第二单元阅读题-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以“点面结合”为核心，通过答题模板、方法卡构建系统解题体系，串联革命文化与现代场景，实现知识迁移与思维能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点解析|1（表格）|提供“点面结合”答题模板，明确“面”写群体、“点”写个体及作用分析思路|从概念（点与面定义）到作用（层次感、画面感），构建完整认知链条| |真题演练|4（《狼牙山五壮士》等）|结合方法卡指导称呼变化、场景联系等分析技巧|精选战争、建设、阅兵等场景，体现方法在不同文本中的迁移应用| |方法应用|2（浮雕补写等）|通过生活实践题强化“点面结合”写作运用|从阅读分析到表达应用，实现“理解-分析-创造”逻辑闭环|

2026—2027学年度第一学期第二单元 六年级语文阅读题 阅读要素提优练 单元要素：了解文章是怎样点面结合写场面的 考点：分析点面结合的好处 常考问法 这段话中哪些语句是“点”的描写，哪些语句是“面” 的描写？这样写有什么好处？ 变式问法 文中既有“点”的描写，又有“面”的描写，这样写有什么作用？ 答题模板 …… 不仅描写了（“面”的内容），还具体描写了……（“点”的内容）。点面结合，既表现了……（场面特点 / 群体精神面貌等），又突显了……（个体特点 / 情感等），层次感及画面感强，令人对…… 印象深刻。 （一）（真题链接） ①当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形，向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一阵黑色的烟尘，毒气逐渐弥漫，[A] 二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家两排枪打过去，日军就急忙逃下山去了。 ( 句 [A] 是对二连长的____ ___ 描写，写出了________________________。 ) ②为了攻下歪头崮，日军从沂水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到 30 个战士，而且大都负了伤。山上所剩不多的战士们，相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。 ③中午时分，日军发起最后的进攻。排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。弹药都打完了，只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼来。李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声：“同志们，永别了！” 接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。 ④[B]“宁死不当俘虏！跳崖！” 李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去…… ( 句[B] 中“____ ______ ” 和 “____ ______ ” 两个词属于神态描写，你从中感受到了 __ ________________________________。 ) 1.用“﹏﹏”画出一处对战士个体的描写，给这个画面起个小标题：________________________。 2.读文中画线句，理解文章写法，体会战士们的英雄气概，完成批注。 3.（考点）结合以上小题，说说文中这种点面结合写法的妙处：____________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （二）（真题链接）英雄的选择 ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，张富清背着几十千克的装备，徒手沿着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地，敌人就围了上来，他端起冲锋枪一阵扫射。突然，他感觉自己的头被砸了一下，手一摸，满脸是血。他不顾头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上，迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚翻的同时，拉掉手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了，张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，强地爬近另一座碉堡，并把它炸毁，大部队顺利解放了永丰城。 ④在解放战争后，张富清主动前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千米，村民深居悬崖之上、峰岭之间，进进出出就只有一条不宽的小路。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持钢钎，弯着腰憋足了劲儿，将大块石头往悬崖边撬，头上热汗涔涔；一个身体强壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍老大爷，弯着身子将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… 寒来暑往，村民们在张富清的带领下硬是用简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。 ⑥张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ （有删改） 1.根据短文内容，用简洁的语言完成填空。 ( 英雄事迹一：解放战争时，______________________________________ 英雄事迹 二 ：解放战争 后 ，______________________________________ 这些事迹体现了张富清 ___________ _ 的形象（填四字词语）。 ) 2.（考点）分别用 “____” 和 “﹏﹏” 画出第⑤段中“点”和“面”的描写，这样点面结合写场面好处是：___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下列对本文理解正确的有（ ）（多选） A. 由第③段能想到舍身炸暗堡的董存瑞，从而加深对张富清壮举的理解。 B. 第④段通过描写恶劣的环境来表现张富清肯吃苦、敢担当的精神。 C. 第⑥段是本文的主要观点，赞颂了张富清在战斗中的“突击”精神。 阅读下面的两首诗，感受长征精神。 ( 七律 ・ 长征 七律 ・ 过草地 毛泽东 张爱萍 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻 。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。 ) 1.第一首诗中，作者把五岭和乌蒙山分别比作了____________和___________，其目的不在于（ ） A. 写出了在红军战士眼中山的渺小。 B. 突显了红军不怕艰险的高大形象。 C. 表现了红军战士的乐观主义精神。 D. 说明红军战士有精良的爬山装备。 2.对比两首诗，找一找它们的不同点和相同点。 不同点：两首诗都提到了“暖”和“寒”，但情感不一样：《七律・长征》中，“暖”指________________________的喜悦心情，“寒”指__________________ __________________的惊心动魄；《七律・过草地》中“暖”指________________ _________带来的温暖，“寒”指_______________________的寒冷。 相同点：①体裁一样，都是_______________________________；②都体现了___________________________________________________精神。 3.长征精神是什么？请结合这两首诗，说说你的理解，并谈谈在生活学习中我们应如何践行这种精神。 长征精神是________________________________________________。在生活学习中，______________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 （新素材）阅读材料，探究我国运载火箭系列命名为 “长征” 的原因。 【材料一】长征途中，中国工农红军共经过14个省，翻越18座大山，跨过 24 条大河。中国工农红军翻雪山，过草地，行程约二万五千里，共进行了百余次战斗，牺牲战士平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，是人类历史上的伟大奇迹。《红星照耀中国》一书就写道：“长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。” 【材料二】长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。2020年12 月，“长征八号”首次飞行试验取得圆满成功。当前正在研制的是新一代重型运载火箭 ——“长征九号”，在研制过程中，科研团队渡过了种种难关。唯其艰难，方显勇毅。团队的工作人员从上到下连轴转、两班倒，为提供实时数据而努力克服困难，不懈努力。 根据两则材料，我认为将运载火箭系列命名为 “长征” 的原因是：_________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《狼牙山五壮士》节选 ( 从对____ ___ （人物）的____ ___ 描写中，我感受到了他_______________ _________ _的人物形象。 )①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形， 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命 令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学 义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 ⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1.照样子，根据选段内容，将导图补充完整。 2.品读选段中的画线句子，根据提示完成批注。 3.（语文要素）选段运用了点面结合的写法：第____句描写的是“面”，整体描写五壮士痛打敌人的情形；第____句描写的是“点”，具体描写每位战士的表现。这样写的好处是_______________________________________________________ __________________________________________________________________。 ( ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ) ( 方法卡 理解称呼变化的原因 联系上下文，结合文章内容理解“战士 ” 和“壮士 ” 的不同含义，最后点明“壮士 ” 这个称呼更能强调（人物）…… 精神 / 品质。 )4.选段中称呼七连六班的五位英雄为“五个战士”，但文章的题目和结尾部分却是“狼牙山五壮士”“五位壮士”，这是为什么呢？ 生活实践运用练 同学们布置展板时要介绍右图的浮雕作品，请你运用点面结合的写法，补充内容。 这幅浮雕刻画了________________（面）的场景。前面的八路军战士拿着枪，弯腰穿过茂密的青纱帐，一位农民肩上扛着弹药箱跟在队伍后面。中间高台上是一位指挥员，他________________________________。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中，好像在说：“________________。” 他俩身前还蹲着一位老农，正在把手榴弹装进篮子里。 《开国大典》节选 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 1.根据选段内容填一填。 ( 海军 空军 着装统一 一字形前进 ) 2.选段中画“﹏﹏”部分描述的场面，可以用下面哪一个词语概括？（ ） A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 蔚为壮观 D. 排山倒海 3.（语文要素）感受阅兵仪式中的点面结合，完成练习。 (1) 选段中对每个方阵的具体描写属于“__________”的描写，对受检阅部队的整体描写是“___________________”的描写。 (2) 这种点面结合的写法，既让我们感受到整个阅兵式的__________________，也表达了对人民军队的_________________________________之情。 4.了解阅兵仪式后，大家表达了各自的体会，其中说法有误的是哪一项？（ ） A. 选段用“开头”“接着”这样的词语依次介绍，将阅兵仪式的场面描写得井然有序。 B. 选段描写群众的表现，是为了表现人民兴奋、喜悦、自豪的情感，让读者感同身受。 C. 选段运用了动静结合的描写方法，使得场面描写丰富生动，增强了场景的层次感。 D. 选段比喻巧妙，把“战士”比作“钢铁巨人”，表现出战士雄赳赳、气昂昂的形象。 拓展型任务 看今朝大阅兵 （新素材）阅读下面两则材料，你从中感受到了哪些变化？这些变化说明了什么？ 材料一：1949 年，开国大典阅兵，空军 1 个飞行队伍，只有 17 架飞机通过天安门上空，接受检阅。这几乎是当时人民空军的全部家底。 材料二：2025 年 9 月 3 日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年大阅兵在北京天安门广场震撼上演。这次阅兵共 45 个方（梯）队，总规模约 1.2 万人，近 200 架战机，500 多件装备，受阅武器装备全部为国产主战装备，多数武器装备首次亮相。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《我的战友邱少云》节选 语段一：这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划就要完全落空。 语段二：烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 1.从语段一可以看出当时邱少云可以获救，可是不能救的原因是什么？用 “____” 画出来。 2.从语段二加点字“才 中，可以看出“我”_________________________的心理。 3.读语段二中画 “﹏﹏” 的句子，这是对邱少云的（正面 侧面）描写。从 “像千斤巨石”“纹丝不动”等描述中，可以感受到邱少云________________的精神。 4.结合两个语段，作者说邱少云是个伟大的战士，主要是因为（ ）（多选） A. 他在遇到生命危险时，想到的不是自己的安危，而是战友的安全、战斗的胜利。 B. 他在这场战斗中和大家一起消灭了敌人。 C. 在烈火烧身时，他用钢铁般的意志严守潜伏纪律，纹丝不动。 ( ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ )5.联系全文思考：文中先写邱少云和战友潜伏的山沟环境，后文再写邱少云任凭烈火烧身纹丝不动的情景，两者之间有什么联系？ ( 方法卡 分析文中两处描写之间的联系 前面通过对…… 的描写，突出了……，为下文写人物……（具体行为描述）作铺垫，更加凸显出人物…… 的精神。 ) 生活实践运用练 新素材）同学们搜集了抗美援朝时期的相关资料，请你读一读，完成练习。 “冰雕连”：长津湖战役是抗美援朝第二次战役中，发生在长津湖地区的一场战役，被称为朝鲜战场上最为艰难、惨烈的一场战役。志愿军第九兵团于 1950 年 11 月初进入朝鲜。由于军情紧急，原计划准备换装冬装的十几万战士，穿着单薄的军衣就直接跨过了鸭绿江。在战役中，有三个连的志愿军战士被冻成了冰雕，被称为“冰雕连”。后来整理烈士们的遗物时，在宋阿毛的口袋里发现了一张照片，上面写着：“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊，我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。” 1.读资料中的画线部分，我从中感受到志愿军战士_________________________ ________________________________________________________的精神。 2.抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。如今处在幸福生活中的你，想对这些“最可爱的人”说些什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20262027 学年第一学期六上第二单元阅读题 参考答案 说明：主观题答案意思相近即可，示例仅供参考 阅读要素提优练 考点：分析点面结合的好处 答题模板：…… 不仅描写了（“面”的内容），还具体描写了……（“点”的内容）。点面结合，既表现了……（场面特点 / 群体精神面貌等），又突显了……（个体特点 / 情感等），层次感及画面感强，令人对…… 印象深刻。 （一）歪头崮勇士（真题链接） 句 [A] 是对二连长的动作描写，写出了齐之顺作战果敢、指挥机敏，英勇击退敌人。 句 [B] 中平静和轻蔑两个词属于神态描写，你从中感受到了战士们宁死不当俘虏、视死如归的英雄气节，对敌人的无比蔑视。 1.画线示例：排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。 小标题示例：残躯杀敌，与敌同归于尽。（答案不唯一） 2.批注示例：战士们伤亡惨重依旧顽强战斗，面对强敌毫不畏惧，体现宁死不屈的英雄气概。 3.点面结合妙处：既整体描写二连战士集体浴血奋战的场面，又刻画孙现明、李兴诗等个体战士的壮举；既展现全体战士英勇无畏的群体精神，又突出每位战士的英雄形象，层次感强，画面真切感人。 （二）英雄的选择（张富清） 1.英雄事迹一：解放战争时，主动请缨，冒着危险潜入永丰城，奋不顾身炸毁敌人碉堡，助力大部队解放永丰城。 英雄事迹二：解放战争后，主动奔赴艰苦的鄂西山区，带领村民炸山修路，造福百姓。 这些事迹体现了张富清英勇无畏、甘于奉献、淡泊名利的形象（四字词语）。 2.“面”：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎和各种工具撞击石头的声音响成一片； “点”：张富清手持钢钎，弯着腰憋足了劲儿，将大块石头往悬崖边撬，头上热汗涔涔；一个身体强壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍老大爷，弯着身子将堆积在悬崖边的石块推下悬崖。 好处：既写出村民集体修路热火朝天的宏大场面，又刻画不同人物的具体表现；点面结合，层次感、画面感强，充分体现大家不畏艰难、齐心协力开凿山路的精神。 3.AB 解析：C 错误，第⑥段不仅赞颂战斗中的突击精神，也赞颂和平年代建设家乡同样永向前的突击精神。 诗歌阅读 《七律・长征》《七律・过草地》 1.细浪；泥丸；D 2.不同点： 《七律・长征》“暖” 指巧渡金沙江后欢快喜悦的心情；“寒” 指飞夺泸定桥战斗的惊心动魄。 《七律・过草地》“暖” 指野菜充饥、干草生火带来的温暖；“寒” 指草地夜晚环境的寒冷。 相同点：①体裁一样，都是七言律诗；②都体现了长征革命乐观主义（不怕艰难困苦）精神。 3.示例： 长征精神是不怕艰难险阻、顽强拼搏、乐观向上、不怕牺牲的精神。 在生活学习中，遇到难题、挫折不退缩，迎难而上，坚持不懈，学习红军顽强乐观的品质。 探究运载火箭命名为 “长征” 的原因 示例： 红军长征是不怕艰难险阻、顽强拼搏的伟大远征。科研人员研制长征系列火箭同样历经重重难关。以 “长征” 命名，是传承红军长征不畏艰险、百折不挠的精神，激励航天人攻坚克难，勇攀科技高峰，象征我国航天事业像长征一样战胜重重困难，不断走向胜利国家航天局。 《狼牙山五壮士》节选 例句示例：从对马宝玉的动作描写中，我感受到了他沉着冷静、英勇果敢的人物形象。 1.人物→马宝玉→葛振林→宋学义→胡德林、胡福才 表现→沉着指挥→满腔怒火→使出浑身力气扔手榴弹→全神贯注瞄准射击 2.选段运用了点面结合的写法：第①②句描写的是 “面”；第③④⑤⑥句描写的是 “点”。 好处：既整体写出五壮士痛击敌人的战斗场面，又细致刻画每一位战士的神态动作；点面结合，层次分明，充分表现战士们英勇无畏的英雄气概。 3.示例： “战士” 是普通士兵的称呼；“壮士”，指豪壮勇敢、舍生取义的勇士。五位战士为掩护群众和主力，完成任务后宁死不屈跳崖，用生命彰显英雄气节，所以称为 “壮士”，饱含对五位英雄的崇敬与赞美。 浮雕补写（点面结合） 这幅浮雕刻画了军民团结、奋勇支援抗战（面）的场景。前面的八路军战士拿着枪，弯腰穿过茂密的青纱帐，一位农民肩上扛着弹药箱跟在队伍后面。中间高台上是一位指挥员，他神情坚毅，高举手臂指挥作战。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中，好像在说：“孩子，勇敢杀敌，保卫咱们的家乡！” 他俩身前还蹲着一位老农，正在把手榴弹装进篮子里。 《开国大典》节选 1.填空： （  →  海军步兵一个师（  →  ）炮兵一个师（  →  ）战车师空军  →  骑兵师  →  ） （  →  着装统一方阵齐步行进（  →  一字形前进  →  ）战车整齐前进（  →  动作一致  →  ）飞机排成人字形飞过天空） 2.C 3.(1) 点；面 (2) 盛大、威武庄严；崇敬、赞美、自豪 4.C 解析：选段主要是点面结合写场面，没有重点运用动静结合。 看今朝大阅兵（材料题） 示例： 变化：受阅的战机、装备数量大幅提升，武器全部为国产主战装备，阅兵规模更大。 说明了：新中国国防力量飞速发展，科技不断进步，国家越来越强大，综合国力显著提升。 《我的战友邱少云》节选 1.画线句子：但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划就要完全落空。 2.无比悲痛、煎熬、焦急、痛心的心理。 3.正面；严守潜伏纪律、钢铁般意志、不怕牺牲。 4.AC 5.示例： 前文描写潜伏山沟的环境，交代潜伏任务的严苛危险，为下文写邱少云烈火烧身纹丝不动做铺垫，更加凸显邱少云为大局牺牲自我、严守纪律的伟大精神。 “冰雕连” 阅读 1.示例：不畏严寒、严守阵地、视死如归、热爱祖国、宁死不屈。 2.示例： 感谢你们舍生忘死保家卫国，用鲜血换来了我们今天的幸福生活。我们会铭记先烈，好好学习，珍惜来之不易的和平。 学科网（北京）股份有限公司 $