第三单元 同步练-【优学作业本】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 第三单元 8猎人海力布 班级开展“民间故事我来讲”活动，快来一起参加吧！ 基础巩固 一、辰辰准备分享《猎人海力布》，下面是他梳理的故事情节。请按要求完成练习。 海力布在深山打猎时，救下了小白蛇。老龙王为了酬(cou chou) 救白蛇 谢他，送给他一颗能听懂动物语言的宝石。小白蛇一再ding zhǔ海力布 得宝石 不要把听到的话告诉别人。 0 海力布听到鸟儿说大山崩塌(tāntā)、洪水来袭的消息，急忙赶回 村子Cu「cù乡亲们搬家。谁知即便他发誓自己没有说谎，自己说的话情 况非常确实【 】,大家也不信他。 0 为了不yanwù时机，海力布选择牺牲自己，他zhen ding地照原样 从头到尾【 】说了整件事，最后变成了石头。乡亲们hou hui莫 及，只能含着眼泪，离开村子binàn。 1.用“/”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写字词。 )( )( )( )( )( 2“酬”字的解释如右图，请给加点的“酬”字选择正确的意思。 酬 ①（书）主人向客人 (1)老龙王为了酬谢他，送给他一颗能听懂动物语言的 敬酒。一酢。②交际往 宝石。 ( 来：心答。③报答： (2)为了公司的发展，爸爸经常需要去应酬。( 劳。④报酬：同工同一。 (3)通过劳动获得应有的薪酬是光荣的。 3.故事情节中画“”的部分可分别用哪个四字词语来替换？写在后面的“【】”里。 4,辰辰将故事分为三个部分，请你照样子补全后两个部分的大意。 二、辰辰在复述故事时对有些词句的理解拿不准，请帮他完成下面的练习。 1,辰辰在积累本上积累了下列课文中的词语。先补充完整再填空。 ①乌云()布 ②狂风()号③( )盆大雨 ④( )天动地 (1)前三个词语都是描写 的。 (2)与画“”的词语意思相近的词语是 (①惊天动地②天翻地覆)。（填序号） 2.变换人称是创造性地复述故事的一种方法。请根据下面的提示转述句子。 小白蛇说：“您是我的救命恩人，我要报答您。” (1)以“小白蛇”的口吻转述：我对猎人说， (2)以“海力布”的口吻转述：小白蛇对我说， 26 班级： 姓名： 学号： 阅读提升 三、辰辰准备讲述下面的故事情节，请你读一读，完成练习。 海力布听到这番话，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！ 这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦 急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话 千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布， 你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚 哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 1.把握主要内容。请用简洁的语言概括这段话的主要内容。 2.补全人物的内心活动，把握不同人物的心理变化 海力布 急忙 急得掉下眼泪 乡亲们 奇怪 从图中我们知道海力布的心情是 的，乡亲们的态度是 的。 3.请你完成下面的分析，帮助辰辰把握海力布的人物特点。 由老人的话可以看出海力布是个 的人；由明知说出实情会变成石头，但他 还是这样做了，可以看出海力布还是个 的人。 4.[语文要素]在复述故事时，可以发挥想象，适当丰富故事细节。请你发挥想象，补全“海 力布急得掉下了眼泪”时的心理活动。 尽管我焦急地催促乡亲们快搬走，可是谁也不听。这可怎么办啊？