第10课 家乡物产养育我(教学课件)道德与法治统编版二年级上册(新教材)

该小学道德与法治课件围绕“家乡物产养育我”，引导学生认识家乡物产（美食、手工艺品等），理解其与生活的联系及劳动价值，萌发爱家乡情感。课堂以猜谜（莲藕、年画）导入，通过餐桌/商场调查、小组“物产博览会”分享，结合儿歌《家乡什么多》、诗歌《千人糕》等支架，从认知物产到体会劳动辛苦，层层递进。 其亮点在于融合政治认同（增强家乡归属感）、道德修养（感恩劳动者、珍惜粮食）和责任意识（光盘行动实践）。通过“千人糕”分析劳动过程、马头琴故事传递文化情感，采用情境化、活动化教学，学生在实践中内化情感，教师可借助清晰活动设计提升教学效果。

第十课 家乡物产养育我 统编版二年级上册道德与法治 目标导航 政治认同：感受家乡物产的丰富，体会家乡的养育，萌发热爱家乡的情感，增强家乡归属感与自豪感。 道德修养：能理解物产凝聚劳动者的汗水，懂得感恩劳动者，形成珍惜劳动成果、不浪费粮食的道德品质。 健全人格：积极参与调查、展示交流活动，敢于表达自己的发现与感受，学会共情，体会劳动的辛苦。 责任意识：学会观察搜集身边的家乡物产，把珍惜劳动成果落实到日 常吃饭等实际生活行动中。 1.7.2013 ‹#› 重难点分解 教学重点：认识家乡物产，发现家乡物产和我们生活的联系。 教学难点：理解物产来之不易，懂得珍惜劳动成果，感恩家乡和家乡劳动者。 1.7.2013 ‹#› 课前互动 1.7.2013 欢迎各位小朋友们来到道德与法治小课堂，让我们在美妙的歌声里开启今天的学习闯关吧 ‹#› 亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进家乡的田野，探索身边的小秘密！ 准备好了吗？让我们向着快乐出发吧！ 新课导入 1.7.2013 小朋友们，上课啦！今天我们要学习新的一课，大家开心吗？让我们带着愉快的心情，开始今天的学习吧！ ‹#› 猜一猜，这是什么？ 开动小脑筋，一起来解谜吧！ 线索一： 它住在池塘的淤泥里，长得白白胖胖，身体一节一节的，像一列小火车。 线索二： 切开它有很多小洞洞，咬起来脆脆的，可以做成甜甜的糖藕，也能炒着吃。 聪明的小朋友，你猜到答案了吗？大声说出来吧！ 1.7.2013 谁认识这个东西呀？它是什么味道的？你们喜欢吃吗？ ‹#› 再猜一个！ 贴在大门上 红红火火，喜气洋洋 年年有余 祝福新的一年福气满满 举手抢答！ 看看谁是第一个猜中的！ 过年的时候，我们经常会把它贴在门上，希望带来满满的好运和祝福。 聪明的小朋友们，你们知道这是什么吗？ 1.7.2013 过年的时候，你们家里贴这个吗？它上面画了什么呀？ ‹#› 家乡物产养育我 看一看 · 家乡好物 莲藕、年画、香甜的水果……这些我们日常见到的东西，都来自我们的家乡。它们藏着家乡独特的味道和有趣的故事。 认一认 · 家乡物产 这些产自家乡的宝贝，有一个共同的名字——“家乡物产”！它们是大自然的馈赠，也是家乡人们辛勤劳动的智慧结晶。 学一学 · 第10课 今天，就让我们一起走进第10课，去探索家乡物产的奥秘，看看它们是如何养育我们健康成长的！ 小小思考： 小朋友们，你们还知道哪些家乡的特产呢？快和身边的小伙伴分享一下吧！家乡的物产不仅丰富了我们的餐桌，更承载着浓浓的乡情哦！ 1.7.2013 这些好吃的、好玩的东西，都是我们家乡的宝贝。它们是怎么来的呢？又和我们的生活有什么关系呢？让我们一起去探索吧！ ‹#› 这节课，我们要学会…… 1 找一找 用你的小眼睛仔细观察，去发现家乡有哪些丰富的物产，看看谁找到的宝藏最多！ 2 说一说 勇敢地站起来，和小伙伴们分享你最喜欢的家乡物产，大声说出你喜爱它的理由吧！ 3 想一想 开动你的小脑筋，想一想这些物产是怎么来的？体会劳动的辛苦，懂得珍惜每一份成果。 4 爱家乡 家乡的物产是我们共同的骄傲！让我们一起为家乡点赞，做一名自豪的家乡宣传员！ 1.7.2013 这节课我们有四个小任务，大家有信心完成吗？让我们一起努力吧！ ‹#› 活动一：我的家乡产什么 我们的家乡就像一个充满惊喜的大宝库，藏着数不尽的美味与宝藏！这里有香甜的水果、独特的手艺，还有餐桌上的美味佳肴。今天，就让我们一起打开这个神奇的宝库，去探索家乡的独特物产吧！ 寻找家乡宝藏 在餐桌、商场、集市里找找看，家乡都产出了哪些独特的宝贝？ 分享你的发现 和小伙伴们说说，你最喜欢家乡的什么物产？为什么喜欢它？ 让我们一起开启这场有趣的探索之旅吧！ 1.7.2013 课前，老师让大家做了一个小调查，现在谁愿意来和大家分享一下你的发现呢？ ‹#› 分享课前调查：餐桌上的家乡物产 香喷喷的主食 是软糯香甜的白米饭？还是热腾腾的面条、香喷喷的馒头？家乡的主食总能让我们充满能量！ 新鲜的蔬果 是绿油油的青菜、红彤彤的番茄？还是甜滋滋的苹果、脆爽的梨子？家乡的蔬果清甜又健康！ 鲜美的鱼虾 是肥美的鲫鱼、鲜脆的大虾？还是金黄的螃蟹？家乡的河鲜海味总是让人垂涎欲滴！ 调查地点：我们每天吃饭的餐桌！ 1.7.2013 谁来说一说，昨天晚上你家餐桌上有哪些菜是我们家乡产的？ ‹#› 同学们的调查发现 一碗香喷喷的白米饭， 不仅是家乡的味道， 更是我们成长的能量源泉！ 明明喜欢吃家乡的大米饭！白白的、软软的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，每次都能吃满满一大碗！ 同学们知道为什么我们要多吃大米饭吗？因为大米饭里有很多营养，吃了能让我们长得高高的、身体棒棒的，这样我们就能有力气学习和玩耍啦！ 1.7.2013 大米饭是我们餐桌上最常见的食物，它养育了我们一代又一代人。 ‹#› 同学们的调查发现 看！红彤彤的苹果挂满枝头～ 这些是小红家乡的苹果！它们长得又大又圆，咬一口甜甜的，水分特别多，简直是世界上最好吃的水果！” 苹果就在小红家屋后的果园里！每到秋天，苹果树就像穿上了红衣裳，挂满了红彤彤的果子，远远看去就像一个个小灯笼，漂亮极了！” 1.7.2013 哇，小红的家乡真美丽！有这么好吃的苹果。 ‹#› 分享课前调查：商场里的家乡物产 美味小吃铺 酥脆的麻花、软糯的年糕，还有酸甜的果脯……每一口香甜都是家乡的味道，藏在商场的零食区里！ 匠心手作坊 精致的剪纸窗花、古朴的陶艺摆件、绚丽的刺绣手帕……件件都是家乡的文化瑰宝，在文创区闪闪发光！ 惊喜宝藏屋 新鲜的有机农产品、特色的文创周边，还有各种新奇的家乡特产，等你来一一发现和探索！ 课堂小任务： 拿起你的小画笔，把你在商场里找到的“家乡宝贝”画下来，或者用几句话描述它的样子和味道吧！ 1.7.2013 谁来分享一下，你在商场里发现了哪些家乡的宝贝？ ‹#› 同学们的调查发现 栩栩如生的中式木雕 王刚在商场里看到了家乡的木雕，上面刻着可爱的小动物，纹理特别精致，仿佛小动物们都要从木头里跳出来啦！ 手工艺人把普通的木头变成了这么美的艺术品，每一刀都充满了心意，真的太厉害啦！ 1.7.2013 是啊，这些手工艺品不仅好看，还代表了我们家乡的文化呢。 ‹#› 小小“家乡物产博览会” 小组分享时刻：拿出你的小物件，和伙伴们互相看一看、说一说： 1. 这是什么物产？ 仔细观察它的样子、颜色和形状，大声说出它的名字吧！ 2. 它产自哪里？ 它是家乡哪个地方的特产？那个地方有什么特别的地理环境吗？ 3. 你为什么喜欢它？ 是因为它的味道特别好，还是它背后有温暖的故事呢？ 1.7.2013 现在，让我们举行一个小小的‘家乡物产博览会’吧！请大家在小组内分享你的宝贝，看看谁的家乡物产最特别！ ‹#› 小组讨论进行时 小组合作，快乐探索家乡好物！ 用感官探索世界 大家可以互相看一看、摸一摸、闻一闻，仔细观察家乡物产的颜色、形状和气味，发现藏在细节里的秘密！ 竖起耳朵认真听 记得要认真听小伙伴的介绍哦！听听他们对家乡物产的独特发现，说不定会有新的启发和惊喜呢。 大胆分享你的发现 不要害羞，大声说出你的观察和感受，把家乡物产的美好分享给小组里的每一位伙伴吧！ 1.7.2013 老师看到每个小组都讨论得非常热烈，大家都找到了很多有趣的家乡物产！ ‹#› 小组代表分享 哪个小组愿意派代表来展示你们的家乡物产，并告诉大家你们发现的那些有趣的故事和独特的宝贝呢？ 勇敢表达 大声说出你的观察与发现，把家乡的特色和你的探索过程分享给全班同学！ 展示特产 带上你的家乡好物，介绍它的产地、味道和独特之处，让大家大开眼界！ 交流互动 认真倾听其他小组的分享，互相提问交流，一起发现家乡更多的美好与奥秘！ 1.7.2013 好，现在请每个小组派一位代表来前面，向全班同学展示你们的‘宝贝’吧！ ‹#› 我们的宝贝 小组代表分享时刻 “我们小组带来了家乡的红枣！它果肉饱满、又甜又糯，不仅好吃，还特别有营养，是我们家乡最地道的特产。每一颗红枣都藏着家乡的味道，我们都超爱吃它！” 1.7.2013 谢谢你们小组的分享！红枣确实是一种非常有营养的食物。 ‹#› 我们的家乡物产真丰富！ 我们的家乡就像一个藏满宝贝的百宝箱！这里不仅有吃不完的美味佳肴，还有看不尽的传统手艺。这些丰富的物产让我们的生活变得多姿多彩，充满了幸福的味道！ 馋嘴的美味食物 香喷喷的白米饭、鲜嫩的青菜、肥美的鱼虾，都是家乡最地道的味道，滋养着一代又一代人！ 精美的传统工艺 剪纸、年画、木雕……这些巧夺天工的手工艺品，不仅装点了我们的生活，更藏着家乡深厚的历史文化和劳动人民的智慧！ 家乡的物产，是我们幸福生活的源泉！ 1.7.2013 我们的家乡就像一个百宝箱，里面装满了各种各样的宝贝。这些物产丰富了我们的生活，让我们感到非常幸福。 ‹#› 我最喜欢的是…… 寻找心中的“宝藏” 你的家乡藏着什么宝贝？是红彤彤的苹果、软糯的年糕，还是那碗香气扑鼻的牛肉面？闭上眼睛，在心里找找那个让你流口水的它吧！ 3 同桌之间的悄悄话 现在，轻轻转过身，和你的同桌小声分享一下吧！听听他最喜欢的家乡物产是什么，看看你们是不是“吃货”好朋友～ 2 说出你的“偏爱” 为什么它是你的心头好？是因为咬一口就甜到心里的滋味，还是因为它藏着和爷爷奶奶的温暖回忆？把你的小秘密悄悄告诉大家吧！ 1.7.2013 每个人心中都有自己最喜欢的家乡物产，谁愿意来告诉大家你的最爱呢？ ‹#› 家乡物产我喜欢 脆嫩莲藕 “我最喜欢家乡的莲藕啦！它白白胖胖的，咬一口嘎嘣脆，清甜又爽口，是夏天里最棒的美味，每次吃都停不下来！” 吉祥年画 “家乡的年画色彩特别鲜艳，画上有可爱的福娃和大大的红鲤鱼。贴在门上不仅漂亮，还能带来满满的好运和祝福呢！” 香甜大米 “香喷喷的大米饭是家乡的宝贝！它粒粒饱满，吃起来软糯香甜，让我每天都充满力气，快乐地学习和玩耍！” 家乡的物产是独一无二的礼物，藏着我们对家乡的热爱与自豪！ 1.7.2013 每个小朋友都有自己喜欢的家乡物产，它们都是我们家乡的骄傲！ ‹#› 活动一小结 1 物产知多少 家乡物产是我们生活的宝藏，既包括餐桌上香喷喷的特色美食，也有巧夺天工的传统手工艺品，每一样都承载着家乡的独特记忆。 2 寻找家乡味 家乡物产无处不在！在温馨的家庭餐桌、热闹的农贸市场，或是琳琅满目的商场里，我们都能找到它们熟悉的身影。 3 美好新生活 丰富的家乡物产不仅丰富了我们的生活，更让日子过得有滋有味。它们是家乡的骄傲，也是我们美好生活的源泉！ 家乡物产，是我们身边最温暖的陪伴，让生活更美好！ 1.7.2013 我们已经认识了很多家乡物产，那这些物产是怎么来的呢？它们背后又有什么故事呢？让我们继续往下学习吧！ ‹#› 活动二：家乡物产惹人爱 家乡的物产就像一颗颗璀璨的明珠，装点着我们的生活。无论是田间地头的美味蔬果，还是匠心独运的手工艺品，都藏着家乡的独特韵味。 1.7.2013 接下来，我们要进入第二个活动，去发现家乡物产更多的秘密！ ‹#› 夏日采莲忙 看！湖面上的荷叶像一把把撑开的绿伞。水乡的人们划着小船穿梭其中，忙着采摘鲜嫩的莲藕和饱满的莲子，这可是水乡独有的丰收景象哦！ 舌尖上的水乡 水乡的物产丰富又美味！白白胖胖的莲藕可以做成甜甜的藕粉，也可以炒着吃；莲子熬粥清香扑鼻；还有肥美的鱼虾，每一口都是大自然的鲜甜味道！ 小挑战：你还知道哪些生长在水里的食物？快和身边的小伙伴分享一下吧！ 水乡的物产 1.7.2013 谁能告诉老师，图片里的人们在做什么？他们收获了什么？ ‹#› 学习儿歌：《家乡什么多》 让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧！ 家乡什么多？水多。 清清河水绕村庄，碧波荡漾映蓝天，水乡风光美如画！ 千条渠，万条河， 条条水路通四方，灌溉良田好风光，鱼儿水中自在游！ 鱼满筐，虾满箩。 渔民伯伯乐开怀，一网捞起丰收来，满满当当笑哈哈！ 莲藕甜了心窝窝！ 白白胖胖脆又甜，咬上一口美滋滋，幸福生活比蜜甜！ 小挑战：试着用欢快的语气，和同桌一起拍手朗读吧！ 1.7.2013 这首儿歌告诉我们水乡有很多水，还有很多鱼、虾和莲藕。让我们一起带着快乐的心情读一读吧！ ‹#› 讨论：水乡的物产有什么？ 鲜美鱼虾 活蹦乱跳，是水乡餐桌的美味担当 清甜莲荷 莲藕脆嫩，莲子香甜，浑身都是宝 水乡的“聚宝盆” 湖水像温柔的妈妈，用甘甜的水滋养着水里的生命，让水乡变得富饶又美丽，是我们赖以生存的宝藏！ 小思考：这些美味的物产都是从哪里来的呢？ 它们都来自清澈的湖水！ 湖水不仅带来了丰富的食物，还养育了一代又一代的水乡人，是我们的生命之源。 1.7.2013 水乡的人们靠着湖水，收获了这么多美味的物产。湖水就像一位妈妈，养育了一代又一代的家乡人。 ‹#› 家乡的手工艺品 家乡的物产丰富多彩，除了诱人的美食，还有各式各样精美的手工艺品。它们不仅是装饰品，更藏着家乡人的美好期盼与巧夺天工的技艺。 年画 · 喜庆的祝福 红彤彤的年画带着美好的祝福，过年时贴在门上，瞬间让家里变得热热闹闹，充满了浓浓的年味和吉祥的寓意！ 木雕 · 指尖的匠心 手艺人一刀一刻精心雕琢，让普通的木头变成了活灵活现的小动物和摆件。每一件木雕都独一无二，藏着家乡人的智慧与耐心。 1.7.2013 这些手工艺品不仅漂亮，还包含了家乡人的智慧和祝福。 ‹#› 学习诗歌《千人糕》 老师要给大家分享一首充满生活智慧的小诗，让我们一起细细品味吧！ 一块千人糕，看似很平常。 谁先播下种？谁又插下秧？ 谁在勤耕耘？谁去收割忙？ 谁来碾成米？谁来下厨房？ 经过多少手？给我一口香。 1.7.2013 这首诗歌写的是一块普通的糕，但是它背后却藏着很多故事。让我们仔细听，认真想。 ‹#› 讨论：为什么叫“千人糕”？ 小朋友们，听完有趣的诗歌，快来动动小脑袋，一起思考下面的问题吧！ 名字的奥秘？ 为什么这块看起来平平无奇的糕，会被大家叫做“千人糕”呢？它和我们平时吃的糕有什么不一样的地方？ 数字的秘密？ 这里的“千人”，真的是指正好有一千个人参与制作吗？还是说，它代表着别的特殊含义呢？ 小组互动时刻：快和身边的小伙伴分享你的想法吧！看看谁的小脑瓜转得最快，能发现其中的秘密！ 1.7.2013 大家可以和小组里的同学讨论一下，为什么这块糕会有这么特别的名字？ ‹#› 一块糕，许多人的劳动 “千人糕”并不是说真的有一千个人，而是告诉我们，一块小小的糕，要经过许许多多人的辛苦劳动才能做成。每一粒米、每一份原料，都凝聚着不同职业人们的汗水与付出。 农民伯伯的耕耘 从春天播种到秋天收割，在田间地头辛勤劳作，种下饱满的稻种，浇灌施肥，让它们长成金黄的稻谷。 工人叔叔的加工 把收割好的稻谷运到工厂，经过机器的碾磨、筛选和加工，去除谷壳和杂质，变成洁白饱满的大米。 厨师阿姨的巧手 将大米磨成细腻的米粉，加入香甜的配料，经过精心的搅拌、蒸制，把平凡的食材变成松软可口的糕点。 每一块糕都来之不易，我们要珍惜粮食，尊重每一份劳动！ 1.7.2013 从一粒种子到一块香甜的糕，要经过这么多人的手。所以我们说，物产来之不易！ ‹#› 我们应该怎么做？ 知道了物产来之不易，我们应该怎么做呢？让我们一起行动起来吧！ 珍惜粮食 吃饭时按需取餐，不剩饭剩菜，不随意丢弃食物。体会“粒粒皆辛苦”的含义，把碗里的饭吃得干干净净。 尊重付出 无论是田间劳作的农民伯伯，还是厨房忙碌的厨师叔叔，每一位劳动者的汗水都值得我们尊重和感谢。 感恩家乡 家乡的土地养育了我们，给了我们丰富的物产。我们要爱护家乡的环境，珍惜这份大自然的馈赠。 小行动，大意义： 让我们从今天开始，做一个珍惜粮食、懂得感恩、尊重他人的好孩子吧！ 1.7.2013 是啊，每一粒米、每一块糕都凝聚着劳动者的汗水。我们一定要珍惜它们，不能浪费粮食。 ‹#› 故事拓展：马头琴的故事 琴声里的秘密 在辽阔的蒙古草原上，有一种乐器的声音特别悠扬动人，那就是马头琴。它不仅是蒙古族的艺术瑰宝，琴身背后还藏着一个关于思念、守护与忠诚的古老传说。 准备好，开始听故事吧！ 1.7.2013 马头琴是蒙古族的一种乐器，它的声音非常悠扬。它背后有一个非常感人的故事，大家想听吗？ ‹#› 苏和与小白马 善良的蒙古族少年苏和，在草原深处发现了一匹受伤的小白马。他小心翼翼地把小马带回家，用温暖的毡房和鲜嫩的青草细心照料，让小白马渐渐恢复了活力。 小白马长大后，成了苏和最忠诚的朋友。他们一起在草原上自由驰骋，一起看日出日落。无论是风吹雨打，还是晴空万里，他们都形影不离，彼此守护。 成长小智慧： 真正的友谊是相互陪伴与守护。就像苏和与小白马，在彼此需要的时候伸出援手，在快乐的时候共同分享。这份纯真的情谊，是我们成长路上最宝贵的财富哦！ 1.7.2013 苏和和小白马之间发生了什么故事呢？让我们继续听下去。 ‹#› 小白马的牺牲 霸道的王爷看中了健壮的小白马，想强行夺走它。为了保护主人苏和，小白马勇敢地踢伤了蛮横的王爷，用尽全力捍卫着与主人之间的情谊。 王爷恼羞成怒，不顾众人的哀求，残忍地下令射死了小白马。草原上的风仿佛都在哭泣，苏和抱着倒下的小白马，悲痛万分，这匹忠诚的马儿永远离开了他。 小白马用生命诠释了忠诚与勇敢，它的故事让我们懂得了守护的意义，也让这份真挚的情感永远留在了草原上。 1.7.2013 小白马为了保护主人，献出了自己的生命。苏和非常伤心。 ‹#› 马头琴的诞生 思念的化身 苏和日夜思念逝去的小白马，于是照着它的模样，用木头精心雕琢出一把琴，把满心的思念都刻进了琴身里。 独特的名字 这把琴的琴头刻着一匹昂首的小白马，栩栩如生。大家见了，便给它起了个好听的名字——“马头琴”。 永远的陪伴 每当悠扬的琴声响起，就像小白马在耳边嘶鸣。马头琴成了苏和与小白马之间永远的纽带，让思念有了形状。 草原小知识： 马头琴是蒙古族的传统乐器，它的声音温柔又辽阔，就像草原上的风一样，能诉说最动人的故事。 1.7.2013 马头琴不仅是一种乐器，更是苏和对小白马深深的思念。这个故事是不是很感人？ ‹#› 活动二小结 家乡物产丰富 水乡的鱼虾鲜美可口，莲藕清甜脆嫩，还有独具匠心的手工艺品，都是家乡的宝藏哦！ 凝聚辛勤汗水 每一份物产都来之不易，是农民伯伯、工匠叔叔阿姨们共同劳动的成果，凝聚着大家的汗水。 藏着动人故事 许多物产背后都藏着古老的传说和动人的故事，它们承载着家乡的历史与温暖记忆。 我们的约定： 珍惜每一份劳动成果，尊重每一位劳动者，把对家乡的热爱，化作日常的行动，一起守护我们美丽的家乡吧！ 1.7.2013 家乡物产养育了我们，我们应该用实际行动来回报它。 ‹#› 课堂小结 家乡的宝藏 我们一起走进了家乡的物产世界，发现这片土地的美丽与富饶。这里的每一份特产，都是大自然给予我们的珍贵礼物，让我们感受到家乡的独特魅力。 汗水与智慧 每一样物产的背后，都藏着家乡人辛勤的汗水和无穷的智慧。从播种到收获，从制作到传承，每一步都凝聚着对生活的热爱与坚守。 小小守护者 让我们一起珍惜家乡的物产，尊重每一位劳动者的付出。用我们的实际行动去爱护家乡，传承这份美好，做家乡最可爱的小小守护者！ 让我们把家乡的美好记在心里，落实在行动上，做热爱家乡的好孩子！ 1.7.2013 这节课我们收获满满，希望小朋友们都能成为热爱家乡、珍惜劳动成果的好孩子。 ‹#› 课后实践作业 1 亲子探秘 · 家乡物产 拉着爸爸妈妈的手，一起寻找家乡的特色宝贝吧！听长辈讲讲这些物产背后有趣的小故事，把你的发现记录下来，明天和小伙伴们分享你的收获哦～ 2 光盘行动 · 珍惜粮食 吃饭时要争做“光盘小达人”！不浪费一粒米、一片菜叶，吃多少盛多少。记住哦，每一份食物都凝聚着农民伯伯的汗水，我们要好好爱护它们！ 完成任务的小朋友，明天可以领取老师准备的神秘小贴纸奖励哦！ 1.7.2013 课后请小朋友们完成这两个小任务，把我们学到的知识用到生活中去。 ‹#› 板书回顾 1.7.2013 最后，我们再来回顾一下今天的板书内容。这三个要点概括了我们这节课的核心，请大家牢牢记住。 ‹#› 谢谢观看 家乡物产养育我，我爱我的家乡！ 1.7.2013 小朋友们，今天的课就到这里结束了。希望大家都能热爱自己的家乡，并用实际行动去保护它。谢谢大家！下课！ ‹#› $