专题2 体验化学实验探究（单元自测·素养提升卷）化学新教材沪科版五四学制八年级全一册

**基本信息** 沪科版八年级化学第二单元实验探究素养卷，以实验操作为核心，融合化学史、科技前沿与生活情境，落实科学探究与实践、化学观念等核心素养，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|4题/8分|仪器使用（直接加热仪器）、操作规范（量筒读数）|结合洗鼻液配制情境，考查基础化学观念| |非选择|12题/42分|蜡烛燃烧（产物分析）、粗盐提纯（过滤蒸发）、空气质量监测（污染物检测）|融合法拉第化学史与微型检测站科技，设计梯度探究问题，体现科学探究与实践、科学态度与责任|

2026-2027学年八年级化学单元自测（沪科版八年级全一册） 专题2 体验化学实验探究·素养提升卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 一、规范操作，安全同行（12分） 实验是学习化学的重要途径，规范的实验操作是实验成功的保障。 1. （单选）下列能用来直接加热的一组仪器是 A. 烧杯、试管 B. 蒸发皿、试管 C. 量筒、蒸发皿 D. 烧杯、锥形瓶 2. （单选）下列图示实验操作正确的是 A. B. C. D. 3. （不定项）遵守实验室规则是安全进行实验的重要保证，下列说法正确的是 A. 实验结束后，剩余的药品不能带离实验室，要放入指定容器中 B. 酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 C. 为提高实验操作效率，没有毒性的试剂可以直接用手取用 D. 为了防止污染试剂，滴瓶上的滴管用完后要及时用蒸馏水清洗 4. 冬季是鼻炎的多发季节，通过洗鼻器将配制好的温热洗鼻液送入鼻腔，能有效缓解患者的症状。现需配制洗鼻液：取1.8 g医用氯化钠粉末，加入200 mL蒸馏水，充分搅拌至完全溶解，随后将其热至38℃-40℃备用。 （1）称量1.8 g氯化钠，所需的仪器是______，称量时，先放称量纸，再进行______操作。 （2）量取200 mL蒸馏水应选用______mL量筒（填“100”、“250”或“500”），读数时量筒应该放平，视线与量筒内______。若该同学实际俯视读数，且记录的液体体积为200 mL，则其真实量取的液体体积______（填“>”“=”或“<”）200 mL。 （3）给200 mL液体加热需要的仪器是______。（请填写序号） ①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹 ⑤陶土网 ⑥铁架台（带铁圈） （4）酒精是常用的燃料，在运输包装上需要张贴的标志是____ A. B. C. D. （5）将洗鼻液加热至38℃-40℃，采用水浴加热更为适宜的原因是______。 二、蜡烛的化学史（14分） 1848年，法拉第在伦敦皇家研究所举办的系列圣诞讲座中向人们介绍了他的著作《蜡烛的化学史》旨在通过对蜡烛的研究引导人们进入科学研究的大门。某化学小组受英国科学家法拉第所著《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛进行了探究。 1. 李商隐的《无题》中诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说明点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化，请分析其中的道理为_______。 2. 蜡烛的组成需结合其主要成分和少量添加剂综合判断，核心以碳、氢为主。这里的碳、氢指的是 3. 下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是 A. 氯Cr B. 纳Na C. 铜CU D. 碳C 4. 魔力蜡烛可以增加生日宴会气氛，制造蜡烛时在烛芯中掺入镁粉，镁粉在430摄氏度时能自燃，每次吹灭蜡烛时，余烬会引燃烛心中的镁粉，蜡烛重新点燃，写出镁粉燃烧的文字表达式______，反应过程中能观察到的现象是___________。 5. 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 【实验一】 （1）实验一中澄清石灰水变________，该现象属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【实验二】 （2）如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为__________。 （3）如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为___________，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。 如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并再烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【结论】 （4）石蜡燃烧后的产物是________和________。 6. 