第六单元 同步练-【优学作业本】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

五、示例：“夸父一号”，全称先进天基太阳天文台（简称 ASOS),是我国首颗综合性太阳观测专用卫星。 这颗质量约859千克的卫星运行于约720千米高 的太阳同步晨昏轨道。其科学目标是观测“一磁两 暴”，即观测和研究太阳磁场、太阳耀斑和日冕物质 抛射的起源及三者之间可能存在的因果关系。该 任务标志着我国开启了综合性太阳空间观测的新 时代。 16金字塔 -、l.xidyǒng nian 2.埃及陵墓堆砌墓室 3.多形容所见到的事物好到极点 A 二、1.建筑规模与历史地位（或基本信息与建筑数据） 2.(1)结构和大小 (2)列数字作比较自然风化对金字塔的影响 胡夫金字塔的规模之大及建筑地位之高，建 筑成就十分突出 (3)严谨准确 三、1.B 2.列数字哈夫拉金字塔的高度 3.示例：了解了第二大金字塔哈夫拉金字塔的相关 信息；了解了考古学家通过古墓群研究金字塔的 建造者之迷。 四、北京故宫长城秦始皇陵及兵马俑坑 第五单元提优训练 一、1.摄氏度杀菌治疗粮食煤炭 埃及陵墓塔 2.形容土地贫瘠或灾情严重，无法生长任何植物 示例：沙漠地区寸草不生，一片荒凉。 3.B 二、1.C2.D3.D4.C5.B 6.(1)示例：“中国天眼”全称为“500米口径球面射 电望远镜”，外观呈白色半球形，像一口白色 大锅。其反射面面积为25万平方米，相当于 30个足球场。 (2)示例：B该材料用了作比较、列数字的说明 方法，准确说明了“中国天眼”取得的探测成 果之大。 三、1.C 2.D A C B 3.三星堆是外星文明三星堆文物“撞款”金沙文 物金沙遗址和三星堆遗址同属一个文化系统， 金沙文化是对三星堆文化的传承和发展手中 持有某种法器 4.(1)/(2)×(3)× 5.(1)列数字打比方青铜纵目面具的奇特造型 (2)示例：不能“似乎”有不确定的意思。作者 不能确定“青铜大立人”身份就是具有通天异 禀的古蜀“大祭司”，去掉后意思会变成其肯 定是具有通天异禀的古蜀“大祭司”，意思有 所改变。“似乎”一词体现了作者用词的准确 性和严谨性 四、习作指导：1.本次征稿需围绕一种事物展开推介， 选择熟悉且喜爱的事物（如展品、动植物、手工品 等)，突出其科普价值；2.分段介绍事物的外形、功 能、原理或趣闻，用列数字、作比较等说明方法增强 说服力；3.自拟题目，可以采用总一分一总结构，结 尾可呼吁大家关注或总结科普意义。 第六单元 17慈母情深 -、l.tuipòren pian bei dou 2.酷暑压抑潮湿噪声机械 忙碌掏皱巴巴 3.B 二、1.(1)环境拥挤、闷热辛劳 (2)示例：母亲啊，您的工作环境竟如此恶劣！母 亲啊，您挣钱竟如此辛苦！母亲啊，我该不该 向您开口要钱呢？ 2.(1)反复劳累、辛苦(2)C 三、1.女工劝阻母亲给“我”钱母亲塞钱给“我”母 亲立刻恢复忙碌的工作状态 2.(1)母亲攒钱的不容易母亲工作的辛苦、挣钱 的不易 (2)忙碌不停歇心疼与愧疚 (3)示例：母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答 那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴 103 他爱看书的！” 感受：母亲宁愿劳苦、贫穷，也要让“我”读到 自己喜欢的书，从中可以体会到母亲对“我” 无私的爱 3.A 四、ACBD 18父爱之舟 -1.jian yuan wang zhan jiao peng 2.养蚕启迪卖猪陪伴毕业 3.③示例：我才没有做过这种事，你别冤枉好人。 二、1.父母喂蚕的场景辛苦父亲给“我”买批杷吃 时的情景对“我”的爱 2.(1)对比在家里撒娇的哭发脾气的哭 打架的哭对比 (2)②D 三、②夜宿客栈③逛庙会、做万花筒⑤凑学费、铺 床⑥摇船送“我”去报考学校和上学⑦船上为 “我”缝补棉被 四、1.父亲在船上为“我”缝补棉被父亲穿过铁道，爬 上月台为“我”买橘子深深的父爱及孩子对父 亲的感激 2.攀缩微倾父亲爬上月台的不易以及对 “我”深深的爱 3.作者对父亲的感激和爱 4.B 五、示例：牵手人生虽然一路跌跌撞撞，但有父亲的 牵手护航，生活总是幸福的。 19·航天员写给孩子的信 -、l.fùchen kai lei lian yT han liang 2.② 3.期待她的孩子柔软 二、1.①喜欢的人害怕的人愧疚②心理自责心理 ③比喻守护孩子、成为孩子依靠 2.陈冬叔叔作为父亲，因不能时刻陪伴孩子，有时 甚至用错方式表达爱而产生的愧疚与自责。 3.亲爱的爸爸： 我们收到您的信啦！我们知道，您打我们的 时候，心里此我们还疼。您和妈妈一直都是我们 104 心中最棒的奥特曼，永远守护着我们。我们会乖 乖的，等您平安回家！ 爱你的孩子 202×年×月×日 语文园地 一、辛苦和挣钱的不易细节父亲对“我”的爱 “我”对父亲的感激之情场景 二、1.孝躁喻弛赋 2.都含有意思相近或相反的汉字家家户户都知 道，形容人所共知示例：难舍难分 三、照应开头的“梦境”以梦境收束，含蓄深沉 照应信的内容，直抒胸臆直接表达思念与牵挂， 情感直白浓烈 四、1.母亲的辛劳与不易 2.示例：那一天我第一次自己动手洗衣服，搓得手 都酸了，才体会到妈妈平时做家务有多累。那一 刻我第一次明白，自理不是一句口号，而是真正 学会照顾自己。 五、1.游子身上衣意恐迟迟归谁言寸草心 2.示例：我仿佛看到了临近远行的时候，母亲为儿 子一针一线细密地缝补衣服的情景。这句诗是 对人物的细节描写，从中我体会到母亲对孩子的 疼爱和关心。 3.“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是：有谁敢说， 子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春 晖普泽的慈母恩情呢？诗句表达了诗人对母亲 深深的爱与尊敬。 4.A 5.②古代夜晚照明条件差，昏暗的灯光更能表现 出母亲深夜为儿缝衣的辛苦与深情这能体现 母亲为子女操劳的辛苦，展现母爱的无私与伟大 第六单元提优训练 一、1.压抑潮湿机械忙碌酷暑 陪伴启迪诗词歌赋 2.ren peng fu chen kai lei 3.示例：喜怒哀乐亭台楼阁兄友弟恭 父慈子孝 4.C班级： 姓名： 学号： 第六单元 17慈母情深 班级准备拍摄以“母爱如水”为主题的微电影，请你参与进来。 基础巩固 一、请根据要求，完成下面的剧情简介。 环境：kùshǔ( )时节；服装厂，厂房颓(tutuí)败，低矮yāyì( )chao shi ( );环境嘈杂，机器的轰鸣不绝于耳，zà0 sheng( )大。 人物：疲惫的母亲、失魂落魄(pàpò)的“我”。 剧情：厂房里，瘦弱的母亲弯着脊背，坐在缝纫(renrěn)机前，手脚并用，jT xie( )地 mang Iù( )着。“我”去找母亲要钱买一本长篇(bian picān)小说，看着母亲疲 惫(bèibài)的眼神，攥着母亲从兜(diou dou)里tao( )出来的zhòuba ba )的钱，“我”再也忍不住心酸落泪。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据语境，看拼音，写字词。 3画“ ”的内容所描述的画面，我们可以用词语“( )”来形容它。 A.鸦雀无声 B.震耳欲聋 C.沸沸扬扬 D.熙熙攘攘 二、读剧本中的片段，体会细节描写中蕴含的情感。 1.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不 算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。…七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散 发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 (1)这是对厂房的 描写，语段中反复出现的“七八十”突出了厂房 的特点，描写这样的厂房，更能衬托出母亲的 (2)请你给此时看到厂房环境的“我”写一段内心独白，“母亲”一词至少运用三次。 2.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛… (1)这段话中出现了三次“我的母亲”，运用 的手法，突出了母亲的 (2)这段话对母亲转过身来的情形进行一连串的动作分解、细化，像慢镜头一样推出，聚 焦在眼前，让读者深切感受到“我”( A.终于找到母亲的惊喜、激动之情 B.想到马上可以拿钱买书的欢喜之情 C.看到忙碌的母亲转过身时的震惊、酸楚之情 D.发现母亲脊背弯曲的担忧之情 语文五年级上册RJ61 班级： 姓名： 学号： 阅读提升 三、下面是辰辰想要重点拍摄的镜头，请你阅读并完成练习。 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！ 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在 怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高 兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻 又陷入手脚并用的机械忙碌状态… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应 该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去… 1.梳理场景，把握主要内容。请用简洁的语言依次概括第①~④自然段的内容。 母亲掏钱，用皲裂 的手指数钱。 2,[语文要素]品读细节描写，体会蕴含的情感。请你补全同学们的讨论 (1)当“我”要书钱时，母亲二话不说就掏衣兜。第①自然段中“皱皱 的毛票”这一细节写出了 从“皲裂的手指 这一细节可以体会到 (2)第④自然段连用四个“立刻”，不仅写出了母亲 的状态，还将“我”对母亲的 之情隐藏其中。 (3)除了上述的细节，我还关注到其他关于母亲的细节。请你用“ ”画 出相关句子，写下你的感受： 3.文中对旁人的描写往往别有用意，下列分析不正确的一项是( A.写旁边的女人劝母亲不要给“我”钱，表现了她特别爱管闲事。 B.母亲的表现与旁边女人的态度形成了鲜明的对比，突出了母亲对“我”无私的爱。 思维拓展 四、辰辰分享了中国古代的四大贤母，请你根据图片选出对应的故事。 A.孟母三迁 B.岳母刺字 C.陶母退鱼 D.画荻教子 T 田田 62 班级： 姓名 学号： 18父爱之舟 班级要为“父爱如山”活动绘制宣传画，请你来参加。 基础巩固 一、辰辰给下面的图配了文字解说。读一读，完成练习。 画中的小船承载着一位父亲的爱。这位父亲辛勤地yǎngcán、 卖茧(jian jian),自己不肯花一分冤(yan yuan)枉(wang wǎng)钱，却舍得给孩子买枇杷，让孩子住客栈(jiànzhàn)里条件 较好的房间。他用玻璃和纸屑做成的万花筒，给了孩子美的Qdí。 他粜稻、màizhū给孩子缴(xijiǎo)学费，从未缺席孩子的成长，一艘小小的鸟 篷(pen peng)船pibàn孩子走过了上学、考试、biye的漫漫长路。这一叶小小的 鸟篷船，载着父亲藏在烟火琐碎里的爱，成为孩子一生最珍贵的念想与力量。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 【冤枉】①受到不公平的 2.根据拼音，在括号里依次写出词语。 待遇，被加上不应有的罪 ）（ )( )( )( 名；②使无罪者有罪，没 3.“冤枉”在词典中的解释如右图，其在语段中的意思是( 有事实根据，给人加上恶 (填序号)。根据“冤枉”的其他意思，任选其一，写一个句子： 名；③不值得，吃亏。 二、辰辰挑选了《父爱之舟》里难忘的场景，读一读，完成句子练习。 1.朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶…每年卖茧子的时候，我总跟在父亲 身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃… 句中第一个省略号省略的是 ,“我”感受到父母的 ;第二 个省略号省略的是 ,“我”感受到父亲 2.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是 人生道路中品尝到的新滋味了。 (1)这句话运用了 的手法来写，将“心酸的哭”与“ 966 ”进行 ,突出了“心酸的哭”给“我”带来的特殊感受。 (2)“滋味”的意思有：①味道；②比喻某种感受。句子中加点的“滋味”的意思是 (填序号)。对句子中的“新滋味”的说法不正确的一项是() A.对父亲的感激与心疼。 B.对家庭境况的担忧。 C.对不能为家庭分忧的愧疚。 D.对父亲离开的不舍。 三、下面是辰辰想要绘制的几幅画，请你帮他梳理课文内容，完成思维导图。 ④雨雪天背“我”上学 ①卖蚕茧，买枇杷 ⑤ ② ⑥ ③ ⑦ 语文五年级上册RJ63 班级： 姓名： 学号： 阅读提升 四、辰辰准备把下面两个选段作为素材。请你阅读，完成练习。 选段一：老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依 旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长 期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了 我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨 灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的鸟篷船对我而言也永远是那么亲切。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是 那么亲切，那么难忘…我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来 就好了！ (选自吴冠中《父爱之舟》) 选段二：他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月 台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 批注：从父亲的动作中我能 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那 感受到 边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。 (选自朱自清《背影》) 1.[语文要素]请你用简洁的语言概括出两个选段中描写父亲背影的场景，并体会其中蕴 含的情感。 选段一： 选段二： 从这两段文字的场景描写中，我能体会到 2.[语文要素]用“○”圈出选段二画“”句子中描写父亲爬上月台动作的词语，并完成 批注。 3.读两段文字中画“”的句子，我们都能感受到 4,结合两个选段，下列说法不正确的一项是( A.两个选段都写的是父亲送别孩子的场景，都写到了背影。 B.两个选段都运用对比的手法表达作者对父亲深厚的情感。 C.两个选段都让我们感受到父子之间不善言语但深沉的爱。 思维拓展 五、右图是辰辰搜集资料时看到的，请你给这幅图取个名字，并说说其中的含义。 取名：《 含义： 64 班级： 姓名： 学号： 19*航天员写给孩子的信 班级开展“爱的告白”朗诵会，请你一起来参加吧！ 基础巩固 一、这是辰辰看到太空家书的感受。请你阅读，完成练习。 这是一封跨越星河的告白，是航天员刘洋远赴(bǔfù)星辰(cénchén)大海 前，写给孩子的悄悄话。她虽身披铠(Qⅱkǎi)甲，是探索宇宙的英雄，但她也有软肋 (Ilèi),是牵挂孩子的母亲。想到孩子时，她心底会漾起幸福的涟(lian nian)漪 (yiqi),无法陪伴左右，她又满是牵挂与遗憾(hàngǎn);就连拒绝孩子们到现场 送行，她也满心愧疚，请求凉(IiángIiàng)解。原来再坚强的英雄，也会被亲情温柔 牵绊，也藏着最平凡动人的母爱。 1.用“/”选出加点字的正确读音。 2.“涟漪”在词典中的释义有：①水面被风吹起的细小波纹；②比喻心理的细微波动。它在 语段中的解释应选 。(填序号) 3.辰辰对家书中这句话印象深刻，请你读一读，试着理解这句话打动人的原因。 等我凯旋的时候，让爸爸带着你们来接我，那时我会张开双臂，把你们紧紧拥入 怀中。 这句话充满了对重逢的 。在遥远的太空，刘洋阿姨最牵挂的就是 ,这份思念也让英雄的形象变得更加 、真实。 阅读提升 二、乐乐对陈冬叔叔的信深有感触，请你也来读一读片段，完成练习。 请原谅，我们也是第一次做父母，不知道怎么去把我们的爱都给你们。①本想成为你 们喜欢的人，有时候却变成了你们害怕的人，像在情急之下打你们几巴掌，可②之后却会 让我们自责到深夜。③你们一定想，我们是守护你们的奥特曼，我们也这样想。 1,[语文要素]阅读时品味细节，能帮助我们更好地体会文中的情感。品读画“ ”的部 分，完成下面的批注。 句子 感受 ① 用“ ”和“ ”对比，突出父母又爱又 的复杂心情 ② 运用 描写，写出了父母打孩子后的 ③ 运用 修辞，生动地写出父母想 的心愿 2.[语文要素]从开篇的“请原谅”一词你能体会到怎样的情感？ 3.读了信的片段，请你替陈冬叔叔的两个孩子给爸爸写一封简短的回信。 语文五年级上册RJ65 班级： 姓名： 学号： 语文园地 辰辰打算制作一本爱的记事本，我们一起来看看吧！ 一、【爱的微镜头】品读下面的生活微镜头，体会舐犊情深。 镜头名称：母亲用皲裂的手掏钱、数钱 镜头名称：雨雪天父亲背“我”上学 “皲裂的手”让我感受到母亲的 这个场景通过描绘父亲负重跋涉、艰难 通过例 前行的情态，表现了 ,流露出 子，我知道通过品味 描写能 。 通过例子，我知道通过分 体会作者表达的情感。 析 描写，可以体会作者表达的情感。 二、【爱的词语本】辰辰用上积累的词语写了一段话，请帮他修改完善。 爸爸常说：“不写作业父慈子ià0( ),一写作业鸡飞狗跳！”的确如此，爸爸辅导 作业时心浮气zà0()的模样早已家yù()户晓。可抛开作业，爸爸也很可爱，他主 张学习要一张一cí()，鼓励我培养诗词歌ù()之类的爱好，这些对身心成长大 有裨益。 1.结合拼音，帮忙补全生字。 2.观察画“”的词语我发现，这些词语的特点是： 。 结合特点我 能猜到“家yù户晓”的意思是： 具备这种特点的词语 还有 三、【爱的表达】对比下面的结尾特点，填写表格。 ◇就这样，我有了第一本长篇小说… ◇…醒来，枕边一片湿。 ◇信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。 课文标题 结尾与课文部分的联系 表达的相同点 表达的不同点 省略号蕴含情 《慈母情深》 照应开头 感，意犹未尽 都与文本中的 《父爱之舟》 内容相照应 《航天员写给孩子的信》 四、【爱的感悟】读句子，完成练习。 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该 是一个大人了。 1.这是“我”成长中的一个“第一次”，写出了“我”体会到了 明白了自己的责任。 66 班级： 姓名： 学号： 2.照样子，从下面的情景中任选一个，写一写自己成长中的第一次，要求把内心的触动写 具体，表达出自己的真情实感。 第一次感到委屈 第一次为父母做饭 第一次自己洗衣服 五、【爱的行为教育】阅读下面的古诗，完成练习。 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 临行密密缝， ,报得三春晖。 1.补全上面的古诗。 2.读了“临行密密缝”，你仿佛看到怎样的情景？这句诗侧重对人物的哪方面进行描写？ 从中你体会到什么？ 3.“谁言寸草心，报得三春晖”是什么意思？表达了诗人怎样的情感？ 4.下列诗句所表达的情感，与《游子吟》不同的一项是( A.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 B.慈母倚门情，游子行路苦。 C.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。 D.爱子心无尽，归家喜及辰。 5,辰辰准备在以“母爱”为主题的主题册上配上《游子吟》的古诗插图，请你帮他完成插图 方案。 《游子吟》插图方案 场景：慈母为远行的孩子赶制冬衣 环境：要画上 (①明亮②昏暗)的油灯（填序号），因为 细节：可在插图上突出母亲瘦弱、弯曲的脊背。因为 语文五年级上册RJ67