2.2 运动与相互作用 (3)课件 2026-2027学年浙教版科学八年级上册
2026-07-25
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 初中科学浙教版八年级上 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第2节 运动与相互作用 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.56 MB |
| 发布时间 | 2026-07-25 |
| 更新时间 | 2026-07-25 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58964110.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中科学课件聚焦“二力平衡”核心知识点,通过“受力物体为何保持静止或匀速”的问题导入,衔接牛顿第一定律中“不受力状态不变”的内容,构建从“不受力”到“受力平衡”的学习支架,帮助学生理解平衡状态及二力平衡条件。
其亮点在于以探究实践为核心,通过小车实验控制力的大小、方向和作用线等变量得出平衡条件,结合科学思维中的比较分类(对比平衡力与相互作用力),科学观念应用于汽车、跳伞等实际问题分析。采用实验记录表和对比总结,培养学生探究能力和思维,为教师提供结构化教学资源,提升教学效率。
内容正文:
2.2 运动与相互作用
第二章
“第3课时”
力和空间探索
在受力的情况下,为什么许多物体仍能保持静止或匀速直线运动状态?
牛顿第一定律指出:
物体不受外力
静止的物体
保持静止状态
运动的物体
匀速直线运动状态
运动状态保持不变
我们身边所有的物体无一例外地都受到力的作用,不存在没有受到力的作用的物体。
力是改变物体运动状态的原因。
物体受力作用时,运动状态不一定就会发生变化。
书本受到重力和桌面支持力的作用而保持静止。
吊灯受到重力和天花板的拉力作用而保持静止。
汽车受到牵引力和阻力作用而保持匀速直线运动。
•
F
G
•
F
G
F
•
f
一个物体在两个力的作用下,如果保持静止或匀速直线运动状态,就说明这两个力是平衡的。
这二个力叫做平衡力(一对平衡力)
物体的
平衡状态
静止状态
下列情况是否是平衡状态:
1、小孩荡秋千
2、雨点匀速竖直下落
3、匀速转动的秒针
4、在直跑道中加速飞行的飞机
5、停在停车场的汽车
6、刹车后滑行的汽车
匀速直线运动状态
探索活动
1.如图 2.2-7 的装置,把小车放在较光滑的水平桌面上,向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车的运动状态是否变化。
(1)在两个托盘里加质量不相等的砝码。
大小 方向 是否在同一直线上 小车运动状态是否改变
不相等
相等
相等
相等
相反
是
改变
2.把实验条件和现象记录在表2.2-2中
当两个力满足怎样的条件时,才能使物体保持静止状态呢?
(2)在两个托盘里加质量相等的砝码。
(3)保持两个托盘里加的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度,然后释放。
2.把实验条件和现象记录在表2.2-2中
大小 方向 是否在同一直线上 小车运动状态是否改变
不相等
相等
相等
相等
相反
是
不变
相反
不是
改变
(4)用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧,加入质量相等的砝码。
相同
是
改变
3.与同学讨论实验结果,总结二力平衡的条件。
大小 方向 是否在同一直线上 小车运动状态是否改变
不相等
相等
相等
相等
相反
是
改变
相反
是
不变
相反
不是
改变
相同
是
改变
作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且力的作用线在同一条直线上,那么这两个力就相互平衡。
虽然上述结论是在物体静止的情形中得出的,但它同样适用于物体做匀速直线运动时的情形。
茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是相互作用力。
1.如图2.2-8所示,将一个茶杯静止静止放在水平桌面上。哪两个力是一对相互平衡的力?哪两个力是相互作用力?
思考与讨论
•
G
F支
•
F支
•
F压
茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对相互平衡的力。
如何辨别一对相互平衡的力和一对相互作用力的。
“同物”
“等大”
“反向”
“共线”
“二物”
“等大”
“反向”
“共线”
二力平衡
相互作用力
(同一受力物体)
(不同受力物体)
6、汽车在牵引力的作用下沿平直的公路匀速行驶,汽车受到哪几个力的作用?哪几个力相互平衡?
N
G
F
f
重力、支持力、牵引力、摩擦力
重力、支持力是相互平衡力
牵引力、摩擦力是相互平衡力
2.如图2.2-9所示,跳伞表演时,跳伞运动员在空中匀速直线下降,如果人和伞所受的总重力是1000N,判断它们受到的阻力的大小和方向。
思考与讨论
•
G
f
跳伞运动员在空中匀速直线下降,
人和伞在空中受到重力和阻力的作用,
人和伞在空中受到重力和阻力相互平衡,
f=G=1000N
重力方向竖直向下,阻力方向竖直向上。
二力平衡是最简单的一种受力平衡情形。当一个物体受到几个力作用:
如果保持静止或匀速直线运动状态,我们也说这几个力平衡,物体处于平衡状态。
二力平衡的应用
(2)应用二力平衡求另一个力。
知道相互平衡的两个力中的一个力的大小
和方向,求另一个力的大小和方向。
(3)应用二力平衡可以测出另一个力。
用弹簧秤测物体的重力。
(1)应用二力平衡条件来判断物体所受的两个力是否平衡。
弹簧秤读出的数值是 力。
拉
(4)应用二力平衡判断物体运动状态(是否改变)
1、物体受到平衡力的作用时运动状态如何?
保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、物体受到平衡力的作用时,有些是静止的,
有些是做匀速直线运动,取决于什么?
取决于物体的起始状态。
3、物体受到平衡力的作用和不受外力作用
有什么相同点?
物体所受的合力为零。
运动和力的关系
(1)由物体的受力情况判断物体的运动状态
物体的受力情况 前提条件 运动状态(结果)
不受外力作用
受平衡力作用
静 止
静 止
运 动
匀速直线运动
改变
受非平衡力作用
无论静止还是运动
速度的大小和
运动方向改变
不变
(2)由物体的运动状态判断物体的受力情况
物体运动
状态不变
静 止
匀速直线
运 动
可 能
不受外力作用
受平衡力作用
物体运动
状态改变
受非平衡力
(外力)作用
力是改变物体运动状态的原因,
力不是维持 物体运动的原因。
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