1.2 科学测量 第2课时 长度测量的特殊方法-2026-2027学年浙教版七年级上册科学

**基本信息** 分层递进设计，覆盖长度测量特殊方法（累积法、化曲为直等），从基础操作到探究实践，适配新授课知识巩固与能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组基础巩固|长度测量特殊方法（累积法、化曲为直）、数据处理、误差分析|第5题通过10枚硬币叠加测厚度，强化累积法应用，培养科学思维| |B组能力提升|方法迁移（报纸厚度、水管周长）、工具选择与原理辨析|第11题对折报纸测厚度，考查方法拓展，体现科学观念应用| |C组自主挑战|实验方案优化、实际问题解决（步距测量）|第15题反思20页纸测量误差，培养探究实践与严谨态度|

第1章 第2节 科学测量 第2课时 长度测量的特殊方法 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ A组 基础巩固 1. 有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那这棵大树的周长可能是 A. 10cm B. 42dm C. 36000mm D. 0.45m 2. 如图为某同学在三个不同位置测量1元硬币的直径，测得L1=25.1mm，L2=25.2mm，L3=25.4mm，则该1元硬币直径的测量值记为 A. 25.1mm B. 25.2mm C. 25.23mm D. 25.4mm 3. 要测量如图所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是 A. 用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B. 用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度 C. 用橡皮筋代替细丝线，测量过程同B D. 上述方法均很好 4. 在加勒比海红树林中，科学家发现最大的细菌——华丽硫珠菌，形如一根细绳，可用肉眼直接观察，如图所示，其长度l为 A. 2cm B. 2.0cm C. 2.00cm D. 2.000cm 5. 测量1元硬币的厚度时，要使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是 A. 用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B. 用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C. 用刻度尺分别测出10个1元硬币的厚度，求平均值 D. 用刻度尺测出10个1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，即可求得一个1元硬币的厚度 6. 下列测量圆柱体截面直径的方法正确的是 7. 小科同学使用刻度尺测量一本书的宽度，四次测量记录的结果分别为：12.35cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。 (1)此刻度尺分度值是______。 (2)按正确的方法，测得该书的宽度为______。 8. 为了测量图甲中长方体AC′两点的长度，取三个相同的长方体，按照图乙进行搭建；在图乙中，选择两点P、Q，用刻度尺进行测量即可。请把选择的两点在图乙中标出。 9. 某同学测出自己步行的步幅是5dm，他从操场一端走到另一端共走了216步，那么操场的两端距离约______m。 10. 在测金属丝直径时，采用了如图的方法进行测量。根据图示情况，回答问题： (1)图中紧密排绕的细金属丝的圈数是______圈。 (2)图中细金属丝紧密排绕而成的长度约______mm。 (3)细金属丝的直径约______mm。本题的实验用到了“特殊”的测量方法，这种方法叫______，你认为它的好处是______。 (4)某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能有______。 A. 每次排绕的松紧程度不相同 B. 刻度尺本身刻度不均匀 C. 铜丝本身粗细不均匀 D. 读数时由于粗心，小数点写错位置 B组 能力提升 11. 测一张报纸的厚度可采用的正确方法是 A. 用分度值为0.1mm的游标卡尺直接测量报纸厚度 B. 将报纸连续对折4次，测出厚度再除以4 C. 将报纸连续对折4次，测出厚度再除以16 D. 将报纸连续对折6次，测出厚度再除以64 12. 如下四图分别表示测量科学课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是______。 13. 如图所示，小科在测量水管横截面的周长。 (1)他取一条长纸条紧包住水管，在纸条的重叠处用针戳一个小孔，如图1所示，而后将纸条拉直，纸条上就出现两个小孔，用刻度尺测出纸条上两小孔之间的距离，由图2可知本次测量水管的周长为______cm。 (2)该测量所能达到的准确程度是由______(填序号)决定的。 ①测量者　②刻度尺的分度值 ③刻度尺的量程 14. 小科想知道一个圆柱体的直径，身边除了一把刻度尺没有别的可用工具，小明帮他想了一个办法，在纸上先用直尺画一条直线，再在圆柱体上用墨水点一个小点，然后将圆柱体在纸上沿所画直线滚过去，纸上留下4个墨水点，用刻度尺测得第一个点和第四个点之间的距离为37.8mm，则测得该圆柱体的直径为 A. 12.6mm B. 4.0mm C. 9.45mm D. 3.0mm C组 自主挑战 15. 小科学了累积法测量后，想测定科学课本的纸张厚度，于是采取了如下步骤： ①选用学生用刻度尺，检查了零刻度是否磨损； ②将科学书内20页叠齐压紧； ③量出这一叠纸的厚度H； ④计算每张纸的厚度d=H/20。 (1)小科实际操作后发现第②步不够妥当，原因是______。 (2)小科仅优化改进第②步及其相关内容后重新实验，得到的结果与真正实际厚度比较还是有较大差距，你认为原因还在于______。 16. 在学习了长度的测量后，小红想要利用自己的步距和步数测量学校到家的距离。 【步距测量】小红在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。 方式1：快跑 方式2：慢走 (1)请选择合适的前进方式，并说明原因：______。 (2)选择合适的前进方式后，小红在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是 【距离计算】 (3)小红从学校到家，行走多次，计算出平均步数为4000步，测量得到每步的步距为50cm，试列式计算小红学校到家的距离为多少米？(列式计算) 参考答案 A组 基础巩固 1. B 2. B 3. B 4. C 5. D 6. C 7. (1)1mm (2)12.35cm 8. 如图所示，P点标在长方体1的左上角，Q点标在长方体3与长方体2交界的右下角（见答案图）。 9. 108 10. (1)16 (2)25.0(合理即可) (3)1.6(合理即可)；累积法；误差较小，准确程度较高 (4)ABC B组 能力提升 11. D 12. 甲、丙 13. (1)7.95 (2)② 14. B C组 自主挑战 15. (1)20页书本的厚度还是太小，测量存在较大误差，应该选取更多的页数(如100页) (2)科学书的一张纸是2页，n页应该是n/2张，所以应该用总厚度除以n/2，而不是n，则每张纸的厚度d=H/(n/2)=2H/n 16. (1)方式2:慢走;微湿的泥土地上，表面上是湿滑的，容易摔倒，每次迈开步子要均匀，不要大小不一致 (2)A (3)2000m 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $