《体育中的数学》第4课时课件-2026-2027学年五年级上册数学西南大学版

该小学数学课件围绕“体育中的数学”综合实践活动，通过分组展示“篮球场的设计”等活动报告书，结合活动目的、过程、成果、反思构建学习支架，引导学生连接数学与现实体育场景的应用。 其亮点在于以评价标准为导向，通过学生互评、奖项评选培养数学眼光（观察体育中的空间形式）、数学思维（探究关键问题）、数学语言（通俗讲解报告）。采用实践探究与小组合作，学生提升问题解决与表达能力，教师获得可操作的评价与活动组织工具。

nullnullnull体育中的数学 第 四 课 时 2026年秋期西南大学版数学 看一看 最佳信息奖 班级评选奖项 最佳设计奖 最佳问题解决奖 最佳展示奖 2 评 价 标 准 研究的内容是否明确、具体？ 研究的方法是否有效？ 提出的问题是否是研究的关键问题？是否核心问题？ 是否完成了探究任务？得出的结论是否符合实际？是否揭示了 体育中数学的本质和规律？ 活动报告书的讲解是否通俗、易懂？语言是否生动，活泼？ 活动报告书的设计内容是否详细？形式是否美观、新颖？ 想一想 3 1.分组展示、汇报活动报告书。 2.依据评价标准，学生互评，提出建议。 展示活动报告书 4 展示活动报告书 5 最佳信息奖 班级评选奖项 最佳设计奖 最佳问题解决奖 最佳展示奖 评奖规则： 1.根据评价标准，组内推选获得不同奖项的小组。 2.分组汇报，分享评选理由。 6 最佳信息奖 颁奖仪式 评一评 7 颁奖仪式 评一评 最佳问题解决奖 8 最佳展示奖 颁奖仪式 评一评 9 最佳信息奖 颁奖仪式 评一评 10 填一填 1.独立填写自我评价表。 2.组内分享，谈谈自己在活动中的不足。 11 说一说 用数学的方法和策略解决问题 用数学的语言表达 用数学的眼光观察 通过综合实践活动，你们有什么收获？ 12 我学习，我成长，我快乐！ 寸滩街道海尔路181号附127号新梓文培训学校 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) null 30720.234 春野 班得瑞 null 267956.28 eng - a ting.baidu.com $