1 观察物体-【勤径小学升】2026-2027学年三年级上册数学同步练测（人教版·新教材）

答 课时部分 观察物体 素养提升练 第1课时观察生活中的物体 新知闯关练 1.(1)盒△(2)0 明明 轩轩 秀秀 第3课时立体图形的展开图 新知闯关练 1.(1)C(2)C 2 3.(1)B(2)C 4.乐乐文文兰兰军军 补图如上图所示。（答案不唯一） 素养提升练 3.(1)F(2)D(3)通过操作可知面A与 ②③① 面F,面B与面D,面C与面E是对面，当面C 第2课时 观察立体图形 在右面，面D在后面时，那么面A在底面，面F 新知闯关练 在上面。 1.(1)C(2)B 素养提升练 (1)②(2)卫 单元知识梳理 从不同方向观察生活中的物体不同 3.(1)V号V(2)V 观察立体图形相同不同 4.(1)18V(2)V 立体图形的展开与折叠741 可 注意：不同 107 单元素养培优练 -、1.B2.C3.C4.C 二、1.⊙ 小明 小茜 小志 小华 三、1.④ ② ① ③ 2. (奇奇) (乐乐) (阳阳) (皮皮) 四 上面 盒 前面 右 后面 下面 (答案不唯一) 五、①V③V⑤V 二 混合运算 第1课时只有加、减法或乘、除法的混合 运算 新知闯关练 1. 75-18+12=69 32÷4×7=56 57 我发现：左右 1 2.26+8-20=34-20=14 95-46+15=49+15=64 4×9÷6=36÷6=6 124-82-36=42-36=6 3×8÷6=24÷6=4 72÷8×5=9×5=45 3.18÷3×9=54(元) 4.85-20+5=70(元) 5.8×3÷6=4(个) 素养提升练 9÷3×6=188÷4×9=18(答案不唯一) 第2课时没有括号的两级混合运算 新知闯关练 1.(1)除加60(2)52-45÷5=43 2.6×8+27=48+27=75 20+63÷9=20+7=27 36-18÷2=36-9=27 24÷4+15=6+15=21 3.(1)45+9×5=90(元) (2)63-6×3=45(元) 4.5×8-35=5(个) 5.32÷4+32=40(人) 素养提升练 27÷3-2=72+7×3=23 08一 观察物体 观察物体 第1课时 观察生活中的物体 新知阅关练过基础·练能力一 (2)笑笑看到的是哪幅图？( 1.按要求画一画。 (1)下面哪幅图是淘气看到的？请在下 面的( )里画“△”。 @oò 笑笑 淘气 ) (2)下面哪幅图是丽丽看到的？请在下 c.h 同H 面的( )里画“O”。 4.下面的图分别是堆看到的？填一填。 8 蛇乐乐 丽丽如 乐乐 2.连一连。 文文 兰当 军军 @o o )( )( 3.选一选。 留素养提升练活思维·拓视野 (1)下面四幅图中，淘气看到的是图 下面三幅照片分别是从哪个位置拍 ( )。 摄的？把拍摄位置的序号填在( ）里。 笑笑 妙想 淘气 思馬 ② ① c ) 见此图标园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·1 同步练测·三年级数学（上册） 第2课时 观察立体图形 ①新知阌关练过基础·练能力 4.下面4名同学正观察桌面上的和。 1.选一选。 菲菲 依依 念念 A (1)从一个立体图形的一个面看到的是 安安 圆形，这个立体图形可能是 )。 (1)菲菲看到的是，桌面上的球和长 (2)从不同方向观察上面的立体图形，不 方体是如何摆放的？（画“V”) 可能看到长方形的是( )。 2.连一连。 (2)下面哪一个是依依看到的？ 3.想一想，在括号里画“V”。 (画“V”) (1)小妍看到的可能是什么立体图形？ 我从一个方向看到的是长方形。 小妍 素养提升练活思维·拓视野 连一连。 明明 )( )( )( (2)这个立体图形是什么？ 从三个不同方向观察一个立 秀秀山 体图形，看到的图形如下。 明明 轩轩 秀秀 见此图标民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 一 观察物体 第3课时立体图形的展开图 ①新知闯关练过基础·练能力 B 1.选一选。 E A C D (1)按照如图所示的方法沿纸芯筒的高 F 将它剪开，再展开，所得到的图形是 (1)如果面A在长方体的底部，那么面 ( ( )在长方体的上面。 (2)如果面F在前面，从左面看是面E, 面( )在长方体的上面。 (3)如果从右面看是面C,面D在后面， (2)下面是一个无盖的正方体纸盒，它的 那么哪一面会在上面？ 下底面标有字母“M”,沿图中的粗线 将其剪开，再展成平面图形，这个平 面展开图是( )。 无盖 M 国素养提升练活思维·拓视野 2.言言在学习了立体图形的展开与折 【问题情境】某综合实践小组进行废 叠后，掌握了长方体盒子的制作方 物再利用的环保小卫士行动。他们准备 用废弃的宣传单制作装垃圾的无盖纸箱。 法。下图是他制作的一个半成品的 平面图。 1 ② 3 图(1) 【操作探究】(1)若准备制作一个无 在上图中补充一个长方形，使该 盖的正方体纸箱，图(1)中不能折成无盖 平面图能折叠成一个长方体盒子。 正方体纸箱的是( )。(填序号) 3.照样子，剪一剪，折一折，再回答下面 (2)图(2)是小然的设计图， 环保小卫 的问题。 把它折成无盖正方体纸 士 图(2) 一个长方体的每个面上都标注 箱后与“保”字相对的是 了字母，该长方体剪开后如图所示。 ( )字。 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·3