要是把真相说 清楚吧， ;不说清楚吧 …时间一分一秒地过去， 不能再耽搁了，要想让乡亲们顺利搬家，看来 思维拓展 四、民间故事有许多充满想象力、不可思议的地方。请你仿照示例，写写你觉得民间故事中不 可思议的地方，完成阅读收获卡。 阅读收获卡 阅读收获卡 故事名称：《猎人海力布》 故事名称：《 主人公：海力布 主人公： 不可思议的地方：海力布从龙王那里得 不可思议的地方： 到一颗宝石，只要把宝石含在嘴里，就 能听懂山上飞禽走兽的说话。 语文五年级上册RJ27 班级： 姓名： 学号： 9牛郎织女（一） 班级准备开展“民间故事我来演”活动，让我们一起表演课本剧《牛郎织女》吧！ 基础巩固 一、为更好参演，辰辰给主要人物做了一张角色卡。读一读，完成练习。 姓名：牛郎 性别：男 年龄：未知 职业：农民 家庭成员：妻子[不习惯(gànguàn)每日如监(jan jian)狱(yǜyù)般的织布生活， 偷溜下凡的织女]、老牛 个人经历：父母双亡，跟着哥哥①sǎ0Zi生活，住在牛②péng里。到了 的年 纪，哥sǎ0视他为眼中钉，让他知好歹(xTdǎi),把他赶出了家门。牛郎也不稀罕和他 们生活，便与老牛 ,勤恳(kěikěn)千活，以③dǎchai为生。后来在老牛指 点下，拿走下凡洗澡、因故落(IàIuò)在后面的织女的④shāyi,两人由此相识，渐生情 愫。最终两人⑤jie hun,打算⑥xing fu地过⑦yi bei zi。 1.用“\”画去加点字的错误读音，并根据拼音和语境依次书写字词。 ①( ②( ③( ④( ⑤( ⑥( ⑦( 2.将下列词语补充完整，并选择合适的词语填写到语段中的横线上。 恋恋( )()眉( )眼()()( )为命成( )立( 3.下列加点词语与“牛郎也不稀罕和他们生活”中的“稀罕”意思相同的一项是( A.这件古董真是稀罕之物。 B.动物园新来一批动物，我们去看稀罕儿。 C.我一点儿都不稀罕你的礼物。 D.沙漠里常见的骆驼在南方却是稀罕东西。 4,角色卡中指心中最痛恨、最厌恶的人的词语是“ ”,我还知道一个和它意思相 近的词语： 。 类似这样的三字惯用语，我还积累了： 二、下面是同学们绘制的剧本大纲，根据课文内容，填写思维导图。（填序号） ①感情深厚②互诉身世③与牛相处④结为夫妻⑤哥嫂虐待 牛郎织女（一 交代身世 结识织女 善良勤劳 同病相怜 品德美 父母双亡 相依为命 结姻缘 三、为了呈现更好的表演效果，导演和演员共同分析剧本，请你参与。 1.情节一：他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。 提示：演员在表演时，可以模仿人物的动作、表情，丰富细节，让表演更生动。（注意口吻） 28 班级： 姓名： 学号： 牛郎（动作或神态： )对老牛说：“ 2,情节二：她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。 此处把众仙女商量去人间的情节写得很简略，在排练时，可以这样对话： 织女：天上没有自由，又看不见什么，我想到人间去看看。 仙女甲：对呀， 仙女乙：趁着 咱们到凡间去洗个澡吧，也好放松放松。 仙女丙：好啊好啊」 阅读提升 四、辰辰对故事的细节进行了重点研读。阅读语段，完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地千活， 不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干 草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天 气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得千干净净，不沾 一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得 千干净净。在干千净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 1.选段围绕“周到”写了哪些事情？把下面的思维导图补充完整，并填空。 让牛吃嫩嫩的青草 ② 岖① 周到 ③ 巡让牛舒服地休息 打扫干净牛棚 牛郎照看牛周到，一是因为 二是因为 2.读了文段，我体会到了( )(多选) A.牛郎是专门伺候老牛的人 B.牛郎是个勤劳善良的人。 C.老牛需要牛郎照顾它的饮食起居。 D.牛郎和老牛的关系很亲密。 3.[语文要素]创造性地复述故事时，可以改变人称。根据提示，用第一人称复述画线的 句子。 为了让老牛吃好，我总是 就是家里吃的干草，我也会 牛渴了，我就牵着它去喝 思维拓展 五、辰辰搜集了有关牛郎织女的诗词，请将下面的名句补充完整。 1.天阶夜色凉如水，卧看 星。—杜牧《秋夕》 2 便胜却人间无数。一秦观《鹊桥仙》 语文五年级上册RJ29 班级： 姓名： 学号： 10牛郎织女（二） 故事园正在开展“绘制民间故事连环画”活动，一起来参加吧！ 一、同学们把故事分解成了几个小片段，下面是其中的两个，请你完成练习。 情节一：婚后，牛郎织女两人勤劳节（检俭），相依相偎(wiwèi),并养育了一对 儿女，过着和美的日子。织女喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿千活，她喜欢；逗着兄妹俩 玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 这里虽比不上富丽堂皇的天宫，但一家人非常幸福。 情节二：王母娘娘惩罚了仙女们，并发誓， 是从泰山底下的石缝里， 从大海中心的珊(sānshān)瑚(fhú)礁(jia0qio)上， 要将织女捉回来， 给她顶厉害的惩罚。终于有一天，织女被找到了。她拗（à0niù）不过王母娘娘，被她带 走了。牛郎披上牛皮，用（筐框）挑着儿女去追，却被天河隔在另一边。 1.用“/”在括号里选择正确的汉字或读音。 2.在情节二的横线上填入合适的关联词语。 3.下面加点字与“顶厉害”的“顶”意思相同的一项是( A.一顶帽子 B.顶风作案 C.顶天立地 D.顶喜欢 4.仿照画“”句，照样子，围绕一句话的意思把内容写具体。 我喜欢家乡的风光： 我喜欢； 我喜欢； ,我喜欢； 我喜欢。 5.根据提示，把王母娘娘惩罚仙女们的故事情节补充得更加生动具体。 王母娘娘知道了仙女们到人间的事后，她 (补充动作、神态等)怒气冲冲地说：“ ”(补充语言) 二、辰辰绘制了几幅连环画，请你帮他完善。根据要求完成练习。 ①得牛相助， ② ④ 喜结良缘 1.[语文要素]照样子，给剩余的三幅图各拟一个小标题，并为图②配上文字解说。 2.根据故事情节发展，给上面四幅图排序： (填序号) 30 班级： 姓名 学号： 语文园地 讲好民间故事，争做文化传人。五年级(1)班的同学们开展了“我做民间故事传讲人”综 合实践活动，请你来参加。 一、瞧，同学们在交流讲故事的技巧呢！ 1.根据讲故事前的准备过程，请你将以下内容排序。 ( )拟定演讲提纲。 ( )找出一些民间故事。 令我微民间故事传讲人 ( )选择一个自己喜欢的民间故事。 )认真思考喜欢这个故事的理由。 ()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。 2.要想把民间故事讲得生动、有吸引力，我们可以( )(多选) A.丰富故事的细节。如适当添加人物对话，细致描绘人物形象等。 B.改变故事内容，发挥想象，添加人物或更改故事情节。 C.改变故事的结局，将一些悲剧结局的故事改为喜剧结局。 D.配上相应的语气、动作和表情，让听众有身临其境的感觉。 二、在读民间故事时，你一定有很多发现。照样子填一填，品味民间故事的特点。 ①民间故事中常有一些不可思议的情节。如《牛郎织女》中老牛突然会说话了，它 知道织女何时会下凡。请写出其他的民间故事中你觉得不可思议的情节。 发 现 ②民间故事常常寄托着人们朴素的愿望。很多民间故事都反映了老百姓对美满 卡 家庭的期待，对安居乐业的渴望，如《牛郎织女》《一幅壮锦》。请选择一个你最喜 欢的民间故事，聊聊故事里的美好期盼。 三、民间故事的语言富有特色。同学们在传讲过程中，不仅锻炼了口才，也积累了不少知识。 请你来帮同学们整理一下收获吧！ 1.将意思相近的词语用线连起来。 鼻子都气歪了 饮水思源 我发现：连线后的左右两组词 前怕狼后怕虎 气急败坏 语意思相同，左为 ,表达 盼星星盼月亮 直言不讳 通俗、活泼；右为 ,凝练、 吃水不忘挖井人 畏首畏尾 文雅。 打开天窗说亮话 望眼欲穿 语文五年级上册RJ31D 班级： 姓名： 学号： 2.下列画线部分可以用哪个成语代替？选一选。（填序号） ①重整旗鼓 ②得过且过 ③强人所难 (1)人活着要有理想，有作为，切不可做一日和尚撞一天钟。（ (2)哥哥说：“让我这粗手笨脚的人去拿绣花针，这不是赶鸭子上架嘛！”() (3)失败了不要紧，咱们总结经验，重打锣鼓另开张。() 四、为了让故事更加生动、更吸引人，辰辰想丰富故事的细节。请你根据方法提示，照样子把 下面的情节改写得更加具体。 原情节 方法提示 改写后的情节 姑娘穿上纱衣，用手梳理着黑亮的头发，满脸好 例：姑娘穿上纱衣， 奇，柔声问：“你是谁？”牛郎一五一十地讲述：“我 边梳她长长的黑头 ①补充神 叫牛郎，因为被哥嫂嫌弃，与老牛在山里相依 发，一边跟牛郎谈话。 态、动作等； 为命。” ②补充说话 农历七月初七这天， 的内容和语 牛郎和织女在鹊桥上 气提示词。 会面。 五、“我做民间故事传讲人”综合实践活动在延伸一同学们搜集了与民间故事有关的古诗。 请你读读其中的一首，完成相关练习。 乞巧 [] 七夕今宵看碧霄， 家家乞巧望秋月， 1.补全朝代、作者和古诗。 2.这首古诗描写的是我国的传统节日( A.中秋节 B.重阳节 C.七夕节 D.端午节 3.这个传统节日与民间故事( )有关。 A.《牛郎织女》 B.《孟姜女哭长城》 C.《白蛇传》 D.《梁山伯与祝英台》 4.从诗中可以得知，人间女子通常对着月亮用( )穿针。 A.金丝线 B.银丝线 C.红丝线 D.七彩线 5.请你用自己的话说说后两句诗的意思。 6.这首诗表达了古代劳动人民( )之情。 A.对美好生活的期盼 B.对人间生活的厌烦 C.对天上生活的羡慕 D.对天上神仙生活的期盼 32 班级： 姓名： 学号： 快乐读书吧 从前有座山 班级正在举办“民间故事知多少”主题活动，请你积极参与。 活动一：与民间故事初相识 一、试着选一选，看看你对民间故事了解多少。 1.【知特点】下面不符合民间故事特点的一项是() A.民间故事是一种口头艺术，一般有特定的主题类型。 B.民间故事为了方便讲述者记忆，一般会有重复的段落结构。 C.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：如正义打败邪恶，善良的人有好报，等等。 D.民间故事是中国人的智慧结晶，只有在中国这片热土上才能生存。 2.【辨故事】下列故事中，不属于民间故事的一项是( )。 A.《白蛇传》 B.《一幅壮锦》 C.《狐假虎威》 D.《鼓手与鳄鱼》 3.【识人物】民间故事中有许多令人难忘的人物，下列人物与特点对应错误的是( )。 A.牛郎一勤劳善良 B.徐文长一足智多谋 C.巧姑一忠贞不渝 D.列那狐一狡猾幽默 4,【贯古今】中国航天器的命名巧妙地借用了古代民间故事、神话传说等，展现了现代科技 与传统文化的完美融合。下列选项中与“鹊桥号”的名字来源有关的是( A.盘古开天 B.牛郎织女 C.嫦娥奔月 D.夸父逐日 活动二：与民间故事再相遇 二、辰辰读了很多民间故事，并用不同的方法进行了记录，请你帮他完成下面的练习。 1.给下面的民间故事分分类，填在相应的横线上。（填序号） ①《机智的徐文长》②《田螺姑娘》③《列那狐的故事》④《孟姜女哭长城》 ⑤《“曼丁之狮”松迪亚塔》⑥《聪明的牧羊人》⑦《灰额猫、山羊和绵羊》 中国民间故事： 欧洲民间故事： 非洲民间故事： 2.民间故事存在于世界上的每一个角落。中国民间故事展区展出了同学们的阅读成果， 请你找出下列阅读成果对应的故事。（填序号） A.《梁山伯与祝英台》 B.《白蛇传》 C.《玉兔入月宫》 D.《牛郎织女》 水漫金山 还有人说，那一 作为东方的 端午现原形 被压雷 天夜里，要是在葡萄 盗仙草救人 峰塔下 架下边静静地听着， “罗密欧与朱丽 还可以听见牛郎、织 叶”，有着独特 化形成人 一家团圆 女在桥上亲亲密密地 西湖相会 四型 说话呢。 的中国式浪漫！ ① 情节图 ② 插图 ③ 摘抄卡 ④ 书签 语文五年级上册RJ33 班级： 姓名： 学号： 3.根据下面的文字描述猜故事，选一选。（填序号） A.《三个和尚》 B.《神笔马良》 C.《长发妹》 (1)一位酷爱画画的放牛娃勤学不辍，获得了仙人赠送的神笔，他用这支笔造福贫苦 人民。 () (2)一座寺庙里，三个和尚互相推脱，谁也不去挑水，导致没水喝。寺庙失火后，三人同 心协力救火，合作打水。 (3)一个美丽善良的姑娘，发现了一股泉水，不顾山妖的威胁把秘密告诉了乡亲们。 4.你一定阅读过不少民间故事吧，向大家推荐一个你喜欢的民间故事吧！（上面提到的故 事除外) 推荐的民间故事 主要人物 简要说说印象 最深的情节 活动三：与民间故事碰火花 三、通读经典故事，弘扬中华文化。按要求完成下列各题。 材料一：民间故事存在于世界上的每一个角落，是民间文学中的重要门类之一。从广 义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的，具有虚构内容的散文形式的口头文学作 品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古语”“古经”等。它们往往包含着自 然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、 民间寓言、民间笑话。 材料二：中国四大民间故事家喻户晓，分别是《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》和 《梁山伯与祝英台》。其中，《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事；《白蛇传》在清代成 熟盛行，是中国民间集体创作的典范：《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间传说，它以 戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传；同样，《梁山伯与祝英台》在民间传颂千年，被誉为 爱情的千古绝唱。 材料三： 民间故事 相同点 不同点 A.《九眼泉》 经典故事口耳相传。它们寄托 中国民间故事，有重复的段落 着人们朴素的愿望：正义却弱小的 B.《林中睡美人》 主人公有可能打败强大的对手；心 欧洲民间故事，内容幽默风趣 地善良的穷苦人通过努力可以丰衣 C.《国王的魔鼓》 足食，过上幸福的生活… 非洲民间故事，可以歌唱 1.民间故事可以分为幻想故事、 民间寓言和民间笑话。 2.中国四大民间故事家喻户晓，我发现这些故事的题目共同的特点是： 我还读过有这种特点的民间故事：《 》《 34 班级： 姓名： 学号： 3.以下情节出现在材料三的哪个故事中？（填序号） (1)美丽的公主一出生就遭到一位老仙女的可怕诅咒。（) (2)横岭山的万丈深潭中的九条孽龙被斩杀了。() (3)乌龟生活在刺棕榈附近，寻找糊糊树。() 活动四：与民间故事心相印 四、阅读下面的民间故事，完成练习。 鲁班学艺 ①鲁班年轻时，决心上终南山拜师学艺。他翻过一座座山，蹚过一条条河，一连走了 三十天，终于到了终南山。 ②到达山顶后，鲁班在一间堆满破旧工具的屋子里，见到了正在睡觉的老师傅。他安 静地收拾好工具，耐心等待师傅醒来。师傅醒来后，问了鲁班三个问题：一是关于房屋结 构，鲁班五岁时就已了解，对答如流；二是关于学三个月还是学三年，鲁班选择学三年；三 是关于学艺的目的，鲁班选择为人们做好事。师傅对他的回答很满意，决定收他为徒。 ③师傅让鲁班先修理五百年没用的斧子、刨子和凿子。鲁班白天磨，晚上磨，足足磨 了七天七夜，把工具磨得闪闪发亮。接着，师傅让他用这些工具去砍一棵长了五百年的大 树，再把树干刨光，并在上面凿两千四百个各种形状的眼儿，鲁班都一丝不苟地完成了。 ④之后，师傅领鲁班到西屋，那里摆满了精致的建筑模型。师傅让他把每个模型拆了 装，装了拆，用心琢磨。鲁班苦学了三年，把所有手艺都学会了。下山时，师傅将工具送给 他，并叮嘱他不要坏师傅的名声。鲁班牢记教诲，下山后为人们造桥、建房、做家具，留下 了许多故事，被后世尊为木匠的祖师。 1.在“民间故事传讲人”活动中，小文决定讲这个故事，下列做法不恰当的一项是( A.讲故事时，可以配上相应的动作和表情，让故事更吸引人。 B.可以把自己设想成故事中的鲁班，以鲁班的口吻来讲述这个故事。 C.一定要把故事讲完整，最好能一字不落地背下来。 D.可以先讲鲁班的成就，激发听众兴趣，再讲他是怎么学会这么多本事的。 2.讲故事时，小文不知道为什么师傅问鲁班“学三个月”还是“学三年”时，鲁班选择“学三 年”。现在，请你把自己设想成故事中的鲁班，说说理由。 3.在讲文中画线部分时，小文想加上动作、语言、心理等描写，让故事更生动。请你展开想 象，帮他把这个情节写具体。 4.故事讲完后，小文告诉大家民间故事往往寄托了人们朴素的愿望，《鲁班学艺》寄托的是 人们 的愿望。 语文五年级上册RJ352.神机妙算赤壁之战期间，诸葛亮夜观星象，料 定三日后有大雾，便设下草船借箭之计，轻松从 曹操处“借”得十万支箭。 四、1.①一日难再晨及时当勉励 ②莫等闲白了少年头 ③一万年太久只争朝夕 2.A3.(1)②(2)③(3)① 五、1.时间略B2.先不管它，继续往下读3.B 第二单元提优训练 -、1.A 2.广阔平原峡谷晨典哗哗诺抗日 3.C4.D 5.示例：一丝不苟文文正在擦桌子。他用一块柔 软的抹布把桌面上的污渍擦去，又用干净的抹布 擦一遍，即使是细小的灰尘也不放过，把桌子擦 得一尘不染。 6.山东自古人杰地灵。 二、1.B2.D3.B 三、1.D 2.光阴迫只争朝夕白了少年头空悲切 示例：盛年不重来一日难再晨 四、（一）1.D 2.提高学生的记忆力和理解力 (1)发展学生的智力；(2)锻炼学生，使学生注意 力集中；(3)帮助学生成为博闻强记的人。 3.示例：你只是快速阅读了文章，并没有理解透彻 文章内容，所以答题时会出现错误你以后做阅 读练习时集中注意力，采用带着问题读的方式进 行阅读，边读边思考问题的答案 (二)1.示例：“虎狼”指的是什么？是谁怎么样积粟 退虎狼的 2.B3.D 4.白起攻城，廉颇请战廉颇施计布“粮山”白起 退兵 5.对比顾全大局、勇敢无畏赵军营中粮食一袋 袋、一层层堆积如山有勇有谋夸张衬托了 廉颇的足智多谋，善于用兵 98 五、习作指导：1.根据题目要求，确定好要写哪位老师， 选择好要写的事情。2.叙述能体现老师特点的事 情时，要做到详略得当，重点描写能体现老师性格 特点的部分。3.适时运用人物的神态、语言、动作 和外貌等描写手法，丰满人物形象。 第三单元 8猎人海力布 一、l.chóutā叮嘱催促延误镇定后悔 避难 2.(1)③(2)②(3)④ 3.示例：千真万确原原本本 4.示例：知消息，劝乡亲说经过，变石头 二、1.①密②怒③倾④震(1)天气(2)① 2.(1)他是我的救命恩人，我要报答他 (2)我是她的救命恩人，她要报答我 三、1.示例：海力布听到消息后催促乡亲们赶快搬家， 但乡亲们却不相信他。 2.焦急不相信疑惑焦急怀疑 3.诚实舍己救人 4.示例：我就会变成一块石头，失去生命乡亲们 又不会相信自己，不肯离开这个危险的地方，我 不能眼睁睁地看着他们遭遇不幸我只能把真 相和盘托出了 四、示例：田螺姑娘田螺姑娘田螺能变成美丽的姑 娘，还会主动帮谢端做家务。 9牛郎织女（一） -、l.画去：gàn jan yu xT kěiIuò ①嫂子②棚③打柴④纱衣⑤结婚 ⑥幸福⑦一辈子 2.不舍开笑相依家业成家立业 相依为命 3.C 4.眼中钉肉中刺示例：绊脚石墙头草 二、第一列：⑤第二列：③①第三列：②④ 三、示例：1.兴高采烈地老牛啊，今天我看见山那边 的花开得可艳啦，还听见小鸟在树上唱歌 呢！我想着，要是编个花环套在你的犄角 上，肯定好看！ 2.听说人间有好多好玩的东西呢！ 王母娘娘睡着了 在天宫真是憋闷死了，早就想出去透透气了！ 四、1.示例：①让牛喝干净的水②刷干净牛身③赶 跑牛虻牛跟他亲密牛勤勤恳恳地干活 2.BD 3.示例：挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草筛得 一点儿土也没有小溪上游干净的水 五、1.牵牛织女2.金风玉露一相逢 10牛郎织女（二） 一、1.俭wei shan hújiao niù筐 2.示例：不论还是都 3.D 4.示例：苍郁的青松活泼的溪流雨后泥土的清 香屋檐下燕子的呢喃 5.示例：气得鼻子都歪了，使劲拍着桌子她们竟 敢违反天规，偷下凡间！把她们全部关进黑屋 子里！ 二、1.标题示例：②初心不改，鹊桥相会③男耕女织， 幸福生活④织女被抓，天河两隔 解说示例：每到七夕节那天，成群的喜鹊在天河 上边为牛郎织女搭起一座鹊桥，让他们夫妻 相会。 2.①③④② 语文园地 -、1.412352.AD 二、示例：①《白蛇传》中，白娘子是由白蛇修炼成人的， 还能施展法术。 ②《孟姜女哭长城》中，孟姜女善良且执着，为寻找 丈夫千里迢迢赶到长城，她的真情最终感动天地， 哭倒了长城，寄托了人们对坚贞爱情和正义的 向往。 三、1.鼻子都气歪了一气急败坏 前怕狼后怕虎一畏首畏尾 盼星星盼月亮一望眼欲穿 吃水不忘挖井人一饮水思源 打开天窗说亮话一直言不讳 俗语成语 2.(1)②(2)③(3)① 四、示例：农历七月初七这天，牛郎和织女满怀激动地 走上鹊桥，高兴地拥抱在一起。织女急切地问：“这 一年来你和两个孩子是怎么过的？一定受了不少 苦吧！”牛郎擦擦眼泪说：“我每天耕地，两个孩子很 懂事，常常帮我做这干那，我们一直很想念你…” 五、1.唐林杰牵牛织女渡河桥穿尽红丝几万条 2.C3.A4.C 5.家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿 针)，穿过的红线该有几万条了吧！ 6.A 快乐读书吧 一一从前有座山 -、1.D2.C3.C4.B 二、1.①②④③⑥⑦⑤ 2.①B②C③D④A 3.(1)B(2)A(3)C 4.示例：木兰从军花木兰花木兰女扮男装替父 从军，征战沙场，立下赫赫战功，安全返回家乡。 三、1.动物故事生活故事 2.以人物名字来命名示例：济公传刘三姐 3.(1)B(2)A(3)C 四、1.C 2.如果我选择学三个月，可能只能学到一些皮毛， 不能真正掌握木匠的精髓。而选择学三年，我可 以有足够的时间去深入学习、实践，把每一项手 艺都学精、学透，这样才能真正为人们做好事，不 辜负师傅的期望。 3.示例：我拿起斧子，开始用力地砍向那棵粗壮的 大树。斧子一下下地落下，木屑四溅，我全神贯 注，丝毫不敢懈怠。砍完树后，我又拿起刨子，一 下下地刨着树干，直到它变得光滑如镜。接着， 我开始在树干上凿眼儿。我小心翼翼地凿着，眼 晴紧紧盯着每一个眼儿的位置和大小，生怕凿错 一个。虽然累得满头大汗，但看到树干上那些整 齐、美观的眼儿，我心里充满了成就感。 4.希望学习到真正的本领，并通过自己的努力和智 慧为人们创造美好生活 99