广西壮族自治区崇左市龙州县响水镇中学2026-2027学年七年级上学期语文9月阶段检测

**基本信息** 以生活情境与文化传承为载体，分层考查七年级学生语言运用与思维能力，如微博任务、《朝花夕拾》选段等素材融合基础与素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题/21分|字音字形、关联词语、仿写|生活情境（微博文本），强化语言运用| |整本书阅读|2题/6分|《朝花夕拾》内容理解|文化传承，关联课文景物描写| |现代文阅读|5题/23分|课内写景（《春》《济南的冬天》）、课外戍边事迹|结合《纪念白求恩》，考查思维能力与文化自信| |写作|1题/50分|情感表达|半命题形式，引导审美创造与真实体验|

2026-2027学年七年级上学期第一次月考 语文（答案） 1．(1) 贮蓄 澄清 (2)B (3) 宽敞 漂荡 (4)A 2．(1)示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。（或：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。/春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。） (2) A 这个季节的特点是热烈、奔放，充满蓬勃的生命力。（此题为开放性选择，特点概括需与所选季节相符，且能为下一句的仿写做铺垫。若选B；特点可为：天高云淡，果实累累，是一个丰收与静美并存的季节。若选C；冬季，特点可为：沉静、纯洁，万物在静谧中积蓄着力量。） (3)夏天像活力满满的小伙，用炽热的阳光和丰沛的雨水，催动着万物蓬勃生长。（B示例：秋天像一位伟大的画家，把整个世界渲染得五彩斑斓。C示例：冬天像一位严肃的哲人，用冰雪覆盖大地，让万物在静默中沉思。） 3． 欣欣然 轻悄悄 软绵绵 嫩嫩的 绿绿的 眼睛 星星 4． 从百草园到三味书屋 百草园 夏季 5．体现出“我”调皮、贪玩的天性。 6．A 7．甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将明月人格化，把它看成友好的使者，表达了对朋友的牵挂、思念、慰藉之情。乙诗“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，作者通过描绘明月之夜人们都在仰望月亮的场景，暗示了人们对家乡和亲人的思念之情。 8． 约定，相约 离开 9．（你的父亲）与别人（/我）相约同行，（你的父亲）却把别人（/我）丢下（/舍弃）自己离开（/走）了。 10．示例一：想象：诗人心中充满愁思，无可告诉，无人理解，只有将愁心托之于明月。两句诗想象奇特，抒写诗人与友人离别的牵挂担忧，依依不舍之情。 示例二：运用拟人，把明月人格化。诗人不能当面向王昌龄诉说自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是自然想到让明月这个使者把他的“愁心”带到“夜郎”去。 示例三：借景抒情/情景交融/寓情于景。“愁心”有对老友遭遇的担心忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。寄情于景，表达对友人的劝勉和宽慰。 11．结合甲乙文内容阐述；得出启示：甲文：交知心朋友/无论何种境地都心系于你/为你着想……言之有理即可。乙文：对朋友讲信用、有礼貌、懂得尊重他人、理解他人、知错能改……言之有理，写不同的两点。 12．甲段描写春雨，突出春雨细密、绵长、朦胧，雨夜静谧祥和的特点； 乙段描写济南小雪后的小山，突出小山秀美、娇俏秀气，雪景色彩丰富的特点。 13．空间顺序（由上到下）；依次写了山上的矮松、山尖、山坡、山腰的雪景。 14．甲文：比喻句“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出春雨细密、闪亮、绵长的特点，表达作者对春雨的喜爱。 乙文：拟人句“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，赋予薄雪害羞的人的情态，生动地写出夕阳映照下山腰薄雪泛出淡粉的娇美模样，凸显小山秀气，流露喜爱之情。 15． 受老兵精神感召选择留队 悉心照顾新兵、带队完成巡逻任务 16．①交代故事发生背景，渲染艰苦孤寂的氛围，体现戍边官兵不畏艰难、坚守岗位的精神品质；②推动情节发展，为下文官兵克服困难、执行任务等情节作铺垫。 17．不是。这里的“名字”更象征着边防官兵的忠诚、奉献、青春和热血。“镌刻”一词，形象地表明这种精神不是暂时的，而是如同刻在山石上一般，永久地留存、融入哀牢山，成为边关不朽的象征，被历史和祖国所铭记。 18．共同最可贵的品质：无私奉献。安富元放弃舒适生活，12年扎根环境恶劣的哀牢山，克服风雨、孤独等艰难，坚守边疆守护国土；白求恩大夫不远万里来到中国，不顾战争危险，投身抗战前线救助伤员、支援抗战。两人都主动舍弃个人便利，为集体、国家或他人无私付出，这份不图回报的奉献品质尤为可贵。 19． 例文： 那一刻，我真幸福 幸福是什么？幸福是冬日里的一缕阳光，给人温暖；幸福是沙漠中的一泓清泉，给人希望；幸福是疲惫时的一个依靠，给人力量。而我，在那一刻，真切地感受到了幸福的滋味。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上。风像锋利的刀子，刮过我的脸庞，我不由得裹紧了身上的棉衣。因为参加学校的活动，我比平时晚归了许多，天色已经完全暗了下来。 当我拐进我家所在的小巷时，远远地就看到了一个熟悉的身影在路灯下徘徊。是妈妈！她的头发被风吹得有些凌乱，双手不停地搓着取暖，眼睛却一直朝着我回家的方向张望。那一刻，我的心中涌起一股暖流。 我快步走上前去，妈妈看到我，脸上立刻露出了笑容，眼中满是关切：“宝贝，你可算回来了，冷不冷啊？”说着，她便把我冰冷的双手握在她温暖的手掌里，不停地摩挲着，还把脖子上的围巾解下来，轻轻地围在我的脖子上。 我看着妈妈被冻得通红的脸颊和那因寒冷而微微颤抖的身躯，心中满是愧疚：“妈，您在这儿等了多久了？您不冷吗？”妈妈却笑着说：“没多久，我不冷，只要你能平安回来就好。” 在回家的路上，妈妈一直紧紧地拉着我的手，问我这一天在学校过得怎么样，有没有什么开心的事情分享。她的声音在这寒冷的夜晚显得格外温暖。我一一回答着她的问题，把学校里的趣事讲给她听，妈妈不时地发出欢快的笑声。 那一刻，我真幸福。幸福于妈妈在寒风中的等待，幸福于她那无微不至的关怀，幸福于我们之间这浓浓的亲情。在这寒冷的冬日，妈妈就像一盏明灯，照亮了我回家的路，也温暖了我的心。这份幸福，我会永远珍藏在心底，无论我走到哪里，它都会给予我力量和勇气。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期第一次月考 语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累运用（21分） 1．小冀发了一段微博，请你和小冀一起完成下面的任务。 刚来伦敦时，她的生活没有着落。时值寒冬，她住在并不 甲 （宽泛/宽敞）的出租屋里，丝毫感觉不到暖和。后来，她好不容易找到一份看护的工作， ① 看护摇篮里的婴儿， ② 看护坐在轮椅上的老人。她推着老人来到湖边，看见（zhù xù）了一冬的湖水，终于泛出了点儿绿意，水藻在（chénɡ qīng）的湖水中 乙 （漂荡/游荡），就像她的人生，漂浮于世，但始终心向春天。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（zhù xù）_____________      ②（chénɡ qīng）_____________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ）。（2分） A．暖和（huo）   看护（kàn） B．暖和（huo）    看护（kān） C．暖和（huó）   看护（kān） D．暖和（huó）    看护（kàn） (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲：_____________    乙：_____________ (4)文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ）。（2分） A．不仅     还 B．只有     才 C．不是     而是 D．因为     所以 2．仿照《春》中的句子，从“夏、秋、冬”中任选一季，写一个比喻句，描绘你心中的季节。（8分） (1)默写一句朱自清《春》中的比喻句：________ (2)我心中的季节是( )（A．夏季  B．秋季  C．冬季），这个季节的特点是________ (3)我仿写的句子：________ 3．根据课文在横线上填上适当的词语。（5分） （1）一切都像刚睡醒的样子，________张开了眼。 （2）风________的，草________的。 （3）小草偷偷地从土里钻出来，________，________。 （4）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像_______，像_______，还眨呀眨的。 二、整本书阅读（6分） 春天是泥沙堆砌的美丽童话，是蜡笔描绘的七彩梦幻。让我们走进《朝花夕拾》，感受鲁迅笔下的春天之美。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 4．选段出自《朝花夕拾》中的《____________》，选段中描写的是________________________（地点）____________（季节）的景物。 5．选文的景物描写体现出“我”什么天性？ 三、诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 6．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句写景兼写时令，点明早春时节，含飘零离别之恨在内，渲染出李白当时的心情。 B．第二句叙事写景，间接抒情，“闻道”表示惊异惋惜，“五溪”指出被贬谪之地偏僻荒远，路途艰难，虽未写悲痛之情，而悲痛之情自见。 C．后两句由写景言事转为抒情，扣住诗题“遥有此寄”四字。 D．“我寄愁心与明月”的“愁”字，表达了诗人对好友遭遇的深切忧虑。 7．甲诗中“我寄愁心与明月”与乙诗“今夜月明人尽望”都写到了“月明”，简要分析“月明”分别寄寓了作者怎样的情感？ 四、文言文阅读（14分） 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 8．请参考“方法提示”，解释乙文中的加点字。（2分） 方法提示 词语 解释 联系常见成语（不期而遇） 陈太丘与友期行 期：（1）______ 根据语境推断 待君久不至，已去 去：（2）______ 9．翻译乙文中的划线句。（4分） 10．阅读甲文，任选一个角度，赏析“我寄愁心与明月”一句的表达效果。（4分） 11．请结合甲乙两文，说一说在交友方面给你的启示。（4分） 五、现代文阅读（23分） 阅读下面课内选段，完成下面小题。 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ——节选自朱自清《春》 【乙】 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ——节选自老舍《济南的冬天》 12． 【甲】【乙】两段文字分别描写了什么景物？各突出了景物怎样的特点？（3分） 13． 【乙】文段中作者描写小雪后的济南山景，是按照什么顺序描写的？请具体说明。（3分） 14．两段文字都运用了多种修辞手法，请从甲、乙两文中分别找出一例，并分析其作用。（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 坚守在哀牢山上 俞晓东  曹继可 ①滇南边关，大雨像一张灰蒙蒙的网，将哀牢山笼罩。一座哨所在山中时隐时现。每年长达半年的雨季，导致该地成为地质灾害的多发区。唯一通往外界的山路经常被泥石流阻断，手机信号也时断时续。 ②“乐献青春伴孤岛，甘洒热血卫南疆。”这是镌刻在驻守于此的二甫边防连荣誉室的一句话，也是对官兵戍边精神的真切写照。 ③晨雾漫过群山，巡逻路蜿蜒在山中。这天，二级上士安富元再次踏上走了12年的巡逻路。从青涩少年到戍边老兵，他把最美好的年华，融进了祖国西南边陲的莽莽群山。 ④安富元步履沉稳，走在山路上，目光抚过熟悉的岩石与草木。无垠云海，翻卷如涛，见证着一位老兵无声的告别。山风吹来，卷起他的思绪。 ⑤那年，18岁的安富元乘坐一辆运输车来到连队，寒风裹着沙石打在脸上生疼；面前是一眼望不到头的原始森林、陡峭悬崖和悬挂在山腰的细窄巡逻路。 ⑥“原以为云贵川的环境差不多，没想到差别这么大。”老家在四川的安富元回忆道。第一次巡逻时，他的脚被磨出血泡，每走一步都钻心地疼。看着老兵沉稳的背影，他咬着牙，坚持走完全程。回到连队，安富元脱下袜子。班长见到后默默递给他一管药膏。“那药膏，很暖心。”安富元说，“我第一次懂了啥叫战友。” ⑦一天凌晨，安富元第一次独自执行警戒任务。四周漆黑，风声呜咽夹杂着野兽嚎叫。他紧紧握着钢枪，手心全是汗。“怕，咋不怕，想家想得偷偷抹眼泪。”他坦言。当晨光照亮脚下的土地时，看着远处升起的袅袅炊烟，一种前所未有的情感在他的心底涌动。 ⑧两年的义务兵服役即将期满，有老乡劝他：“回吧，这地方太苦。”“看着镜子里自己棱角分明的脸庞，皮肤粗糙得不像是20岁的人。当时心里确实也在打鼓。”他笑了笑说。 ⑨转变发生在一次例行巡逻中。倾盆大雨袭来，山中瞬间雨雾迷蒙。“就是那一瞬间！”他眼神坚定，“我脑子里全是班长们顶风冒雨巡逻的样子。这地方虽然艰苦，总得有人守着！”他在留队申请书上郑重写下自己的名字。 ⑩“富元，你现在是班长了，把人安全带出去，安全带回来！”成为骨干后，安富元第一次带队执行任务。出发前，排长郑重地拍了拍他的肩膀。夜里，他趴在湿冷的草地上，既要紧盯防区，又要留意身边的新兵：“小张，别睡着了！小李，注意脚下！” ⑪“看着他们生疏地打背包、走队列，仿佛看到当年的自己。”一次巡逻中，一个新兵崴了脚。山路陡峭，崎岖难行。安富元蹲下：“上来，我和副班长轮流背你！”汗水湿透安富元的军装，趴在他背上的新兵眼眶湿润了。安富元笑着说：“我新兵巡逻时也曾崴脚，肿得像馒头⋯⋯” ⑫“老伙计，再看你一眼。”安富元轻声说。他的目光缓缓扫过相伴12年的山川草木，仿佛要把这一切都刻进眼底。他直起身，目光扫过战友年轻的脸庞，声音不高却字字清晰：“这片山交给你们了，守好它！”随后，他敬了一个军礼。 ⑬在祖国西南的大山深处，二甫边防连的官兵，与山为伍，与寂寞为伴，在平凡的哨位上，以青春为笔、热血为墨，将赤诚的名字，深深镌刻在哀牢山上。 （选自“中国军网”，2025.11.12） 15．请结合原文，按时间顺序补全二级上士安富元12年的戍边经历与成长转变，每空不超过20字。（2分） 18岁入伍来到二甫边防连，初遇恶劣环境心生不适，克服困难坚持巡逻→义务兵期满时，①________；成为骨干后，牢记责任，②________；服役12年即将告别时，郑重嘱托战友守护边疆，尽显戍边赤诚。 16． 文中多次描写哀牢山恶劣的自然环境（如大雨、泥石流、陡峭山路等），有何作用？（3分） 17．文章结尾句写道：“将赤诚的名字，深深镌刻在哀牢山上。”这里的“名字”仅仅是指边防官兵的姓名吗？句中“镌刻”一词有怎样的表达效果？（4分） 18．文中的安富元选择坚守哀牢山，《纪念白求恩》中的白求恩选择来华支援，他们具体的行动各不相同，却闪耀着共同的品质。请结合文章与课文，说说他们共同拥有的一种最可贵的品质是什么，并简要说明。（4分） 六、写作（50分） 19．阅读下面材料，然后作文。 这一刻，多姿多彩的初中生活终于拉开了序幕。回顾两个月以来的生活，总会有一些事轻轻拨动我们的心弦，总有许多事情让我们的心情发生变化，带给我们各种各样的情感体验，或感动，或恐惧，或欣喜，或激动，或兴奋…… 请将《那一刻，我真________》补充完整，写一篇文章。 要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 （2）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $