第9课 近代西方的法律与教化【课件】--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

该高中历史课件聚焦近代西方的法律与教化，涵盖法律制度渊源、两大法系形成及宗教伦理作用，通过时空坐标串联古希腊罗马到近代的发展脉络，以预习检测正误辨析为导入，结合问题引导与教材原文勾画搭建学习支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，用对比表格呈现英美法系和大陆法系异同，思维导图整合知识体系，课堂演练强化理解。助力学生形成历史解释能力，教师可借结构化设计提升教学效率，深化对法律与社会关系的认知。

学习目标 了解近代西方法律制度的渊源和基本特征； 知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。 时空坐标 第9课 近代西方的法律与教化 预习检测——正误辨析 01 古希腊克里特岛很早就出现了成文法，当地遗址中发现的公元前7世纪石刻铭文记载了有关法律的内容。 02 《罗马民法大全》是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。 03 13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。 04 1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》，它与在此前后颁布的法律一起构成了法国的成文法体系，最终确立了法国的资产阶级法律制度。 05 近代西方法律制度在国家权力结构层面上，坚持权力制衡、三权分立。 06 宗教改革后，新教反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义，还提倡节俭和积极入世的态度。 请带着下列问题，阅读教材P50-51，在课本上勾画关键信息。 问题1：早期西方法律是如何起源的？罗马法经历了怎样的发展？有何历史地位？ 问题2：中古时期的法律有哪些发展？英国普通法是如何形成的？ 问题3：英美法系和大陆法系是如何形成的？ 一、近代西方法律制度的渊源及发展 请带着下列问题，阅读教材P50-51，在课本上勾画关键信息。 问题1：早期西方法律是如何起源的？罗马法经历了怎样的发展？有何历史地位？ 一、近代西方法律制度的渊源及发展 【教材原文解答】： 希腊克里特岛有着辉煌的古代文明，这里的一些城邦，很早就有习惯法，也出现了成文法。在当地的一处遗址中，发现了公元前7世纪时的石刻，上面的铭文记载了有关法律的内容。这就是早期的成文法。 为了缓和平民和贵族的矛盾，公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》。罗马帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增，法律制度更加完善。6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的《罗马民法大全》，是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。 请带着下列问题，阅读教材P50-51，在课本上勾画关键信息。 问题2：中古时期的法律有哪些发展？英国普通法是如何形成的？ 一、近代西方法律制度的渊源及发展 【教材原文解答】： 中古时期，各日耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上编纂了一批成文法，称为“日耳曼法”，作为庄园法庭审判的依据。教会也根据基督教神学，制定和颁布了教会法。11世纪以后，欧洲国家出现了研究和宣传罗马法的运动，促进了罗马法的传播。 11世纪，诺曼底公爵征服英国，建立了诺曼王朝。为了加强对地方的控制，王室设立法院，并派法官定期到各地进行巡回审判。12世纪前后，建立在罗马法和习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成，这就是普通法。 请带着下列问题，阅读教材P50-51，在课本上勾画关键信息。 问题3：英美法系和大陆法系是如何形成的？ 一、近代西方法律制度的渊源及发展 13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律，它们构成了普通法系，也称“英美法系”。 13世纪以后，随着王权的加强，法国统一法律的步伐加快，建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟。1789年，法国爆发大革命。此后，法国在启蒙思想和大革命的影响下，制定了一系列法律。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》，又称《拿破仑法典》。它与在此前后颁布的法律一起构成了法国的成文法体系，最终确立了法国的资产阶级法律制度。后来，逐渐形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法法系”。 请带着下列问题，阅读教材历史纵横。 英美法系和大陆法系的异同 一、近代西方法律制度的渊源及发展 英美法系 大陆法系 法律渊源 立法与司法 相互关系 受罗马法影响 涵盖范围 相同点 判例法、遵循先例 成文法 法官地位突出，司法绝对中心地位（创立、解释先例） 明确立法与司法的分工，法官作用不太突出，宪法是根本法 只吸收部分（罗马法精神） 以罗马法为基础 英、美、加、澳、印等 法、德、意、日等 ①渊源：一定程度上受到罗马法、日耳曼法和教会法的影响，受资产阶级启蒙思想影响； ②本质：建立在近代资本主义生产方式上的法律体系。 【问题引导】 请带着下列问题，阅读教材P52，在课本上勾画关键信息。 问题1：近代西方法律制度的基本特征有哪些？ 问题2：近代西方法律制度存在哪些局限性？ 二、近代西方法律制度的基本特征与局限 【问题引导】 请带着下列问题，阅读教材P52，在课本上勾画关键信息。 问题1：近代西方法律制度的基本特征有哪些？ 【教材原文解答】： 在国家权力结构层面上，坚持权力制衡、三权分立。国家权力分为立法权、行政权和司法权。法律由议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权。在法律内容上，注重保护个人权利，包括生命权、自由权和财产权等。在司法实践过程中，坚持程序公正和无罪推定。为了保证从立案到审理再到判决的每个程序的公开公正，建立了律师制度和陪审团制度。独立、专业的律师为被审判者提供辩护，可以减少法官对法律的误读；从民众中产生陪审团，参与案件审理和判决，使民众能够直接参与法律事务。无罪推定原则指的是所有被审判者在判决之前都被视为无罪。 二、近代西方法律制度的基本特征与局限 【问题引导】 请带着下列问题，阅读教材P52，在课本上勾画关键信息。 问题2：近代西方法律制度存在哪些局限性？ 【教材原文解答】： 西方法律制度为资产阶级利益服务，存在着许多局限性。它确认了私有财产制度，每个人财产的多少往往决定着法律地位的高低。同时，对个人权利的认定也有逐渐改进的过程。直到20世纪，黑人、原住民和妇女还在为享有完全的公民权积极斗争。 二、近代西方法律制度的基本特征与局限 【问题引导】 请带着下列问题，阅读教材P52-53，在课本上勾画关键信息。 问题1：基督教是如何影响中古时期欧洲社会生活的？ 问题2：宗教改革后，新教提出了哪些主张？产生了什么影响？ 三、宗教伦理与教化 【问题引导】 请带着下列问题，阅读教材P52-53，在课本上勾画关键信息。 问题1：基督教是如何影响中古时期欧洲社会生活的？ 【教材原文解答】： 392年，基督教成为罗马国教。476年，西罗马帝国灭亡。在帝国废墟上建立的日耳曼人国家为了取得罗马人和教会的支持，逐渐接受了基督教。基督教影响了中古时期欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面。教士们搜集和抄录经典，保存了一些宝贵的古典文化，但他们更重要的任务是宣讲教义。他们还开办学校，这些学校主要是宗教学校，也有一些世俗学校。学校主要讲授宗教内容，也教授算术、几何、天文、音乐、文法、修辞和逻辑。学习内容虽然都以宗教为目的，但在教育和文化方面也发挥了重要作用。人们的生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入，几乎所有的节日都与基督教有关。教会尽管本身藏污纳垢，但时刻不忘告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。 三、宗教伦理与教化 【问题引导】 请带着下列问题，阅读教材P52-53，在课本上勾画关键信息。 问题2：宗教改革后，新教提出了哪些主张？产生了什么影响？ 【教材原文解答】： 宗教改革后，从西欧的天主教中分离出新教。新教适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求，提出了一些新的主张。新教反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义，还提倡节俭和积极入世的态度，鼓励人们发财致富。但是，新教仍然坚持基督教的基本教义，束缚人们的行为，麻醉人们的思想。新教还排斥其他教派，引起了多次宗教冲突，造成了重大的人员伤亡和财产损失。一些对教义持有不同意见的人被斥为“异端”，遭到迫害。例如，1553年，西班牙科学家塞尔维特在日内瓦被加尔文派判处火刑。 三、宗教伦理与教化 四、思维导图 1.公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》。该法规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”这体现了《十二铜表法》（ ） A. 保护平民利益 B. 维护贵族特权 C. 保护私有财产 D. 程序公正合理 2.1804年，拿破仑颁布的《法国民法典》规定：“所有法国人都享有民事权利”“依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力”。这体现了《法国民法典》（ ） A. 确立了君主立宪制 B. 注重保护个人权利 C. 坚持程序公正 D. 强调三权分立 五、课堂演练 C B 3.中世纪欧洲，教会不仅向人们宣讲教义，还开办学校，讲授算术、几何、天文等知识。人们的生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入。这表明中世纪的基督教会 A. 垄断了欧洲的教育 B. 阻碍了社会进步 C. 具有一定的社会教化功能 D. 控制了世俗王权 4.13世纪，英国通过《大宪章》，确立了“法律至上和王权有限”的原则。“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律，构成了普通法系（英美法系）。这说明英美法系（ ） A. 以成文法为主要法律渊源 B. 法官的作用不太突出 C. 强调宪法的根本法地位 D. 以判例法为主要法律渊源 五、课堂演练 C D 5.唐律规定“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者笞三十”，“诸犯死罪非十恶，而祖父母、父母老疾应侍，且近亲中又无成年男丁者，须奏报裁决”。由此可见，唐律（　　） A. 具有礼法结合的特点 B. 渗透外儒内法理念 C. 体现以情入法的特征 D. 秉持平等理性思想 6.顺治年间在黄河流域设置乡约，负责朔望讲读圣谕、宣教化。康熙年间乡约行政组织化后“仅劾奔走供使令而已”。这一变化（　　） A. 削弱了乡约的教化功能 B. 继承了明朝的乡约管理模式 C. 促进了大清律令的传播 D. 有效惩治了不遵乡约的百姓 五、课堂演练 A A $