探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素。 取6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧 （1）实验3目的是其他条件相同时，探究________对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 （2）小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，结合实验3的数据判断该说法是否合理？________（填“是”或“否”），理由是________。 三、粗盐精制（12分） 唐代先民以“淋卤、澄沙”初步提纯，明清形成筛选、冲洗、烘干的传统体系，凝聚着顺应自然的智慧。如今实验室提纯实现质的飞跃，从传统手工到实验室精准操作，既延续对“纯”的追求，更以科学实现技术迭代。 如图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题。 1. 粗盐提纯的正确操作顺序为___________(填字母)。 2. 操作C中缺少的玻璃仪器是___________，作用是___________；操作C中将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是________（选填编号），在操作Ⅱ后有同学发现滤液仍浑浊，可能原因是（除滤纸破损外）________。 3. 操作B中，玻璃棒的作用是___________，当观察到蒸发皿中___________时停止加热，热的蒸发皿用___________夹持放到陶土网上。 4. 操作D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入到盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得未溶解的粗盐的质量为2.0g，最终得到精盐的质量为6.4g，该实验精盐的产率是___________。某小组同学所得精盐的产率为102%，其原因是______。 5. （不定项）制得精盐产率偏低，可能的原因是___________(填字母)。（2分） A. 过滤时滤纸有破损 B. 蒸发时有液体溅出 C. 所得精盐比较潮湿 D. 溶解时有部分粗盐未溶解 四、微型空气质量“检测站”（12分） 微型空气质量检测站是一种‌集成了多种传感器的小型智能设备‌，主要用于‌实时监测大气污染物‌，常作为国控站的补充，部署在居民区、公路边、工业园区等区域。它体积小巧、成本较低、部署灵活，支持数据实时上传至云平台。‌‌ 活动一：了解空气质量指数表示的含义 1．空气质量指数是定量描述空气质量状况的指数，其被划分为六个取值范围，分别对应空气质量的六个级别。空气质量指数越______(填“大”或“小”)，说明空气污染状况越严重。 2．图1是某地某日的空气质量情况，其空气质量指数类别属于______(填字母)。 a.优      b.良        c.轻度污染      d.中度污染 活动二：认识微型空气质量“检测站” 3．微型空气质量监测系统用于实时、准确监测空气污染物，下列物质不属于其监测范围内的是 A． B． C． D． 4．如图2所示，微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物。太阳能板工作时发生的能量转化是______。 记录的某段时间显示屏显示的数据如表： 污染物 二氧化氮 臭氧 二氧化硫 污染物浓度(μg/m3) 22 156 27 ①氧气在紫外线辐射条件下会形成臭氧，反应文字表达式是______。 ②除显示屏显示的以上内容外，还需检测的空气污染物有______(写1种)。 ③如图2所示，利用微型空气质量“检测站”可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A．太阳能板可以将光能转化为电能 B．污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 活动三：使用微型空气质量“检测站” 5．小组的同学们利用微型空气质量检测仪检测某城市9月8日的空气质量情况。 该城市9月8日的空气质量指数级别为________(填“优”“良”或“轻度污染”)，且该日的首要污染物是________。 6．实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如下图所示。 ①一氧化碳浓度最大的时间段是早晨，其原因可能是________________________________。 ②在地下车库里确定某些位置进行取样。以下取样位置设定合理的是________。 活动三：探讨保护大气环境的措施 【成果分享】 7．同学们通过微型空气质量“检测站”的项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 “绿水青山就是金山银山”，为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们在校园中能做什么？________________(填一条)。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级化学单元自测（沪科版八年级全一册） 专题2 体验化学实验探究·素养提升卷（参考答案） 一、规范操作，安全同行（12分） 1. B（1分） 2. A（1分） 3. AB（2分，只答案A或B，得1分，有错选不得分；答AB得2分） 4. （1）①. 电子天平（1分） ②. 去皮（1分） （2）①. 250（1分） ②. 液体凹液面的最低处保持水平（1分） ③. ＜（1分） （3）②③⑤⑥（1分） （4）A（1分） （5）受热均匀（1分） 二、蜡烛的化学史（14分） 1. 蜡烛燃烧时，固态蜡熔化（物理变化），蜡燃烧生成新物质（化学变化）（1分） 2. 元素（1分） 3. D（1分） 4. ①. 镁+氧气氧化镁（1分） ②. 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体（1分） 5. （1） ①. 浑浊（1分） ②. 化学（1分） （2）蜡烛火焰的外焰部分温度最高（1分） （3）白烟燃烧（1分） （4） ①. 水（1分） ②. 二氧化碳（1分） 6. （1）氧气体积分数（1分） （2） ①. 否（1分） ②. 氧气体积分数为10%时蜡烛立即熄灭，说明氧气未完全消耗（1分） 三、粗盐精制（12分） 1. DACB （1分） 2. ① 玻璃棒（1分） ②. 引流（1分） ③. D（1分） ④滤纸破损##液面高于滤纸边缘（1分） 3. ①. 搅拌，使受热均匀，防止固液飞溅（1分） ②. 有较多固体（1分） ③. 坩埚钳（1分） 4. 80% （1分） 过滤时滤纸破损，泥沙等不溶物进入滤液或精盐太湿等，合理即可（1分） 5. BD（2分，只答案B或D，得1分，有错选不得分；答BD得2分） 四、微型空气质量“检测站”（12分） 1. 大（1分） 2．c（1分） 3．B（1分） 4．①光能转化为电能（1分） ② （1分） ③一氧化碳（或可吸入颗粒物等）（1分） ④B（1分） 5．优（1分） 臭氧(或)（1分） 6．①早晨车辆启动较多，排放的尾气中一氧化碳含量较高 （1分） ②B（1分） 7．积极参加植树活动等（1分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级化学单元自测（沪科版八年级全一册） 专题2 体验化学实验探究·素养提升卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 一、规范操作，安全同行（12分） 实验是学习化学的重要途径，规范的实验操作是实验成功的保障。 1. （单选）下列能用来直接加热的一组仪器是 A. 烧杯、试管 B. 蒸发皿、试管 C. 量筒、蒸发皿 D. 烧杯、锥形瓶 2. （单选）下列图示实验操作正确的是 A. B. C. D. 3. （不定项）遵守实验室规则是安全进行实验的重要保证，下列说法正确的是 A. 实验结束后，剩余的药品不能带离实验室，要放入指定容器中 B. 酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 C. 为提高实验操作效率，没有毒性的试剂可以直接用手取用 D. 为了防止污染试剂，滴瓶上的滴管用完后要及时用蒸馏水清洗 4. 冬季是鼻炎的多发季节，通过洗鼻器将配制好的温热洗鼻液送入鼻腔，能有效缓解患者的症状。现需配制洗鼻液：取1.8 g医用氯化钠粉末，加入200 mL蒸馏水，充分搅拌至完全溶解，随后将其热至38℃-40℃备用。 （1）称量1.8 g氯化钠，所需的仪器是______，称量时，先放称量纸，再进行______操作。 （2）量取200 mL蒸馏水应选用______mL量筒（填“100”、“250”或“500”），读数时量筒应该放平，视线与量筒内______。若该同学实际俯视读数，且记录的液体体积为200 mL，则其真实量取的液体体积______（填“>”“=”或“<”）200 mL。 （3）给200 mL液体加热需要的仪器是______。（请填写序号） ①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹 ⑤陶土网 ⑥铁架台（带铁圈） （4）酒精是常用的燃料，在运输包装上需要张贴的标志是____ A. B. C. D. （5）将洗鼻液加热至38℃-40℃，采用水浴加热更为适宜的原因是______。 二、蜡烛的化学史（14分） 1848年，法拉第在伦敦皇家研究所举办的系列圣诞讲座中向人们介绍了他的著作《蜡烛的化学史》旨在通过对蜡烛的研究引导人们进入科学研究的大门。某化学小组受英国科学家法拉第所著《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛进行了探究。 1. 李商隐的《无题》中诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说明点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化，请分析其中的道理为_______。 2. 蜡烛的组成需结合其主要成分和少量添加剂综合判断，核心以碳、氢为主。这里的碳、氢指的是 3. 下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是 A. 氯Cr B. 纳Na C. 铜CU D. 碳C 4. 