6开国大典 同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 《开国大典》同步练习以“基础巩固-综合运用-拓展提升”三层递进设计，覆盖生字词、语句理解、阅读分析等核心知识点，通过基础夯实、能力迁移与文化浸润，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词读写、词语理解、课文识记|以选择、填空为主，如生字注音、形近字组词，夯实语言运用基础| |综合运用|语句赏析、篇章结构、课内阅读|结合修辞手法、点面结合写法分析，如课内阅读对比动静描写，培养思维能力| |拓展提升|跨文本对比、语境迁移、课外阅读|通过国庆阅兵短文与课文对比，渗透文化自信，提升审美创造与迁移能力|

第6课《开国大典》同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 一、基础巩固（共 32 分） 【知识点1：生字词与拼音】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 擎着（qín） 电钮（niǔ） 瞻仰（zhān） B. 旗帜（zhì） 飘拂（fú） 外宾（bīn） C. 汇集（huì） 隆隆（lōng） 一盏（zǎn） D. 肃立（shù） 诞生（dàn） 排山倒海（dào） 2.看拼音，写词语。（8分） zhèng fǔ（ ） wài bīn（ ） huì jí（ ） xuān gào（ ） qí zhì（ ） jiǎn yuè（ ） lóng zhòng（ ） dàn shēng（ ） 3.比一比，再组词。（4分） 宣（ ） 钮（ ） 瞻（ ） 帜（ ） 宜（ ） 纽（ ） 檐（ ） 织（ ） 【知识点2：词语理解与运用】 4.将下列词语与其对应的意思用线连起来。（4分） 排山倒海 恭敬地看 瞻仰 形容力量强、声势大 徐徐上升 旗子等随风飘动 迎风招展 慢慢地向上升起 5.选择恰当的词语填入句子中。（填序号）（4分） A. 汇集 B. 聚集 C. 陆续 D. 继续 （1）丁字形的广场（ ）了从四面八方来的群众队伍。 （2）早上六点钟起，就有群众的队伍（ ）入场了。 （3）游行队伍（ ）走过金水桥，有序地向西街前进。 （4）人们从各个方向（ ）到天安门广场。 【知识点3：课文内容填空】 6.按课文内容填空。（10分） （1）中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数有________人。 （2）到了正午，天安门广场已经成了________，红旗翻动，像________________。 （3）毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的________________中徐徐上升。 （4）升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是________门大炮齐发，一共________响。 （5）两股"_______"分头向东城、西城的街道流去，________充满了整个北京城。 二、综合运用（共 38 分） 【知识点4：重点语句理解与赏析】 1.下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分） "战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。" A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 排比 2.对下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A. 人们有的擎着红旗，有的提着红灯（擎：举） B. 三十万人一齐脱帽肃立（肃立：恭敬庄严地站着） C. 瞻仰这鲜红的国旗（瞻仰：恭敬地看） D. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了（差不多：几乎，将近） 3.下列对《开国大典》一文的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 课文按照开国大典进行的顺序，写了群众入场、典礼仪式、阅兵式、群众游行四个场面。 B. 文中"光明充满了整个北京城"中的"光明"既指灯火之光，更象征着新中国的诞生给人民带来光明和希望。 C. "这庄严的宣告，这雄伟的声音"运用了反复的修辞手法，突出了毛主席宣告的重大意义。 D. 开国大典上的54门礼炮28响，代表全国28个省份。 4.根据课文内容填空。（10分） （1）课文按照________顺序记叙了开国大典的盛况，可以分为四个部分：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 （2）开国大典的阅兵式中，作者运用了________的写法来描写场面：既写了________，又写了各个兵种方阵的具体细节。 （3）"两股红流分头向东城、西城的街道流去"中，"红流"指的是________，运用了________的修辞手法。 5.课内阅读。（16分） 开国大典（节选） 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 （1）"这庄严的宣告，这雄伟的声音"指的是什么？（4分） （2）文中"传到长城内外，传到大江南北"写出了什么？（4分） （3）"五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了"中"站起来"的含义是什么？（4分） （4）"起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声"与"到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声"形成了怎样的对比？这样写有什么作用？（4分） 三、拓展提升（共 30 分） 1.下列关于《开国大典》的说法有误的一项是（ ）（4分） A. 课文是纪实性记叙文，按照时间顺序记叙了开国大典的盛况。 B. 阅兵式的描写运用了点面结合的写法，"面"是整个受阅部队的整齐列队，"点"是各个兵种的具体细节。 C. 开国大典中的54门礼炮齐发28响，54门炮代表全国54个民族（解放初期统计），28响象征中国共产党领导人民奋斗28年。 D. 课文中反复出现的"掌声""欢呼声"是重复描写，可以删减一些以精简文章。 2.根据语境填空。（6分） （1）当我们在电视上看到国庆阅兵的壮观场面时，会不由得想起课文中的语句"____________，_____________"。 （2）五星红旗升起来了，_________________。这句话让我们感受到新中国的诞生给人民带来了无限的希望与自豪。 （3）当我们读到"______________，________"时，仿佛看到游行队伍高举灯笼火把、欢呼着走过天安门广场的壮观景象。 3.课外阅读。（20分） 国庆阅兵（节选） 每年十月一日，天安门广场都会举行盛大的国庆阅兵，延续着开国大典的庄严。清晨时分，广场早早围满群众，大家手持小国旗，静静等候仪式开始。 礼炮轰鸣，国旗冉冉升起，所有人肃立敬礼。整齐的徒步方阵依次走来，军人身姿挺拔，步伐统一；各式坦克、导弹战车缓缓驶过，展示祖国强大的国防力量；空中战机编队呼啸而过，在空中划出彩色烟带。 观看阅兵的老人回忆起1949年的开国大典，当年装备简陋，如今武器先进、队伍壮大。现场青年、少年不停挥手欢呼，眼中满是骄傲。 一场阅兵，是祖国发展的缩影。从开国大典到如今的国庆盛典，七十多年风雨兼程，祖国日益富强。 （1）短文描写了国庆阅兵中的哪些场面？（4分） （2）"当年装备简陋，如今武器先进、队伍壮大"这句话运用了什么写法？有什么作用？（4分） （3）短文与《开国大典》在场面描写上有什么共同特点？（6分） （4）读了这篇短文和《开国大典》，你对新中国的变化有了怎样的认识？（6分） 参考答案 一、基础巩固 1.【答案】B 【解析】A选项"擎着"的"擎"应读qíng；C选项"隆隆"的"隆"应读lóng，"一盏"的"盏"应读zhǎn；D选项"肃立"的"肃"应读sù，"排山倒海"的"倒"应读dǎo。B选项全部正确。 2.【答案】政府 外宾 汇集 宣告 旗帜 检阅 隆重 诞生 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"政"字是反文旁，"宾"字下面是"兵"不要少写一横，"汇"字是三点水，"宣"字宝盖头下面是"亘"，"旗"字是方字旁，右边是"其"。 3.【答案】示例： 宣（宣布） 钮（电钮） 瞻（瞻仰） 帜（旗帜） 宜（适宜） 纽（纽带） 檐（屋檐） 织（纺织） 【解析】本题考查形近字辨析。"宣"与宣布有关，"宜"与适宜有关；"钮"与金属有关（钅），"纽"与丝线有关（纟）；"瞻"与眼睛有关（目），"檐"与木有关（木）；"帜"与巾有关（巾），"织"与纟有关。 4.【答案】排山倒海——形容力量强、声势大；瞻仰——恭敬地看；徐徐上升——慢慢地向上升起；迎风招展——旗子等随风飘动。 【解析】本题考查对课文中重点词语的理解。这些词语都出自《开国大典》，结合课文语境即可正确连线。 5.【答案】（1）A （2）C （3）D （4）B 【解析】"汇集"指从各处聚到一起，多用于大规模的人群或事物；"聚集"指集合、凑到一起，较通用；"陆续"指有先有后地来或去做；"继续"指接续下去。（1）形容大规模人群从四面八方来，用"汇集"；（2）形容群众队伍有先有后地入场，用"陆续"；（3）形容游行队伍接着走下去，用"继续"；（4）形容人们从各处聚到一起，用"聚集"。 6.【答案】（1）三十万 （2）人的海洋 海上的波浪 （3）《义勇军进行曲》 （4）五十四 二十八 （5）红流 光明 【解析】本题考查课文内容默写。注意"万""浪""义勇""炮""流"等字的正确书写。 二、综合运用 1.【答案】B 【解析】这句话把"战士"比作"钢铁巨人"，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了战士们挺立在战车上的高大、英武形象。故选B。 2.【答案】D 【解析】"差不多"在这里的意思是"几乎"，但不是"将近"。故选D。 3.【答案】D 【解析】D选项错误，开国大典上的54门礼炮28响，54门炮代表当时全国54个民族（解放初期统计），28响象征中国共产党领导人民奋斗28年（1921-1949），不是代表"全国28个省份"。其他选项说法均正确。 4.【答案】 （1）时间 群众入场 典礼仪式 阅兵式 群众游行 （2）点面结合 整个受阅部队的整体场面 （3）举着灯笼、火把的游行队伍 比喻 【解析】本题考查对课文内容的整体理解。课文按照时间顺序记叙了开国大典的四个场面。阅兵式部分运用了点面结合的写法，"面"是整个受阅部队的整体场面，"点"是各个兵种方阵的具体细节。"红流"比喻举着灯笼火把的游行队伍。 5.【答案】 （1）"这庄严的宣告，这雄伟的声音"指的是毛主席在开国大典上宣布"中华人民共和国中央人民政府今天成立了"的声音。这句话标志着新中国的诞生，中国人民从此站起来了。 （2）"传到长城内外，传到大江南北"写出了毛主席的宣告通过无线电广播传遍了整个中国，表达了全中国人民共同欢呼、共同欢跃的激动心情，说明了这一宣告的影响之广、意义之大。 （3）"站起来"的含义是中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，真正当家作主，成为了国家的主人，不再受压迫、受欺凌。 （4）"全场肃静"写出了升旗时庄严、肃穆的氛围，与"每一声炮响后全场就响起一阵雷鸣般的掌声"形成了鲜明的对比。这种动静对比，既写出了升旗仪式的庄重，又写出了人们看到国旗升起、听到礼炮轰鸣时内心的激动与自豪。 【解析】本题考查对课文重点语句的深入理解。第（1）题要明确"庄严宣告"的具体内容；第（2）题要理解空间描写的表达效果；第（3）题要理解"站起来"的深层含义；第（4）题要分析对比手法的表达效果。 三、拓展提升 1.【答案】D 【解析】D选项错误，课文中反复出现的"掌声""欢呼声"不是重复描写，而是层层递进、各有作用的。宣告成立时的"一齐欢呼"写的是骤然爆发的激动，升国旗时的"脱帽肃立"写的是庄严的静默，阅兵式时的"把手掌拍麻了、把嗓子喊哑了"写的是忘我的兴奋。每次描写对应不同的环节、不同的心情，感情随典礼的推进不断升温，不能删减。其他选项说法均正确。 2.【答案】 （1）示例：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 （2）表明中国人民从此站起来了 （3）两股"红流"分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城 【解析】本题考查对课文语句的理解和运用。解答这类题要在理解课文内容的基础上，结合语境选择恰当的语句。 3.【答案】 （1）短文描写了国旗升旗、徒步方阵受阅、坦克导弹战车行进、空中战机编队飞过等国庆阅兵场面。 （2）运用了对比的写法。通过将开国大典时的"装备简陋"与如今国庆阅兵的"武器先进、队伍壮大"进行对比，突出了新中国成立七十多年来国防力量的巨大飞跃和祖国的日益富强。 （3）共同特点：①都按照时间顺序描写宏大场面，层次分明；②都运用了比喻、夸张等修辞手法，使场面描写生动形象；③都运用了点面结合的写法，既有整体的场面描写，又有具体的细节刻画；④都表达了人民群众激动、自豪、热爱祖国的感情。 （4）从1949年开国大典上装备简陋的受阅部队，到如今国庆阅兵中武器先进、队伍壮大的强大国防，七十多年的风雨兼程，祖国发生了翻天覆地的变化。新中国从一穷二白走向繁荣富强，这是无数先辈用鲜血和汗水换来的。作为新时代的少年，我们要珍惜今天的幸福生活，铭记历史、努力学习，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 【解析】本题考查课外阅读和迁移理解能力。第（1）题要准确概括短文内容；第（2）题要识别对比写法；第（3）题要联系《开国大典》进行比较分析；第（4）题要结合课文和历史背景谈认识。 学科网（北京）股份有限公司 $