第七单元 提优训练-【优学作业本】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 第七单元提优训练 班级开展了以“于风物间品山海”为主题的综合性学习活动，一起来参加吧！ 活动一：赏自然之景，品人文之韵 一、读下面的活动引导语，帮忙完善内容。 福建，素有“八山一水一分田”之称。 ⑤xiāng潭大地，澄澈的八百里洞庭 ①min jiang河口湿地有众多白鹭、黑脸琵鹭 定能让你流连忘返，五岳独秀的衡山会 ②ānwěn地栖息。它们精巧的③shen 令你⑥Wàng que烦恼，感叹造物主所施 duan、④you ran的姿态令人见之忘俗。 ⑦en hui。 四川，山水秘境雄秀兼备。漫步人间 ⑩shǎnběi又是另一番光景。时至 瑶池九寨沟，远望镜海，犹如一粒嵌在山间 隆冬，寒风凛冽，①ruiuě骤降，不多时， 的明珠，近看镜海，又似一个精美的镜匣， 天地间便[ ],让这雄浑厚重的黄 装裱着蓝天白云、雪山森林。 土高原也添上了几分柔和。一孔孔 这里还有传承千年的文脉，三星堆文 ②yd0dòng静立山间，诉说着黄土高原 物、与⑧sUxiù齐名的⑨shǔxi心，都在世界享 上质朴而坚韧的岁月。 有盛誉。天府之国，既藏仙境，亦传文明。 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.澄澈(chéng) B.镜匣(xiá) C.凛例(in) D.凛冽(Iiě) 2.根据拼音写字词，注意书写工整。 ①( )②( )③( )④( )⑤( ⑥( ⑦( )⑧( )⑨( )⑩( )①( ）②( 3.把下列词语补充完整，再选择恰当的词语，填入“[]”中。 彤云( )( 粉( )玉( ( )( )不足 4.你还了解我国的哪个省份？这个省份有什么特色？简单介绍一下吧！ 我还知道 活动二：赏自然之韵，记岁月诗情 二、同学们纷纷执笔描绘自然美景，请你帮忙解决他们遇到的问题吧！ 1.下列加点字词的解释有误的一项是( )。 A.王孙自可留（王的子孙） B.枫桥夜泊（停泊） C.山居秋暝（日落时分，天色将晚） D.天街小雨润如酥（酥油） 2.下列用来描写景物的句子中，所用修辞手法与其他三项不同的是( A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 80 班级： 姓名： 学号： B.黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来 C.玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 D.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻 常了。 3.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()。 初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成眠，清晨推窗望去，雨却 停了， ,给这雨后的清晨， 增添了不少生气。 ①朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵②天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的 青黛色雾霭③院子中，一些绿树被染得浓荫如墨④宛如一阕厚重、平和的弦乐声 中，跳出一管清脆、欢跃的笛音 A.②③①④ B.③②④① C.③②①④ D.②③④① 三、辰辰要仿照所学记录美景，请你帮他写一写吧！ 1.照样子完善句子，让画面展现得更具体。 例：白鹭在田里捉鱼。 →在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 冬日，梅花凌寒怒放。 2.辰辰写了下面一句话，请你帮他分析括号里的字用哪个最好。 凛冽的寒风（吹过刮过）山冈。 我认为用“ ”一词更好，因为 四、下面是辰辰拍摄的一组景物，根据下面展示的图片，完成练习。 ③ 1.观察图①，我想到了词句“ ,桃花流水鳜鱼肥”，这两句词出自 代词人 的《 》。 这首词描绘了 季 的美丽景色， 表达了词人热爱大自然、热爱自由生活的情感。“青箬笠，绿蓑衣， 也出自这首词。请你在图片中圈出“箬笠”。 2.图②可以作为古诗《 》的配图。其中，“ ”这两句诗用乌鸦的啼叫衬托出了月夜的静谧。 3.图③展示的是山间傍晚的美好景色，描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画。这让人不 免想到古诗《 》中的“ 这两句诗。诗题中的“ ”字正好表明诗人描写的是日落时分的景色。 语文五年级上册RJ81 班级： 姓名： 学号： 活动三：观四时风物，描山河灵秀 五、辰辰找了几篇描绘风景的文章，请你根据要求完成练习。 (一)阅读下面的两首古诗，完成练习。 【甲】早春呈水部张十八员外 【乙】城①东早春 [唐]韩愈 [唐]杨巨源 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 诗家®清景在新春，绿柳才黄半未匀。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 若待上林®花似锦，出门俱是看花人④。 【注释】①城：指唐代京城长安（今陕西西安）。②诗家：诗人的统称，并不仅指作者自己。 ③上林：上林苑，汉代宫苑。此处指长安城。④看花人：此处双关进士及第者。唐时举进 士及第者有在长安城中看花的风俗。 1.读着甲诗的前两句，你仿佛看到了怎样的场景？写一写。 2.辰辰具体分析了两首诗的内容，请你帮他补充完整。 (1)甲诗中的“润如酥”准确地写出了小雨 的特点，第二句写出了春草刚 发芽时 的特点。 (2)乙诗中的“ ”二字精准地点出景色清新淡雅的特点，“ ”则写出了 早春柳树新芽初萌、色泽嫩黄不均的形态。“若待上林花似锦，出门俱是看花人”两 句通过“ ”反衬早春的清新独特，表达出诗人对 3.[语文要素]抓住关键字词品析诗句，下面对甲诗中的“最是”理解有误的一项是() A.“最是”强调了早春时节是一年中春光最好的时候。 B.“最是”突出了诗人对早春景色的极度喜爱与赞美。 C.“最是”是一种客观判断，说明早春确实比暮春更美丽。 D.“最是”带有强烈的主观情感，体现了诗人独特的审美情趣。 (二)阅读短文，回答问题。 荷塘月色（节选） 朱自清 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂 寞。荷塘四面，长着许多树，蓊(wěg)蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名 字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡 淡的。 路上只我一个人，背着手踱(u6)着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的 自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这 苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事， 一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地，点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那 82 班级： 姓名： 学号： 边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉 (ò)脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 —酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是 隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳 的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。 (有删改) 1.这是一篇写( )的文章，文章主要写了( )的美丽景色。 A.景 B.物 C.月光 D.荷塘 E.自家小院 2.文中加点的“蓊蓊郁郁”的近义词是( ),“峭楞楞”的意思是( )。 A.郁郁葱葱 B.郁郁寡欢 C.傻乎乎地站着 D.寂然无声地直立 3.[语文要素]本文中作者对景物的描写采用了动静结合的手法，其中句①是 ,写 出了荷叶 的特点；句②是 ,写出了微风拂过时叶子和花的 状态。 4.[语文要素]读画“”的句子，运用多种方法来品味文章语言。 (1)[换词比较]句子中“泻”字用得准确，生动形象地写出了月光 和 的 特点，换成“照”字则没有这种表达效果。 (2)[想象画面]读了这句话，我仿佛看到了 的画面。 5,你最喜欢短文里的哪一句话？用“一”画出来。并结合文本内容谈谈你喜欢的原因。 活动四：记自然之趣抒心中所感 六、生活因四季而变化多彩，世界因春去秋来而五彩缤纷。请从下面的任务中任选一个，按要 求完成习作。 任务一：大自然的美景数不胜数，有碧波万顷的湖水，重峦叠嶂的高山，风景宜人的公园： 有秋叶逐渐变黄凋零的凄美，月光笼罩万物的皎洁之美，冰雪覆盖万物的洁白之美…这 些都是我们心中别样的美。美，无处不在。 请以“ 即景”为题，将自己观察过的一处自然景观或一种自然现象写下来，完 成作文。 要求：①把题目补充完整；②按一定顺序有条理地描写景物；③写出景物的变化，使画 面更加鲜活；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于400字。 任务二：春夏秋冬，四季更迭，你是否留意过四季的变化？你最喜欢哪个季节呢？你认为 这个季节中的什么景物最美？请选择你最喜欢的季节写一篇习作，要体现出景物的静态 美和动态美。 要求：①题目自拟；②内容具体、完整，语句通顺、流畅，正确使用标点符号；③文中不 要出现真实的姓名、地名等相关信息；④不少于400字。 语文五年级上册RJ83(2)时间不久雨住了，风停了只见大片大片 的雪花，从形云密布的天空中飘落下来 (3)示例：开始是一阵微风，不久风大了，云浓了， 就只见豆大的雨从灰蒙蒙的天空中洒落下 来，地面上很快就积起了一个个小水洼。 2.(1)寂静 (2)听觉以动衬静簌簌咯吱大静 (3)示例：清晨的湖边格外宁静，只听见露珠滴答 地从叶尖滑落。偶尔扑通一声，小鱼跃出水 面又落回水里。 三、峻青下雪时下雪后下雪的好处 四、1.好大的雪啊！雪后美景 2.批注①：比喻落光叶子的柳树上的冰挂柳树 枝条裹雪后洁白、晶莹、细长 批注②：动态轻盈、细碎、洁白 批注③：孩子们在雪地里玩耍快乐、兴奋 3.BCD 4.示例：我喜欢下雪。清晨推开窗，天地间一片洁 白，细碎的雪粒还在慢悠悠地飘落，像撒了一把 把品莹的白砂糖。矮矮的冬青树裹上了蓬松的 “白棉袄”，连院角的石狮子都顶着圆圆的雪帽 子，变得憨态可掬。我伸手接住一片雪花，它刚 落在掌心就化成了凉凉的水珠，俏皮得很。 五、白雪却嫌春色晚一故穿庭树作飞花 北风卷地白草折一胡天八月即飞雪 六出飞花入户时一坐看青竹变琼枝 忽如一夜春风来一千树万树梨花开 22白鹭 一、1.身段适宜韵味恩惠2.shìqiànxiá 3.B4.③① 二、1.对比大小适宜（精巧玲珑） 2.雪白铁色颜色排比“色素”和“身段”的 适宜喜爱和赞美 三、示例：悠扬飘在湖面上的抒情歌一幅画 一幅淡雅的画一幅印在天地间的山水画 四、1.③示例：黄昏低飞图②悠然喜爱和赞美 2.站在水田里钓鱼一幅嵌在玻璃框里的画 拟人对比 106 3.C 五、1.(1)一行白鹭上青天(2)漠漠水田飞白鹭 2.示例：你给予白鹭温柔的爱护，白鹭给予你美的 享受。 语文园地 -、l.hùdian shu xiang yue gan min 陕北窑洞皖南民居 2.D A 3.戏曲：沪剧滇剧示例：京剧豫剧 手工艺：蜀绣苏绣示例：景德镇瓷器 宜兴紫砂壶 饮食：湘菜粤菜示例：川菜鲁菜 自然地理：赣江闽江示例：黄河长江 建筑：陕北窑洞皖南民居示例：北京四合院 福建土楼 二、1.(1)伴着小雨雨住了风停了大片大片 飘落地上一会儿就白了 (2)站着钓鱼拟人一幅嵌在玻璃框里的画 2.示例：①阳光洒在草地上，一只毛茸茸的小狗 欢脱地打了个滚儿，尾巴兴奋地摇成了风车。它 忽而弓腰扑向滚动的小球；忽而停下来，小鼻子 抽动，嗅着风中的青草香：忽而扑向飞舞的蝴蝶， 像一团跳跃的绒球…给草地带来无限生机。 三、桃花流水鳜鱼肥斜风细雨不须归 1.春钓鱼 2.(1)D (2)示例：白鹭在西塞山前自由地翱翔，江水中肥 美的鱖鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是 那样的鲜艳而饱满。 3.A 4.青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归唐柳宗 元孤舟蓑笠翁独钓寒江雪 第七单元提优训练 -、1.D 2.①闽江②安稳③身段④悠然⑤湘 ⑥忘却⑦恩惠⑧苏绣⑨蜀绣⑩陕北 ①瑞雪②窑洞 3.密布妆砌美中粉妆玉砌 4.示例：山东这里有美味的烟台苹果、莱阳梨、周 村烧饼、德州扒鸡等特色美食，有五岳之首泰山、 儒家圣地三孔、天下第一泉趵突泉等著名景点。 二、1.A2.D3.A 三、1.示例：在冬日的风中，梅花纷纷凌寒绽放在枝头， 红艳艳的一片，整个山坡便成了一首写在冰雪里 的诗。 2.示例：刮过“刮过”更能体现寒风凛冽、强劲有 力的特点，比“吹过”更有画面感和力度。 四、1.西塞山前白鹭飞唐张志和渔歌子春 西塞山斜风细雨不须归圈图略 2.枫桥夜泊月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 3.山居秋暝明月松间照清泉石上流暝 五、（一）1.示例：京城的街道上，细密的春雨像酥油一 样滋润着大地，远远望去，小草刚刚冒出嫩 芽，呈现出淡淡的青绿色，可走近了却又几 乎看不见，仿佛在和人捉迷藏。 2.(1)细腻、滋润若有若无 (2)清景才黄半未匀上林花似锦早春清新 之景的喜爱 3.C (二)1.AD2.AD 3.静态描写茂密、舒展动态描写 4.(1)流动轻柔 (2)示例：月光如流水般，静静地、毫无保留地倾 洒在荷叶和荷花上，薄薄的青雾在荷塘里缓 缓升起，荷叶和荷花像是被牛乳洗过一般洁 白润泽，又仿佛被一层轻纱笼罩着，如梦如么幻 5.示例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的 美人 这句话采用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象 地写出了荷花竞相开放时姿态万千的样子，写出 了作者对荷花的喜爱之情。 六、习作指导： 任务一以“ 即景”为题，需先补充题目 (如《湖边即景》)，避免题材过大。写作时按照空间 或时间顺序描写，比如由远及近、从整体到局部，重 点突出景物动态变化，像雨滴落下、云朵飘动、夕阳 渐变的过程，多用感官描写和修辞，把画面写鲜活， 全程围绕“瞬间美景”展开，不偏离主题，保证条理 清晰、细节饱满。 任务二写最喜欢的季节，自拟题目。要抓住季 节特点，如春天的生机、夏天的热烈，要兼顾静态美 与动态美，静态写景物的形态、颜色，动态写风吹摆 动、小动物活动、光影变化。结合自身感受，用流畅 语句串联内容，不出现真实姓名、地名，把季节特色 写具体，融入真情实感，写出对季节的独特喜爱，让 文章有画面感和感染力。 第八单元 23古人谈读书 -、1.zhiwúyi 2.谓耻岂 3.B 二、1.孔子论语朱熹宋 2.读书治学3.C 三、1.①敏以求之者也 ②心到最急 ③不耻下问 ④无益不如学也 2.②④①③ 3.A.③B.④ 4.心到眼到口到心眼心眼心到最急 四、1.C2.唯勤读书而多为之，自工。 3.作文字少，又懒读书 4.(1)读书动笔(2)读书(3)缺点 5.示例：我们在平时的学习中要多读书，多练笔。 五、1.D2.B3.C4.A5.E 24忆读书 -、1.画去：chuan guan sha 讲述贾衰亡宴凯旋 2.如生索然津津半解胧胧病呻 (1)索然无味(2)一知半解津津有味 (3)栩栩如生 107