2.2运动和相互作用（四）课件-2026-2027学年浙教版八年级上册科学

该初中科学课件围绕摩擦力展开，涵盖定义、产生条件、分类、方向、影响因素及应用。从足球停下的生活现象导入，通过“感受摩擦力”活动让学生体验，逐步构建从现象到概念再到实验应用的学习支架。 其亮点在于突出探究实践与科学思维，通过“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，运用控制变量法结合二力平衡原理，实验改进（拉木板）提升操作性。科学观念上联系走路、冰壶等实例，帮助学生理解应用。学生能提升探究能力和思维，教师可获得结构化资源，提高教学效率。

如图所示，足球由于具有惯性会保持原来的运动状态，但最终还是会停下，这是为什么？ 因为足球在运动过程中受到了地面施加的阻力 §2.2 运动和相互作用 —摩擦力 活动：感受摩擦力 手用力压桌面并慢慢向前移动，在桌面上移动时手有没有感受到阻力？ 二、摩擦力 1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力 符号：f 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，为什么会产生摩擦力？ 2、滑动摩擦力产生原因：凹凸不平的物体表面相互接触时，在压力作用下这些凹凸不平 的部位会相互啮合(如图所示)。当两个物体发生相对滑动时，啮合部位就会产生阻碍相对运动的滑动摩擦力。 你能根据以上的滑动摩擦力产生的原因中判断出两个物体，在什么条件下一定会产生滑动摩擦力吗？ 3、滑动摩擦力产生条件： 1）两个物体必须接触 2）两个物体发生相对运动 4）两个物体的接触面粗糙 3）两个物体间有挤压的力 将两本书一页一页地交叉叠好，用较小的力拉开书本，能轻松拉开？为什么？此时产生的阻碍的力还是摩擦力吗？ 用较小的力是不能拉开的，因为此时交叉叠放的每两页纸之间都存在阻碍的力，多个阻碍的力叠加在一起就会产生很大的阻力，所以不容易拉开。此时的也是摩擦力，但不是滑动摩擦力。 4、摩擦力的分类 ①滑动摩擦力 ②静摩擦力 ③滚动摩擦力 两个物体的接触面有一个不变化 两个物体的接触面都不在变化 请判断下列的摩擦力是哪种摩擦力 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、水笔在纸上写字时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，自行车与刹车片间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 静摩擦 静摩擦 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 滑动摩擦 滑动摩擦 V 图片中的摩擦力是哪种摩擦力？ 静摩擦 滑动摩擦 你能从图片中或生活中的摩擦力中判断出摩擦力的作用点以及方向吗？ 5、摩擦力的作用点 在物体的接触面上（当我们画物体受力分析图时，为清晰，一般画在物体的几何中心上） 6、摩擦力的方向 与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反 请判断以下物体是否受到摩擦力的作用？若有，请指出摩擦力的方向。 竖直向上 沿斜面向上 水平向左 水平向左 你是用什么方法判断出物体是否受到摩擦力的作用的？ 7、判断摩擦力存在的方法 （1）由摩擦力的概念判断 （2）由二力平衡的条件来判断 由“静止”或“匀速直线运动”的已知条件，利用二力平衡方向相反，可通过与摩擦力互相平衡的另一个力的方向来判断摩擦力的方向。 在传送带上，和传送带一起运动的物体不受摩擦力的作用 f G 冰壶在冰面上滑行时，产生的是什么摩擦力？ 滑动摩擦力 冰壶在冰面上滑行时，为什么运动要不断地用工具摩擦地面？ 为了减小冰壶和地面之间的滑动摩擦力 活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素 问题： 影响滑动摩擦力大小的因素有哪些 假设： 提示：当我们推地面上的箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 影响滑动摩擦力大小的因素可能有接触面受到的压力、接触面的粗糙程度等 活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素 通过什么方法可以改变压力、接触面粗糙程度？ 我们如何测出滑动摩擦力的大小？ 活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素 根据二力平衡原理 物体必须做匀速直线运动 8、影响滑动摩擦力大小的因素 1）其他条件相同时，物体压力越大，受到的摩擦力越大 2）其他条件相同时，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力越大 有人认为滑动摩擦力的大小跟物体之间的接触面积有关，请设计一个实验，简要说明实验思路。 有人认为滑动摩擦力的大小跟物体的重力有关，请设计一个实验，简要说明实验思路。 滑动摩擦力的大小跟物体间的接触面积有关的实验思路以及结果预测分析。 控制其他条件不变，改变长方体木块的放置方式，观察弹簧测力计示数的变化情况。如果不变，说明滑动摩擦力的大小跟物体之间的接触面积无关；如果改变，说明滑动摩擦力的大小跟物体之间的接触面积有关。 滑动摩擦力的大小跟物体的重力有关的实验思路以及结果预测分析。 控制其他条件不变，改变接触面下方物体的放置方式（与水平面的角度改变），观察弹簧测力计示数的变化情况。如果不变，说明滑动摩擦力的大小跟物体的重力有关；如果改变，说明滑动摩擦力的大小跟物体的重力无关。 如图甲所示，水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用。其中，推力F随时间t变化的图像如图乙所示；物体运动的速度v随时间t变化的图像如图丙所示。请分析物体在各个时间段受到的摩擦力大小。 在这个实验过程中，人拉木块时很难做到让木块匀速直线运动，而且人拉弹簧时，弹簧在运动，读数也很不方便。鉴于此，你有什么方法可以改进实验方案吗？ 将弹簧测力计的挂钩与木板相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验，这样不但方便读数，而且长木板也不需要做匀速直线运动。 【实验改进】 牛牛为什么会在冰面上打滑？ 9、摩擦力的利用与防止 （1）摩擦有时是有益的。如用手拿物体时，手与物体间的摩擦；人行走时，鞋底与地面间的摩擦；刹车时，刹车装置的摩擦以及车轮与地面间的摩擦等。 （2）摩擦有时是有害的。如机器运转时各部件之间的摩擦会使机器磨损，进而使机器丧失原有的精度和功能等。 请根据上图回答有哪些方法可以增大摩擦？ 10、增大或减小摩擦力 1）增大摩擦力 增大压力 增大接触面粗糙程度 10、增大或减小摩擦力 2）减小摩擦力 请根据上图回答有哪些方法可以减小摩擦力？ 增大接触面的光滑程度 将滑动摩擦变为滚动摩擦 除此之外，我们还有什么方法减小摩擦力？ 10、增大或减小摩擦力 2）减小摩擦力 增大接触面的光滑程度 将滑动摩擦变为滚动摩擦 减小压力 利用气垫 思考： 假如 一切物体间的 摩擦都消失了…… 展开你想象的翅膀 $