第11课《可亲可敬的家乡人》第1课时 课件-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“可亲可敬的家乡人”，通过谈话导入“谁唤醒城市、为生活忙碌”引出课题，以观察插图分析理发师等熟悉家乡人、分享身边温暖故事、填空练习巩固认知，再过渡到讨论电工等陌生贡献者，搭建从认知到情感的学习支架。 其亮点在于以生活化情境（如快递员风雨送包裹、乡亲农忙互助）培养道德修养，通过“一句话感谢”接龙、制作感谢卡等实践活动强化责任担当，结合“熟悉→陌生→行动”情感进阶路径小结提升家国认同。学生能学会尊重感恩，教师可直接用活动设计增强教学实效。

人教版2024·道德与法治二年级上册·第三单元 第11课 可亲可敬的家乡人 第一课时《生活在身边的人》 第一课时核心素养目标及重难点 谈话导入，寻找“身边人” 1.提问：“同学们，新的一天开始了，是谁唤醒了我们的城市？谁在为我们的生活忙碌？” 2.揭示课题：这些人都是我们身边的家乡人，他们用自己的劳动给我们的生活带来了方便和温暖。今天我们就一起来认识这些可亲可敬的家乡人。 活动一：身边熟悉的“温暖使者” 1.观察教材第 41 页的三幅情境图，逐图交流： 图 ①：王阿姨的理发技术很棒，“我” 为什么喜欢让她理发？除了技术好，还有哪些温暖的细节？ 小时候，害怕理发，每次理发店的王阿姨都会耐心哄我，给我讲故事，吃糖果，我慢慢地就喜欢上理发了…… 是王阿姨的爱心和耐心让我爱上了理发…… 图 ②：“我” 为什么盼望见到快递员张叔叔？他给我们的生活带来了什么便利？ 风雨无阻送包裹，把远方的爱和需要送到家。 张叔叔的快递送得很及时，让我了解更多知识…… 上次我网购的童话书到了，他特意多等我放学，笑着说 “小书虫，新书可得爱惜着看”。现在我总在窗边等他的车铃响，像盼着拆开一份份温暖的惊喜。 图 ③：农忙时乡亲们来帮忙，这体现了家乡人之间怎样的感情？ 农忙时节互相帮忙，齐心协力收割稻谷，传递邻里温情。 “远亲不如近邻” 2.故事分享会： 提问：“除了书上的王阿姨和张叔叔，你的生活中还有哪些熟悉的家乡人？他们为你做过什么让你觉得温暖的事？” 我最喜欢的家乡人是我的班主任李老师，她教我们好多知识，我不会的问题她都会耐心解答，还经常鼓励我，我可崇拜她啦！ 我很敬佩我家小区门口的保安叔叔，他总是帮大家搬重物，还会提醒我们注意安全，有他在，我觉得特别安心。 我熟悉的家乡人是李爷爷，他总是笑眯眯的，喜欢给我讲老故事。他很热心，帮邻居修东西，我觉得他特别亲切。 我熟悉的家乡人是张叔叔，他是个警察，每天早上都来学校门口站岗。他保护我们的安全，我觉得他很勇敢。 3.填空练习：完成教材第41页下方的填空。 小结：我们身边这些熟悉的家乡人，虽然从事着普通的工作，但他们用自己的方式关心着我们，给我们的生活带来了便利、温暖和快乐 。正是因为有了他们，我们的生活才更加美好，他们都是可亲的家乡人 。 我熟悉的家乡人有学校门口的保安叔叔，无论刮风下雨都站在路中间护着我们过马路，冬天手套上总沾着融雪的水珠。生活在他身边，我觉得连脚步都轻快了，知道有他的保护，我们很安全。 我熟悉的家乡人有街角修鞋的李爷爷，他的工具箱总摆得整整齐齐，补过的鞋子比新买的还耐穿。生活在他身边，我觉得特别踏实，就像他钉在鞋底的钉子，稳稳托着日子。 我最熟悉的身边人有卖早点的李阿姨，生活在他们身边，我觉得很温暖，她做的豆浆油条特别好吃。 活动二：陌生却重要的“隐形英雄” 1.在我们身边还有一些人，也许我们并不认识他们，但他们在默默地为家乡人作贡献，他们是谁呢？ 2.观察教材第 42 页的情境图，提问：“停电了，谁来帮我们修电路？一大早就能喝到新鲜牛奶，送牛奶的叔叔阿姨要几点起床？这些人我们可能没见过面，他们是不是家乡人？他们为我们做了什么？” 电工 送奶工 电工师傅，他们会带着工具匆匆赶来，在黑暗中点亮光明。 天还没亮，他们就已经奔波在送奶的路上了，为我们能喝上新鲜的牛奶，辛勤的付出。 3.组织小组讨论：“这些没见过面的家乡人，他们的工作辛苦吗？我们的生活能离开他们吗？为什么？” ①下水道疏通工人,他们清理下水道，防止污水横流。没有他们，城市会很脏，影响大家的生活。 ②快递员送包裹，让我们能收到网购的东西。没有他们，生活会不方便。 ③交警指挥交通，保障道路安全。没有他们，交通会混乱，容易发生事故。 ④环卫工人每天清晨他们都会开着垃圾车，把小区垃圾桶里的垃圾都清运走，他们的工作让我们的生活环境保持干净整洁，不会有垃圾的臭味。 ⑤燃气检修员会带着工具包，定期到小区排查是否有燃气漏气的情况，保障了我们每家燃气使用的安全。 活动三：行动践行，学会表达感谢 1.活动：“一句话感谢”接龙 如：“感谢王阿姨，让我拥有帅气的发型！” “感谢电工叔叔，让黑夜变明亮！” “感谢送奶工，让我喝到新鲜奶！” 要求结合职业+贡献+情感。 2. ①爸爸告诉我：“这些没见过面的人，都在默默为我们的生活付出。一句感谢、一个微笑，都是对他们最好的回馈，要学会珍惜他们的劳动呀。” ②我会在小区公告栏贴感谢信，感谢修电工。他们修好电路，让我们用电安心。看到他们，我会说“辛苦了”。 ③我会给快递员送小零食，感谢他们的辛苦。他们送来包裹，让生活更便利。每次收快递，我都会说“谢谢”。 ④我会在小区公告栏画一幅画，感谢下水道疏通工人。他们清理管道，让城市干净整洁。看到他们，我会挥手致意。 ⑤我想感谢环卫工人。我会把垃圾分好类、扎紧袋子，让他们收垃圾时更轻松一些。 ⑥我会和爸爸妈妈一起在微信群感谢交警。他们指挥交通，保障道路安全。每次过马路，我会向他们敬礼。 ⑦我想给总帮助我的王阿姨写一封感谢信，亲手递给她，并说一句“谢谢您”。 小结：在我们的家乡，无论是我们身边熟悉的人，还是未曾谋面的人，都和我们共同生活在这片土地上，都在为我们的美好生活、为我们家乡的建设和发展付出辛勤劳动，作出各自的贡献。他们都是我们可亲可爱的家乡人，我们应该用真诚的语言和行动表达对他们的感谢。 课堂总结，升华情感 总结：无论是熟悉的邻居，还是陌生的劳动者，正是有了这一个个“可亲可敬的家乡人”，他们用劳动和温暖守护着我们的生活。我们的生活才如此美好。他们是城市的建设者，也是温暖的传递者。我们用心发现、用爱感谢，就是最可亲可敬的“家乡小主人”！ 第 11 课 可亲可敬的家乡人 熟悉的家乡人：理发师、快递员、乡亲们（用劳动服务我们，用互助温暖我们） 不熟悉的家乡人：电工、送奶工、环卫工人（默默付出，守护我们的生活） 我们的行动：说谢谢、送感谢卡、尊重他们的劳动 板书设计 作业设计： 1.基础层：完成“感谢卡”（给1位家乡人，画/写感谢语，如“张叔叔，谢谢你的快递，让我收到喜欢的绘本！”）。 2.提升层：观察1天，记录“3个家乡人贡献瞬间”（如“早餐店阿姨早起做包子”“清洁工阿姨扫街道”），明天课堂分享。 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf57.83.100 $