第2章 第2节 第1课时 孢子植物-2026-2027学年浙教版七年级上册科学

**基本信息** 该同步练习通过A、B、C三层递进设计，以基础巩固为核心，逐步提升至能力应用与综合探究，全面覆盖孢子植物核心知识点，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组基础巩固|藻类、苔藓、蕨类的基本特征及分类|以选择、填空为主，直接考查核心概念，如藻类判断、三类植物特征填空，夯实科学观念| |B组能力提升|孢子植物在实际情境中的应用|结合热点情境（如“红色的雪”、产油微藻），通过图表分析题培养推理论证能力，体现科学思维| |C组自主挑战|植物进化及环境监测功能|综合实验数据与结构特点，如苔藓重金属吸收能力分析，强化探究实践与态度责任|

七年级上册科学（浙教版）课时练习 第2章 第2节 第1课时 孢子植物 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ A组 基础巩固 1. 下列植物中不属于藻类的是（　　） A. 水绵 B. 衣藻 C. 苔藓 D. 海带 2. 某野外探险小队在野外迷路了，惊喜的发现附近长有苔藓，可依据苔藓判断方向，生长葫芦藓的一边朝向（　　） A. 北面 B. 西面 C. 南面 D. 东面 3. 微藻是一类分布广、适应力强，且能积累油脂的微小植物，是生产新能源——生物柴油的良好原料。它们没有根、茎、叶的分化，属于（　　） A. 种子植物 B. 蕨类 C. 苔藓 D. 藻类 4. 海带中含有多种营养物质，下列有关海带的说法正确的是（　　） A. 海带的根可以吸收营养物质 B. 海带属于蕨类 C. 海带的茎具有支撑植物体的作用 D. 海带的细胞中含有叶绿体 5. 实验员王老师去雁荡山脚下进行植物考察时采回来好几种蕨类，他想把这些蕨类养在花盆中作为实验材料。在栽培管理上你对他的建议是（　　） A. 放在背阴处，常浇水 B. 放在阳台上，少浇水 C. 放在背阴处，少浇水 D. 放在阳台上，常浇水 6. 桫椤是我国国家一级保护植物，喜欢阴湿环境，植株高大且有根、茎、叶等器官，但没有花、果实和种子。据此判断桫椤属于（　　） A. 苔藓 B. 蕨类 C. 裸子植物 D. 被子植物 7. 伞藻是海生的单细胞藻类，细胞长2〜5cm，有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构，可分为“帽”“柄”和“足”三部分，如图所示。下列叙述中，错误的是（　　） A. 伞藻能长到2〜5cm，离不开细胞壁的支持作用 B. 伞藻的叶绿体是制造有机物的场所 C. 伞藻的细胞核内含有遗传物质 D. 伞藻的“帽”“柄”和“足”是细胞分化的结果 8. 扇羽阴地蕨是一种稀有的蕨类，如图。下列不属于其特征的是（　　） A. 有根、茎、叶的分化 B. 用孢子繁殖 C. 能产生果实 D. 喜阴湿环境 9. 孢子植物是一类通过孢子来繁殖的植物，其中的孢子是指（　　） A. 种子 B. 结构简单的种子 C. 不是种子，但有繁殖作用 D. 没有繁殖作用 10. 贯众常生于沟溪边或较阴的洞穴口周围，是酸性土壤指示植物之一，分布于广东、广西、湖南、江西、福建和浙江等地。贯众株高1〜2m，无明显主根，但有许多须状根；根状茎直立，粗大；叶轴粗壮；有肾形孢子囊。据此可知贯众属于（　　） A. 被子植物 B. 蕨类 C. 苔藓 D. 藻类 11. 如图阴影部分表示藻类、苔藓和蕨类的共同特征，以下对它们共同特征的描述正确的是（　　） A. 都是水生植物 B. 都有根、茎、叶的分化 C. 都不用种子繁殖后代 D. 都能做监测空气污染程度的指示植物 12. 下列图片分别代表了三类不同的植物，请据图回答问题。 （1）海带是一种食用海藻，属于______，这类植物的主要特征：植物体结构简单；没有______的分化；多数生活在水中。 （2）葫芦藓生活在阴暗潮湿的环境中，它的基部生有______，起固着作用，这类植物是自然界重要的“拓荒者”。 （3）肾蕨可供观赏，它的根、茎、叶里有输导组织，靠______繁殖后代。 B组 能力提升 13. 近年来，由于全球温室效应加剧，极地频现“红色的雪”，这是一种叫作“雪衣藻”的藻类繁殖的结果（如图）。它们原本绿色，但当细胞在阳光照射下，会产生多种红色色素，吸收更多热量融化周围的雪，并对雪水加以利用。下列有关叙述正确的是（　　） A. 雪衣藻无根、茎、叶的分化 B. 雪衣藻细胞无叶绿素不能进行光合作用 C. 雪衣藻融雪对极地环境的保护极为有利 D. 雪衣藻大量繁殖对南极的气候没有影响 14. 请阅读下面科普文章，回答问题。 中国科学家团队首次发现一类新的产油微藻——黄丝藻（如图），在高倍显微镜下，可以明显看到蕴含在藻细胞中的“大油滴”，黄丝藻除了利用光合作用进行自养生长外，还可以通过吸收葡萄糖等“营养液”来“加餐”，其产油效率比单细胞产油微藻可增长10倍以上，可谓是“富得流油”。 （1）微藻进行光合作用的场所是______。 （2）藻类与蕨类相比，它没有______的分化。 （3）与汽油、柴油等化石燃料相比，产油微藻的优势是______（至少写出一条）。 15. 养殖贝类可否有效控制水体中的藻类数量，某研究人员通过实验得出如图所示的直方图，请分析相关问题： （1）从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，但仍能推断出贝类可以有效控制藻类，图中支持该结论的信息是______。 （2）从图中可知，贝类对藻类的捕食量最大是在第______天。 C组 自主挑战 16. 兴趣小组的同学到某森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。请据图回答问题。 （1）溪边岩石上发现植株矮小的苔藓，它依靠假根固着在岩石上，叶片绿色，小而薄，除能进行光合作用外，还能吸收水分和无机盐，它是植物从______的过渡类型。 （2）铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起内一般含有大量的______。 （3）研究发现，同一环境中苔藓与蕨类重金属含量(mg/kg)如下表： 检测结果表明：苔藓对某些重金属的吸收能力______于蕨类，与之相适应的结构特点是叶片由______层细胞构成。______常作为环境污染的指示植物。 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓 43.47 1121 114.38 204.0 蕨类 20.52 234 9.00 43.6 参考答案 A组 基础巩固 1. C 2. A 3. D 4. D 5. A 6. B 7. D 8. C 9. C 10. B 11. C 12. （1）藻类、根、茎、叶　（2）假根　（3）孢子 B组 能力提升 13. A 14. （1）叶绿体　（2）根、茎、叶　（3）油质绿色环保（合理即可） 15. （1）挂养贝类水体的藻类密度小于未挂养贝类水体的藻类密度　（2）5 C组 自主挑战 16. （1）水生到陆生　（2）孢子　（3）强 — 苔藓 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $