2落花生 同步练习2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 《落花生》同步练习以“基础巩固-综合运用-拓展提升”三层递进设计，覆盖生字词、语句理解、阅读迁移等核心知识点，通过基础题型夯实语言运用，综合题型培养思维能力，拓展题型提升文化自信与审美创造，适配新授课分层巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词、拼音、词语理解、课文默写|以选择、填空等基础题型为主，如看拼音写词语、课文内容填空，夯实语言运用基础| |综合运用|重点语句理解、写作手法、课内阅读|通过选择、阅读分析题，如对比手法判断、段落赏析，培养逻辑思维与分析能力| |拓展提升|文学常识、主题迁移、课外阅读|结合《小草》对比阅读、生活实例，如借物喻人手法迁移，提升文化自信与审美创造|

第2课《落花生》同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 一、基础巩固（共 32 分） 【知识点1：生字词与拼音】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 空地（kòng） 播种（bō） 榨油（zhà） B. 吩咐（fēn） 爱慕（mù） 便宜（biàn） C. 亭子（tíng） 矮小（ǎi） 石榴（liu） D. 开辟（bì） 成熟（shú） 希望（xī） 2.看拼音，写词语。（8分） mǔ qīn（ ） fēn fù（ ） bō zhǒng（ ） jiāo shuǐ（ ） ài mù（ ） tǐ miàn（ ） zhà yóu（ ） máo tíng（ ） 3.比一比，再组词。（4分） 慕（ ） 播（ ） 亭（ ） 矮（ ） 幕（ ） 插（ ） 享（ ） 委（ ） 【知识点2：词语理解与运用】 4.将下列词语与其对应的意思用线连起来。（4分） 开辟 出乎意料，没想到 居然 由于喜欢或敬重而愿意接近 爱慕 指外表好看，有气派 体面 表示创造新事物、新天地 5.选择恰当的词语填入句子中。（填序号）（4分） A. 居然 B. 果然 C. 竟然 （1）没过几个月，我们姐弟几个种的（ ）收获了花生。 （2）天气预报说今天有雨，早晨（ ）下起了大雨。 （3）这么大的工程，（ ）只用了半年就完成了，真让人吃惊。 （4）他平时不怎么练习，这次考试（ ）考了第一名。 【知识点3：课文内容填空】 6.按课文内容填空。（10分） （1）我们家的后园有半亩________。母亲说："让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就________出来种花生吧。" （2）花生的好处很多，有一样最_______：它的果实________在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把________的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生________之心。 （3）父亲说："所以你们要像花生，它虽然________，可是很有________。" （4）我说："那么，人要做______的人，不要做只讲______，而对别人没有好处的人。" （5）《落花生》的作者是________，他的笔名是________。 二、综合运用（共 38 分） 【知识点4：重点语句理解与赏析】 1.下列句子使用的写作手法判断正确的一项是（ ）（3分） "花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。" A. 借物喻人B. 对比C. 排比D. 拟人 2.对下列句中加点词的理解有误的一项是（ ）（3分） A. 没过几个月，居然收获了（居然：出乎意料，没想到） B. 使人一见就生爱慕之心（爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近） C. 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人（体面：指外表好看，有气派） D. 父亲的话却深深地印在我的心上（印：指用印章盖上的痕迹） 3.下列对《落花生》一文的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 课文按照事情发展的顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容。 B. 课文重点详写"议花生"部分，因为这是全文的核心，揭示了做人道理。 C. 父亲把花生和桃子、石榴、苹果对比，是为了说明花生比其他水果更有用。 D. "人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"是全文的中心句。 4.根据课文内容填空。（10分） （1）《落花生》是一篇________（体裁），采用________的写作方法，借花生告诉我们要做________的人，不要做________的人。 （2）课文围绕"落花生"写了________、______、____、___四部分内容，其中________是详写。 （3）花生的好处很多：_____、_______、________，但最可贵的是它的果实________，不图虚名。 5.课内阅读。（16分） 落花生（节选） 父亲说："花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。" 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说："所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。" 我说："那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。" 父亲说："对。这是我对你们的希望。" 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 （1）父亲认为花生"最可贵"的地方是什么？请用原文中的语句回答。（4分） （2）父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样写的用意是什么？（4分） （3）"那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"这句话是"我"说的。这句话表达了"我"怎样的理解？（4分） （4）"父亲的话却深深地印在我的心上"中"印"字有什么表达效果？（4分） 三、拓展提升（共 30 分） 1.下列关于《落花生》的说法有误的一项是（ ）（4分） A. 《落花生》的作者是许地山，他的笔名"落华生"正是取自本文的理念。 B. 父亲用花生和桃子、石榴、苹果作比较，并没有贬低后者的意思。 C. "居然"一词表达了"我们"姐弟几个收获花生时感到意料之外、十分惊喜的心情。 D. 课文结尾"父亲的话却深深地印在我的心上"是为了交代故事的时间，没有特殊含义。 2.根据语境填空。（6分） （1）当我们看到默默奉献、不求回报的人时，会想到花生的品格："它虽然________，可是很有________。" （2）父亲希望我们像花生一样，做________的人，不要做只讲________，而对别人没有好处的人。 （3）《落花生》告诉我们：人要做________的人，不要做只讲________，而对别人没有好处的人。 3.课外阅读。（20分） 小草 小草没有鲜花那样艳丽，没有大树那样挺拔，它只是默默地生长在泥土之中。 春天，小草悄悄钻出地面，给大地铺上一层嫩绿。狂风来了，大树摇摆，鲜花倒伏，小草却紧紧抓住泥土。暴雨过后，小草又挺直了腰。 小草可以美化环境，可以给牛羊提供食物。它从不炫耀自己，默默奉献。诗人写道："野火烧不尽，春风吹又生。"赞美小草顽强不屈的品格。 小草虽然渺小，却有着强大的生命力，愿意默默奉献。 （1）文中将小草和鲜花、大树作比较，这样写有什么作用？（4分） （2）"野火烧不尽，春风吹又生"这句诗赞美了小草怎样的品格？（4分） （3）《落花生》和《小草》在写法上有什么共同之处？（6分） （4）请结合生活实际，说说你身边有哪些像"落花生"或"小草"一样默默奉献的人。（6分） 参考答案 一、基础巩固 1.【答案】A 【解析】B选项"便宜"的"便"应读pián；C选项"石榴"的"榴"在口语中读轻声liu，但如果按标准读音应读liú；D选项"开辟"的"辟"应读pì。A选项全部正确。 2.【答案】母亲 吩咐 播种 浇水 爱慕 体面 榨油 茅亭 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"吩咐"二字都是口字旁，"播"字是扌旁，"慕"字下面是"小"不是"水"，"亭"字是亠头，"榨"字是木字旁。 3.【答案】示例： 慕（爱慕） 播（播种） 亭（茅亭） 矮（矮小） 幕（夜幕） 插（插花） 享（享受） 委（委屈） 【解析】本题考查形近字辨析。"慕"与心有关，"幕"与布有关；"播"与手有关，"插"与手有关但动作不同；"亭"指亭子，"享"指享受；"矮"指不高，"委"指委屈、委托。 4.【答案】开辟——表示创造新事物、新天地；居然——出乎意料，没想到；爱慕——由于喜欢或敬重而愿意接近；体面——指外表好看，有气派。 【解析】本题考查对课文中重点词语的理解。这些词语都出自《落花生》，结合课文语境即可正确连线。 5.【答案】（1）A （2）B （3）C （4）C 【解析】"居然"表示出乎意料，没想到；"果然"表示和预料一致；"竟然"也表示意外，但语气比"居然"更重。（1）没想到能收获，用"居然"；（2）和天气预报一致，用"果然"；（3）出乎意料且语气较重，用"竟然"；（4）出乎意料且语气较重，用"竟然"。 6.【答案】（1）空地 开辟 （2）可贵 埋 鲜红嫩绿 爱慕 （3）不好看 用 （4）有用 体面 （5）许地山 落华生 【解析】本题考查课文内容默写和文学常识。注意"辟""埋""慕""体面""山"等字的正确书写。第（5）题考查文学常识，《落花生》作者是许地山，笔名落华生。 二、综合运用 1.【答案】B 【解析】这句话把花生和桃子、石榴、苹果进行对比，通过果实生长的位置、外观等方面的比较，突出花生朴实无华、默默奉献的可贵品质。故选B。 2.【答案】D 【解析】"印"在这里是比喻的说法，形容父亲的话像用印章刻下一样深刻地记在心上，不是"用印章盖上的痕迹"的意思。故选D。 3.【答案】C 【解析】C选项错误，父亲把花生和桃子、石榴、苹果对比，不是为了说明花生比其他水果更有用，而是为了突出花生不图虚名、默默奉献、朴实无华的可贵品格。课文并没有贬低桃子、石榴、苹果的意思。其他选项说法均正确。 4.【答案】 （1）叙事散文 借物喻人 有用 只讲体面 （2）种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生 （3）味道很美 可以榨油 价钱便宜 埋在地里 【解析】本题考查对课文内容的整体理解。《落花生》是一篇借物喻人的叙事散文，课文按事情发展顺序写了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分，其中议花生是详写。课文借花生朴实无华、默默奉献的特点，告诉我们要做有用的人。 5.【答案】 （1）"它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。" （2）通过对比，突出了花生不炫耀自己、朴实低调、默默奉献的品格。花生把果实埋在地里，外表不好看，不引人注目，却很有用；桃子、石榴、苹果果实高高挂在枝头，外表光鲜，惹人喜爱。对比之下，花生的可贵品质更加鲜明突出。 （3）这句话是"我"在听了父亲关于花生品格的议论之后得到的感悟。表达了"我"已经理解了父亲的教导：做人不能只追求外表的体面，更重要的是要做一个脚踏实地、默默奉献、对他人和社会有用的人。 （4）"印"字运用了比喻的说法，形象地写出了父亲的话给"我"留下了极其深刻的印象，像用印章刻下一样深刻，表现了父亲的教导对"我"的影响之深、意义之大，也深化了文章的主题。 【解析】本题考查对课文重点段落的深入理解。第（1）题要准确找到原文语句；第（2）题要分析对比写法的用意；第（3）题要理解"我"的感悟；第（4）题要分析"印"字的表达效果。 三、拓展提升 1.【答案】D 【解析】D选项错误，课文结尾"父亲的话却深深地印在我的心上"不仅仅是为了交代故事的时间，更重要的是点明中心、升华主题，表现了父亲的教导对"我"的影响深远，使文章主旨更加突出。其他选项说法均正确。 2.【答案】 （1）不好看 用 （2）有用 体面 （3）有用 体面 【解析】本题考查对课文关键句的掌握和运用。这三道题均围绕课文的中心句展开，考查学生对"做有用的人"这一主题的理解和记忆。 3.【答案】 （1）通过将小草与鲜花、大树作比较，突出了小草虽然渺小平凡，但生命力顽强、默默奉献的可贵品格，使小草的品质更加鲜明突出。 （2）这句诗赞美了小草顽强不屈、生生不息的品格。野火虽然可以烧掉小草的茎叶，但它的根深深扎在泥土中，春风一吹又能重新生长，体现了小草顽强的生命力和不屈不挠的精神。 （3）共同之处：①都运用了借物喻人的写作手法——《落花生》借花生讲做人的道理，《小草》借小草赞颂默默奉献的精神；②都运用了对比的写法——《落花生》把花生与桃子、石榴、苹果对比，《小草》把小草与鲜花、大树对比；③都通过平凡的事物揭示了深刻的道理，表达了积极向上的人生观。 （4）示例：环卫工人就像落花生一样。他们每天天不亮就在街上默默清扫垃圾，穿着朴素的橙色工作服，外表并不光鲜亮丽。但正是他们默默无闻的奉献，才换来了城市的整洁与美丽。他们不求名利，却对城市有着极大的贡献，是值得我们尊敬的"落花生"。还有老师，就像小草一样默默奉献，不求回报，用知识浇灌着每一位学生。 【解析】本题考查课外阅读和迁移理解能力。第（1）题要分析对比写法的表达效果；第（2）题要理解诗句赞美的品格；第（3）题要从写作手法、表现方式等多角度进行比较分析；第（4）题要联系生活实际，举出身边像花生一样默默奉献的人。 学科网（北京）股份有限公司 $