第3单元 数一数与乘法-【勤径小学升】2026-2027学年二年级上册数学同步练测（北师大版·新教材）

型小学升，同步饰划 单元总结·易错训练 -、24 二、厘米米厘米米 三、<<<>< 四、1317729 五、1.③602.303.①②30 六、30+40=70（厘米）70-10=60（厘米）60 第三单元数一数与乘法 第1课时小小清点员 -、1.64246+6+6+6=24(盆) 2.46244+4+4+4+4+4=24(盆) 二、4416 三、6530 四、 ●●●●●●● ●●● ●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 7+7+7+7+7=35(人)或5+5+5+5+5+5+5=35（人） 答：二(1)班共有35人。 第2课时儿童乐园 一、4+4+4=12（朵）3×4=12（朵）4×3=12（朵） 乘数乘数积 二、1.9×3=27（颗）或3×9=27（颗） 2.3×4=12(只)或4×3=12（只） 三、1.4×77×4 2.53.4 ·6 二年级数学·上册·北师版 四、691215183×6=18（格）或6×3=18（格） 第3课时点子图中的乘法 一、1.12（作图不唯一） ● 2.15(作图不唯一) ●●● 8: 二、5+5+5+5=20（个）5×4=20（个）或4×5=20（个） 三、略 四、示例：1.一共有多少人3×3=9（人） 2.一共折了多少只纸鹤2×3=6（只）或3×2=6（只） 第4课时动物聚会 二、O00000000000 25000O0 oOOO 520000O000 O○ 三、①④ 四、12 第5课时 快乐的动物(1) -、1.284 2.3232 二、1.000 ·7 孕小学升·同步练测 2.△△△△ △△△△ 三、1.32.23.6 四、664 第6课时 快乐的动物(2) -、1.②2.② 二、1.153×5=15（个） 2.62×3=6(个) 三、1.5×3=15 2.124×3=12(只) 四、422 整理与复习 一、642446246×4=24（格）4×6=24（格） 二、5×2=10或2×5=10256×3=18或3×6=18363× 4=12或4×3=1243 三、1.5+5=105×2=10或2×5=10 2.2+2+2+2+2=102×5=10或5×2=10 四、124×3=12（只）或3×4=12（只） 五、 单元总结·易错训练 一、5+5=5×23×5=5+5+5或3×5=3+3+3+3+3 二、5×5=258×3=24 三、1.4×2=8（只）或2×4=8（只）8 2.2×8=16(只)或8×2=16（只）16 四、X√X√ ·8· 二年级数学·上册·北师版孕 五、不对。改正的结果不唯一，合理即可。如：暑假里，我每天写2页口算 题，写了7天，我一共完成了2×7=14（页）口算题。 第四单元乘法口诀（一） 第1课时文物中的乘法口诀 一、六五七十五 5×6=305×7=353×5=15 6×5=307×5=355×3=15 二、1.5×3=15（个）或3×5=15（个）三五十五 2.5×5=25(朵)五五二十五 三、1.95 2.05 3.示例：3×5=155×5=255×7=35 四、6-1=5（个）5×5=25（米）答：一共走了25米。 第2课时做家务 一、二一八六十四得六 二、4682×4=8（人）或4×2=8（人）八 三、2×6=12或6×2=12二六十二 四、48 重点强化训练2,5的乘法口诀 -、163530108401420 二、=<><<=<< 三、1.2×7=14（头）或7×2=14（头）14 2.2×3=6(只)或3×2=6（只）6 3.一共有多少只天鹅或一共有多少只小猴？ 四、1.9×2=18（元）或2×9=18（元）18 2.3×5=15(元)或5×3=15（元）15 ·9·小学升·同步练划 第三单元 数一数与乘法 第1课时小小清点员 基础乐园 一、数一数，填一填。 1.横着看，每行有( )盆，有( )行，一共有 )盆。 □+□+□+□=□( ) 2.竖着看，每列有()盆，有( )列，一共有 ( )盆。 □+□+□+□+□+□=□( 二、小老鼠每次跳( )格，跳了( )次，一共跳了( )格。 01 5678910111213141516 三、每串有( )颗葡萄，有( )串，一共有( )颗葡萄。 能力提升 四、二(1)班同学排队做操，有5行，每行有7人。二(1)班一共有多少人？ (先画一画，再算一算)》 ·22·见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 二年级数学·上册·北师版 第2课时儿童乐园 0 基础乐园 一、一共有多少朵花？ 加法算式： 乘法算式：☐×☐=☐( )或□x□=□() ::: ()()() 二、看图列出乘法算式。 ☐○□=□( ■○■=☐( 三、改写成乘法算式。 1.4+4+4+4+4+4+4可以写成（ )或( )。 2.5×4+5=5×() 3.6×5-6=6×( °能力提升 四、填一填，算一算。 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩·23· 小学升·同步练划 第3课时 点子图中的乘法 0 基础乐园 一、先计算，再分别用两种不同的方法在图上表示算式。 1.8888888888 ●●● ●●●● ●●●●●●●●●● ●●●● ●●●●●● ●●●● ● ●●●● ●●●● ● ●●●●● ●●●● ●●●● ● ● ● ● ● ●● ●●●● ●●●●●●●●●● ●● ●●● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ●● ●●● ●●● ●●● ● ● ●●● ● ● ● ● ● ● ●●● ●● ●●●● ●●● ●●●●● ●● ● ●●●● ● ●● ● ● ● ● ●●● ●● ● ●●●● ●●●● ●●●●● ● ● ●●●● ● ●● ●●●●● ●●●● ●●●●● ●●●● ● ●●●0 ●● ● ●●●● ● ●●●● ●●●● ● ● ●●●0 ●●●● ●●●● ●●】 ●●●● ●●●● ●●●●● 3×4= 5×3= 二、（学科融合）框中一共有多少个字？（标点符号不算） 悯农 锄禾日当午，汗滴禾下土。 加法算式： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 乘法算式： 三、照样子，用你喜欢的图形画一画。 2×4 6×3 5×4 ●●●● 能力提升 四、请你提出两个数学问题，并尝试解答。 □O☐=□( ☐○☐=□( ·24·见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 二年级数学·上册·北师版 第4课时 动物聚会 基础乐园 一、好朋友手拉手。（连一连）》 6+6+6 5+2 2+2+2+2+2 3个5 g品5个2 64个3 3个6 2+2+2 2×5 3×4 5×3 二、照样子画一画，填一填。 4个3 OO0O0O 000 4×3 2×5 )个() 3个4 三、下面的( )和( )都能用3×2解决。（填序号） ① ② ③ ④ °能力提升 四、开动脑筋，想一想，1个书包=( )把尺子。 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩·25· 小学升·同步练划 第5课时 快乐的动物(1) 基础乐园 一、（原创好题）数一数，填一填。 1.00 △△ △△ △△ △△ 0有( )个，△有( )个。△是O的( )倍。 2000 尚尚尚 尚尚尚 ◆有( )个，当有( )个( )。是△的( )倍。 二、画一画。 1.画O,使△是O的3倍。 2.画△，是0的2倍。 △△△△△△△△△ OOOO 三、看图列式计算。 2的( 1.的只数是 )倍。 2的只款是2的( )倍。 3的只数是型的( )倍。 P能力提升 四、想一想，填一填。 9+6+3=☐×3 2+4+6=2× 7+6+6+5=6× ·26·见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 二年级数学·上册·北师版 第6课时 快乐的动物(2) 0 基础乐园 一、选一选。（填序号) 1.6的5倍是( ①6加5 ②5个6 ③6个5 2.4的3倍可以用( )来计算。 ①4+3 ②4×3 ③3+3+3+3 二、填一填，并列式计算。 1. 2.尚尚 ●的个数是伊的5倍。 的个数是当的3倍。 ●有( )个。 ò有( )个 ■○☐=☐( ☐○■=☐( 三、看图列式计算。 88888 2.多有4只，黑的只藏是多的3任。 )只。 □O□-□ □○□=□() °能力提升 四、填一填。 +”+V+9=16★+★+★=6 V=() ★=(） 1个相当于( )个★。 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩·27· 小学升·同步练划 整理与复习 小青蛙一步跳( )格，跳了( )次，一共跳了()格，用( 个( )相加得( ) □x□=□()或□×□=□( ) 二、填一填。 5+5写成乘法算式：☐×☐=☐ ( )个( )相加 6+6+6写成乘法算式：☐×☐=☐ )个( )相加 3+3+3+3写成乘法算式：☐×☐=☐ ( )个( )相加 三、看一看，填一填。 2 加法算式： 加法算式： 乘法算式： 乘法算式： 四、草地上有4头的只数是等的3倍，有( )只。 ☐○□=□( 五、下面哪些能用“2×4”计算？在☐里画“√”。 4+4 2+2+2+2 2乘4的积☐ 一个加数是2，另 一个乘数是2，另 一 笔记本每本4元，买 个加数是4，和是多 个乘数是4，积是多 2本需要多少钱？ 少？ 少？ ·28·见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 二年级数学·上册·北师版 单元总结·易错训练 单元总结 知识点 我会总结 数有规则放置的物体数量的方法：可以横着按行数，先数 同数连加的实际 出每行有几个，再数出共有多少行，有多少行就表示有多 应用 少个几相加；也可以竖着按列数，先数出每列有几个，再 数出共有多少列，有多少列就表示有多少个几相加。 1.乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 初步认识乘法的 2.在乘法算式中，乘号前面和乘号后面的数叫作乘数， 意义 乘得的结果叫作积。 3.读乘法算式时，要按从左往右的顺序读，“X”读作“乘”。 1.一个排列规律的点子图一般可以列出两种不同的乘法 算式，即一个乘法算式一般有两种不同的表示方法。 乘法的直观模型 2.根据乘法算式圈点子图，可以把乘法算式其中一个乘 数作为每行的个数，另外一个乘数作为行数；也可以把 一个乘数作为列数，另外一个乘数作为每列的个数。 用乘法算式解决实际生活中的问题：先数出物体有几 乘法的应用 组，每组有多少个，再用每组的数量乘组数或用组数乘 每组的数量，就可以计算出物体的总数量。 1.倍是两个数进行比较的一种关系。 倍的认识 2.求一个数的几倍是多少，用乘法。 见此图标酮抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩.29· 小学升·同步练测 易错训练 國 已纠错小能手。 5+5=5×5改正： 3×5=3+5+5改正： 三把下面算式写成乘法算式。 5+5+5+10=☐○☐=☐ 8+8+8+8-4-4=☐○☐=☐ 贫儒备翁 份僻份 1.一共有多少只小狗？ 2.一共有多少只眼睛？ □×□=□( ) □×□=□( 答：一共有 只小狗。 答：一共有 只眼睛。 四关于“2×9”谁说得对？对的画“√”，错的画“×”。 就是9个9相加。 可以表示2个9相加。 就是2+9的意思。( 与2+2+2+2+2+2+2+2+2 的得数一样。（) 五小佳根据算式“2×7”写了一个生活中常见的数学问题，她写得对吗？如 果不对，请你帮她改正确。 暑假里，我每天写2页口算题， 阅读7页故事书，我一共完成了 2×7=14（页)口算题。 ·30·见此图标服抖青/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