学易金卷：七年级语文上学期9月学情自测卷（广西专用）

**基本信息** 以“四季之美”“体育锻炼”等生活化情境整合基础与能力考查，突出文化传承与思维发展，适配七年级上册1-2单元及《朝花夕拾》阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/23分|字音字形、成语辨析、病句修改、标点运用、口语交际|“寻找四季之美”情境串联多知识点，如【春日新柳】考字形“遮蔽”，【秋日桂香】考引号运用，体现语言运用与审美创造| |阅读|15题/47分|现代文分析、古诗文鉴赏、整本书阅读|《旧宅院中的老朋友》考查文脉梳理与主旨体悟，《朝花夕拾》表格题整合长妈妈、藤野先生等人物，强化文化自信与思维能力| |作文|1题/50分|半命题写作|“七年级，我多了一份______”引导学生结合成长体验写作，注重情感表达与自我认知，落实语言运用与思维能力|

2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 1、 积累运用（本题共8小题，23分） 1.（2分）（1）xī　（2）蔽 2．（2分）B 3．（2分）成分残缺。修改：删去“通过”或“使”。 4．（2分）：“　”， 5．（3分） 【答案】示例：同学们，刚才一篇篇写景文字，让我们领略了春柳的柔美、夏萤的灵动、秋桂的清香和冬梅的坚韧。四季之美就在我们身边，只要留心观察、用心感受，就能从寻常景物中发现独特的诗意。本次“寻找四季之美”写景征文活动到此结束，感谢大家的积极参与！ 6．（2分） B C 7．（4分）【答案】示例一：中学生在网上能交到真正的朋友。从材料可以看出，超过50%的中学生网上交友注重人品、才华、知识等因素，说明中学生网上交友是比较理性的，用这样的标准是可以交到真正的朋友的。 示例二：中学生在网上不能交到真正的朋友。从材料可以看出，中学生以“凭感觉”“外貌”为标准交友的人数占比超过了40%，）说明不够理性，非常表面化，而人品、知识、才华等标准，在虚拟的网络里是很难判断的。 8.（6分） 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 星汉灿烂 应傍战场开 随君直到夜郎西 夕阳西下 二、阅读（47分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 9．（2分）B 10．（3分）①减轻或消除不良情绪，缓解和辅助治疗某些心理疾病；②培养良好意志品质和团队精神；③促进人际关系和谐。 11．（4分）同学们，大家别担心。运动强度适中对身体有益，微微出汗等状态是合适的，运动后反而更有精力学习。而且我们不能只盯着学习，体育锻炼能促进心理健康、培养意志品质等，对我们全面发展很重要。对于内容枯燥，我会向学校反映，让大家有更喜欢的体育锻炼项目。让我们一起积极参与“阳光体育”活动吧。（意思对即可） 12.（3分） 蹦来蹦去，聚拢饱餐 父亲无奈摇头叹息，依旧爱鸟 父亲深情凝视，询问是否老友来访 13．（4分）示例一（修辞角度）：句子运用比喻修辞，将暂避的麻雀比作害羞的小姑娘，生动描摹麻雀怯生生的姿态，体现麻雀对父亲渐渐放下戒备。 示例二（动词角度）：“闪”“打转”“落”“蹦”一系列动词，细致写出麻雀行为的变化，对比初见人影四散飞逃的模样，表现麻雀逐步信任父亲。 14.（3分）示例：①“久久”后停顿可以长一些，体现父亲凝视的时间之长。 ②“深情”要重读，体现父亲与麻雀之间深厚的情感，他是真正把麻雀当成了朋友。 （“慢慢抬起头”语速放缓，用惊喜的语气，凸显出父亲认为是老朋友过来看他时的期待和喜悦。）（学生结合语境作答，言之有理即可） 15．（4分）示例：不仅仅是麻雀，更是与生活(与世界、与天地)为友。臧克家对麻雀倾注了厚重的关爱与真情，这背后实则是一种对生活、对世界的热爱与关怀。正如链接材料中臧克家永远都是笑对人生，说明了在他心目中，生活与世界中的一切都可以成为朋友。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 16．（2分）春残、花尽、杏花飞（任意一词均可） 17．（4分） 选择①。本诗中“怜”的意思为“怜爱、疼爱”。本诗先写了春鸟、春花之“稀、尽、飞”，以此反衬出翠竹之青葱盎然，突出了虽为暮春，但翠竹依旧坚韧不拔、忠贞不渝的特点，表达了诗人对其喜爱之情。由物及人，体现出诗人清高正直的人生追求。 18.（3分） 约定 丢下 ② 19.（2分）友人感到惭愧，下车拉元方。元方头也不回地走进家门。 20.（3分）示例：通过友人的惭愧和主动示好，从侧面衬托出元方言之有理、品行端正；表明友人认识到自己的错误，与之前“对子骂父”的无礼形成对比，突出“知错能改”的形象。 21.（4分) 两人都表现出沉着冷静、机智勇敢的特点。元方面对友人的责问，不卑不亢，据理力争。司马光在同伴落水、众人逃跑的危急情况下，果断用石头砸破水缸救人。 （三）整本书阅读(本题共7分) 22．① （2分）善良淳朴、尊重孩子 ②《阿长与<山海经>》 ③（2分）治学严谨、正直热忱（一丝不苟、没有民族偏见） ④精神共鸣的挚友 三、作文（共50分） 23．（50分） 例文： 七年级，我多了一份耐心 蝉鸣把盛夏的尾巴拖得悠长时，我攥着七年级的新课本走进校门，那时的我总像脚边装了小弹簧，做什么都风风火火：拼乐高要半小时内完工，写作业总赶着最后十分钟冲刺，连等一杯热牛奶都要频频掀开杯盖看火候。我从没想过，这一年的时光，会把一份叫“耐心”的礼物，悄悄塞到我手里。 这份改变是从生物课的种植作业开始的。老师给每个人发了一小粒向日葵种子，让我们记录它的生长周期。我把种子埋进花盆的第一天，就蹲在阳台守了半小时，盯着泥土盼它立刻冒芽。接下来的三天，我每天早中晚都要浇半瓶水，可盆土安安静静，连一点绿影都没有。我气得差点把土刨开看种子是不是烂了，妈妈拦住我，递来一张生长周期表：“种子发芽要先在土里悄悄扎根，急不得的。” 我半信半疑收了心，定了每天傍晚六点的闹钟，只在那时给它浇少量温水，不再时不时去翻土。第四天清晨我揉着眼睛走到阳台，忽然看见土面拱出一点嫩白的小尖，像个怯生生举着小手的小娃娃。之后的日子，我学着慢慢等：等两瓣子叶舒展开，等真叶一片接一片冒出来，等花盘从中心一点点攒起金黄的花瓣。有次连续下了三天冷雨，我怕它冻坏，每天放学回家先跑到阳台，用软布轻轻擦去叶片上的积水，也不再急着催它快点长。 上周它终于开出了圆滚滚的明黄色花盘，那天我站在阳台看着它迎着风晃悠，忽然想起之前准备运动会八百米跑的事：以前我练两天没进步就想放弃，这学期却耐着性子每天早起跑两圈，调整呼吸节奏，最后居然拿了年级第三名。还有之前总嫌奶奶包粽子太慢，这端午我跟着她学，慢慢折粽叶、填糯米、缠棉线，最后也包出了不漏米的粽子。 原来成长从来都不是拔苗助长的冲刺，是像等向日葵开花那样，慢慢攒着力气往前走。七年级的风掠过我发梢的时候，我知道自己多了一份耐心，往后的路，我再也不会慌慌张张赶时间，能踩着稳稳的步子，等属于自己的那朵花慢慢开。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 吹 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累运用(23分) 1.(2分) 如 南 2.(2分)[A][B][C][D] 3 (2分) 4. (2分)☐ 口 ! 5.(3分) ! ! 6.(1)(2分) 7.(4分) 8.(6分) 摇 ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ③」 ④ ⑤ ⑥ 二、阅读(47分) 9.(2分)[A][B][c][D] 10.(3分)(1) (2) (3) 11.(4分) 12.(3分)① ② ③ 13.(3分) 14.（4分) 15.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（2分) 17.(4分) 18.(3分) 19.(2分) 20.(3分) 21.(4分) 22.（1)①(2分) ②(1分) ③(2分) ④(1分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(50分) 22.(50分) 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ m 语文第6页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 1、 积累运用（23分） 学校开展“寻找四季之美”写景征文活动，鼓励同学们从自然景物中感受文学之美，以下是同学们收集的材料，请完成下面1-5小题。 【春日新柳】 早春的河畔，最动人的莫过于新柳。“吹面不寒杨柳风”，新柳像少女披散的长发，微风拂过，柳枝轻轻摇曳，淅淅（   ）沥沥的雨滴落到柳枝上，柳枝似在与河水低语。河边，漫步在柳荫遮bì（   ）的小道里，迎着春风，让人忍不住想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的佳句。 【夏夜流萤】 夏日的夜晚，田野间常有流萤飞舞。漆黑的天幕下，小小的萤火虫提着灯笼，忽高忽低，忽明忽暗，宛如散落的星子。它们成群结队，在草丛间、稻田间穿梭，给寂静的夜晚添了几分灵动。夏夜乘凉的时候，看见眼前的景象，对于夏夜的喜爱便______了。孩子们追着流萤跑，笑声在夜色中传开，这般场景，恰是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的生动写照。 【秋日桂香】 秋日的校园里，桂花树总是最吸引人的存在。细碎的桂花藏在绿叶间，不仔细看难以发现，可那香气却毫不遮掩，香气浓郁清甜，飘满整个校园。路过桂花树，人们总会不自觉放慢脚步，深吸一口气，让桂香沁入心脾。就像宋之问说的□桂子月中落，天香云外飘□大抵就是这般令人沉醉的香气吧。 【冬日寒梅】 寒冬时节，百花凋零，唯有梅花傲然开放。光秃秃的枝头上，红梅似火，白梅如雪，在寒风中挺立。梅花的香气淡淡的，却格外清冽，越是严寒，开得越艳，香得越浓。它不像其他花儿依赖温暖，独自在寒冬中绽放。通过观赏梅花，使人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。 1．(2分)给【春日新柳】语段中加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。 （1）淅（xī  zhè）沥        （2）遮bì（敝  蔽） 【答案】（1）xī　（2）蔽 【解析】注意“淅”的读音，注意“蔽”的写法。 2．(2分)在【夏夜流萤】语段中横线处填入成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．悄然而至 B．油然而生 C．情不自禁 D．漠然置之 【答案】B 【解析】A.悄然而至：形容无声无息地到来。 B.油然而生：形容某种思想感情自然而然地产生。 C.情不自禁：感情激动得不能控制自己。 D.漠然置之：冷淡地把事情放在一边，不予理会。 语段写夏夜乘凉时看到流萤飞舞的景象，自然而然地产生了对夏夜的喜爱。“油然而生”与“喜爱”搭配恰当，符合语境；“悄然而至”侧重事物静悄悄地到来，“情不自禁”侧重无法控制自己的情感或行为，“漠然置之”表示冷淡、不理会，均不符合语境。 3．(2分)在【冬日寒梅】语段中画横线句子有语病，请指出病句类型并修改。 【答案】成分残缺。修改：删去“通过”或“使”。 【解析】画线句同时使用介词“通过”和使令动词“使”，导致句子缺少主语，属于成分残缺。可删去“使”，让“人们”作主语；也可删去“通过”，让“观赏梅花”作主语。 可修改为：通过观赏梅花，人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。 或：观赏梅花，使人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。 4．(2分)请在【秋日桂香】语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【答案】 ：“　”， 【解析】“就像宋之问说的”中的“说的”是提示语，后面直接引出宋之问的原话“桂子月中落，天香云外飘”，因此“说的”后面应使用冒号，并加前引号。“桂子月中落”与“天香云外飘”是上下两句诗，中间用逗号停顿。诗句引用结束后，应先用后引号表示引用内容结束；后面的“大抵就是这般令人沉醉的香气吧”仍是对前面诗句的承接和说明，整个句子尚未结束，因此后引号后使用逗号。 5．(3分)假设你被推选为“寻找四季之美”写景征文活动的主持人，请写一段简短的结束语。 【答案】示例：同学们，刚才一篇篇写景文字，让我们领略了春柳的柔美、夏萤的灵动、秋桂的清香和冬梅的坚韧。四季之美就在我们身边，只要留心观察、用心感受，就能从寻常景物中发现独特的诗意。本次“寻找四季之美”写景征文活动到此结束，感谢大家的积极参与！ 【解析】作答时要注意主持词的基本结构：先简要回顾活动内容，概括同学们从春柳、夏萤、秋桂、冬梅等景物中感受到的四季之美；再点明活动意义，引导大家留心自然、观察生活、感受文学之美；最后宣布活动结束并表达感谢。语言要符合现场主持的身份，简洁、自然、得体，不能只写“活动结束”，也不要脱离活动主题。 示例：同学们，刚才一篇篇充满诗意的写景文字，让我们领略了春柳的柔美、夏萤的灵动、秋桂的清香和冬梅的坚韧。四季的美并不遥远，它就藏在身边的一草一木、一风一雨之中。希望大家今后能够用心观察自然，用文字记录生活，发现平凡景物中独特的诗意。本次“寻找四季之美”写景征文活动到此结束，感谢大家的积极参与！ 对于如何交朋友，同学们收集了以下资料，请你参与讨论。 【材料一】 挂在横木上的两串贝壳，质地相似，水准相当，堪为友邻。            两只手相并的样子。 【材料二】 中学生选择网友的标准 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% 选自《国内中学生网络交友调查报告》 6．(2分)根据【材料一】探究“朋友”的内涵，选择最恰当一个选项填写在横线上。 “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字 ________ 的含义。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，所以“友”字的本义是_______。 A． 货币单位    B．平等    C．友好    D．相同 【答案】 B C 【解析】第一空：材料一“朋”的解说文字中两串贝壳水准相当、地位对等，体现的是“平等”的内涵，对应选项B。 第二空：材料一“友”的解说文字强调两手相握，代表彼此亲近、友善交好，本义是“友好”，对应选项C。 7．(4分)请结合【材料二】的内容，就“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一话题，谈谈你的看法。 【答案】示例一：中学生在网上能交到真正的朋友。从材料可以看出，超过50%的中学生网上交友注重人品、才华、知识等因素，说明中学生网上交友是比较理性的，用这样的标准是可以交到真正的朋友的。 示例二：中学生在网上不能交到真正的朋友。从材料可以看出，中学生以“凭感觉”“外貌”为标准交友的人数占比超过了40%，）说明不够理性，非常表面化，而人品、知识、才华等标准，在虚拟的网络里是很难判断的。 【解析】材料二表格数据中，人品占比30.8%、凭感觉21.4%、外貌19.1%、才华17.0%、知识8.9%、其他2.8%。支持“能交到真朋友”，要统计理性标准占比，即“人品+才华+知识”，合计为56.7%，表明超过半数中学生看重内在素养，交友取向理性，以此为筛选标准有机会收获真挚友谊。支持“难交到真朋友”，要统计感性浅层标准占比，即“凭感觉+外貌”合计40.5%。表明近四成学生依靠直观表象交友，网络具有虚拟性，很难核实对方真实的人品、学识，容易判断失误，难以建立真正的友情。表达时要先亮明观点，再引用表格具体数据支撑结论，逻辑通顺即可。 示例一：我认为中学生在网上可以交到真正的朋友。根据材料二表格数据，看重人品、才华、知识的中学生占比总和超过半数。不少同学交友更加看重内在品质，只要真诚相处、理性辨别，在网络上同样可以寻找到志同道合、彼此理解的挚友。 示例二：我认为中学生很难在网上交到真正的朋友。由材料二可见，有超四成学生选择网友依靠“凭感觉”“外貌”这类外在、主观的标准。网络环境具有虚拟性，仅凭外表和直觉很难看清一个人的真实品性，所以不容易收获真挚长久的友谊。 8．（6分）近期，悠悠将参加校“经典诗文朗诵会”。为此，她邀请你帮忙完成以下准备活动。 【整理诗歌阅读策略】理解情感是朗诵的前提。为此，悠悠整理了诗歌阅读策略。请帮她完成表格。 赏析角度 古诗文名句 我的发现 品意象 月 床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》） 意象本身的特点融汇着诗人的情感。 ______，______。（李益《夜上受降城闻笛》） 析技法 虚实结合 日月之行，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》） 由眼前之景而生的联想或想象，往往隐藏着诗人内心感受与情感。 遥怜故园菊，______。（岑参《行军九日思长安故园》） 抓情感关键词 思乡怀友 我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 抓住直抒胸臆的关键词，是理解诗歌情感的重要方法之一。 ______，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 【答案】 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 星汉灿烂 应傍战场开 随君直到夜郎西 夕阳西下 【解析】注意易错字：烽、霜、郎。 二、阅读（47分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面9-10小题。 【材料一】 ①世界大学生夏季运动会是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事。一直以来，大运会都有“小奥运会”之称。 ②7月28日晚8点，举世瞩目的第31届世界大学生夏季运动会在成都东安湖体育公园开幕。这场赛事，无论从比赛项目设置、赛程设计还是参赛运动员的构成来看，都是世界青年大学生的体育盛会。不同国家和地区、不同肤色的青年，为了体育梦想相聚于此，在大运会的平台上同场竞技、施展才华。 ③运动会正如火如荼地进行，中国大学生体育代表团捷报频传。赛场上一个个振奋人心的瞬间背后，是中国大学生体育健儿不畏强手、超越自我、成就梦想、争创一流的时代精神，更是一代代中国体育人对中华体育精神的坚守与传承、执着与奉献。 【材料二】 中小学生参加校内体育锻炼情况，如图 【材料三】 体育锻炼对促进学生全面发展有着不可或缺的作用。首先，体育锻炼有助于减轻乃至消除学生的紧张、烦躁、忧虑等负面情绪，为各种消极情绪提供合理的发泄口，尤其可使受挫折后产生的冲动得到转移或升华，能消除轻微情绪障碍，缓解和辅助治疗某些心理疾病。其次，体育运动有利于培养学生良好的意志品质。体育运动有助于培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱的协作意识，树立集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质。最后，体育运动有利于人际关系和谐。体育运动过程中，人与人之间、个人与集体之间、集体与集体之间存在着频繁的相互交往，这种交往可以使群体中成员相互影响，产生情感上的相互感染，从而增进了解、拉近心理距离，促进人际关系和谐。 【材料四】 儿童、青少年应每天参加60分钟以上的体育运动。运动强度需达到中等及以上，以孩子运动后微微出汗、面色红润、身体发热（非发烧）为宜，心率控制在120～140次/分钟为宜。运动项目要结合孩子的兴趣爱好和体质特点，选择孩子喜欢并能够长期坚持的运动项目，以纵向运动（如跳绳、摸高、篮球等有助于骨骼伸展的运动）为主，配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动。千万不能强迫孩子做不喜欢的运动，否则会影响孩子的运动积极性和情绪状态，反而不利于身高增长。在运动过程中要掌握适量原则，循序渐进，长期坚持，不能急于求成，因为长期过量的体育运动很容易造成肌肉和软骨的损伤，反而对孩子正常的生长发育不利。 （选自《吉林日报》，有删改） 9．(2分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“大运会”是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事，堪称“小奥运会”。 B．根据材料二，中小学生大课间活动时间大部分在16～30分钟，可见中小学生活动时间充足。 C．材料三分析了体育锻炼对个人的影响，意在呼吁广大学生积极参与体育锻炼。 D．儿童青少年运动要以纵向运动为主，并配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动，不要长期进行过量的体育运动。 【答案】B 【解析】B.有误，材料二的饼状图显示，大课间活动时间31～45分钟的占54.5%，16～30分钟的占27%，46分钟～1小时的占13.2%，这说明大部分学生大课间活动时间在31～45分钟，且中小学生大课间活动时间整体较短，无法得出中小学生活动时间充足的结论。 10．(3分)根据材料三，概括“体育锻炼”对学生的积极影响。 【答案】①减轻或消除不良情绪，缓解和辅助治疗某些心理疾病；②培养良好意志品质和团队精神；③促进人际关系和谐。 【解析】结合材料三第二句可知，体育锻炼为学生提供了一个合理的情绪发泄口，有助于消除轻微情绪障碍，并辅助治疗某些心理疾病。可概括为：减轻或消除不良情绪，缓解和辅助治疗某些心理疾病。 结合材料三第三句可知，通过体育活动，学生可以培养勇敢顽强、坚持不懈的品质，同时增强团结协作意识和集体主义精神。可概括为：培养良好意志品质和团队精神； 结合材料三第四五句可知，在体育运动中，学生之间的频繁交往有助于增进了解，拉近心理距离，从而促进人际关系的和谐发展。可概括为：促进人际关系和谐。 11．(4分)学期初，学校七年级开始推行每日30分钟的大课间“阳光体育”活动。同学们反响不一：有的同学认为这样的大课间体育锻炼强度过大，疲劳会影响听课的效果；有的同学认为30分钟时间太长了，不如在教室写作业看书；有的同学认为体育锻炼的内容太枯燥……面对班级同学的种种反响，身为体育委员的你会如何劝说大家？请结合材料，针对同学们的不同想法逐一劝说，让大家认同这项活动。 【答案】同学们，大家别担心。运动强度适中对身体有益，微微出汗等状态是合适的，运动后反而更有精力学习。而且我们不能只盯着学习，体育锻炼能促进心理健康、培养意志品质等，对我们全面发展很重要。对于内容枯燥，我会向学校反映，让大家有更喜欢的体育锻炼项目。让我们一起积极参与“阳光体育”活动吧。（意思对即可） 【解析】从材料中找依据，针对强度大影响听课，用锻炼能改善情绪、提升学习状态来回应；对觉得时间长不如学习，以青少年每日所需运动时长及运动对学习的促进作用反驳；对内容枯燥，提出结合兴趣选项目。最后组织语言，用亲切诚恳的态度，把依据融入劝说中，让大家认同活动。 示例：同学们，对于大家提出的顾虑我都理解，但“阳光体育”活动益处多多。适度锻炼能消除负面情绪，让大脑更清醒，提升学习状态，而且强度能循序渐进调整。儿童青少年每天需60分钟以上运动，合理运动能促进身体发育、提升学习效率，比单纯学习收获更大。觉得锻炼内容枯燥的，咱们可向老师反馈，结合兴趣选项目，像喜欢球类的就打球，喜欢跳跃的就跳绳，让锻炼充满乐趣。所以，大家积极参与大课间“阳光体育”活动，一起在运动中收获健康与快乐，提升综合素质吧！ 阅读下面的文字，完成下面12-15小题。 旧宅院中的老朋友 臧小平 ①去年金秋十月，是父亲臧克家九十七岁寿辰，思忖多日，嘱托善解人意的女儿代表病中的我，细心挑选了一件精致的工艺品：一方窗檐下，两只小雀比肩而立，嘴儿微张，似在争先恐后地轻声诉说着什么；探出的小脑袋，一齐专注地凝视前方。大约他已会意我们母女的用心，请这两只期盼中的客人，为年近期颐的寿星，带来老朋友们的祝愿与思念，这些被父亲久久怀念着的老朋友，就是一群日日光临我家院落的小麻雀。 ②整整四十个寒来暑往，人类大约都已备尝世事变更、人情淡漠的况味，但这群麻雀却一代代痴心不改地依恋着我家的小小庭院。每天清晨，它们叽叽喳喳的欢闹，便打破了院中的寂静。在这些小生灵的眼中，这朴素的旧宅院无疑是它们美好的天堂。这儿有翠竹摇曳，这儿有鲜花怒放，这儿有可供嬉戏的园地和依偎歌唱的枝头，这儿更有父亲珍爱呵护它们的一片深情。 ③多少年来，不畏风霜雨雪，不论多忙多累，不管身体好坏，年迈体衰的父亲，每天必亲自按时为他的朋友们送食送水，一日三餐细心地掰碎从自己口中省下的馒头米饭，撒在鸟儿们容易发现的地方；再将天天更换的一碗清水，弯腰放在翠竹掩映的黑土地上。这些原先一见到人影便“呼”地四散而飞的麻雀，渐渐地，遇人不再只是惊惶地闪进东屋窗前的竹丛，而是打个转转，像是害羞的小姑娘暂避片刻，随即便依然故我地落在地上，寻寻觅觅地蹦来蹦去。到后来，一到“开饭”时间，它们就像嗷嗷待哺的婴儿一般聚拢来，不等喂食的父亲走开，便迫不及待地从屋檐上、绿树间飞下来，饱餐一顿。 ④鸟儿们与我们成了老朋友，可老朋友也有闯祸的时候。我的母亲喜爱养花，但是，馋嘴的麻雀却“好花共赏，人人爱护”——在一些好花的嫩芽与蓓蕾初绽之时，便毫不客气地将其啄食干净，真真是开了吃“鲜花宴”的先河。母亲看着心爱的花儿遭此浩劫，心疼无比。我们眼见到嘴的美食化为乌有，气愤填膺。但是，这些依然毫不影响父亲的爱鸟之心，他对老朋友的过失只是无奈地摇头，望着老伴儿精心培育但如今却再也开不出好花的空空枝头，惋惜地叹气。唉，鸟非圣贤，孰能无过呢? ⑤多年以后，父亲多次重病住院，阳台上，常有麻雀飞来唱歌。每当此时，父亲就会久久地深情地凝视着它们，然后慢慢抬起头，充满情感地对我们说：“是不是四合院中的老朋友又来看望我了?” ⑥我曾经不止一次地问过自己，这些极其普通的小麻雀，既无华美的外表，又无黄莺、百灵鸟的婉妙歌喉，论身份地位，它们是鸟类家族中最不起眼的平头百姓，父亲何以对它们倾注了如此厚重的关爱与真情?后来，在我目睹和联想起父亲曾经对那么多的人和事，付出过那么多同样的真情与爱心，我懂得了，老人的这些行动，这份情感，是他人生本色的自然流露，来源于他热爱生活，热爱生命，热爱与我们息息相关的整个世界的胸襟！ （选自《难得纯真》，有删改） 12．(3分)【文脉·梳理】文中着重记叙了父亲与麻雀之间发生的故事，请你梳理情节，补全鱼骨图。 ①_______②_______③________ 【答案】 蹦来蹦去，聚拢饱餐 父亲无奈摇头叹息，依旧爱鸟 父亲深情凝视，询问是否老友来访 【解析】①空：根据第③段第二、三句可知，父亲坚持投喂之后，麻雀不再惧怕人，会落地蹦跳、聚拢进食。 ②空：根据第④段第二、五句可知，麻雀闯祸啄坏鲜花，父亲只是惋惜，依旧善待麻雀。 ③空：根据第⑤段可知，父亲住院时麻雀飞来相伴，父亲凝视鸟儿，轻声询问。 13． (3分)【语言·品析】小邕认为第③段的画线句描写很传神，请你从修辞、动词的运用中任选一个进行赏析。 【答案】示例一（修辞角度）：句子运用比喻修辞，将暂避的麻雀比作害羞的小姑娘，生动描摹麻雀怯生生的姿态，体现麻雀对父亲渐渐放下戒备。 示例二（动词角度）：“闪”“打转”“落”“蹦”一系列动词，细致写出麻雀行为的变化，对比初见人影四散飞逃的模样，表现麻雀逐步信任父亲 【解析】修辞角度：根据第③段画线句“像是害羞的小姑娘暂避片刻”可知，作者运用比喻的修辞手法，把麻雀短暂躲避人的样子比作害羞的小姑娘。从前文“原先一见到人影便‘呼’地四散而飞”能够看出麻雀最初十分警惕，如今只是短暂避让，姿态温顺，能看出长久投喂之下，麻雀慢慢放下戒备，拉近麻雀与父亲之间的距离，凸显父亲长久呵护麻雀产生的信任。 动词角度：根据第③段画线句可知，句中“闪”“打转”“落”“蹦”一连串动作，写出麻雀行为前后的变化。“闪”体现麻雀最初极度惊恐；“打转、蹦”体现麻雀从容自在。两种状态形成对照，表现麻雀慢慢接纳父亲，侧面体现父亲日复一日投喂、爱护麻雀的温情。 14．(4分)【朗读·设计】请你从重音、停连、语气、语速等方面，任选两个角度，为第⑤段画波浪线句子做朗读设计，并说明设计理由。 【答案】示例：①“久久”后停顿可以长一些，体现父亲凝视的时间之长。 ②“深情”要重读，体现父亲与麻雀之间深厚的情感，他是真正把麻雀当成了朋友。 （“慢慢抬起头”语速放缓，用惊喜的语气，凸显出父亲认为是老朋友过来看他时的期待和喜悦。）（学生结合语境作答，言之有理即可） 【解析】做此题要先抓取句子人物状态、情感基调、场景氛围，再从重音、语速、停顿、语气四个角度择两点设计，所有朗读设计必须贴合人物心境、贴合原句细节，做到设计有理有据、情感匹配文本。 根据第⑤段画波浪线的句子可知，这句话是父亲住院期间望见麻雀后的温柔自语，整体氛围温柔、深情、满怀惦念，无激烈情绪，朗读风格应当舒缓、真挚。 重音角度：句子核心情感落点在父亲将麻雀视作老友的真挚情感，关键词“老朋友”是全文情感核心，对词语重读，能够放大父亲珍视人鸟情谊、温柔待生灵的内心状态，贴合文本情感。 语速角度：原句出现“久久地凝视”“慢慢抬起头”的细节，人物动作舒缓绵长，内心饱含期待与温柔，因此对应语句语速放缓，能够贴合人物动作节奏与深沉柔软的心境。 示例： ①重音：“老朋友”重读。理由：父亲发自内心把麻雀当作挚友，重读凸显父亲与麻雀深厚情谊。 ②语速：“然后慢慢抬起头”放缓语速。理由：体现父亲长久凝望鸟儿之后缓缓抬头的状态，饱含期待。 15．(4分)【主旨·体悟】文章标题为“旧宅院的老朋友”，父亲的老朋友仅仅是麻雀吗?对此，大家有争议，请结合文章与链接材料，说说你的看法。 链接材料： 臧克家生性乐观。他的女儿回忆说：“父亲给我留下最深刻的印象就是他的笑脸，他永远都是笑对人生。”臧克家对生活充满了激情。几十年来，他从未停止过诗歌和文学创作，甚至把写作视为与病魔斗争的一种手段。 【答案】 示例：不仅仅是麻雀，更是与生活(与世界、与天地)为友。臧克家对麻雀倾注了厚重的关爱与真情，这背后实则是一种对生活、对世界的热爱与关怀。正如链接材料中臧克家永远都是笑对人生，说明了在他心目中，生活与世界中的一切都可以成为朋友。 【解析】根据第⑥段可知，麻雀只是载体，父亲善待麻雀，本质是热爱一切生命。 结合链接材料可以看出臧克家一生豁达，始终满怀热忱对待生活。在他眼中，麻雀不只是小鸟，而是相伴的友人，推而广之，世间万物都可以成为朋友。 所以父亲的老朋友不单单是麻雀，更是天地间一切生命。 示例：父亲的老朋友不只是麻雀。麻雀是表层的老友，更深一层，代表世间万物。父亲善待麻雀，源于他热爱生命、热爱生活。结合链接材料，臧克家一生乐观，热爱创作，始终以温柔心胸拥抱世界，他愿意和世间生灵为友。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面诗歌，完成16-17小题。 暮春归故山草堂 〔唐〕钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷①花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注释】①辛夷：木兰树的花。 16． (2分)诗中“________________”词点明了暮春时节。 【答案】春残、花尽、杏花飞（任意一词均可） 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 “谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”意思是：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。诗中的“春残”“花尽”“杏花飞”点明了暮春时节，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛。 17．(4分)通过“炼字炼句”可以揣摩诗人的情感，请结合诗句内容选择“怜”的义项并阐述理由。 怜：①怜爱、疼爱；②同情、怜悯。 【答案】选择①。本诗中“怜”的意思为“怜爱、疼爱”。本诗先写了春鸟、春花之“稀、尽、飞”，以此反衬出翠竹之青葱盎然，突出了虽为暮春，但翠竹依旧坚韧不拔、忠贞不渝的特点，表达了诗人对其喜爱之情。由物及人，体现出诗人清高正直的人生追求。 【解析】本题考查对诗句的赏析。 “始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”意思是：春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。“怜”在此应选①“怜爱，疼爱”。诗人爱幽竹“不改清阴”。“不改清阴”，极其简练而准确地概括了翠竹内在美与外在美和谐统一的特征。在这首诗中，作者以春鸟、春花之“改”——稀、尽、飞，反衬出翠竹的“不改”，诗人爱的是“不改”，对于“改”持多何态度，当然就不言而喻了。由此可见，诗的一、二句并没有赞美春鸟、春花之意，更没有为它们的消逝而惋惜，而是它们随春而来，随春而去，与时浮沉，不能自立于世的品性。用春鸟、春花的“改”来反衬出翠竹的“不改”，运用由物及人的写法，生动地抒发了诗人的怜竹之意，和幽竹的“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞。体现出诗人清高正直的人生追求。 阅读下面的文言文，完成18-21小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《陈太丘与友期行》 【乙】 司马光七岁，凛然①如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨②。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。 （节选自《宋史》） 【注】①凛然：严肃而可敬畏的样子。②于是明白了它的主要意思。 18．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）期日中 成语推断法：不期而遇 _____________ （2）相委而去 语境推测法：可根据上文“过中不至，太丘舍去” _____________ （3）众皆弃去 查阅词典法：①抛弃；②离开；③遗忘。（摘自《古代汉语词典》） _____________（只填序号） 【答案】 约定 丢下 ② 【解析】本题考查文言词语含义。 （1）根据成语推断法，“不期而遇”指的是没有事先约定而意外相遇；“期”是“约定”意思。据此推断“期日中”中的“期”理解为“约定”。“期日中”句意：约定在正午时分。 （2）根据语境推测法，依据上文“过中不至，太丘舍去”（过了正午友人没到，陈太丘就舍弃他离开），可推测“相委而去”里“委”是“丢下、舍弃”意思。“相委而去”句意：丢下我离开了。 （3）根据查阅词典法确定选②，“众皆弃去”译为：大家都离开（逃走了）；去：离开。 19．(2分)把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【答案】友人感到惭愧，下车拉元方。元方头也不回地走进家门。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 惭：感到惭愧；引：拉；顾：回头看。 20． (3分)甲文段中写友人“惭”“下车引之”，有什么用意？ 【答案】 示例：通过友人的惭愧和主动示好，从侧面衬托出元方言之有理、品行端正；表明友人认识到自己的错误，与之前“对子骂父”的无礼形成对比，突出“知错能改”的形象。 【解析】本题考查内容理解与分析。 根据“非人哉！与人期行，相委而去”，友人自己迟到却因为陈太丘先行离开而生气，对着元方骂其父，展现出无信无礼。而“惭”“下车引之”是其被元方驳斥后的反应，前后对比，能突出友人认识到自身错误，体现他知错能改的一面。 文中提到“元方时年七岁”，元方年仅七岁，却能清晰指出友人“无信”“无礼”，让友人惭愧。友人“惭”“引之”，从侧面衬托出元方的聪慧、明理，善于据理力争，凸显元方的形象特点。 文章围绕“信”“礼”展开，友人的转变，是对“信”“礼”的呼应。通过友人“惭”并示好，强调了为人要讲诚信、懂礼貌的主题，让读者更深刻体会到守信知礼的重要性。 示例：①体现友人知错能改，使人物形象更立体；②侧面衬托元方聪慧明理、善于辩论；③强化“信”“礼”的主题，突出为人要讲诚信、懂礼貌。 21．(4分)元方与司马光在性格与行为上有什么共同之处？请结合甲乙两文具体内容简要分析。 【答案】示例：两人都表现出沉着冷静、机智勇敢的特点。元方面对友人的责问，不卑不亢，据理力争。司马光在同伴落水、众人逃跑的危急情况下，果断用石头砸破水缸救人。 【解析】本题考查人物形象对比分析。 首先分析人物的关键行为： 元方（甲文）：面对友人迟到还对子骂父的无礼行为，七岁的元方清晰回应“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，有理有据驳斥友人，维护父亲尊严，之后“入门不顾”。司马光（乙文）：七岁时，同伴跌入水缸，“众皆弃去，光持石击瓮，破之。水迸，儿得活”，在其他孩子都逃走时，他冷静砸缸救人。 再分析人物共同之处： 元方七岁就能抓住“信”和“礼”，用简洁话语让友人理屈；司马光七岁面对同伴遇险，迅速想到砸缸救人的办法，都体现出超出年龄的聪明头脑。 元方面对成人友人的无礼，不畏惧，敢于据理力争，维护父亲和自身的尊严；司马光在同伴落水、众人慌乱逃离时，独自留下并采取行动救人，展现出勇敢和担当，不随众逃避。 元方驳斥友人后，直接“入门不顾”，行事干脆；司马光见同伴落水，立刻“持石击瓮”，行动果断，不犹豫迟疑。 示例：两个人都聪慧机智、勇敢有担当。元方七岁能以“无信”“无礼”驳斥友人，维护父亲尊严；司马光七岁遇同伴落水，能冷静持石砸缸救人。 【参考译文】 【乙】司马光七岁时，神情严肃如同大人。听讲《左氏春秋》后，喜爱此书，回家就给家人讲解，随即领悟其主要内容。从此手不释卷，甚至忘记饥渴寒暑。一群孩子在庭院玩耍，一个孩子爬上大缸，失足跌入水中，其他孩子都吓得跑开了。司马光拿起石头砸破水缸，水流出来后，孩子得救了。 （三）整本书阅读(本题共6分) 22.在《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了很多对他影响深远的“良师益友”，请你完善以下表格内容。 良师益友 精神共鸣的挚友 人物及其特点 选自篇目 民间智慧的 启蒙者 她穿着蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 人物：长妈妈 特点：①_____(2分） （至少答两点） ②_____ 治学与人格的引路人 “我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。” 人物：藤野先生 特点：③_____(2分） （至少答两点） 《藤野先生》 ④_____ “满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府……” “我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。” 人物：范爱农 特点：疾恶如仇 正直善良 《范爱农》 【答案】 善良淳朴、尊重孩子 《阿长与<山海经>》 治学严谨、正直热忱（一丝不苟、没有民族偏见） 精神共鸣的挚友 【解析】第一空：长妈妈身份卑微、目不识丁，却对幼年鲁迅怀有真挚的关爱。她将《山海经》误称为“三哼经”，这一细节既说明她不识字，又反衬出她为满足孩子心愿所付出的努力——她不懂书的内容，却知道“哥儿”喜欢，便不惜花费微薄工钱为他买来。这充分体现了她的善良淳朴。同时，她没有因鲁迅是小孩就敷衍敷衍，而是认真对待他的渴望，尊重孩子的求知欲，表现出对儿童天性的理解与呵护。 第二空：该片段出自《阿长与〈山海经〉》。这篇文章以儿时保姆长妈妈为核心，先写她的迷信唠叨等缺点，再以买《山海经》一事形成情感转折，使“我”对她产生新的敬意。这一情节正是全文的高潮，集中展现了长妈妈朴实外表下闪光的心灵，也是理解她“善良淳朴、尊重孩子”形象的关键依据。 第三空：藤野先生治学严谨、一丝不苟，他为鲁迅添改讲义，不仅补充脱漏内容，连文法的细小错误都一一订正，从头到尾红笔密布，足见其对教学极端负责。同时他正直热忱、没有民族偏见，在日本社会普遍歧视中国人的时代背景下，他非但不轻视鲁迅，反而格外关照，真诚希望中国能发展新医学，这种超越国界的关怀让鲁迅终生感念。 第四空：表格中“满眼是白旗……内骨子是依旧的”一句，揭露了辛亥革命后绍兴换汤不换药的现实，范爱农一语道破旧势力的虚伪，体现其疾恶如仇的敏锐洞察力；而“醉后常谈些愚不可及的疯话”则写出他与鲁迅在失意中借酒畅谈、抒发愤懑的交往场景。二人在对旧社会的失望和理想的坚守中产生精神共鸣，是彼此理解、惺惺相惜的正直善良的挚友。 三、作文（共50分） 23．（50分）阅读下面的材料，按要求写作。 按要求作文 时光流转，步入七年级的殿堂，成长的画卷悄然铺展。 我多了一份勇敢，在活动策划会上，不再是旁观者，而是起身将脑海中酝酿已久的方案公之于众；我多了一份担当，不再只关心自己的任务是否完成，在小组合作中，主动梳理成员的思路，汇聚一份集体的智慧。我多了一份沉稳，能够坦然面对失利，将不甘与失落默默收起，转化为细致观察和学习对手优点的动力。这些点滴变化，如春风中萌发的新芽，无声却有力，悄悄撑起了属于七年级的天空。 请你以“七年级，我多了一份____________”为题，写一篇文章。 要求：①用一个词语补全题目，如：阳光、坚韧、成熟、耐心等； ②除诗歌外，文体自选； ③不少于500字； ④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 七年级，我多了一份耐心 蝉鸣把盛夏的尾巴拖得悠长时，我攥着七年级的新课本走进校门，那时的我总像脚边装了小弹簧，做什么都风风火火：拼乐高要半小时内完工，写作业总赶着最后十分钟冲刺，连等一杯热牛奶都要频频掀开杯盖看火候。我从没想过，这一年的时光，会把一份叫“耐心”的礼物，悄悄塞到我手里。 这份改变是从生物课的种植作业开始的。老师给每个人发了一小粒向日葵种子，让我们记录它的生长周期。我把种子埋进花盆的第一天，就蹲在阳台守了半小时，盯着泥土盼它立刻冒芽。接下来的三天，我每天早中晚都要浇半瓶水，可盆土安安静静，连一点绿影都没有。我气得差点把土刨开看种子是不是烂了，妈妈拦住我，递来一张生长周期表：“种子发芽要先在土里悄悄扎根，急不得的。” 我半信半疑收了心，定了每天傍晚六点的闹钟，只在那时给它浇少量温水，不再时不时去翻土。第四天清晨我揉着眼睛走到阳台，忽然看见土面拱出一点嫩白的小尖，像个怯生生举着小手的小娃娃。之后的日子，我学着慢慢等：等两瓣子叶舒展开，等真叶一片接一片冒出来，等花盘从中心一点点攒起金黄的花瓣。有次连续下了三天冷雨，我怕它冻坏，每天放学回家先跑到阳台，用软布轻轻擦去叶片上的积水，也不再急着催它快点长。 上周它终于开出了圆滚滚的明黄色花盘，那天我站在阳台看着它迎着风晃悠，忽然想起之前准备运动会八百米跑的事：以前我练两天没进步就想放弃，这学期却耐着性子每天早起跑两圈，调整呼吸节奏，最后居然拿了年级第三名。还有之前总嫌奶奶包粽子太慢，这端午我跟着她学，慢慢折粽叶、填糯米、缠棉线，最后也包出了不漏米的粽子。 原来成长从来都不是拔苗助长的冲刺，是像等向日葵开花那样，慢慢攒着力气往前走。七年级的风掠过我发梢的时候，我知道自己多了一份耐心，往后的路，我再也不会慌慌张张赶时间，能踩着稳稳的步子，等属于自己的那朵花慢慢开。 【解析】第一，审题立意。 本文以“七年级，我多了一份____________”为题，写一篇文章，“七年级”体现时间限制，文章必须写升入初中后的变化，区别于小学的幼稚懵懂，突出小升初的成长蜕变。“我”是第一人称，表明本文要以第一人称来叙写故事。“多了一份”表明从前没有，但现在拥有或者是从前薄弱，现在变强的新特质。文章不能写与生俱来的优点，要突出成长的过程。结合题干可知，题目横线处可填写“阳光、坚韧、成熟、耐心”等词语，表现自己在七年级后的心理或品质的变化。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文，可叙写自己七年级的成长经历，运用对比手法，突出“多一份”的内容，写出之前自己没有这些品质或者做得不好的状态，在七年级后，经过文化教育或者他人鼓励后，自己具备某种特质。要通过一件具体的小事体现变化的过程。例如《七年级，我多了一份坚韧》，可叙写七年级数学难度陡增，几何证明题屡屡出错，考试失利后，“我”本来想像小学时那样直接摆烂、逃避难题，但是升上七年级后，“我”学了《道德与法治》这门功课，懂得逃避困难，是解决不了问题。于是“我”选择整理错题、反复钻研、请教老师，坚持攻克薄弱点。在“我”不懈的努力下，“我”的数学成绩逐渐提升。文章要详写自己一开始面对困难会怎么想，后来有什么变化，重点描写自己为什么会多了这一份品质，结尾要以议论抒情句来表达自己的成长感悟。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 1、 积累运用（23分） 学校开展“寻找四季之美”写景征文活动，鼓励同学们从自然景物中感受文学之美，以下是同学们收集的材料，请完成下面1-5小题。 【春日新柳】 早春的河畔，最动人的莫过于新柳。“吹面不寒杨柳风”，新柳像少女披散的长发，微风拂过，柳枝轻轻摇曳，淅淅（   ）沥沥的雨滴落到柳枝上，柳枝似在与河水低语。河边，漫步在柳荫遮bì（   ）的小道里，迎着春风，让人忍不住想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的佳句。 【夏夜流萤】 夏日的夜晚，田野间常有流萤飞舞。漆黑的天幕下，小小的萤火虫提着灯笼，忽高忽低，忽明忽暗，宛如散落的星子。它们成群结队，在草丛间、稻田间穿梭，给寂静的夜晚添了几分灵动。夏夜乘凉的时候，看见眼前的景象，对于夏夜的喜爱便______了。孩子们追着流萤跑，笑声在夜色中传开，这般场景，恰是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的生动写照。 【秋日桂香】 秋日的校园里，桂花树总是最吸引人的存在。细碎的桂花藏在绿叶间，不仔细看难以发现，可那香气却毫不遮掩，香气浓郁清甜，飘满整个校园。路过桂花树，人们总会不自觉放慢脚步，深吸一口气，让桂香沁入心脾。就像宋之问说的□桂子月中落，天香云外飘□大抵就是这般令人沉醉的香气吧。 【冬日寒梅】 寒冬时节，百花凋零，唯有梅花傲然开放。光秃秃的枝头上，红梅似火，白梅如雪，在寒风中挺立。梅花的香气淡淡的，却格外清冽，越是严寒，开得越艳，香得越浓。它不像其他花儿依赖温暖，独自在寒冬中绽放。通过观赏梅花，使人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。 1．(2分)给【春日新柳】语段中加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。 （1）淅（xī  zhè）沥        （2）遮bì（敝  蔽） 2．(2分)在【夏夜流萤】语段中横线处填入成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．悄然而至 B．油然而生 C．情不自禁 D．漠然置之 3．(2分)在【冬日寒梅】语段中画横线句子有语病，请指出病句类型并修改。 4．(2分)请在【秋日桂香】语段中□处依次填入恰当的标点符号。 5．(3分)假设你被推选为“寻找四季之美”写景征文活动的主持人，请写一段简短的结束语。 对于如何交朋友，同学们收集了以下资料，请你参与讨论。 【材料一】 挂在横木上的两串贝壳，质地相似，水准相当，堪为友邻。            两只手相并的样子。 【材料二】 中学生选择网友的标准 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% 选自《国内中学生网络交友调查报告》 6．(2分)根据【材料一】探究“朋友”的内涵，选择最恰当一个选项填写在横线上。 “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字 ________ 的含义。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，所以“友”字的本义是_______。 A． 货币单位    B．平等    C．友好    D．相同 7．(4分)请结合【材料二】的内容，就“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一话题，谈谈你的看法。 8．（6分）近期，悠悠将参加校“经典诗文朗诵会”。为此，她邀请你帮忙完成以下准备活动。 【整理诗歌阅读策略】理解情感是朗诵的前提。为此，悠悠整理了诗歌阅读策略。请帮她完成表格。 赏析角度 古诗文名句 我的发现 品意象 月 床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》） 意象本身的特点融汇着诗人的情感。 ______，______。（李益《夜上受降城闻笛》） 析技法 虚实结合 日月之行，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》） 由眼前之景而生的联想或想象，往往隐藏着诗人内心感受与情感。 遥怜故园菊，______。（岑参《行军九日思长安故园》） 抓情感关键词 思乡怀友 我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 抓住直抒胸臆的关键词，是理解诗歌情感的重要方法之一。 ______，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 二、阅读（47分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面9-11小题。 【材料一】 ①世界大学生夏季运动会是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事。一直以来，大运会都有“小奥运会”之称。 ②7月28日晚8点，举世瞩目的第31届世界大学生夏季运动会在成都东安湖体育公园开幕。这场赛事，无论从比赛项目设置、赛程设计还是参赛运动员的构成来看，都是世界青年大学生的体育盛会。不同国家和地区、不同肤色的青年，为了体育梦想相聚于此，在大运会的平台上同场竞技、施展才华。 ③运动会正如火如荼地进行，中国大学生体育代表团捷报频传。赛场上一个个振奋人心的瞬间背后，是中国大学生体育健儿不畏强手、超越自我、成就梦想、争创一流的时代精神，更是一代代中国体育人对中华体育精神的坚守与传承、执着与奉献。 【材料二】 中小学生参加校内体育锻炼情况，如图 【材料三】 体育锻炼对促进学生全面发展有着不可或缺的作用。首先，体育锻炼有助于减轻乃至消除学生的紧张、烦躁、忧虑等负面情绪，为各种消极情绪提供合理的发泄口，尤其可使受挫折后产生的冲动得到转移或升华，能消除轻微情绪障碍，缓解和辅助治疗某些心理疾病。其次，体育运动有利于培养学生良好的意志品质。体育运动有助于培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱的协作意识，树立集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质。最后，体育运动有利于人际关系和谐。体育运动过程中，人与人之间、个人与集体之间、集体与集体之间存在着频繁的相互交往，这种交往可以使群体中成员相互影响，产生情感上的相互感染，从而增进了解、拉近心理距离，促进人际关系和谐。 【材料四】 儿童、青少年应每天参加60分钟以上的体育运动。运动强度需达到中等及以上，以孩子运动后微微出汗、面色红润、身体发热（非发烧）为宜，心率控制在120～140次/分钟为宜。运动项目要结合孩子的兴趣爱好和体质特点，选择孩子喜欢并能够长期坚持的运动项目，以纵向运动（如跳绳、摸高、篮球等有助于骨骼伸展的运动）为主，配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动。千万不能强迫孩子做不喜欢的运动，否则会影响孩子的运动积极性和情绪状态，反而不利于身高增长。在运动过程中要掌握适量原则，循序渐进，长期坚持，不能急于求成，因为长期过量的体育运动很容易造成肌肉和软骨的损伤，反而对孩子正常的生长发育不利。 （选自《吉林日报》，有删改） 9．(2分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“大运会”是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事，堪称“小奥运会”。 B．根据材料二，中小学生大课间活动时间大部分在16～30分钟，可见中小学生活动时间充足。 C．材料三分析了体育锻炼对个人的影响，意在呼吁广大学生积极参与体育锻炼。 D．儿童青少年运动要以纵向运动为主，并配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动，不要长期进行过量的体育运动。 10．(3分)根据材料三，概括“体育锻炼”对学生的积极影响。 11．(4分)学期初，学校七年级开始推行每日30分钟的大课间“阳光体育”活动。同学们反响不一：有的同学认为这样的大课间体育锻炼强度过大，疲劳会影响听课的效果；有的同学认为30分钟时间太长了，不如在教室写作业看书；有的同学认为体育锻炼的内容太枯燥……面对班级同学的种种反响，身为体育委员的你会如何劝说大家？请结合材料，针对同学们的不同想法逐一劝说，让大家认同这项活动。 阅读下面的文字，完成下面12-15小题。 旧宅院中的老朋友 臧小平 ①去年金秋十月，是父亲臧克家九十七岁寿辰，思忖多日，嘱托善解人意的女儿代表病中的我，细心挑选了一件精致的工艺品：一方窗檐下，两只小雀比肩而立，嘴儿微张，似在争先恐后地轻声诉说着什么；探出的小脑袋，一齐专注地凝视前方。大约他已会意我们母女的用心，请这两只期盼中的客人，为年近期颐的寿星，带来老朋友们的祝愿与思念，这些被父亲久久怀念着的老朋友，就是一群日日光临我家院落的小麻雀。 ②整整四十个寒来暑往，人类大约都已备尝世事变更、人情淡漠的况味，但这群麻雀却一代代痴心不改地依恋着我家的小小庭院。每天清晨，它们叽叽喳喳的欢闹，便打破了院中的寂静。在这些小生灵的眼中，这朴素的旧宅院无疑是它们美好的天堂。这儿有翠竹摇曳，这儿有鲜花怒放，这儿有可供嬉戏的园地和依偎歌唱的枝头，这儿更有父亲珍爱呵护它们的一片深情。 ③多少年来，不畏风霜雨雪，不论多忙多累，不管身体好坏，年迈体衰的父亲，每天必亲自按时为他的朋友们送食送水，一日三餐细心地掰碎从自己口中省下的馒头米饭，撒在鸟儿们容易发现的地方；再将天天更换的一碗清水，弯腰放在翠竹掩映的黑土地上。这些原先一见到人影便“呼”地四散而飞的麻雀，渐渐地，遇人不再只是惊惶地闪进东屋窗前的竹丛，而是打个转转，像是害羞的小姑娘暂避片刻，随即便依然故我地落在地上，寻寻觅觅地蹦来蹦去。到后来，一到“开饭”时间，它们就像嗷嗷待哺的婴儿一般聚拢来，不等喂食的父亲走开，便迫不及待地从屋檐上、绿树间飞下来，饱餐一顿。 ④鸟儿们与我们成了老朋友，可老朋友也有闯祸的时候。我的母亲喜爱养花，但是，馋嘴的麻雀却“好花共赏，人人爱护”——在一些好花的嫩芽与蓓蕾初绽之时，便毫不客气地将其啄食干净，真真是开了吃“鲜花宴”的先河。母亲看着心爱的花儿遭此浩劫，心疼无比。我们眼见到嘴的美食化为乌有，气愤填膺。但是，这些依然毫不影响父亲的爱鸟之心，他对老朋友的过失只是无奈地摇头，望着老伴儿精心培育但如今却再也开不出好花的空空枝头，惋惜地叹气。唉，鸟非圣贤，孰能无过呢? ⑤多年以后，父亲多次重病住院，阳台上，常有麻雀飞来唱歌。每当此时，父亲就会久久地深情地凝视着它们，然后慢慢抬起头，充满情感地对我们说：“是不是四合院中的老朋友又来看望我了?” ⑥我曾经不止一次地问过自己，这些极其普通的小麻雀，既无华美的外表，又无黄莺、百灵鸟的婉妙歌喉，论身份地位，它们是鸟类家族中最不起眼的平头百姓，父亲何以对它们倾注了如此厚重的关爱与真情?后来，在我目睹和联想起父亲曾经对那么多的人和事，付出过那么多同样的真情与爱心，我懂得了，老人的这些行动，这份情感，是他人生本色的自然流露，来源于他热爱生活，热爱生命，热爱与我们息息相关的整个世界的胸襟！ （选自《难得纯真》，有删改） 12．(3分)【文脉·梳理】文中着重记叙了父亲与麻雀之间发生的故事，请你梳理情节，补全鱼骨图。 ①_______②_______③________ 13． (3分)【语言·品析】小邕认为第③段的画线句描写很传神，请你从修辞、动词的运用中任选一个进行赏析。 14．(4分)【朗读·设计】请你从重音、停连、语气、语速等方面，任选两个角度，为第⑤段画波浪线句子做朗读设计，并说明设计理由。 15．(4分)【主旨·体悟】文章标题为“旧宅院的老朋友”，父亲的老朋友仅仅是麻雀吗?对此，大家有争议，请结合文章与链接材料，说说你的看法。 链接材料： 臧克家生性乐观。他的女儿回忆说：“父亲给我留下最深刻的印象就是他的笑脸，他永远都是笑对人生。”臧克家对生活充满了激情。几十年来，他从未停止过诗歌和文学创作，甚至把写作视为与病魔斗争的一种手段。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面诗歌，完成16-17小题。 暮春归故山草堂 〔唐〕钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷①花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注释】①辛夷：木兰树的花。 16． (2分)诗中“________________”词点明了暮春时节。 17．(4分)通过“炼字炼句”可以揣摩诗人的情感，请结合诗句内容选择“怜”的义项并阐述理由。 怜：①怜爱、疼爱；②同情、怜悯。 阅读下面的文言文，完成18-21小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《陈太丘与友期行》 【乙】 司马光七岁，凛然①如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨②。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。 （节选自《宋史》） 【注】①凛然：严肃而可敬畏的样子。②于是明白了它的主要意思。 18．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）期日中 成语推断法：不期而遇 _____________ （2）相委而去 语境推测法：可根据上文“过中不至，太丘舍去” _____________ （3）众皆弃去 查阅词典法：①抛弃；②离开；③遗忘。（摘自《古代汉语词典》） _____________（只填序号） 19．(2分)把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 20． (3分)甲文段中写友人“惭”“下车引之”，有什么用意？ 21．(4分)元方与司马光在性格与行为上有什么共同之处？请结合甲乙两文具体内容简要分析。 （三）整本书阅读(本题共6分) 22.在《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了很多对他影响深远的“良师益友”，请你完善以下表格内容。 良师益友 精神共鸣的挚友 人物及其特点 选自篇目 民间智慧的 启蒙者 她穿着蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 人物：长妈妈 特点：①_____(2分） （至少答两点） ②_____ 治学与人格的引路人 “我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。” 人物：藤野先生 特点：③_____(2分） （至少答两点） 《藤野先生》 ④_____ “满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府……” “我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。” 人物：范爱农 特点：疾恶如仇 正直善良 《范爱农》 三、作文（共50分） 23．（50分）阅读下面的材料，按要求写作。 按要求作文 时光流转，步入七年级的殿堂，成长的画卷悄然铺展。 我多了一份勇敢，在活动策划会上，不再是旁观者，而是起身将脑海中酝酿已久的方案公之于众；我多了一份担当，不再只关心自己的任务是否完成，在小组合作中，主动梳理成员的思路，汇聚一份集体的智慧。我多了一份沉稳，能够坦然面对失利，将不甘与失落默默收起，转化为细致观察和学习对手优点的动力。这些点滴变化，如春风中萌发的新芽，无声却有力，悄悄撑起了属于七年级的天空。 请你以“七年级，我多了一份____________”为题，写一篇文章。 要求：①用一个词语补全题目，如：阳光、坚韧、成熟、耐心等； ②除诗歌外，文体自选； ③不少于500字； ④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 1、 积累运用（23分） 学校开展“寻找四季之美”写景征文活动，鼓励同学们从自然景物中感受文学之美，以下是同学们收集的材料，请完成下面1-5小题。 【春日新柳】 早春的河畔，最动人的莫过于新柳。“吹面不寒杨柳风”，新柳像少女披散的长发，微风拂过，柳枝轻轻摇曳，淅淅（   ）沥沥的雨滴落到柳枝上，柳枝似在与河水低语。河边，漫步在柳荫遮bì（   ）的小道里，迎着春风，让人忍不住想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的佳句。 【夏夜流萤】 夏日的夜晚，田野间常有流萤飞舞。漆黑的天幕下，小小的萤火虫提着灯笼，忽高忽低，忽明忽暗，宛如散落的星子。它们成群结队，在草丛间、稻田间穿梭，给寂静的夜晚添了几分灵动。夏夜乘凉的时候，看见眼前的景象，对于夏夜的喜爱便______了。孩子们追着流萤跑，笑声在夜色中传开，这般场景，恰是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的生动写照。 【秋日桂香】 秋日的校园里，桂花树总是最吸引人的存在。细碎的桂花藏在绿叶间，不仔细看难以发现，可那香气却毫不遮掩，香气浓郁清甜，飘满整个校园。路过桂花树，人们总会不自觉放慢脚步，深吸一口气，让桂香沁入心脾。就像宋之问说的□桂子月中落，天香云外飘□大抵就是这般令人沉醉的香气吧。 【冬日寒梅】 寒冬时节，百花凋零，唯有梅花傲然开放。光秃秃的枝头上，红梅似火，白梅如雪，在寒风中挺立。梅花的香气淡淡的，却格外清冽，越是严寒，开得越艳，香得越浓。它不像其他花儿依赖温暖，独自在寒冬中绽放。通过观赏梅花，使人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。 1．(2分)给【春日新柳】语段中加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。 （1）淅（xī  zhè）沥        （2）遮bì（敝  蔽） 2．(2分)在【夏夜流萤】语段中横线处填入成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．悄然而至 B．油然而生 C．情不自禁 D．漠然置之 3．(2分)在【冬日寒梅】语段中画横线句子有语病，请指出病句类型并修改。 4．(2分)请在【秋日桂香】语段中□处依次填入恰当的标点符号。 5．(3分)假设你被推选为“寻找四季之美”写景征文活动的主持人，请写一段简短的结束语。 对于如何交朋友，同学们收集了以下资料，请你参与讨论。 【材料一】 挂在横木上的两串贝壳，质地相似，水准相当，堪为友邻。            两只手相并的样子。 【材料二】 中学生选择网友的标准 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% 选自《国内中学生网络交友调查报告》 6．(2分)根据【材料一】探究“朋友”的内涵，选择最恰当一个选项填写在横线上。 “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字 ________ 的含义。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，所以“友”字的本义是_______。 A． 货币单位    B．平等    C．友好    D．相同 7．(4分)请结合【材料二】的内容，就“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一话题，谈谈你的看法。 8．（6分）近期，悠悠将参加校“经典诗文朗诵会”。为此，她邀请你帮忙完成以下准备活动。 【整理诗歌阅读策略】理解情感是朗诵的前提。为此，悠悠整理了诗歌阅读策略。请帮她完成表格。 赏析角度 古诗文名句 我的发现 品意象 月 床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》） 意象本身的特点融汇着诗人的情感。 ______，______。（李益《夜上受降城闻笛》） 析技法 虚实结合 日月之行，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》） 由眼前之景而生的联想或想象，往往隐藏着诗人内心感受与情感。 遥怜故园菊，______。（岑参《行军九日思长安故园》） 抓情感关键词 思乡怀友 我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 抓住直抒胸臆的关键词，是理解诗歌情感的重要方法之一。 ______，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 二、阅读（47分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面9-11小题。 【材料一】 ①世界大学生夏季运动会是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事。一直以来，大运会都有“小奥运会”之称。 ②7月28日晚8点，举世瞩目的第31届世界大学生夏季运动会在成都东安湖体育公园开幕。这场赛事，无论从比赛项目设置、赛程设计还是参赛运动员的构成来看，都是世界青年大学生的体育盛会。不同国家和地区、不同肤色的青年，为了体育梦想相聚于此，在大运会的平台上同场竞技、施展才华。 ③运动会正如火如荼地进行，中国大学生体育代表团捷报频传。赛场上一个个振奋人心的瞬间背后，是中国大学生体育健儿不畏强手、超越自我、成就梦想、争创一流的时代精神，更是一代代中国体育人对中华体育精神的坚守与传承、执着与奉献。 【材料二】 中小学生参加校内体育锻炼情况，如图 【材料三】 体育锻炼对促进学生全面发展有着不可或缺的作用。首先，体育锻炼有助于减轻乃至消除学生的紧张、烦躁、忧虑等负面情绪，为各种消极情绪提供合理的发泄口，尤其可使受挫折后产生的冲动得到转移或升华，能消除轻微情绪障碍，缓解和辅助治疗某些心理疾病。其次，体育运动有利于培养学生良好的意志品质。体育运动有助于培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱的协作意识，树立集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质。最后，体育运动有利于人际关系和谐。体育运动过程中，人与人之间、个人与集体之间、集体与集体之间存在着频繁的相互交往，这种交往可以使群体中成员相互影响，产生情感上的相互感染，从而增进了解、拉近心理距离，促进人际关系和谐。 【材料四】 儿童、青少年应每天参加60分钟以上的体育运动。运动强度需达到中等及以上，以孩子运动后微微出汗、面色红润、身体发热（非发烧）为宜，心率控制在120～140次/分钟为宜。运动项目要结合孩子的兴趣爱好和体质特点，选择孩子喜欢并能够长期坚持的运动项目，以纵向运动（如跳绳、摸高、篮球等有助于骨骼伸展的运动）为主，配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动。千万不能强迫孩子做不喜欢的运动，否则会影响孩子的运动积极性和情绪状态，反而不利于身高增长。在运动过程中要掌握适量原则，循序渐进，长期坚持，不能急于求成，因为长期过量的体育运动很容易造成肌肉和软骨的损伤，反而对孩子正常的生长发育不利。 （选自《吉林日报》，有删改） 9．(2分)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“大运会”是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事，堪称“小奥运会”。 B．根据材料二，中小学生大课间活动时间大部分在16～30分钟，可见中小学生活动时间充足。 C．材料三分析了体育锻炼对个人的影响，意在呼吁广大学生积极参与体育锻炼。 D．儿童青少年运动要以纵向运动为主，并配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动，不要长期进行过量的体育运动。 10．(3分)根据材料三，概括“体育锻炼”对学生的积极影响。 11．(4分)学期初，学校七年级开始推行每日30分钟的大课间“阳光体育”活动。同学们反响不一：有的同学认为这样的大课间体育锻炼强度过大，疲劳会影响听课的效果；有的同学认为30分钟时间太长了，不如在教室写作业看书；有的同学认为体育锻炼的内容太枯燥……面对班级同学的种种反响，身为体育委员的你会如何劝说大家？请结合材料，针对同学们的不同想法逐一劝说，让大家认同这项活动。 阅读下面的文字，完成下面12-15小题。 旧宅院中的老朋友 臧小平 ①去年金秋十月，是父亲臧克家九十七岁寿辰，思忖多日，嘱托善解人意的女儿代表病中的我，细心挑选了一件精致的工艺品：一方窗檐下，两只小雀比肩而立，嘴儿微张，似在争先恐后地轻声诉说着什么；探出的小脑袋，一齐专注地凝视前方。大约他已会意我们母女的用心，请这两只期盼中的客人，为年近期颐的寿星，带来老朋友们的祝愿与思念，这些被父亲久久怀念着的老朋友，就是一群日日光临我家院落的小麻雀。 ②整整四十个寒来暑往，人类大约都已备尝世事变更、人情淡漠的况味，但这群麻雀却一代代痴心不改地依恋着我家的小小庭院。每天清晨，它们叽叽喳喳的欢闹，便打破了院中的寂静。在这些小生灵的眼中，这朴素的旧宅院无疑是它们美好的天堂。这儿有翠竹摇曳，这儿有鲜花怒放，这儿有可供嬉戏的园地和依偎歌唱的枝头，这儿更有父亲珍爱呵护它们的一片深情。 ③多少年来，不畏风霜雨雪，不论多忙多累，不管身体好坏，年迈体衰的父亲，每天必亲自按时为他的朋友们送食送水，一日三餐细心地掰碎从自己口中省下的馒头米饭，撒在鸟儿们容易发现的地方；再将天天更换的一碗清水，弯腰放在翠竹掩映的黑土地上。这些原先一见到人影便“呼”地四散而飞的麻雀，渐渐地，遇人不再只是惊惶地闪进东屋窗前的竹丛，而是打个转转，像是害羞的小姑娘暂避片刻，随即便依然故我地落在地上，寻寻觅觅地蹦来蹦去。到后来，一到“开饭”时间，它们就像嗷嗷待哺的婴儿一般聚拢来，不等喂食的父亲走开，便迫不及待地从屋檐上、绿树间飞下来，饱餐一顿。 ④鸟儿们与我们成了老朋友，可老朋友也有闯祸的时候。我的母亲喜爱养花，但是，馋嘴的麻雀却“好花共赏，人人爱护”——在一些好花的嫩芽与蓓蕾初绽之时，便毫不客气地将其啄食干净，真真是开了吃“鲜花宴”的先河。母亲看着心爱的花儿遭此浩劫，心疼无比。我们眼见到嘴的美食化为乌有，气愤填膺。但是，这些依然毫不影响父亲的爱鸟之心，他对老朋友的过失只是无奈地摇头，望着老伴儿精心培育但如今却再也开不出好花的空空枝头，惋惜地叹气。唉，鸟非圣贤，孰能无过呢? ⑤多年以后，父亲多次重病住院，阳台上，常有麻雀飞来唱歌。每当此时，父亲就会久久地深情地凝视着它们，然后慢慢抬起头，充满情感地对我们说：“是不是四合院中的老朋友又来看望我了?” ⑥我曾经不止一次地问过自己，这些极其普通的小麻雀，既无华美的外表，又无黄莺、百灵鸟的婉妙歌喉，论身份地位，它们是鸟类家族中最不起眼的平头百姓，父亲何以对它们倾注了如此厚重的关爱与真情?后来，在我目睹和联想起父亲曾经对那么多的人和事，付出过那么多同样的真情与爱心，我懂得了，老人的这些行动，这份情感，是他人生本色的自然流露，来源于他热爱生活，热爱生命，热爱与我们息息相关的整个世界的胸襟！ （选自《难得纯真》，有删改） 12．(3分)【文脉·梳理】文中着重记叙了父亲与麻雀之间发生的故事，请你梳理情节，补全鱼骨图。 ①_______②_______③________ 13． (3分)【语言·品析】小邕认为第③段的画线句描写很传神，请你从修辞、动词的运用中任选一个进行赏析。 14．(4分)【朗读·设计】请你从重音、停连、语气、语速等方面，任选两个角度，为第⑤段画波浪线句子做朗读设计，并说明设计理由。 15．(4分)【主旨·体悟】文章标题为“旧宅院的老朋友”，父亲的老朋友仅仅是麻雀吗?对此，大家有争议，请结合文章与链接材料，说说你的看法。 链接材料： 臧克家生性乐观。他的女儿回忆说：“父亲给我留下最深刻的印象就是他的笑脸，他永远都是笑对人生。”臧克家对生活充满了激情。几十年来，他从未停止过诗歌和文学创作，甚至把写作视为与病魔斗争的一种手段。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面诗歌，完成16-17小题。 暮春归故山草堂 〔唐〕钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷①花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注释】①辛夷：木兰树的花。 16． (2分)诗中“________________”词点明了暮春时节。 17．(4分)通过“炼字炼句”可以揣摩诗人的情感，请结合诗句内容选择“怜”的义项并阐述理由。 怜：①怜爱、疼爱；②同情、怜悯。 阅读下面的文言文，完成18-21小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《陈太丘与友期行》 【乙】 司马光七岁，凛然①如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨②。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。 （节选自《宋史》） 【注】①凛然：严肃而可敬畏的样子。②于是明白了它的主要意思。 18．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）期日中 成语推断法：不期而遇 _____________ （2）相委而去 语境推测法：可根据上文“过中不至，太丘舍去” _____________ （3）众皆弃去 查阅词典法：①抛弃；②离开；③遗忘。（摘自《古代汉语词典》） _____________（只填序号） 19．(2分)把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 20． (3分)甲文段中写友人“惭”“下车引之”，有什么用意？ 21．(4分)元方与司马光在性格与行为上有什么共同之处？请结合甲乙两文具体内容简要分析。 （三）整本书阅读(本题共6分) 22.在《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了很多对他影响深远的“良师益友”，请你完善以下表格内容。 良师益友 精神共鸣的挚友 人物及其特点 选自篇目 民间智慧的 启蒙者 她穿着蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 人物：长妈妈 特点：①_____(2分） （至少答两点） ②_____ 治学与人格的引路人 “我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。” 人物：藤野先生 特点：③_____(2分） （至少答两点） 《藤野先生》 ④_____ “满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府……” “我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。” 人物：范爱农 特点：疾恶如仇 正直善良 《范爱农》 三、作文（共50分） 23．（50分）阅读下面的材料，按要求写作。 按要求作文 时光流转，步入七年级的殿堂，成长的画卷悄然铺展。 我多了一份勇敢，在活动策划会上，不再是旁观者，而是起身将脑海中酝酿已久的方案公之于众；我多了一份担当，不再只关心自己的任务是否完成，在小组合作中，主动梳理成员的思路，汇聚一份集体的智慧。我多了一份沉稳，能够坦然面对失利，将不甘与失落默默收起，转化为细致观察和学习对手优点的动力。这些点滴变化，如春风中萌发的新芽，无声却有力，悄悄撑起了属于七年级的天空。 请你以“七年级，我多了一份____________”为题，写一篇文章。 要求：①用一个词语补全题目，如：阳光、坚韧、成熟、耐心等； ②除诗歌外，文体自选； ③不少于500字； ④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（23分） 1．（2分）             2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）    4.（2分）□ □ 5．（3分） 6.(1)（2分）      7.（4分） 8．（6分） ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ③ ④ ⑤ ⑥ 二、阅读（47分） 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分）（1） （2） （3） 11．（4分） 12．（3分）① ② ③ 13．（3分） 14.（4分） 15．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（2分） 17.（4分） 18.（3分） 19.（2分） 20.（3分） 21.（4分） 22.（1）①(2分） ②（1分） ③(2分） ④（1分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50分） 22.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 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