专题02 乘法的意义及1-5的乘法口诀（期中专项训练）数学北师大版二年级上册（新教材）

专题02 乘法的意义及1-5的乘法口诀 （5种类型30道） 目录 题型一、乘法的意义 1 题型二、乘法的应用（利用加法求结果） 2 题型三、1-5乘法口诀计算 3 题型四、看图列式 4 题型五、1-5乘法口诀的应用 5 题型一、乘法的意义 1．星期六鹏鹏看了2本书，星期日鹏鹏看了3本书，他两天一共看了多少本书？下面列式正确的是（    ）。 A．2＋3 B．3＋3 C．3×2 2．根据下图列式错误的是（    ）。 A．4×4 B．4×5 C．4＋4＋4＋4 3．3×5能解决下图中的什么问题？（    ） A．一共有多少只小鸟？ B．一共有多少名小朋友？ C．一共有多少朵花？ 4．下面能正确表示下图的算式是（    ）。 A．2个3 B．2×3 C．2＋3 5．下面问题中可以用算式“2×4”来解决的是（    ）。 A．每块2元，买4块一共需要多少钱？ B．安安有4张卡片，溪溪的卡片比安安少2张，溪溪有几张卡片？ C．有两个花瓶，一个花瓶里有4支花，另一个花瓶里有2支花，一共有几支花？ 6．“☆×3”表示（    ）。 A．☆＋☆＋☆ B．☆×☆×☆ C．3＋☆ 题型二、乘法的应用（利用加法求结果） 7．7＋7＋7＋7＋7＋7用乘法表示是( )，得数是( )。 8．在括号里填上“＋”“－”或“×”。 2( )10( )2＝18           63( )19＝25( )19        4( )2( )2＝10 9． ＋＋＋＋＋＋＝（个），乘法表示×＝（个）。 10． 如图，一共有( )个鸟窝，每个鸟窝中有( )只小鸟，要求一共有多少只小鸟，可以列加法算式( )，也可以列出乘法算式( )或( )，一共有( )只小鸟。 如图，一共有4个鸟窝，每个鸟窝中有5只小鸟，要求一共有多少只小鸟，可以列加法算式5＋5＋5＋5＝20（只），也可以列出乘法算式4×5＝20（只）或5×4＝20（只），一共有20只小鸟。 11．看图填一填。 加法算式：__________________（个） 乘法算式：×＝（个） 12． 小青蛙一步跳（      ）格，跳了（      ）次，一共跳了（      ）格，用（      ）个（      ）相加得（      ）。 （      ）×（      ）＝（      ）（      ） 13．直接写得数。 2×1＝    2×4＝    3×3＝    1×3＝ 3×4＝    2×2＝    4×4＝    3×2＝ 4×2＝    2×3＝    4×1＝    4×3＝ 题型三、1-5乘法口诀计算 14．直接写出得数。 3×1＝    5×4＝    1×2＝    2＋4＝ 2×5＝    1×5＝    3×5＝    4－4＝ 4×2＝    4×5＝    2×2＝    3＋5＝ 15．直接写出得数。 3×5＝    4×5＝    2×5＝ 1×5＝    5×3＝    5×5＝ 16．直接写得数。 2×1＝    2×4＝    3×3＝    2×5＝ 3×4＝    2×2＝    5×5＝    3×2＝ 4×5＝    2×3＝    1×5＝    5×3＝ 17．算一算。 5×2＝    4×4＝    5×1＝    3×4＝ 1×4＝    5×3＝    4×2＝    5×4＝ 18．小马过河。 5×3＝   5×2＝   5×5＝   5×4＝ 3×5＝   4×5＝   1×5＝   2×5＝ 题型四、看图列式 19．看图列式计算。 （    ） 20．看图列式计算。 加法算式：＋＋＋＋＝ 乘法算式：×＝ 21．看图列式计算。 （    ） 22．看图填空并列式计算。 每盘有（    ）个，有（    ）盘，一共（    ）个。 （个） 23．看图列式计算。 一共有多少个气球？ （个）或（个） 24．看图列式计算。                  （个） 题型五、1-5乘法口诀的应用 25．明明、小梦、笑笑和乐乐发现公园里有很多落叶，准备捡一些树叶制作植物标本，如果每人需要捡5片树叶，他们一共要捡多少片树叶？ 26．一辆出租车最多可以坐4位客人，宾馆门口同时开来了4辆出租车，每辆出租车上都坐了客人，客人一起下车，下车的客人有多少人？ 27．两个妈妈、两个女儿一起到市场上去买鸡，买完鸡回家时，每人手里都拿着1只鸡。她们至少买了几只鸡？ 28．啦啦队的同学们要在运动会上表演节目。1名同学拿2个花球，现在有5名同学参加表演，她们一共有多少个花球？ 29．王叔叔送给娟娟15条金鱼，娟娟把金鱼放进金鱼缸，每个金鱼缸里放的金鱼的条数同样多，娟娟家有几个金鱼缸？每个鱼缸里放了几条金鱼？ 30．一盘珠子无论串成4串还是5串，都刚好不多一粒也不少一粒，这盘珠子不超过25粒。这盘珠子共有多少粒？ 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 乘法的意义及1-5的乘法口诀 （5种类型30道） 目录 题型一、乘法的意义 1 题型二、乘法的应用（利用加法求结果） 3 题型三、1-5乘法口诀计算 6 题型四、看图列式 7 题型五、1-5乘法口诀的应用 10 题型一、乘法的意义 1．星期六鹏鹏看了2本书，星期日鹏鹏看了3本书，他两天一共看了多少本书？下面列式正确的是（    ）。 A．2＋3 B．3＋3 C．3×2 【答案】A 【分析】将鹏鹏星期六和星期日看的本数相加，即可得出他两天一共看了多少本书。 【详解】2＋3＝5（本） 所以他两天一共看了5本书。 2．根据下图列式错误的是（    ）。 A．4×4 B．4×5 C．4＋4＋4＋4 【答案】B 【分析】每组有4个三角形，一共有4组，可以把各组数量相加，用加法表示；每组数量相同，还可以用乘法表示，每组数量×组数。 【详解】4个4，可以列式为：4＋4＋4＋4，还可以列式为：4×4。不能列式为4×5。 3．3×5能解决下图中的什么问题？（    ） A．一共有多少只小鸟？ B．一共有多少名小朋友？ C．一共有多少朵花？ 【答案】A 【分析】3×5表示3个5相加的和是多少或5个3相加的和是多少。 A．小鸟每组5只，共有3组，求一共有多少只小鸟，就是求3个5相加的和。 B．小朋友每组2名，共有5组，求一共有多少名小朋友，就是求5个2相加的和。 C．花每组5朵，共有2组，求一共有多少朵花，就是求2个5相加的和。 【详解】根据分析可知： 3×5能解决下图中的“一共有多少只小鸟”这个问题，是求3个5相加的和是多少。 4．下面能正确表示下图的算式是（    ）。 A．2个3 B．2×3 C．2＋3 【答案】B 【分析】观察上图可知，每一组有2只熊猫，共有3组，表示求3个2的和是多少。 【详解】表示上图的算式可以是2＋2＋2或2×3。 故答案为：B 5．下面问题中可以用算式“2×4”来解决的是（    ）。 A．每块2元，买4块一共需要多少钱？ B．安安有4张卡片，溪溪的卡片比安安少2张，溪溪有几张卡片？ C．有两个花瓶，一个花瓶里有4支花，另一个花瓶里有2支花，一共有几支花？ 【答案】A 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，2×4可以表示4个2的和，据此解答。 【详解】 A．买4块需要的钱数，也就是4个2元的和，用乘法计算，列式为2×4； B．求比一个数少几的数是多少，用减法，列式为4－2； C．求一共的数量，用加法，列式为4＋2。 可以用算式“2×4”来解决的是每块2元，买4块一共需要多少钱？ 6．“☆×3”表示（    ）。 A．☆＋☆＋☆ B．☆×☆×☆ C．3＋☆ 【答案】A 【分析】根据乘法的意义，几个相同的数相加可以表示为乘法。根据三个选项依次表示的意义，即可求出答案。 【详解】A．“☆＋☆＋☆”表示3个☆的和是多少？可以用乘法表示“☆×3”； B．“☆×☆×☆”表示3个☆积是多少？不能用“☆×3”表示； C．“3＋☆”表示3和☆的和是多少？不能用“☆×3”表示； 故答案为：A 题型二、乘法的应用（利用加法求结果） 7．7＋7＋7＋7＋7＋7用乘法表示是( )，得数是( )。 【答案】 【分析】7＋7＋7＋7＋7＋7，算式中相同的加数是7，加数的个数是6个，求几个相同加数的和的简便计算，可以用乘法计算，相同的加数×个数，7＋7＋7＋7＋7＋7＝42，据此填写结果。 【详解】7＋7＋7＋7＋7＋7用乘法表示是7×6，得数是42。 8．在括号里填上“＋”“－”或“×”。 2( )10( )2＝18           63( )19＝25( )19        4( )2( )2＝10 【答案】 × － － ＋ × ＋ 【分析】2（    ）10（    ）2＝18，结果18是大数，仅加法（2＋10＋2＝14）不够，需用乘法放大；试乘法位置：2×10＝20（因为2×10＝10×2＝10＋10＝20，所以2×10＝20），20＋2＝22超18；2×10＝20，20－2＝18刚好匹配，即2（×）10（－）2＝18； 63（    ）19＝25（    ）19，试左边填“－”：63－19＝44，右边需得44，25＋19＝44，刚好匹配，即63（－）19＝25（＋）19； 4（    ）2（    ）2＝10，结果10，试乘法：4×2＝8，8＋2＝10，刚好凑出，即4（×）2（＋）2＝10。 【详解】由分析可得： 2（×）10（－）2＝18        63（－）19＝25（＋）19        4（×）2（＋）2＝10 9． ＋＋＋＋＋＋＝（个），乘法表示×＝（个）。 【答案】3；3；3；3；3；3；3；21；3；7；21 【分析】由图可知，每组有3个小方块，有同样的7组，则总数量为7个3的和，用加法计算时，相同加数是3，个数是7个，用乘法计算时，每组的数量×组数＝总数量。 【详解】由分析可得： 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝21（个），乘法表示3×7＝21（个）。 一共有21个小方块。 10． 如图，一共有( )个鸟窝，每个鸟窝中有( )只小鸟，要求一共有多少只小鸟，可以列加法算式( )，也可以列出乘法算式( )或( )，一共有( )只小鸟。 【答案】 4 5 5＋5＋5＋5＝20（只） 4×5＝20（只） 5×4＝20（只） 20 【分析】由图可知，有4个鸟窝，每个鸟窝有5只小鸟，则将每个鸟窝中鸟的数量相加，即可计算出总数量，或者用每个鸟窝中鸟的数量和鸟窝的数量相乘，即可计算出小鸟的总数量。 【详解】 如图，一共有4个鸟窝，每个鸟窝中有5只小鸟，要求一共有多少只小鸟，可以列加法算式5＋5＋5＋5＝20（只），也可以列出乘法算式4×5＝20（只）或5×4＝20（只），一共有20只小鸟。 11．看图填一填。 加法算式：__________________（个） 乘法算式：×＝（个） 【答案】2；6； 6＋6＝12； 6×2＝12 【分析】由图可知，每组有6个樱桃，共有2组，求一共有多少个樱桃，即求2个6的和是多少，可以用加法计算，即2个6相加；也可以用乘法计算，即6乘2。 【详解】根据分析可得： 加法算式：6＋6＝12（个） 乘法算式：6×2＝12（个） 一共有12个樱桃。 12． 小青蛙一步跳（      ）格，跳了（      ）次，一共跳了（      ）格，用（      ）个（      ）相加得（      ）。 （      ）×（      ）＝（      ）（      ） 【答案】6；4；24；4；6；24 6；4；24；格 【分析】由题意可知：数一数即可知小青蛙一步跳的格数以及跳了几次；把每次跳的格数相加，即是一共跳的格数；用一步跳的格数乘跳的次数，即是一共跳的格数；据此解答。 【详解】由分析可得： 6＋6＋6＋6＝24（格） 6×4＝24（格） 小青蛙一步跳6格，跳了4次，一共跳了24格，用4个6相加得24。 6×4＝24（格） 13．直接写得数。 2×1＝    2×4＝    3×3＝    1×3＝ 3×4＝    2×2＝    4×4＝    3×2＝ 4×2＝    2×3＝    4×1＝    4×3＝ 【答案】2；8；9；3； 12；4；16；6； 8；6；4；12 【解析】略 题型三、1-5乘法口诀计算 14．直接写出得数。 3×1＝    5×4＝    1×2＝    2＋4＝ 2×5＝    1×5＝    3×5＝    4－4＝ 4×2＝    4×5＝    2×2＝    3＋5＝ 【答案】3；20；2；6； 10；5；15；0； 8；20；4；8 【解析】略 15．直接写出得数。 3×5＝    4×5＝    2×5＝ 1×5＝    5×3＝    5×5＝ 【答案】15；20；10 5；15；25 【解析】略 16．直接写得数。 2×1＝    2×4＝    3×3＝    2×5＝ 3×4＝    2×2＝    5×5＝    3×2＝ 4×5＝    2×3＝    1×5＝    5×3＝ 【答案】2；8；9；10； 12；4；25；6； 20；6；5；15 【详解】略 17．算一算。 5×2＝    4×4＝    5×1＝    3×4＝ 1×4＝    5×3＝    4×2＝    5×4＝ 【答案】10；16；5；12； 4；15；8； 20 【详解】略； 18．小马过河。 5×3＝   5×2＝   5×5＝   5×4＝ 3×5＝   4×5＝   1×5＝   2×5＝ 【答案】15；10；25；20； 15；20；5；10 【分析】方法一：1个“木”字有4画，“林”字里有两个“木”，所以有（画），“森”字有3个“木”字，所以有（画），那么“森林”一共的画数就用12加8即可。 方法二：“森林”一共有5个“木”字，而1个“木”字4画，一共的画数列乘法算式即可。 【详解】根据分析可知，词语“森林”有5个“木”字，所以一共有（画）； 故答案为：A 题型四、看图列式 19．看图列式计算。 （    ） 【答案】4×4＝16（格） 【分析】观察图示可以发现，蚱蜢每次向前跳的长度是4，一共跳了4次，求总共跳到的位置，就是求4个4相加的和，用乘法计算更简便，据此列式计算。 【详解】根据分析可得： 4个4相加用乘法表示为：4×4＝16（格） 20．看图列式计算。 加法算式：＋＋＋＋＝ 乘法算式：×＝ 【答案】4＋4＋4＋4＋4＝20     4×5＝20 【分析】从图上可得：每组有4个海星，要求5组海星一共有多少个，即求5个4的和是多少，根据加法和乘法的意义，列式解答即可。 【详解】根据分析可知： 4＋4＋4＋4＋4 ＝8＋4＋4＋4 ＝12＋4＋4 ＝16＋4 ＝20（个）     4×5＝20（个） 所以一共有20个海星。 21．看图列式计算。 （    ） 【答案】4×5＝20（个） 【分析】由图知，1小段代表4个桃子，苹果一共有5 段和桃子一样长的小段，求5个4相加和是多少，用乘法计算。 【详解】4×5＝20（个） 22．看图填空并列式计算。 每盘有（    ）个，有（    ）盘，一共（    ）个。 （个） 【答案】4；3；12； 4×3＝12 【分析】先数一盘里梨的数量，再数盘子总数，求总数用每盘数量乘盘数。 【详解】每盘有4个，有3盘，一共12个。 4×3＝12（个） 23．看图列式计算。 一共有多少个气球？ （个）或（个） 【答案】5×3＝15，3×5＝15 【分析】一共有3组气球，每组有5个，求一共有多少个气球，用乘法，据此解答即可。 【详解】据分析可得： 5×3＝15（个）或3×5＝15（个） 答：一共有15个气球。 24．看图列式计算。                  （个） 【答案】 【分析】根据每行的个数乘行数等于总数或每列的个数乘列数等于总数，代入数据得出答案。 【详解】（个） 一共有个。 题型五、1-5乘法口诀的应用 25．明明、小梦、笑笑和乐乐发现公园里有很多落叶，准备捡一些树叶制作植物标本，如果每人需要捡5片树叶，他们一共要捡多少片树叶？ 【答案】20片 【分析】已知一共4人捡树叶，每人需要捡5片树叶，求一共要捡的树叶数量，就是求4个5的和，用乘法计算。 【详解】4×5＝20（片） 答：他们一共要捡20片树叶。 26．一辆出租车最多可以坐4位客人，宾馆门口同时开来了4辆出租车，每辆出租车上都坐了客人，客人一起下车，下车的客人有多少人？ 【答案】4～16人 【分析】每辆出租车的“最多”载客量，而非实际载客量。虽然已知有4辆车且每辆车都有客人，但每辆车具体坐了几人（1人、2人、3人或4人）并未说明。每辆最少1人，最多4人，因此，总人数是一个范围，无法确定唯一的数值。 【详解】1×4＝4（人） 4×4＝16（人） 因为每辆车实际坐的人数不确定，所以总人数在4人到16人之间，无法确定具体有多少人。 答：下车的客人人数为4～16人。 27．两个妈妈、两个女儿一起到市场上去买鸡，买完鸡回家时，每人手里都拿着1只鸡。她们至少买了几只鸡？ 【答案】3只 【分析】要使买的鸡最少，则去买鸡的人数必须最少。可以由外婆、妈妈、女儿祖孙三代人组成，外婆是妈妈的妈妈，妈妈是外婆的女儿；妈妈是女儿的妈妈，女儿是妈妈的女儿，刚好满足“两个妈妈、两个女儿”的条件。一共3个人，每人拿1只鸡，利用乘法的意义求出鸡的只数即可。 【详解】1×3＝3（只） 答：她们至少买了3只鸡。 28．啦啦队的同学们要在运动会上表演节目。1名同学拿2个花球，现在有5名同学参加表演，她们一共有多少个花球？ 【答案】10个 【分析】求一共有多少个花球，用人数乘每人拿的花球数量。 【详解】5×2＝10（个） 答：她们一共有10个花球。 29．王叔叔送给娟娟15条金鱼，娟娟把金鱼放进金鱼缸，每个金鱼缸里放的金鱼的条数同样多，娟娟家有几个金鱼缸？每个鱼缸里放了几条金鱼？ 【答案】1个，15条； 3个，5条； 5个，3条； 15个，1条。 【分析】已知金鱼的总条数是15条，且每个金鱼缸里放的金鱼条数同样多，说明金鱼缸的个数与每个鱼缸里金鱼的条数的乘积等于15。根据乘法口诀，可以找到相乘得15的两个数，从而确定金鱼缸的个数和每个鱼缸里金鱼的条数，据此解答。 【详解】金鱼的总条数是15条。如果只有1个金鱼缸，这个金鱼缸里放15条金鱼；则金鱼缸里放的金鱼条数同样多； 如果有15个金鱼缸，每个金鱼缸里放1条金鱼，则每个金鱼缸里放的金鱼条数同样多。 想乘法口诀： 3×5＝15； 5×3＝15； 如果有3个金鱼缸，每个鱼缸里放5条金鱼，则每个金鱼缸里放的金鱼条数同样多。 如果有5个金鱼缸，每个鱼缸里放3条金鱼，则每个金鱼缸里放的金鱼条数同样多。 答：可能有1个金鱼缸，这个金鱼缸里放15条金鱼；也可能有3个金鱼缸，每个金鱼缸里放5条金鱼；也可能有5个金鱼缸，每个金鱼缸里放3条金鱼；还可能有15个金鱼缸，每个金鱼缸里放1条金鱼。 30．一盘珠子无论串成4串还是5串，都刚好不多一粒也不少一粒，这盘珠子不超过25粒。这盘珠子共有多少粒？ 【答案】20粒 【分析】根据题意，串4串刚好分完，总数能4个4个地数，没有余数，串5串刚好分完，总数能5个5个地数，没有余数，珠子总数不能超过25粒，根据乘法口诀找出同时满足上面条件的数即可。 【详解】（粒），（粒），（粒），（粒），（粒），（粒） （粒），（粒），（粒），（粒），（粒） 答：4个4个地数或5个5个地数，重复出现的数字是20，因此，这盘珠子共有20粒。 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $