2.3 光能穿透物体吗 导学案 -2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学导学案围绕“光能穿透物体吗”展开，引导学生认识光的穿透情况及物体分类，通过课前观察玻璃窗与窗帘现象，结合课堂材料透光、纸盒观察等实验，构建从生活到实验再到应用的学习支架。 以实验探究为主线，通过预测-实验-分类的科学思维过程，培养学生探究实践能力，如液体照射实验中观察光路显现，结合达标检测与拓展延伸，强化科学观念的应用，助力学生形成对光现象的系统认识。

2.3 光能穿透物体吗 课题 光能穿透物体吗 课型 新授课 课时 1 课时 年级 六年级 教材 教科版《科学》六年级上册 第二单元 光 第3课 学科 科学 使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成 一、学习目标 1. 我知道光遇到物体时，根据物体的不同，光可能被挡住、部分通过或全部通过。 2. 我能通过实验观察光在不同材料中的穿透情况，能根据观察结果对材料进行分类。 3. 我能区分透明物体、半透明物体和不透明物体，并说出它们在生活中的应用。 4. 我能用光的传播知识解释影子、日食和月食等现象，感受光与材料的相互作用。 二、学习重难点 【重点】通过实验观察光在不同材料中的穿透情况。 【难点】能根据实验结果对材料进行分类，理解光不能穿透不透明物体。 三、课前预习（我先行） 1. 阳光从玻璃窗照进来，室内亮堂堂的；但如果拉上窗帘，光就会被遮挡一部分，室内也会暗一些。观察家里的玻璃窗和窗帘，记录你发现的现象，带到课堂。 2. 想一想：光在传播中如果遇到物体，能够穿透过去吗？会出现什么现象？ 我的观察：________________________________________________________ 我的想法：________________________________________________________ 四、课堂探究 活动一　材料透光实验 【材料】厚皮革、浅色薄布、普通玻璃、磨砂塑料片、厚纸板、磨砂玻璃。 【步骤】①先猜测哪些材料能让光穿透，写出预测。②用手电筒分别照射每一种材料，手电筒和材料的距离保持不变；站在材料的另一侧观察，看能不能看到透过的光。③对比猜测与实验结果。 【安全提醒】绝对不能用眼睛直接正对手电筒强光，避免损伤眼睛。 【发现】普通玻璃、磨砂玻璃、浅色薄布、磨砂塑料片这些材料都有光线穿透，其中普通玻璃穿透最好，其次是磨砂玻璃、浅色薄布、磨砂塑料片；厚纸板、厚皮革没有光线穿透。 【分类】把这些材料按透光情况分一分： 透明材料：________________　半透明材料：________________　不透明材料：________________ 活动二　纸盒观察实验 【装置】取一个大的长方体厚纸盒，左侧面开一个光照孔，盒子靠近光照孔的一端设有可以插入不同材料的卡槽；靠近右侧面的顶部开一个观察孔，正对观察孔的底面上贴一张笑脸贴纸。 【步骤】用手电筒作为光源照射光照孔，分别把浅色薄布、普通玻璃和厚纸板等材料放入卡槽，通过观察孔，看能否看清楚底部的贴纸。 卡槽中的材料 观察结果 浅色薄布 普通玻璃 厚纸板 我的发现 活动三　用光照射液体的实验 【材料】透明水槽、清水、激光笔、少量面粉或牛奶、搅拌棒。 【步骤】①在水槽中倒入水，用激光笔直接照射水槽，观察水槽中出现的现象。②在水中加入一点面粉或牛奶，充分搅拌，立即用激光笔照射，观察并对比前后两种现象有什么不同。 【安全提醒】不能用激光笔发出的光照射眼睛。 【现象】激光笔直接照射清水时，在侧面几乎看不到光的路径，光会在水槽另一侧形成一个光斑；加入面粉或牛奶充分搅拌后，可以清晰地看到水中有一条笔直的红色光束。 【原因】水中的微小颗粒把光散射开了，光路才显现出来。 活动四　研讨交流 ① 光能穿透什么样的物体？这些物体在生活中有哪些应用？ 我的回答：________________________________________________________ ② 当光照射一个不透明的物体时，会发生什么现象？ 我的回答：________________________________________________________ ③ 在什么情况下，我们能在小树林中看到光束？ 我的回答：________________________________________________________ 五、当堂达标检测（我能行） 1. 选择：人沿着街道走向路灯，再从路灯下走远，人影子的长短变化是（　）。 A. 先变短再变长　　　B. 先变长再变短　　　C. 保持不变 2. 选择：在“光照射烟雾”的实验中，我们能观察到一道清晰的亮光，是因为（　）。 A. 空气将激光笔发出的光反射到眼睛里了　　　B. 眼睛发出的光与激光笔发出的光相交了　　　C. 烟雾颗粒将激光笔发出的光反射到眼睛里了 3. 选择：关于月食和日食的形成，下列说法正确的是（　）。 A. 日食和月食的形成都是由于光的直线传播　　　B. 照射地球的太阳光被月球遮挡，形成月食　　　C. 照射月球的太阳光被地球遮挡，形成日食 4. 判断：在地球表面，光能穿过任何物体。（　） 5. 判断：光可以穿过烟雾。（　） 6. 判断：影子的产生必须有光源、遮挡物和屏三个条件。（　） 7. 简答：炎热的夏日，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉。请你用光的传播方式解释树荫的形成。 六、拓展延伸（我能探） 日食和月食：当月球运行至太阳和地球之间的某个位置时，会部分或全部遮挡住照射到地球的太阳光，地球上某些地区的人们就能看到日食；而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月食。 【课后任务】尝试用有关光的传播的知识，画示意图解释日食和月食现象。 七、学习反思与评价（我收获） 这节课我知道了光遇到不同物体时，可能被________、部分________或全部________。 材料按透光性分为________材料、________材料、________材料三类。 水中的微小颗粒能让光路显现，这种现象叫________。 参考答案（达标检测·供自评） 1. A　　2. C　　3. A 4. ×　　5. √　　6. √ 7. 光沿直线传播，照在大树上，只有叶片缝隙可以透过光线，其他光线被大树的枝干及叶片遮挡，在地面形成阴影。 学科网（北京）股份有限公司 $