魔力蜡烛可以增加生日宴会气氛，制造蜡烛时在烛芯中掺入镁粉，镁粉在430摄氏度时能自燃，每次吹灭蜡烛时，余烬会引燃烛心中的镁粉，蜡烛重新点燃，写出镁粉燃烧的文字表达式______，反应过程中能观察到的现象是___________。 5. 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 【实验一】 （1）实验一中澄清石灰水变________，该现象属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【实验二】 （2）如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为__________。 （3）如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为___________，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。 如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并再烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【结论】 （4）石蜡燃烧后的产物是________和________。 6. 探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素。 取6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧 （1）实验3目的是其他条件相同时，探究________对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 （2）小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，结合实验3的数据判断该说法是否合理？________（填“是”或“否”），理由是________。 三、粗盐精制（12分） 唐代先民以“淋卤、澄沙”初步提纯，明清形成筛选、冲洗、烘干的传统体系，凝聚着顺应自然的智慧。如今实验室提纯实现质的飞跃，从传统手工到实验室精准操作，既延续对“纯”的追求，更以科学实现技术迭代。 如图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题。 1. 粗盐提纯的正确操作顺序为___________(填字母)。 2. 操作C中缺少的玻璃仪器是___________，作用是___________；操作C中将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是________（选填编号），在操作Ⅱ后有同学发现滤液仍浑浊，可能原因是（除滤纸破损外）________。 3. 操作B中，玻璃棒的作用是___________，当观察到蒸发皿中___________时停止加热，热的蒸发皿用___________夹持放到陶土网上。 4. 操作D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入到盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得未溶解的粗盐的质量为2.0g，最终得到精盐的质量为6.4g，该实验精盐的产率是___________。某小组同学所得精盐的产率为102%，其原因是______。 5. （不定项）制得精盐产率偏低，可能的原因是___________(填字母)。（2分） A. 过滤时滤纸有破损 B. 蒸发时有液体溅出 C. 所得精盐比较潮湿 D. 溶解时有部分粗盐未溶解 四、微型空气质量“检测站”（12分） 微型空气质量检测站是一种‌集成了多种传感器的小型智能设备‌，主要用于‌实时监测大气污染物‌，常作为国控站的补充，部署在居民区、公路边、工业园区等区域。它体积小巧、成本较低、部署灵活，支持数据实时上传至云平台。‌‌ 活动一：了解空气质量指数表示的含义 1．空气质量指数是定量描述空气质量状况的指数，其被划分为六个取值范围，分别对应空气质量的六个级别。空气质量指数越______(填“大”或“小”)，说明空气污染状况越严重。 2．图1是某地某日的空气质量情况，其空气质量指数类别属于______(填字母)。 a.优      b.良        c.轻度污染      d.中度污染 活动二：认识微型空气质量“检测站” 3．微型空气质量监测系统用于实时、准确监测空气污染物，下列物质不属于其监测范围内的是 A． B． C． D． 4．如图2所示，微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物。太阳能板工作时发生的能量转化是______。 记录的某段时间显示屏显示的数据如表： 污染物 二氧化氮 臭氧 二氧化硫 污染物浓度(μg/m3) 22 156 27 ①氧气在紫外线辐射条件下会形成臭氧，反应文字表达式是______。 ②除显示屏显示的以上内容外，还需检测的空气污染物有______(写1种)。 ③如图2所示，利用微型空气质量“检测站”可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A．太阳能板可以将光能转化为电能 B．污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 活动三：使用微型空气质量“检测站” 5．小组的同学们利用微型空气质量检测仪检测某城市9月8日的空气质量情况。 该城市9月8日的空气质量指数级别为________(填“优”“良”或“轻度污染”)，且该日的首要污染物是________。 6．实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如下图所示。 ①一氧化碳浓度最大的时间段是早晨，其原因可能是________________________________。 ②在地下车库里确定某些位置进行取样。以下取样位置设定合理的是________。 活动三：探讨保护大气环境的措施 【成果分享】 7．同学们通过微型空气质量“检测站”的项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 “绿水青山就是金山银山”，为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们在校园中能做什么？________________(填一条)。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级化学单元自测（沪科版八年级全一册） 专题2 体验化学实验探究·素养提升卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 一、规范操作，安全同行（12分） 实验是学习化学的重要途径，规范的实验操作是实验成功的保障。 1. （单选）下列能用来直接加热的一组仪器是 A. 烧杯、试管 B. 蒸发皿、试管 C. 量筒、蒸发皿 D. 烧杯、锥形瓶 【答案】B 【详解】蒸发皿和试管均可直接加热；烧杯、锥形瓶需垫陶土网加热，量筒不能加热。故选：B。 2. （单选）下列图示实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，符合题意； B、取用块状固体药品时，应先使试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，图示操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在距试管口处，手持试管夹长柄的一端，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，不符合题意； D、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作错误，不符合题意。 故选：A。 3. （不定项）遵守实验室规则是安全进行实验的重要保证，下列说法正确的是 A. 实验结束后，剩余的药品不能带离实验室，要放入指定容器中 B. 酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 C. 为提高实验操作效率，没有毒性的试剂可以直接用手取用 D. 为了防止污染试剂，滴瓶上的滴管用完后要及时用蒸馏水清洗 【答案】AB 【详解】A、实验剩余药品不能放回原容器，以免污染原药品，应放入指定容器集中处理，A项正确； B、酒精灯着火时用湿抹布盖灭可隔绝空气，达到灭火目的，B项正确； C、所有试剂均不能用手取用，防止污染或发生危险，C项错误； D、滴瓶上的滴管为配套专用，用完后不需清洗，直接放回原瓶，清洗会引入杂质，污染试剂，D项错误。 故选B。 4. 冬季是鼻炎的多发季节，通过洗鼻器将配制好的温热洗鼻液送入鼻腔，能有效缓解患者的症状。现需配制洗鼻液：取1.8 g医用氯化钠粉末，加入200 mL蒸馏水，充分搅拌至完全溶解，随后将其热至38℃-40℃备用。 （1）称量1.8 g氯化钠，所需的仪器是______，称量时，先放称量纸，再进行______操作。 （2）量取200 mL蒸馏水应选用______mL量筒（填“100”、“250”或“500”），读数时量筒应该放平，视线与量筒内______。若该同学实际俯视读数，且记录的液体体积为200 mL，则其真实量取的液体体积______（填“>”“=”或“<”）200 mL。 （3）给200 mL液体加热需要的仪器是______。（请填写序号） ①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹 ⑤陶土网 ⑥铁架台（带铁圈） （4）酒精是常用的燃料，在运输包装上需要张贴的标志是____ A. B. C. D. （5）将洗鼻液加热至38℃-40℃，采用水浴加热更为适宜的原因是______。 【答案】（1） ①. 电子天平 ②. 去皮 （2） ①. 250 ②. 