻击 挪窝 nuó wō 移动位置 挪动 nuó dòng 移动位置 劫难 jié nàn 灾难、灾祸 挣扎 zhēng zhá 用力支撑或摆脱 趔趄 liè qie 身体歪斜，站立不稳 推推搡搡 tuī tuī sǎng sǎng 粗暴地推挤 泥鳅 ní qiū 一种鱼，比喻游动灵活 嘟嘟囔囔 dū dū nāng nāng 不停地自言自语 规矩 guī ju 规定的标准、法则 有志不在年高 yǒu zhì bù zài nián gāo 有志向不在于年龄大 （二）好句摘抄 1. 我们是中国人，我们爱自己的祖国。 2. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 3. 鬼子气得暴跳如雷，吼叫着："枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！" 4. 有志不在年高，雨来虽然年纪小，却有这样大的勇气，真了不起。 5. 河沿上响了几枪，乡亲们听到枪声，都悲痛地以为雨来牺牲了。 6. 突然，水面上露出一个小脑袋，是雨来！ 7. 雨来摇摇头，说："没看见！" 8. 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上。 9. 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 10. 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 你也试着找找书中的好词好句，摘抄在你的积累本上吧！积少成多，你的语言会越来越丰富！ 六、抗日小英雄典故溯源 《小英雄雨来》及相关的抗日小英雄故事中，有许多广为流传的典故和精神符号，已经融入了我们的日常用语。了解它们的来历，能让你的表达更加生动有力： （一）小英雄雨来 出处：出自管桦的同名小说《小英雄雨来》。雨来是抗日战争时期晋察冀边区的一个十二岁少年。 故事：雨来游泳本领高超，当日本鬼子搜查交通员李大叔时，他被抓住却宁死不屈。面对敌人的哄骗、威胁和毒打，始终说"没看见"。最后被拉到河边"枪毙"时，凭借游泳本领从水中逃脱。 用法：比喻年纪虽小但勇敢无畏的少年英雄。例：在抗战年代，涌现了许多像"小英雄雨来"一样的少年，他们用智慧和勇气保卫了家园。 （二）有志不在年高 出处：中国古语，在《小英雄雨来》中被引用。意思是说一个人有没有出息、有没有志向，不在于年龄的大小。 故事：雨来虽然只有十二岁，但面对日本鬼子的刺刀和毒打，他没有丝毫畏惧，用自己的行动诠释了什么叫"有志不在年高"。这句古语是对雨来最好的评价。 用法：用来称赞年纪虽小但有志向、有能力的人。例：他十岁就自学编程做出了一个应用软件，真是有志不在年高啊！ （三）夜校识字 出处：出自《小英雄雨来》中雨来上夜校的情节。在抗日根据地，许多农村孩子通过夜校学习文化知识和爱国思想。 故事：雨来在夜校跟着女老师念"我们是中国人，我们爱自己的祖国"，把这句话牢牢记在心里。正是这种朴素的爱国教育，培养了雨来宁死不屈的精神。 用法：比喻在最艰苦的条件下坚持学习、传播知识。例：即使在最困难的时候，村里的孩子们还是在夜校里识字读书，这就是"夜校识字"的精神。 （四）还乡河畔的小英雄 出处：《小英雄雨来》的故事发生在还乡河畔。还乡河是河北省的一条河流，小说中的村庄就在这条河边。 故事：还乡河不仅是雨来游泳嬉戏的乐园，更是他脱险的关键——在枪声响起前，他跳入河中，凭借从小练就的游泳本领从水底逃脱。这条河见证了雨来的勇敢和智慧。 用法：比喻熟悉的环境和本领在关键时刻能救命。例：雨来能在还乡河中脱险，说明平时练就的本领在关键时刻派上了大用场。 （五）鸡毛信 出处：虽然"鸡毛信"不是《小英雄雨来》中的情节，但同属抗日小英雄故事系列。鸡毛信是抗战时期一种紧急信件，信封上插着鸡毛表示紧急程度。 故事：在抗日战争中，许多像雨来一样的少年儿童承担了送鸡毛信的任务。他们要冒着生命危险，穿越敌人的封锁线，把情报送到指定的人手中。这些孩子用勇敢和智慧完成了看似不可能的任务。 用法：比喻紧急而重要的信息传递。例：这封邮件标了紧急，简直像抗战时的"鸡毛信"一样重要！ （六）我们是中国人 出处：出自《小英雄雨来》中夜校课本上的一句话："我们是中国人，我们爱自己的祖国。" 故事：这句话是夜校老师教的，雨来把它牢牢记在心里。当日本鬼子逼问他李大叔的下落时，正是这句话代表的爱国信念支撑着他宁死不屈。 用法：表达朴素而深沉的爱国情感。例："我们是中国人，我们爱自己的祖国"——简单的一句话，却是雨来用生命守护的信念。 七、中外少年英雄故事对比 读完《小英雄雨来》，再想想其他国家的少年英雄故事，你会发现很多有趣的异同： （一）故事的背景不一样 中国故事：中国的小英雄故事大多发生在抗日战争和解放战争时期。那是一个战火纷飞、民族危亡的年代。王二小、海娃、雨来——这些小英雄都生活在那个特殊的时代，他们面对的敌人是日本侵略者或反动派。 外国故事：而国外的少年英雄故事背景更加多样。比如《哈利·波特》中的哈利面对的是黑魔法势力，《偷书贼》中的莉赛尔面对的是纳粹德国。背景不同，但主题相似——少年在极端环境中展现勇气和善良。 小结论：中国小英雄故事更贴近真实历史，让我们铭记那些为国牺牲的少年；外国少年英雄故事更偏向虚构和想象，但同样传递了勇气和正义的力量。 （二）英雄的品质不一样 中国故事：中国小英雄最突出的品质是"忠诚"和"不怕牺牲"。雨来面对刺刀说"没看见"，王二小把敌人引入包围圈，海娃冒死送鸡毛信——他们的共同点是宁可牺牲自己也不出卖同志。这种忠诚来自对祖国的深厚感情。 外国故事：外国少年英雄更强调"独立思考"和"反抗不公"。安妮·弗兰克在日记中记录对纳粹的反抗，哈利·波特独自对抗伏地魔。他们不仅是勇敢的，更是有独立思想的——他们反抗不仅仅是因为"敌人是坏人"，而是因为他们在思考什么是正义。 小结论：中国小英雄更强调"忠诚与牺牲"，外国少年英雄更强调"独立与思考"。两种品质都值得学习，合在一起就是完整的英雄品质。 （三）叙事方式不一样 中国故事：中国小英雄故事的叙事方式通常是"事件驱动"——围绕一个核心事件展开，情节紧凑、节奏明快。比如《小英雄雨来》围绕"掩护李大叔"一个事件，从头到尾一气呵成。故事短小精悍，适合一口气读完。 外国故事：外国少年英雄故事通常是"成长驱动"——用一个较长的时间跨度，展现主人公的成长变化。比如《偷书贼》用几年时间展现莉赛尔的变化。故事篇幅较长，适合慢慢品味。 小结论：中国故事像"短篇电影"——紧张刺激，一气呵成；外国故事像"长篇连续剧"——细腻深入，回味无穷。两种叙事方式各有魅力。 （四）结局的处理不一样 中国故事：中国小英雄故事的结局通常是"大团圆"或"壮烈牺牲"。雨来从水中逃脱——大团圆；王二小壮烈牺牲——悲壮。无论哪种结局，都表达了鲜明的主题：好人有好报，英雄被永远铭记。 外国故事：外国少年英雄故事的结局往往是"开放式"的——主人公经历了成长，但未来仍然充满不确定性。这种处理方式让读者自己去思考：如果你是主人公，接下来你会怎么做？ 小结论：中国故事给你一个明确的答案——正义必胜；外国故事给你一个开放的问题——你会怎么做？两种结局都在教我们思考人生的意义。 八、阅读计划 请按照下面的计划，认真阅读并完成每天的阅读任务。在"完成"栏打✔吧！ 日期 阅读内容 阅读任务 时长 完成 第1天 初读全文 通读全文，了解故事背景（抗日战争）和主要人物。标记不认识的字词 20分钟 第2天 精读"雨来游泳"段落 画出描写雨来游泳动作的词句，思考开头为什么详细写游泳 25分钟 第3天 精读鬼子审讯段落 标注鬼子的三种手段（哄骗→威胁→毒打）和雨来的反应，摘抄好句 25分钟 第4天 精读结尾段落 分析"欲扬先抑"的叙事手法，找出伏笔和呼应的句子 25分钟 第5天 夜校读书段落 分析"我们是中国人"这句话在全文中的作用，写一段感悟 20分钟 第6天 第一周复习 梳理全文情节（起因→经过→高潮→结局），完善人物分析卡片 30分钟 第7天 好词好句整理 摘抄好词好句到积累本，背诵5个好句 25分钟 第1周小结 第1周小结 第1周小结 第1周小结 第1周小结 第8天 写作手法分析 分析"以小见大""前有伏笔后有呼应""欲扬先抑"三种手法 25分钟 第9天 对比阅读 了解其他抗日小英雄故事（王二小、海娃），做一个对比表格 25分钟 第10天 典故溯源 了解"有志不在年高""鸡毛信"等典故的含义和用法 20分钟 第11天 中外对比 完成中外少年英雄对比分析，思考两者的异同 25分钟 第12天 角色扮演 选择"鬼子审讯"段落，和家人分角色朗读或表演 20分钟 第13天 联结生活 思考"雨来精神"在今天应该体现在哪些方面，写一段感想 25分钟 第14天 读书心得 完成"读书心得记录"部分，写300字左右的读后感 30分钟 第2周小结 第2周小结 第2周小结 第2周小结 第2周小结 第15天 第二周复习 完善读书笔记，整理积累素材 25分钟 第16天 拓展阅读 阅读管桦其他作品或《听妈妈讲那过去的事情》 25分钟 第17天 全书回顾 制作《小英雄雨来》思维导图 30分钟 第18天 读书成果展示 准备3分钟读书分享，讲述雨来的故事和你的感悟 35分钟 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $