第一单元 阅读理解强化训练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

第一单元 阅读理解强化训练

读陈毅读书的故事，完成练习。

①陈毅五岁半就在一家书塾读书。他的学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。

②一天，毛老师发现陈毅在一篇未教的课文中画了许多圈圈点点。毛老师问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答：“打圈圈的，是懂得的；打半圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来，陈毅每次听课前，都要把新的课文预习一下，把生字和不懂的词句画出来；听课时，格外留心，再遇到不懂的地方，便向老师提出问题。大家称赞他是“小神童”，说他天资聪明，其实更重要的是他的勤奋。因为他真正懂得了“学问学问，多学多问”的道理。

1．[语文要素]我发现选文中的“名列前茅”很有新鲜感，联系上下文可知这个词语的意思是__________________________。

2．画“_______”语句中“学问”指的是_____________，“多学多问”的意思是___________________________________________________________________________________________。

3．结合短文内容，我们认识了一位（   ）的陈毅。

A．勤学善问 B．聪明机智 C．乐于分享 D．诚实守信

 

阅读课内文段，完成练习。

①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

4．《花的学校》是一篇散文诗，作者是印度的____________。

5．朗读第①自然段和第③自然段应该分别使用(     )和(     )的语气。

A．轻快又急切     B．快乐

6．[语文要素]同学们对文段中有新鲜感的词语进行了讨论，请你补充完整。

优优：第①自然段中的拟声词是“___________”，它形容______________________。通过这个词语我们可以体会到风的强度非常___________。

辰辰：第①自然段描写了一场花的宴会，“紫的、黄的、白的”体现了花孩子们___________的特点，一个“冲”字让我感受到了花孩子们___________的心情。

欢欢：从“急急忙忙”“扬起双臂”可以体会到花孩子们对妈妈的______________________。

 

大青树下的小学（节选）

上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

7．画“___________”句子中，“山林里的朋友”是指哪些小动物？（   ）（多选）

A．鸟儿 B．松鼠 C．蝴蝶 D．猴子

8．下列对画“___________”句子理解正确的一项是（   ）

A．这样描写能突出边疆小学具有浓郁的民族特色。

B．这几句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了窗外的静。

C．这几句话把动物当成人来写，写出了小动物的惹人喜爱。

D．把小动物们的状态写得十分生动，侧面表现出孩子们读书时的认真。

9．[语文要素]文中画“     ”的句子很有新鲜感，这句话描写了______________、______________、______________、______________等景物，表达了作者对这所小学的______________之情。

10．大青树下的小学和你的小学有什么不一样？至少选择一处对比着写一写。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

跟随优优的脚步，大家继续探寻学校的特别之处。

上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

11．选段描写了大青树下的小学生们（   ）的情景。

A．安静和热闹 B．上课和下课 C．窗外和树下

12．[语文要素]关注有新鲜感的句子，完成练习。

（1）读画“____________”的句子，窗外的情景是什么样的？把思维导图补充完整。

（2）画“___________”的句子把事物当成___________来写，表现窗外___________的特点，衬托出学生上课时的___________。

（3）读画“       ”的句子，边读边想象，我仿佛听到小鸟______________________，看到松鼠_______________________________。

 

三读拓展・迁移感悟

勤学好问的张衡

①张衡从小就喜欢观察、爱提问。天上的星星为什么会眨眼睛？月亮为什么会变圆变缺？他总是缠着大人问个不停。

②大人耐心解答，他还会认真记下来。遇到不懂的问题，他从不放弃，一定要弄明白。正是这种勤学好问的精神，让他后来成为了伟大的天文学家。

13．给短文起一个合适的题目：_______________

14．短文从________、________两个方面写张衡，突出他________________的特点。

15．短文告诉我们的道理是：_____________

16．你在学习中遇到不懂的问题会怎么做？

________________

 

课文精读

雨一来，他们便放假了。

①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。