液体凹液面的最低处保持水平 ③. ＜ （3）②③⑤⑥ （4）A （5）受热均匀 【解析】 （1）称量1.8 g氯化钠，所需的仪器是电子天平，称量时，先放称量纸，然后在进行去皮操作； （2）量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，故量取200mL蒸馏水应选用250mL量筒； 读数时量筒应该放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 若该同学实际俯视读数，且记录的液体体积为200 mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则其真实量取的液体体积＜200mL； （3）给200mL液体加热，液体体积较大，需要放在烧杯中加热，加热需要酒精灯，烧杯不能直接加热，应垫上陶土网加热，且需要铁架台支撑，故所需的仪器是：②③⑤⑥； （4）A、该图标是“当心火灾-易燃物质”，酒精具有可燃性，需要张贴该标志，符合题意； B、该图标是“腐蚀物”标志，酒精不具有腐蚀性，不符合题意； C、该图标是“当心泄漏”，不符合题意； D、该图标是“当心弧光”，不符合题意。 故选A； （5）将洗鼻液加热至38℃-40℃，采用水浴加热更为适宜的原因是：受热均匀。 二、蜡烛的化学史（14分） 1848年，法拉第在伦敦皇家研究所举办的系列圣诞讲座中向人们介绍了他的著作《蜡烛的化学史》旨在通过对蜡烛的研究引导人们进入科学研究的大门。某化学小组受英国科学家法拉第所著《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛进行了探究。 1. 李商隐的《无题》中诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说明点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化，请分析其中的道理为_______。 【答案】 蜡烛燃烧时，固态蜡熔化（物理变化），蜡燃烧生成新物质（化学变化） 【详解】物理变化：蜡烛受热时，固态蜡熔化为液态蜡油（即诗句中的“泪”），此过程仅改变物质状态（固→液），未生成新物质，属于物理变化； 化学变化：液态蜡进一步气化并与氧气反应，燃烧生成二氧化碳和水（诗句中“成灰”指蜡烛燃烧消耗的过程），此过程有新物质生成，属于化学变化。 2. 蜡烛的组成需结合其主要成分和少量添加剂综合判断，核心以碳、氢为主。这里的碳、氢指的是 【答案】元素 【详解】物质由元素组成，这里的碳、氢指的是元素，强调的是蜡烛中含有的碳元素和氢元素。 3. 下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是 A. 氯Cr B. 纳Na C. 铜CU D. 碳C 【答案】D 【详解】A、氯的元素符号是Cl，而不是Cr，该选项错误。 B、Na的元素名称应为 “钠”，而非 “纳”，该选项错误。 C、铜的元素符号是Cu，元素符号书写时第一个字母大写，第二个字母小写，该选项错误。 D、碳的元素符号是C，该选项正确。 故选D。 4. 魔力蜡烛可以增加生日宴会气氛，制造蜡烛时在烛芯中掺入镁粉，镁粉在430摄氏度时能自燃，每次吹灭蜡烛时，余烬会引燃烛心中的镁粉，蜡烛重新点燃，写出镁粉燃烧的文字表达式______，反应过程中能观察到的现象是___________。 【答案】 ①. 镁+氧气氧化镁 ②. 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 【详解】镁粉在点燃的条件下生成氧化镁，反应的文字表达式式为镁+氧气氧化镁，反应过程中能观察到发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体；故填：镁+氧气氧化镁；发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。 5. 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 【实验一】 （1）实验一中澄清石灰水变________，该现象属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【实验二】 （2）如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为__________。 （3）如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为___________，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。 如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并再烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【结论】 （4）石蜡燃烧后的产物是________和________。 【答案】（1） ①. 浑浊 ②. 化学 （2）蜡烛火焰的外焰部分温度最高 （3）白烟燃烧 （4） ①. 水 ②. 二氧化碳 【解析】 （1）蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则实验一中澄清石灰水变浑浊； 澄清石灰水变浑浊是因为二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，有新物质生成，属于化学变化； （2）图A实验中观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，说明蜡烛火焰的外焰部分温度最高； （3）根据结论焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡，则图B实验将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为白烟燃烧； （4）无水硫酸铜白色粉末吸水后变为蓝色，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，图C实验中观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧后的产物是水和二氧化碳。 