第10课 当代中国的法治与精神文明建设 课件--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

该高中历史课件聚焦当代中国法治与精神文明建设，通过时间轴梳理1949年以来法治建设进程及精神文明发展历程，构建时空脉络作为学习支架，帮助学生系统理解核心知识点。 其亮点在于融合时空观念、史料实证与家国情怀，以时间轴明晰法治建设阶段，通过《爱国主义教育实施纲要》等史料分析精神文明成就，结合问题探究与高考链接，助力学生深化理解，教师可提升教学实效。

第10课　当代中国的法治与精神文明建设 【课程标准】了解当代中国的法治建设和精神文明建设成就。 【重点难点】 1.从时空观念的角度梳理新中国成立以来我国法治建设取得的成就，探究新中国成立后法治建设的特点。 2．从史料实证的角度分析新中国成立后精神文明建设的主要成就，理解社会主义核心价值观的主要内容和意义。 3．从家国情怀的角度增强法治观念，弘扬社会主义核心价值观，增强对当今中国法治社会的自信心和责任感。 【核心概念】　法制与法治　精神文明建设　社会主义核心价值观 【重点难点】 【自主学习】阅读教材P55-P57页内容，完成“新中国的法治建设进程”的知识梳理。 全面依法治国 爱国主义教育 社会主义核心价值观 一、新中国的法治建设进程 初创时期 (49-57) 性质 社会主义法制是社会主义国家实施的体现广大人民意志的法律制度 表现 (1)制定了《中华人民共和国婚姻法》《 》等法律、法令。 (2)1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》 意义 确立了社会主义中国的政治制度、 制度、司法制度，初步奠定了中国法治建设的基础 形成时期(80年代) 背景 改革开放后，中共中央强调为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，保证法律面前人人平等 成就 1982年，我国通过《中华人民共和国宪法》，在此前后，我国还制定了《中华人民共和国刑法》等一批基本法律 影响 中国的 建设进入新的发展时期 发展时期(世纪之交) 背景 20世纪90年代，我国全面推进社会主义市场经济建设 措施 (1)中共十五大报告第一次完整地提出要“ ，建设社会主义法治国家”。 (2)1999年和2004年，《中华人民共和国宪法修正案》先后将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和 ”写入宪法 成就 到2010年底，中国特色社会主义法律体系形成 意义 推动我国社会主义制度不断自我完善和发展，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础 完善时期（18年至今） 背景 中共十八大以来，党领导人民全面 ，推进国家治理体系和治理能力现代化 措施 (1)2018年，十三届全国人大一次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》，把中共十九大确定的重大理论观点和重大方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法。 (2)2020年，十三届全国人大三次会议通过《 》。这是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，被称为“社会生活的百科全书” 中华人民共和国土地改革法 立法 法治 依法治国 保障人权 依法治国 中华人民共和国民法典 【核心概念】 法制与法治 “法制”是法律制度的简称，属于制度范畴。“法治”是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，相对于“人治”而言，强调的是法律至上，依法治国。 【思考点1】把"建设社会主义法制国家”改为“建设社会主义法治国家”，“制”改为"治"。请你谈谈对这一字之改的认识。 法制：法律制度的简称，属于制度范畴，任何国家都存在法制。 法治：法律统治的简称，是一种治国的原则和方法，相对于“人治”，强调依法办事、法律至上，民主制国家才存在法治。 一字之改的重大意义在于使国家治理的目标更加明确，既重视法律制度建设，又重视法律制度的贯彻实施。 【学思之窗】 依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。 ——《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(2014年10月23日) 【史料阅读】 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。 ——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》(2022年10月16日) 【思考点2】阅读材料，体会依法治国的重要性。 ①依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求与重要保障，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。通过法治规范权力运行，推动国家治理制度化、规范化。 ②依法治国事关党的执政兴国。法治把党的领导纳入制度轨道，提升党的执政能力，巩固党的执政地位。 ③依法治国事关人民幸福安康。法治保障人民各项合法权益，维护社会公平正义，保障人民当家作主。 ④依法治国事关党和国家长治久安。法治发挥固根本、稳预期、利长远的作用，以制度化解社会矛盾，维护社会稳定，为社会主义现代化国家建设筑牢法治根基。 二、社会主义精神文明建设 时间 具体内容 意义 社会主义革命和建设时期 发扬英勇奋斗的革命传统 和 的精神。 形成了 的道德风尚，热爱党、热爱社会主义的政治氛围，关心集体、无私奉献、全心全意为人民服务的行动准则，互相关心、互相爱护、互相帮助的新型人际关系，极大地激发了全国人民的热情和干劲。 20世纪 80年代 “ ” 是群众性精神文明建设最响亮的口号 20世纪 90年代 以创建文明城市、文明村镇、文明行业为主要内容的三大系列创建活动 对促进社会风气好转起了积极作用 1994年 颁布《爱国主义教育实施纲要》《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》 把 教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进 2001年 颁布《公民道德建设实施纲要》 从 的高度进一步规划思想道德建设 2006年 第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务 (1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 (2)为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量。 (3)进入新时代，社会主义核心价值观广泛传播，中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展 中共 十七大 提出“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现” 中共 十八大 形成简明扼要、便于传播和弘扬 的 。 艰苦奋斗 健康向上 五讲四美三热爱 爱国主义 以德治国 社会主义核心价值观 【史料阅读】 2.开展爱国主义教育的目的，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。 ............ 4.爱国主义教育必须坚持对外开放的原则。爱国主义决不是狭隘的民族主义，我们既要继承和发扬中华民族的优秀成果，也要学习和吸收世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切文明成果。只有这样，中国人民才能和各国人民一道，为促进世界和平和人类进步作出贡献。 ——《爱国主义教育实施纲要》(1994年8月23日) 【思考点3】爱国主义教育和公民道德建设对社会主义精神文明建设有什么作用与影响? 作用：爱国主义教育与公民道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容。 影响：①爱国主义教育能够振奋民族精神，凝聚爱国力量，树立家国情怀。②公民道德建设培育四有公民，提升全民思想道德素养。③二者相辅相成，引导人民投身国家建设，传承优秀文化，理性吸收外来文明，为精神文明建设提供精神动力与思想道德支撑。 【学习拓展】 新中国成立后的几部宪法的结构都是四章。1982年以前宪法的结构顺序为“序言”“总纲”“国家机构”“公民的基本权利和义务”，1982年宪法则把“公民的基本权利和义务”放在“国家机构”之前。宪法结构的这一变动，表明我国对保障公民享有宪法规定的公民权利的高度重视。从法理上讲，先有公民的权利，然后根据公民的授权产生国家机构。我国的一切权力属于人民，没有人民的授权，国家机构就失去了权力的基础和来源。因此，宪法在体例设计上要体现这一原则。从逻辑上讲，“公民的基本权利和义务”一章与“总纲”有密切联系，连着写也比较合理。世界上多数国家的宪法也把对公民的权利和义务的规定列在对国家机构的规定之前。 【探究】查找宪法，结合上述内容，谈一谈你对我国“加强人民当家作主制度保障”的理解。 1982 年宪法将 “公民的基本权利和义务” 置于 “国家机构” 之前，体例调整彰显人民当家作主的理念。人民当家作主是社会主义民主政治的本质核心，加强人民当家作主制度保障，就是通过制度、法律确认人民的主体地位。 这一宪法安排，从法理上确立人民权利的基础性地位，是人民当家作主在根本法层面的体现。加强人民当家作主制度保障，就是以宪法为根本遵循，保障公民基本权利，规范国家权力运行。通过完善制度体系，确保国家权力服务人民，让人民依法管理国家和社会事务，落实人民主体地位。 【问题探究】 发展社会主义市场经济有利于解放和发展社会主义社会的生产力，增强社会主义国家的综合国力，提高人民的生活水平，也有利于增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，使社会主义的优越性进一步发挥出来。同时，市场自身的弱点和消极方面也会反映到精神生活中来。建立和完善社会主义市场经济体制，必须紧密结合改革和发展的实践，健全社会主义法制，加强精神文明建设，引导人们正确处理竞争和协作、自主和监督、效率和公平、先富和共富、经济效益和社会效益等关系，反对见利忘义、唯利是图，形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观，形成健康有序的经济和社会生活规范。 ——《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》(1996年10月10日) 结合材料，运用唯物史观，阐述社会主义精神文明建设的作用与地位。 唯物史观认为社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性并反作用于社会存在。 发展社会主义市场经济这一社会存在，既带来思想进步，也产生消极思想。社会主义精神文明建设作为先进社会意识，能够抵制市场带来的不良倾向，树立正确义利观，规范社会秩序，为市场经济健康发展提供精神动力与价值引领。 【深化拓展】从“历史解释”角度全面认识依法治国方略和社会主义精神文明建设 依法治国方略 社会主义精神文明建设 背景或内容 (1)历史教训：对新中国历史经验进行深刻总结。 (2)发展需要：发展社会主义市场经济的客观需要 包括思想道德建设和科学文化建设 意义 (1)是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善中国共产党的领导。 (2)有利于发展社会主义市场经济和扩大对外开放。 (3)有利于发展社会主义民主，实现人民当家作主。 (4)有利于国家长治久安 (1)为社会主义发展指明了方向，为改革开放和社会主义现代化建设提供思想保证、精神动力和智力支持。 (2)有利于形成良好稳定的社会环境和社会秩序。 (3)有利于形成尊重公民合法权益的社会主义义利观 【图解历史】 三个文明之间的关系 【课堂小结】 新中国的法治建设 社会主义精神文明建设 【高考联接】 1.（24年·安徽卷·8）下图所示为1956年4月上海市寿成区人民政府签发的恢复结婚证，印有“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”字样。这可用以说明（ ） A. 人民政府倡导新风尚 B. 传统婚姻制度亟待改变 C. 生产方式发生了变革 D. 经济互助稳定婚姻关系 2.（26年·江苏卷·10）1995年5月7日，《青岛日报》报道：“昨天是第一个双休日，全市有几十个单位的工作人员忘了‘今天我休息’，照常一大早赶到单位。”当时大江南北出现诸多类似情况。“忘记了休息”这一幕描绘了（　　） A．新世纪的休闲生活 B．小康路上的光阴故事 C．“入世”后的劳动剪影 D．新时代中的脱贫攻坚 A B 【高考联接】 3．（26年·重庆卷·9）为创造社会主义的民族的版画艺术，版画家们在创作上注意取材的广泛性、思想的深刻性，并力求在艺术风格上充分发挥自身的独创性，下图为创作于1961年的版画《牧场》（现藏中国美术馆），画面展示出藏族妇女的劳动之美。该作品的创作（ ） ①宣传了西部大开发的成就 ②践行了“百花齐放、百家争鸣” ③歌颂了新中国的民族政策 ④响应了党中央提出的“三个离不开” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C $