第3课《雨的四季》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕散文《雨的四季》，涵盖字词积累、文章结构分析、四季雨特点概括及修辞赏析等核心知识点。课堂导入从预习检测（读音、形近字）切入，通过精读明确首尾段作用，再以研读中的感官体验和修辞示例为支架，引导学生由基础到深层理解文本。 其亮点在于以语言运用为基础，通过“赏析型旁批”“小组合作赏析比喻拟人”等活动，培养学生思维能力与审美创造。如用“透明而娇媚”等词语概括四季雨特点，结合作者“轻松散文”理念感受田园美，既提升学生语言表达与审美能力，又为教师提供结构化资源，助力高效教学。

雨的 四季 刘 湛 秋 壹 预习检测 认识读音 蝉鸣（ ） 花苞（ ） 娇媚（ ） 棱镜（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ） 衣裳（ ） 铃铛（ ） 端庄（ ） 静谧（ ） 屋檐（ ） 凄冷（ ） 化妆（ ） 莅临（ ） 造访（ ） 吝啬（ ） 淅沥（ ） 干涩（ ） 草垛（ ） 绿茵茵（ ） 咄咄逼人（ ） 诱惑（ ） 浇灌（ ） 高邈（ ） 冷冽（ ） 池畦（ ） chán bāo mèi jié yī shanɡ línɡ dang duān mì yán qī zhuānɡ lì fǎnɡ lìn sè xī lì sè duò yīn duō huò ɡuàn miǎo liè qí lénɡ ɡuǎnɡ 认识形近字 娇 骄 矫 jiāo 娇媚 jiāo 骄傲 矫正 jiǎo 棱 凌 菱 lénɡ 棱角 línɡ 霸凌 菱形 línɡ 邈 藐 miǎo 高邈 miǎo 藐视 批注 阅读提示 赏析型旁批 启思型旁批 总—分—总 精读课文 首段在文章中的作用？ 表达作者对雨的喜爱之情，点明雨是美丽的。 开篇点题，引起下文（为下文做铺垫） 尾端在文章中的作用？ 结尾总结，升华主题 请在课文第2、3、4、5段旁各添加一条“赏析型旁批”，揭示四季雨的特点。请到文中找出相关词语，按这样的句式来添加： 精读课文 者笔下四季的雨各有什么特点 春天的雨 而 ；夏天的雨 而 ；秋天的雨 而 ；冬天的雨 而 。 透明 娇媚 热烈 粗犷 端庄 沉静 自然 平静 研读课文 朗读文章第2段，品读春雨的美丽、娇媚 调动你的感官，去看、去听、去嗅…… 找到相应的句子，与大家分享  __________句运用了的修辞手法，生动形象地写出了 ____________。 研读课文 示例 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 拟人。春雨的轻盈、美好和娇媚，顿时浮现眼前。 研读课文 示例 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 “沙沙声”便是轻盈而温柔的春雨在滋润着小草。 研读课文 示例 呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 春雨带来了甜美，刺激着人们的嗅觉和味蕾。 【刘湛【zhàn】秋】1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。 本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”“轻松散文”“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜，淡化貌似严肃、正经的说教所带来的僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文《雨的四季》正是这种思想意识下的产物。 作者简介 中国的土地 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤，黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机 刘湛秋被称为现代“山林文学”的代表，他的诗作具有田园美 任务：课文中，作者也用诗化的语言描写雨的四季。请大家快速浏览第 2 至 5 段，找出最能体现田园美的语句。 二、语言赏析 任务，小组合作讨论,课上分享。 我们欣赏《雨的四季》中的 (比喻/拟人) 句子： 理由： 春雨 — —小姑娘； 夏雨 — —女汉子； 秋雨 — —少妇； 冬雨 — —老妪。 研读课文 示例 啊！雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 排比，诉说深情，淋漓尽致。这一段还将人称转为“你”，好似面对面倾诉，正因为将雨作为知音，才能如此直接地表现出对雨的喜爱之情。 真情朗诵 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 文章主旨 这篇写景散文，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情，表达了作者对生命与大自然的热爱之情。 文章小结 大自然中的风雨雷电、山水湖泊、花鸟虫鱼，一点一滴，奏出美妙的旋律，只有细心观察、聆听、感悟、思考，才能了解其中的深意，领悟其中美的真谛。让我们做生活的有心人，努力捕捉身边平凡而真实的美丽，用心灵之笔谱写出真情的华章。 数 量 代 副 介 连 助 拟声 叹 词 名 动 形 词的分类 附 ： 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 介词 连词 助词 拟声词 叹词 实词： 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 虚词： 不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。 名词：表示人、事物、时间、方位等名称的词。 一般名词，表示人或事物的名称，如牛、玫瑰、衣物、青年、群众等。 抽象名词，表示抽象的事物。如作风、道德、境界、思想等。 专有名词，表示特定的人或事物的名称。如中国、北京、泰山、长城等。 时间名词，表示时间的名词。如春天、秋天、元旦、星期天等。 处所名词，表示地点的名词。如近处、周围、附近、教室、会议室等。 方位名词，是表示方向和位置关系的名词。如东、西、上下、背面等。 作家、法律、刚才、上边、北京、计算机、明年、道德、文化、山、工人、鲁迅、马、星期天、亚洲、中间 指人的：工人、作家、鲁迅 指具体事物的：山、马、计算机 指抽象事物：道德、法律、文化 表时间的：明年、星期天、刚才 表处所的：北京、亚洲 表方位的：上边、中间 为下列名词分类 下 课 $