6. 探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素。 取6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧 （1）实验3目的是其他条件相同时，探究________对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 （2）小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，结合实验3的数据判断该说法是否合理？________（填“是”或“否”），理由是________。 【答案】（1）氧气体积分数 （2） ①. 否 ②. 氧气体积分数为10%时蜡烛立即熄灭，说明氧气未完全消耗 【解析】 （1）实验3中氧气体积分数不同，燃烧时间不同，则实验3目的是其他条件相同时，探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响； （2）氧气体积分数为10%时蜡烛立即熄灭，说明氧气未完全消耗，则该说法是不合理。 三、粗盐精制（12分） 唐代先民以“淋卤、澄沙”初步提纯，明清形成筛选、冲洗、烘干的传统体系，凝聚着顺应自然的智慧。如今实验室提纯实现质的飞跃，从传统手工到实验室精准操作，既延续对“纯”的追求，更以科学实现技术迭代。 如图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题。 1. 粗盐提纯的正确操作顺序为___________(填字母)。 【答案】（1）DACB 【解析】 （1）粗盐提纯的步骤是取粗盐→溶解→过滤→蒸发，对应操作是 D（取粗盐）、A（溶解）、C（过滤）、B（蒸发）。 2. 操作C中缺少的玻璃仪器是___________，作用是___________；操作C中将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是________（选填编号），在操作Ⅱ后有同学发现滤液仍浑浊，可能原因是（除滤纸破损外）________。 【答案】 ① 玻璃棒 ②. 引流 ③. D ④滤纸破损##液面高于滤纸边缘 【详解】过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出或冲破滤纸。 滤液仍浑浊的可能原因：滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净等； 3. 操作B中，玻璃棒的作用是___________，当观察到蒸发皿中___________时停止加热，热的蒸发皿用___________夹持放到陶土网上。 【答案】①. 搅拌，使受热均匀，防止固液飞溅 ②. 有较多固体 ③. 坩埚钳 【解析】 蒸发时，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 当观察到蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热蒸干剩余水分；热蒸发皿用坩埚钳夹持，放到陶土网上冷却防止烫坏实验台。 4. 操作D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入到盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得未溶解的粗盐的质量为2.0g，最终得到精盐的质量为6.4g，该实验精盐的产率是___________。某小组同学所得精盐的产率为102%，其原因是______。 【答案】80% 过滤时滤纸破损，泥沙等不溶物进入滤液或精盐太湿等，合理即可 【解析】 溶解的粗盐质量 = 总粗盐质量-未溶解的粗盐质量 = 10.0 g−2.0 g=8.0 g 则产率 = ； 某小组学生所得精盐的产率为102%，其原因是过滤时滤纸破损，泥沙等不溶物进入滤液，或精盐太湿等，合理即可 5. （不定项）制得精盐产率偏低，可能的原因是___________(填字母)。（2分） A. 过滤时滤纸有破损 B. 蒸发时有液体溅出 C. 所得精盐比较潮湿 D. 溶解时有部分粗盐未溶解 【答案】BD 【解析】 A、过滤时滤纸破损，会使泥沙进入滤液，蒸发后精盐质量偏大，产率偏高，不符合题意； B、蒸发时有液体溅出，会导致精盐质量减少，产率偏低，符合题意； C、所得精盐比较潮湿，会使精盐质量偏大，产率偏高，不符合题意； D、溶解时有部分粗盐未溶解，会使溶解的氯化钠质量减少，精盐质量减少，产率偏低，符合题意；故选BD。 四、微型空气质量“检测站”（12分） 微型空气质量检测站是一种‌集成了多种传感器的小型智能设备‌，主要用于‌实时监测大气污染物‌，常作为国控站的补充，部署在居民区、公路边、工业园区等区域。它体积小巧、成本较低、部署灵活，支持数据实时上传至云平台。‌‌ 活动一：了解空气质量指数表示的含义 1．空气质量指数是定量描述空气质量状况的指数，其被划分为六个取值范围，分别对应空气质量的六个级别。空气质量指数越______(填“大”或“小”)，说明空气污染状况越严重。 【答案】(1)大 【详解】（1）空气质量指数是定量描述空气质量的指标，指数越大，污染物浓度越高，空气污染越严重；故填：大。 2．图1是某地某日的空气质量情况，其空气质量指数类别属于______(填字母)。 a.优      b.良        c.轻度污染      d.中度污染 【答案】c 【详解】空气质量级别判断 图1中空气质量指数为 108，根据分级标准：优（0 - 50）、良（51 - 100）、轻度污染（101 - 150）…… 因此属于轻度污染，故填：c。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 3．微型空气质量监测系统用于实时、准确监测空气污染物，下列物质不属于其监测范围内的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等。二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，不需要列入监测项目，故选B。 4．如图2所示，微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物。 ①太阳能板工作时发生的能量转化是______。 记录的某段时间显示屏显示的数据如表： 污染物 二氧化氮 臭氧 二氧化硫 污染物浓度(μg/m3) 22 156 27 ②氧气在紫外线辐射条件下会形成臭氧，反应文字表达式是______。 ③除显示屏显示的以上内容外，还需检测的空气污染物有______(写1种)。 ④如图2所示，利用微型空气质量“检测站”可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 B．污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 【答案】①光能转化为电能 ② ③一氧化碳（或可吸入颗粒物等） ④B 【详解】①太阳能板工作时可将光能转化为电能； ②氧气在紫外线辐射条件下生成臭氧，文字表达式为； ③常见空气污染物还有一氧化碳（或可吸入颗粒物、二氧化硫等），任选一种即可；故填：；一氧化碳（或可吸入颗粒物等）。 ④A、微型空气质量 “检测站” 可在不同地方布置，实时监测空气质量，说法正确。 B、污染物传感器主要监测空气污染物，空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，CO2不是空气污染物（虽会导致温室效应，但通常不列入空气质量污染物监测范畴），该传感器不是用于测定CO2含量，说法错误； C、气象参数传感器可测定空气温度、湿度等气象参数，说法正确； 故选B。 活动三：使用微型空气质量“检测站” 5．小组的同学们利用微型空气质量检测仪检测某城市9月8日的空气质量情况。 该城市9月8日的空气质量指数级别为________(填“优”“良”或“轻度污染”)，且该日的首要污染物是________。 【答案】优 臭氧(或) 【详解】观察空气质量指数的数值为39，结合下方的空气质量分级标准：0-50对应Ⅰ级“优”，因此该城市当日空气质量为优； 对比所有主要污染物的数值:PM2.5为27、PM10为37、O3为61、NO2为16、SO2为10、CO为1，其中数值最大的污染物是O3，也就是当日的首要污染物。 6．实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如下图所示。 ①一氧化碳浓度最大的时间段是早晨，其原因可能是________________________________。 ②在地下车库里确定某些位置进行取样。以下取样位置设定合理的是________。 【答案】①早晨车辆启动较多，排放的尾气中一氧化碳含量较高 ②B 【详解】①早晨上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度最大。 ②进行多点取样检测时，为了让采集的样本能代表整个地下车库的气体情况，取样点需要均匀分布在空间的不同位置：A的取样点分布过于集中在区域左侧，C的取样点集中在区域右侧，都无法全面反映整体气体状况，不符合题意；B的5个取样点分布在车库的不同方位，取样位置设定合理，因此选B。 活动三：探讨保护大气环境的措施 【成果分享】 7．同学们通过微型空气质量“检测站”的项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 “绿水青山就是金山银山”，为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考，我们在校园中能做什么？________________(填一条)。 【答案】积极参加植树活动等 【详解】为了使天空更蓝，人类正在积极行动，作为中学生，我们在校园中可以通过积极参加植树活动来保护空气。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $