专题06 友谊之树常青（期中真题汇编，陕西专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 初中道德与法治期中试题汇编，聚焦“友谊的真谛”“交友的智慧”两大考点，通过古诗、名人案例及生活情境，考查学生对友谊特质与交友原则的理解，注重道德修养与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|13题|友谊的特质（如心灵相遇）、交友原则（如尊重界限）|结合“莫愁前路无知己”等古诗、冰心巴金友谊案例，情境真实| |非选择题|2题|友谊的理解、冲突处理|任务式学习（如“友谊的天空”项目）、表格补全（如洋洋交友问题），注重实践应用|

专题06 友谊之树常青 2大高频考点 1． 友谊的真谛 2． 交友的智慧 考点1 友谊的真谛 1．（25-26·陕西延安·期中）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”……这些古诗名句启示我们（     ） A. 只有相互赞美才能保持友谊长久 B. 友谊是一种亲密的关系和心灵的相遇 C. 没有冲突的友谊才是真正的友谊 D. 友谊的美好在于它能得到朋友的帮助 2．（25-26·陕西西安高新·期中）“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。”这段话告诉我们（     ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊并不是一成不变的 D. 友谊是等价交换的关系 3．（25-26·陕西西安高新·期中）小华在日记中记录到：“我做了错事，小芬一边批评我一边帮助我，这让我很感动！”从中可以看出（ ） ①真正的朋友会给予我们关心和支持 ②交友需要理性辨别、慎重选择 ③朋友给我们建议并替我们做出决定 ④友谊让我们体悟到人生的美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4．（25-26·陕西宝鸡·期中）冰心和巴金都是著名的作家，他们从上世纪30年代起就结下了深厚的友情，冰心称巴金是“一位最可爱可佩的作家”，巴金也多次表示感谢冰心一直以来的支持和帮助，他们之间的友谊像雨后的碧荷，又像清晨的露珠。令人动容！你从中感受到（     ） A. 朋友对一个人的影响很大，决定了我们的生命成长 B. 朋友见证了我们的成长历程，需要真诚友善对待朋友 C. 友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出 D. 与朋友交往总是快乐的，要多结交志同道合的朋友 5．（25-26·陕西宝鸡·期中）某校道德与法治老师开展了以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动，请你参与并完成下列任务。 任务一   认识友谊 友情是人与人之间最美好的感情之一，我们在不同的阶段对友谊的认识也不同。 ◆幼儿园时期：谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了。◆小学时期：我的同桌、邻居，每天一起上下学，有共同的兴趣爱好。◆初中阶段：有自己的个性和社交圈子，喜欢跟志同道合的人交朋友。 （1）结合材料，运用“友谊的真谛”相关知识，谈谈你对友谊的理解 任务二   澄清友谊 开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画面的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… （2）结合材料，请你运用所学知识对小鸣进行劝导。 任务三   赞美友谊 项目式学习活动结束时，同学们纷纷表达了自己对朋友、对友谊的理解： 朋友是雨中的伞，有你不凄凉；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是…… （3）结合你对友谊的理解，对同学们的表达进行续写。 考点2 交友的智慧 （25-26·陕西安康汉滨·期中）在榆林高新中学，有一名少年叫李林泽：他以“德”立身，用行动传递温暖；他以“学”为基，凭勤奋不断进步；在家中，他主动分担家务，体贴父母。据此完成下列小题。 6．李林泽总是急同学之所急、解同学之所难。他主动帮助学习有困难的同学补习功课，以积极的学习态度感染周围的同学。李林泽的“交友之道”是（     ） A. 理性辨别，谨慎交友 B. 学会关心对方 C. 正确处理矛盾与冲突 D. 同所有人做朋友 7．围绕李林泽的事迹，小秦所在的班级展开了讨论。下面同学的发言正确的有（ ） ①小娜：他以“学”为基是因为学习是我们现阶段的基本任务 ②小静：他主动分担家务、体贴父母，说明他有家庭责任意识 ③小叶：我们的任务是学习，孝亲敬老是长大成年以后的事情 ④小秦：主动分担家务没必要，会分散精力、影响学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8．（25-26·陕西安康汉滨·期中）看到好友这几天心情不好，小秦想探个究竟。但是看到好友欲言又止，小秦拍了拍好友的肩膀，说：“既然你有难言之隐，就不要说了，我理解你！”寥寥数语，满是温柔的体谅，似一缕清风，拂过心间，将那份共情的暖意轻轻留存。这一幕让我们感悟到（ ） ①友谊让我们的人生更美好 ②竞争并不必然伤害友谊 ③所有朋友都会伴随我们一生 ④关心朋友也要尊重对方 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9．（25-26·陕西渭南澄县·期中）在“让友谊之树常青”的议题式学习活动中，围绕子议题“什么是真正的友谊”，“我”记录了自己与小新生活中的一些剪影： 剪影一：期末考试，小新传小抄帮偏科的我获得高分；剪影二：我被人欺负，小新找人帮我“出气”十分讲义气；剪影三：我做错了事，小新一边批评我，一边帮我；剪影四：参加乒乓球比赛，互为对手的小新微笑着给我加油打气。 以上剪影中，属于“真正的友谊”的是（     ） A. 剪影一、二 B. 剪影一、四 C. 剪影二、四 D. 剪影三、四 10.（25-26·陕西延安·期中）小德和小治是形影不离的好朋友。在一次语文考试时，小治有一道题不会做，打手势让小德传个纸条。作为好朋友，小德应该（ ） ①互相帮助，给小治传纸条把答案告诉他 ②拒绝传递纸条，考试结束后劝诫小治 ③可以传递纸条，朋友之间就要讲哥们义气 ④讲原则，考试就应该实事求是，不能作弊 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ①② 11.（25-26·陕西西安高新·期中）对别人不想说的心事打破砂锅问到底，随意拿走同桌的文具，肆意翻开同学的书包……这些行为常常让人感觉被冒犯。这启示我们（     ） A. 朋友间要互相鼓励，互相切磋，共同进步 B. 交友需要真诚和热情，热情待人才会获得友谊 C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D. 人际交往需尊重，要把握好彼此的界限和分寸 12.（25-26·陕西渭南澄县·期中）“乘坐友谊之船的两个好朋友，如果有一方变瘦，友谊的小船说翻就翻；如果一方吃独食，友谊的小船说翻就翻……”要在生活中避免“友谊的小船说翻就翻”这种情况发生，就应该学会（ ） ①重视对方，无条件地宽容朋友犯的各种错误 ②赞美对方，发现对方的闪光点并加以赞扬 ③迎合对方，为留住友谊完全放弃自己的喜好 ④接纳对方，接受优点的同时也包容其缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13.（25-26·陕西宝鸡·期中）小东在和朋友讨论一道数学题时，双方所用的解题方法不同，各执己见，情绪很激动，吵了一架，甚至说出了要绝交的话。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ②→③→① 14.（25-26·陕西渭南澄县·期中）美好青春时光 【感悟友谊】在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。 （1）从朋友和损友的比较中，谈谈你对友谊真谛的理解。 【补全表格】洋洋在交友的过程中遇到了问题，请帮洋洋找到正确的解决方法并说明理由。 问题 正确的解决方法 理由 ①洋洋察觉小州最近闷闷不乐，一直追问小州原因，却屡次被小州拒绝。 ②洋洋发现小州默写的时候偷看课本，小州说：“好朋友就要帮我保守秘密。” （2）请你按要求完成表格内容。 【浅谈影响】 小华说：“老师让我做班级黑板报主编，为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，生活过得更加充实。”小方说：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”小军说：“我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。” （3）结合三位同学的发言，谈谈集体生活对我们的影响。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 友谊之树常青 2大高频考点 1． 友谊的真谛 2． 交友的智慧 考点1 友谊的真谛 1．（25-26·陕西延安·期中）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”……这些古诗名句启示我们（     ） A. 只有相互赞美才能保持友谊长久 B. 友谊是一种亲密的关系和心灵的相遇 C. 没有冲突的友谊才是真正的友谊 D. 友谊的美好在于它能得到朋友的帮助 【答案】B A. 诗句未体现“相互赞美”是维持友谊的必要条件，且友谊的维系方式多样，故A说法错误； B. 诗句通过离别场景强调友谊的深厚与心灵的契合，符合“友谊是亲密关系和心灵相遇”的内涵，故B符合题意； C. 诗句未涉及友谊冲突，且“没有冲突才是真正友谊”的说法片面，故C说法错误； D. 诗句侧重情感联结而非实际帮助，故D不符合题意。 故本题选B。 2．（25-26·陕西西安高新·期中）“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。”这段话告诉我们（     ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊并不是一成不变的 D. 友谊是等价交换的关系 【答案】B A. 友谊是平等的、双向的，这一观点本身正确，但题干未直接体现平等或双向性，故A不符合题意； B. 友谊是一种心灵的相遇，对应题干中“以心相交”的核心观点，强调精神层面的契合，故B符合题意； C. 友谊并不是一成不变的，题干虽提到其他交往方式的弊端，但未强调友谊的变化性，故C不符合题意； D. 友谊是等价交换的关系，与题干反对“以利相交”的观点完全矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 3．（25-26·陕西西安高新·期中）小华在日记中记录到：“我做了错事，小芬一边批评我一边帮助我，这让我很感动！”从中可以看出（ ） ①真正的朋友会给予我们关心和支持 ②交友需要理性辨别、慎重选择 ③朋友给我们建议并替我们做出决定 ④友谊让我们体悟到人生的美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查正确认识友谊的相关知识。 ① ：小芬批评并帮助小华，体现了朋友在困难时的关心和支持，故① 符合题意； ② ：题干未涉及交友的选择过程，故② 不符合题意； ③ ：朋友提供帮助不等于“替我们做决定”，故③ 说法错误； ④ ：小华因朋友的帮助而感动，体现了友谊带来的美好体验，故④ 符合题意； 故本题选B。 4．（25-26·陕西宝鸡·期中）冰心和巴金都是著名的作家，他们从上世纪30年代起就结下了深厚的友情，冰心称巴金是“一位最可爱可佩的作家”，巴金也多次表示感谢冰心一直以来的支持和帮助，他们之间的友谊像雨后的碧荷，又像清晨的露珠。令人动容！你从中感受到（     ） A. 朋友对一个人的影响很大，决定了我们的生命成长 B. 朋友见证了我们的成长历程，需要真诚友善对待朋友 C. 友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出 D. 与朋友交往总是快乐的，要多结交志同道合的朋友 【答案】B 【解析】 本题考查友谊的力量。 B：材料中冰心和巴金两位著名的作家之间相互支持和鼓励，体现了我们可以在朋友那里获得获得精神上的支持和满足，体现了朋友见证了我们的成长历程，我们需要真诚友善对待朋友，故B符合题意； A：“决定”夸大了朋友的作用，朋友影响我们的生命成长，故A说法错误； C：材料中未体现要接受友谊的淡出，故C不符合题意； D：“总是”说法绝对化，与朋友交往也会有烦恼，故D说法错误； 故本题选B。 5．（25-26·陕西宝鸡·期中）某校道德与法治老师开展了以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动，请你参与并完成下列任务。 任务一   认识友谊 友情是人与人之间最美好的感情之一，我们在不同的阶段对友谊的认识也不同。 ◆幼儿园时期：谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了。◆小学时期：我的同桌、邻居，每天一起上下学，有共同的兴趣爱好。◆初中阶段：有自己的个性和社交圈子，喜欢跟志同道合的人交朋友。 （1）结合材料，运用“友谊的真谛”相关知识，谈谈你对友谊的理解 任务二   澄清友谊 开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画面的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… （2）结合材料，请你运用所学知识对小鸣进行劝导。 任务三   赞美友谊 项目式学习活动结束时，同学们纷纷表达了自己对朋友、对友谊的理解： 朋友是雨中的伞，有你不凄凉；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是…… （3）结合你对友谊的理解，对同学们的表达进行续写。 【答案】（1）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。     （2）友谊是一种亲密的关系、是一种心灵的相遇。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。          （3）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。      【解析】 考点考查：友谊的力量、竞争并不必然伤害友谊、友谊的特质 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的特质的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词① ：谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了→可链接友谊是一种亲密的关系； 关键词② ：我的同桌、邻居，每天一起上下学，有共同的兴趣爱好→可链接友谊是平等的、双向的； 关键词③ ：有自己的个性和社交圈子，喜欢跟志同道合的人交朋友→可链接友谊是一种心灵的相遇； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊需要竞争的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲，自己看参考书吧。”→可联系竞争并不影响友谊，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励作答； 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 本题考查友谊的力量，结合课本知识进行回答。 考点2 交友的智慧 （25-26·陕西安康汉滨·期中）在榆林高新中学，有一名少年叫李林泽：他以“德”立身，用行动传递温暖；他以“学”为基，凭勤奋不断进步；在家中，他主动分担家务，体贴父母。据此完成下列小题。 6．李林泽总是急同学之所急、解同学之所难。他主动帮助学习有困难的同学补习功课，以积极的学习态度感染周围的同学。李林泽的“交友之道”是（     ） A. 理性辨别，谨慎交友 B. 学会关心对方 C. 正确处理矛盾与冲突 D. 同所有人做朋友 7．围绕李林泽的事迹，小秦所在的班级展开了讨论。下面同学的发言正确的有（ ） ①小娜：他以“学”为基是因为学习是我们现阶段的基本任务 ②小静：他主动分担家务、体贴父母，说明他有家庭责任意识 ③小叶：我们的任务是学习，孝亲敬老是长大成年以后的事情 ④小秦：主动分担家务没必要，会分散精力、影响学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】6. B　7. A A. 理性辨别、谨慎交友强调选择朋友的标准，但材料未体现李林泽对朋友的筛选，故A不符合题意； B. 李林泽主动帮助同学、急他人所急，体现了关心对方的需求，符合“学会关心对方”的交友之道，故B正确； C. 材料未涉及朋友间的矛盾与冲突，故C不符合题意； D. “同所有人做朋友”不符合实际交友情境，且材料未体现，故D错误； 故本题选B。 (2)题解析： 本题考查学习的重要性、建设和谐家庭。 ①：学生的主要任务是学习，李林泽以“学”为基符合现阶段基本任务，故①正确； ②：主动分担家务是承担家庭责任的表现，故②正确； ③：孝亲敬老应从小践行，而非成年后，故③错误； ④：分担家务是责任感的体现，合理分配时间不会必然影响学习，故④错误。 故本题选A。 8．（25-26·陕西安康汉滨·期中）看到好友这几天心情不好，小秦想探个究竟。但是看到好友欲言又止，小秦拍了拍好友的肩膀，说：“既然你有难言之隐，就不要说了，我理解你！”寥寥数语，满是温柔的体谅，似一缕清风，拂过心间，将那份共情的暖意轻轻留存。这一幕让我们感悟到（ ） ①友谊让我们的人生更美好 ②竞争并不必然伤害友谊 ③所有朋友都会伴随我们一生 ④关心朋友也要尊重对方 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查友谊的力量、交友的智慧。 ① ：小秦体谅好友的难处，展现了友谊的温暖，说明友谊能让人生更美好，故① 符合题意； ② ：题干未涉及竞争对友谊的影响，此说法与情境无关，故② 不符合题意； ③ ：“所有朋友都会伴随一生”过于绝对，不符合现实，故③ 说法错误； ④ ：小秦关心朋友但尊重其隐私，体现了关心与尊重的结合，故④ 说法正确； 故本题选B。 9．（25-26·陕西渭南澄县·期中）在“让友谊之树常青”的议题式学习活动中，围绕子议题“什么是真正的友谊”，“我”记录了自己与小新生活中的一些剪影： 剪影一：期末考试，小新传小抄帮偏科的我获得高分；剪影二：我被人欺负，小新找人帮我“出气”十分讲义气；剪影三：我做错了事，小新一边批评我，一边帮我；剪影四：参加乒乓球比赛，互为对手的小新微笑着给我加油打气。 以上剪影中，属于“真正的友谊”的是（     ） A. 剪影一、二 B. 剪影一、四 C. 剪影二、四 D. 剪影三、四 【答案】D 【解析】 本题考查交友原则、竞争与友谊的关系。 ABCD：剪影一：期末考试传小抄属于作弊，是不诚信行为，真正的友谊应通过正当方式帮助对方进步，而非协助作弊，不符合题意；剪影二：找人“出气”可能引发冲突甚至违法，真正的友谊不是不分是非的江湖义气，而是用正确方式解决问题，不符合题意；剪影三：做错事时朋友既批评又帮助，体现了真诚与原则，敢于指出错误并协助改正，符合真正的友谊；剪影四：竞争中对手相互加油打气，体现了友谊与竞争的和谐，竞争中尊重对方、相互鼓励，符合真正的友谊，故ABC说法错误；D说法正确； 故本题选D。 10.（25-26·陕西延安·期中）小德和小治是形影不离的好朋友。在一次语文考试时，小治有一道题不会做，打手势让小德传个纸条。作为好朋友，小德应该（ ） ①互相帮助，给小治传纸条把答案告诉他 ②拒绝传递纸条，考试结束后劝诫小治 ③可以传递纸条，朋友之间就要讲哥们义气 ④讲原则，考试就应该实事求是，不能作弊 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ①② 【答案】C 【解析】本题考查交友的原则。 ① ：考试中传递答案属于作弊行为，违背诚信原则，并非真正的帮助，故① 说法错误； ② ：拒绝传递纸条并事后劝诫，既坚持原则又维护友谊，故② 符合题意； ③ ：讲“哥们义气”违背考试规则和交友原则，故③ 说法错误； ④ ：考试实事求是、不作弊是诚信和原则的体现，故④ 符合题意； 故本题选C。 11.（25-26·陕西西安高新·期中）对别人不想说的心事打破砂锅问到底，随意拿走同桌的文具，肆意翻开同学的书包……这些行为常常让人感觉被冒犯。这启示我们（     ） A. 朋友间要互相鼓励，互相切磋，共同进步 B. 交友需要真诚和热情，热情待人才会获得友谊 C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D. 人际交往需尊重，要把握好彼此的界限和分寸 【答案】D A. 强调朋友间的鼓励和共同进步，与题干中“冒犯他人”的行为无直接关联，故A不符合题意； B. 交友需要真诚热情，但题干中的行为是过度干涉他人，并非缺乏热情，故B不符合题意； C. 宽容和善待他人是正确态度，但题干问题在于越界行为，而非需要宽容对待他人，故C不符合题意； D. 题干中“追问隐私、随意拿他人物品”等行为均因未尊重他人界限，D选项直接点明“尊重界限和分寸”，故D符合题意； 故本题选D。 12.（25-26·陕西渭南澄县·期中）“乘坐友谊之船的两个好朋友，如果有一方变瘦，友谊的小船说翻就翻；如果一方吃独食，友谊的小船说翻就翻……”要在生活中避免“友谊的小船说翻就翻”这种情况发生，就应该学会（ ） ①重视对方，无条件地宽容朋友犯的各种错误 ②赞美对方，发现对方的闪光点并加以赞扬 ③迎合对方，为留住友谊完全放弃自己的喜好 ④接纳对方，接受优点的同时也包容其缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查交友的智慧。 ① ：无条件宽容朋友的所有错误会失去原则，不利于友谊健康发展，故① 说法错误； ② ：赞美对方的优点能增进友谊，符合正确交友方式，故② 说法正确； ③ ：完全放弃自我去迎合朋友会导致不平等，损害友谊，故③ 说法错误； ④ ：接纳朋友的优缺点体现了包容和理解，有助于维护友谊，故④ 说法正确； 故本题选C。 13.（25-26·陕西宝鸡·期中）小东在和朋友讨论一道数学题时，双方所用的解题方法不同，各执己见，情绪很激动，吵了一架，甚至说出了要绝交的话。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ②→③→① 【答案】D 【解析】 本题考查呵护友谊。 ABCD：根据所学，呵护友谊，需要学会正确处理冲突，冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。据此，小东在和朋友应双方暂时避让，防止矛盾激化，各自冷静思考，分析冲突原因，进行自我反思，然后坦诚、平和交流，寻找最合理的解决方法，解决双发矛盾，重归于好，因此化解这一冲突的合理路径是② →③ →① ，故D正确，ABC错误； 故本题选D 。 14.（25-26·陕西渭南澄县·期中）美好青春时光 【感悟友谊】在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。 （1）从朋友和损友的比较中，谈谈你对友谊真谛的理解。 【补全表格】洋洋在交友的过程中遇到了问题，请帮洋洋找到正确的解决方法并说明理由。 问题 正确的解决方法 理由 ①洋洋察觉小州最近闷闷不乐，一直追问小州原因，却屡次被小州拒绝。 ②洋洋发现小州默写的时候偷看课本，小州说：“好朋友就要帮我保守秘密。” （2）请你按要求完成表格内容。 【浅谈影响】 小华说：“老师让我做班级黑板报主编，为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，生活过得更加充实。”小方说：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”小军说：“我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。” （3）结合三位同学的发言，谈谈集体生活对我们的影响。 【答案】（1）例答：友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。     （2）例答：① 正确的解决方法：不再追问。理由：交友需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。② 正确的解决方法：指出小州的做法是错误的，并劝小州认真学习（或答：告诉老师）。 理由：交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。     （3）例答：集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感；集体生活有助于我们学会与人交往，为我们搭建交往平台；集体生活培养我们的责任感，助力我们做有担当的人；集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长；集体的发展推动个人提升能力和健康成长。      【解析】 考点考查：友谊的特质、呵护友谊的方法、集体生活成就我。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 (1) 小问详解： 本题考查友谊的特质，结合教材知识回答即可。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊必须坚守原则、呵护友谊的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：洋洋察觉小州最近闷闷不乐，一直追问小州原因，却屡次被小州拒绝→可链接不再追问+交友需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 关键词② ：洋洋发现小州默写的时候偷看课本，小州说：好朋友就要帮我保守秘密→可链接指出小州的做法是错误的，并劝小州认真学习+交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：小华说：“老师让我做班级黑板报主编，为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，生活过得更加充实。”→可链接集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感； 关键词② ：小方说：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”→可链接集体生活有助于我们学会与人交往，为我们搭建交往平台； 关键词③ ：小军说：“我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。”→可链接集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长；集体推动个人提升能力和健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 友谊之树常青 考点1 友谊的真谛 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】（1）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。     （2）友谊是一种亲密的关系、是一种心灵的相遇。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。          （3）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。      考点2 交友的智慧 【答案】6. B　7. A 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】D 12.【答案】C 13.【答案】D 14.【答案】（1）例答：友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。     （2）例答：① 正确的解决方法：不再追问。理由：交友需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。② 正确的解决方法：指出小州的做法是错误的，并劝小州认真学习（或答：告诉老师）。 理由：交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。     （3）例答：集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感；集体生活有助于我们学会与人交往，为我们搭建交往平台；集体生活培养我们的责任感，助力我们做有担当的人；集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长；集体的发展推动个人提升能力和健康成长。      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $