第一、二单元阅读专项训练-2026-2027学年五年级语文上册统编版

五年级语文上册第一、二单元必考阅读专项测试卷

（万物有灵·借助具体事物抒发感情　　阅读要有一定的速度·学习提高阅读速度的方法）

学校：____________　　班级：____________　　姓名：____________　　得分：__________

满分：100 分　　　　考试时间：90 分钟

（一）回顾《桂花雨》，完成第 1—3 题。（13分）

　　中秋节前后，正是故乡的桂花季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

　　故乡靠海，中秋节前后，往往会有台风。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆……”

　　桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

　　我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

1. “浸”字在“没有不浸在桂花香里的”一句中，写出了桂花香怎样的特点？这样用词好在哪里？（4分）

 

 

2. “啊！真像下雨，好香的雨呀！”这句话运用了什么手法？“好香的雨”指什么？表达了“我”怎样的心情？（4分）

 

 

3. 母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，你是怎么理解这句话的？课文借“桂花”抒发了作者怎样的感情？（5分）

 

 

（二）回顾《落花生》，完成第 4—6 题。（13分）

　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

　　我们都说是，母亲也点点头。

　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

4. 父亲把花生和________、________、________作对比，这种写法叫________。（4分）

5. 花生的“可贵”在哪里？用文中的话回答。父亲借花生想告诉我们怎样的做人道理？（5分）

 

 

6. “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”联系生活，说一说你对这句话的理解。（4分）

 

 

（三）回顾《将相和》《冀中的地道战》《什么比猎豹的速度更快》，完成第 7—10 题。（14分）

　　（A）蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，怒发冲冠地说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王只好把允诺的十五座城指给他看。蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，就派人把和氏璧送回了赵国。

　　（B）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。地道的式样有一百多种。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去，真是“一夫当关，万夫莫开”。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。

　　（C）人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了，它的奔跑速度可达一百千米每小时。但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时。光在真空中的传播速度最大，每秒约三十万千米。

7. 读（A）段，填空：《将相和》根据汉代________（作者）的《史记·廉颇蔺相如列传》改写，由“完璧归赵”“________”“________”三个故事组成。（3分）

8. （B）段中画横线的句子“有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所”用了什么修辞手法？连用四个“有的”写出了地道什么特点？（4分）

 

 

9. （C）段按运动速度由慢到快介绍了：人 → 鸵鸟 → ________ → ________ → 声音 → 喷气式飞机 → 火箭 → ________ → ________。（4分）

10. （C）段“它的奔跑速度可达一百千米每小时”一句用了哪两种说明方法？这样写有什么好处

？（3分）

 

 

二、课外阅读（30分）

 

（一）阅读短文，完成第 1—5 题。（30分）

老屋门前的老枣树

　　老屋门前有一棵老枣树，树干粗得一个大人也抱不过来。爷爷说，他小的时候，枣树就站在那儿了。

　　春天，枣树悄悄抽出嫩芽；夏天，枝叶撑开一把绿伞，我搬个小凳在树下乘凉；秋天，满树的枣子红了，爷爷举着长竿打枣，我和弟弟挎着竹篮在树下捡，枣子落下来，噼里啪啦，像下了一场甜甜的雨。

　　后来，我到外地读书，一年只能回来一次。每次快到家时，远远看见老枣树，心里就一下子踏实了。有一年回去，爷爷生病了，坐在枣树下晒太阳，看见我，笑了笑说：“枣树还在，枣子还是那么甜。”

　　我捡起一颗红枣放进嘴里，还是小时候的甜味。可一抬头，发现爷爷的白头发比去年又多了许多。那一刻，我忽然觉得，这棵老枣树，就像爷爷一样，一直站在那里，守着老屋，也守着我们。

1. 短文围绕“老枣树”写了哪几个季节（时间段）的事？请完成表格填空。（8分）

时间	和老枣树有关的情景	“我”的感受
春、夏、秋	①	②
到外地读书后	③	④
有一年回去	⑤	⑥

 

2. 文中“枣子落下来，噼里啪啦，像下了一场甜甜的雨”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（6分）

 

 

3. 短文和本套试卷中《桂花雨》《落花生》一样，都运用了“借助具体事物抒发感情”的写法。本文借“老枣树”抒发了作者怎样的感情？（6分）

 

 

4. 多选题：对这篇短文和本单元课文的理解，正确的两项是（　）。（5分）

A. 本文借老枣树，表达了对童年生活和爷爷的怀念、对亲情的珍惜。