2丁香结 同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 《丁香结》同步练习以“基础巩固-综合运用-拓展提升”三层递进设计，覆盖生字词、语句赏析、阅读迁移等核心知识点，通过多样化题型实现语言运用与思维能力的协同培养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词读写、词语理解、课文识记|以选择、填空等基础题型夯实语言运用基础，如看拼音写词语强化字形掌握| |综合运用|修辞判断、语句赏析、课内阅读|通过阅读问答深化思维能力，如结合语境分析“妩媚”的表达效果| |拓展提升|借物喻理、跨文本比较|引入《紫藤萝瀑布》比较阅读，培养审美创造与文化迁移能力|

第2课《丁香结》同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 一、基础巩固（共 32 分） 【知识点1：生字词与拼音】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 缀（zhuì）满 参差（cī） 单薄（bó） B. 幽雅（yōu） 笨拙（zhuó） 妩媚（wǔ） C. 朦胧（lóng） 衣襟（jīng） 花苞（bāo） D. 遮掩（yǎn） 芭蕉（pā） 甜香（tián） 2.看拼音，写词语。（8分） zhuì mǎn（ ） kuī shì（ ） méng lóng（ ） zhē yǎn（ ） yōu yǎ（ ） fú àn（ ） bèn zhuō（ ） chóu yuàn（ ） 3.比一比，再组词。（4分） 缀（ ） 拙（ ） 掩（ ） 案（ ） 辍（ ） 咄（ ） 淹（ ） 按（ ） 【知识点2：词语理解与运用】 4.将下列词语与其对应的意思用线连起来。（4分） 幽雅 突然明白过来 妩媚 幽静而雅致 恍然 形容女子、花木等姿态美好可爱 单薄 指力量薄弱 5.选择恰当的词语填入句子中。（填序号）（4分） A. 幽雅 B. 优雅 C. 朦胧 （1）月光下，白色的丁香显得潇洒，紫色的丁香则（ ）。 （2）她的举止十分（ ），给人留下深刻的印象。 （3）园内环境（ ）宁静，适合读书静思。 （4）清晨的湖面上笼罩着一层（ ）的薄雾。 【知识点3：课文内容填空】 6.按课文内容填空。（10分） （1）有的宅院里探出半树银妆，_________的小花缀满枝头，从墙上____________行人。 （2）那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成_________，许多簇花开满一树。 （3）古人诗云："芭蕉不展_________""丁香空结_________"。 （4）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太____________了吗？ （5）《丁香结》的作者是________。 二、综合运用（共 38 分） 【知识点4：重点语句理解与赏析】 1.下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分） "小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。" A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 排比 2.对下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A. 从墙上窥着行人（窥：偷偷地看） B. 白的潇洒，紫的朦胧（朦胧：月光不明，看不清楚） C. 许多小花形成一簇（簇：聚集成的团或堆） D. 我才恍然，果然是丁香结（恍然：忽然明白的样子） 3.下列对《丁香结》一文的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 课文按照"赏花—悟花"的思路展开，前半部分写丁香花，后半部分写"丁香结"引发的人生感悟。 B. 作者从形状、颜色、气味三个方面来描写丁香花。 C. "丁香结"在课文中既指丁香花的花苞形状，也象征人生中解不完的愁怨和问题。 D. 作者认为人生中的问题都是可以解决的，只要努力就能一帆风顺。 4.根据课文内容填空。（10分） （1）作者描写丁香花，从________、________、________三个方面入手。 （2）"丁香结"这个说法的由来，是因为丁香花的花________，恰如衣襟上的________。 （3）课文中引用的古人诗句是"________"和"________"。 （4）"结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？"这句话表达了作者________的人生态度。 5.课内阅读。（16分） 丁香结（节选） 古人诗云："芭蕉不展丁香结""丁香空结雨中愁"。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ （1）文中引用"芭蕉不展丁香结""丁香空结雨中愁"这两句诗有什么作用？（4分） （2）"在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚"中"妩媚"一词写出了雨中丁香怎样的特点？（4分） （3）作者为什么说"丁香确实该和微雨连在一起"？（4分） （4）"结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？"这句话表达了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你的理解。（4分） 三、拓展提升（共 30 分） 1.下列关于《丁香结》的说法有误的一项是（ ）（4分） A. 本文是一篇借物喻理、托物言志的散文。 B. 文中"雪色映进窗来，香气直透毫端"中"积雪"指的是丁香花。 C. 古人在诗句中常以"丁香结"象征愁怨，作者继承了这一传统情感。 D. "丁香结"这个题目一语双关，既指花苞形状，又象征人生中的问题。 2.根据语境填空。（6分） （1）当我们面对生活中的种种困难时，可以用课文中的名句"________，________"来激励自己保持乐观豁达的心态。 （2）看到窗外细雨中的丁香花，会联想到课文中的诗句"________""________"。 （3）《丁香结》的作者是________，她由丁香花联想到人生，这种写法叫________。 3.课外阅读。（20分） 紫藤萝瀑布（节选） 宗璞 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ "我在开花！"它们在笑。"我在开花！"它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 （1）文中"从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布"这句话运用了什么修辞手法？写出了紫藤萝怎样的特点？（4分） （2）"花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） （3）作者把"每一朵盛开的花"比作"小小的张满了的帆"，这样写有什么妙处？（4分） （4）《丁香结》和《紫藤萝瀑布》都出自宗璞之手，两篇文章在写法上有哪些相同之处？（8分） 参考答案 一、基础巩固 1.【答案】A 【解析】B选项"笨拙"的"拙"应读zhuō；C选项"衣襟"的"襟"应读jīn；D选项"芭蕉"的"芭"应读bā。A选项全部正确。 2.【答案】缀满 窥视 朦胧 遮掩 幽雅 伏案 笨拙 愁怨 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"缀"字右边是"叕"，"窥"字是穴字头，"朦胧"都是月字旁，"愁"字下面是心字底。 3.【答案】示例： 缀（缀满） 拙（笨拙） 掩（遮掩） 案（伏案） 辍（辍学） 咄（咄咄逼人） 淹（淹没） 按（按捺） 【解析】本题考查形近字辨析。"缀"与缝补有关，"辍"与停止有关；"拙"与笨有关，"咄"与呵斥有关；"掩"与遮盖有关，"淹"与水有关；"案"指桌子，"按"指用手压。 4.【答案】幽雅——幽静而雅致；妩媚——形容女子、花木等姿态美好可爱；恍然——突然明白过来；单薄——指力量薄弱。 【解析】本题考查对课文中重点词语的理解。这些词语都出自《丁香结》，结合课文注释和语境即可正确连线。 5.【答案】（1）C （2）B （3）A （4）C 【解析】"朦胧"指月光不明，看不清楚，多形容月色、景物；"优雅"形容举止、仪态优美高雅；"幽雅"形容环境幽静雅致。（1）形容月光下紫丁香看不清楚，用"朦胧"；（2）形容举止，用"优雅"；（3）形容环境，用"幽雅"；（4）形容薄雾中的湖面看不清，用"朦胧"。 6.【答案】（1）星星般 窥着 （2）一簇 （3）丁香结 雨中愁 （4）平淡无味 （5）宗璞 【解析】本题考查课文内容默写和文学常识。注意"缀""窥""簇""璞"等字的正确书写。第（5）题考查文学常识，《丁香结》作者是宗璞。 二、综合运用 1.【答案】B 【解析】这句话把"圆圆鼓鼓的花苞"比作"衣襟上的盘花扣"，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了丁香花花苞的形状特点。故选B。 2.【答案】B 【解析】"朦胧"在课文中指的是月光下紫丁香颜色看不清楚、模糊的样子，并非指"月光不明"。故选B。 3.【答案】D 【解析】D选项错误，作者认为人生中的问题是解不完的，但正因为有这些"结"，人生才不平淡无味。作者的态度是正视问题、乐观面对，而不是认为问题都能解决。其他选项说法均正确。 4.【答案】 （1）形状（花形） 颜色 气味 （2）圆圆的 鼓鼓的 盘花扣 （3）芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁 （4）豁达乐观、从容面对 【解析】本题考查对课文内容的整体理解。课文第1至3自然段从形状、颜色、气味三个方面写丁香花之美；第4至6自然段由丁香结联想到人生中的问题，表达了豁达乐观的人生态度。 5.【答案】 （1）引用古诗既说明了"丁香结"这个说法的由来与古人赋予它的愁怨含义，又增添了文章的文学色彩和文化韵味，为下文作者由丁香结引发的人生感悟做了铺垫。 （2）"妩媚"一词写出了雨中丁香花姿态美好、柔和动人的特点。雨中的丁香沾着水滴，线条模糊，颜色交融，呈现出一种朦胧绰约、婉约动人的美感。 （3）因为雨中的丁香朦胧绰约、线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作，着了水滴的丁香花格外妩媚动人。同时，细雨的多愁与古诗中丁香花象征的愁怨交相辉映，所以作者认为丁香确实该和微雨连在一起。 （4）这句话表达了作者豁达乐观、从容面对生活的人生态度。人生中的问题和烦恼就像丁香结一样永远解不完，但这并不可怕，正因为有了这些"结"，生活才不平淡、才有滋味。生活中，考试失利、与朋友闹矛盾等不顺心的事时常发生，我们不应被它们打倒，而应以积极的心态去面对和解决，让生活因挑战而更加丰富。 【解析】本题考查对课文重点语句的深入理解。回答时要结合修辞手法、描写角度、引用作用和情感表达等多角度分析。 三、拓展提升 1.【答案】C 【解析】C选项错误，作者并没有完全继承古人"丁香结象征愁怨"的传统情感，而是以开阔的胸襟赋予了"丁香结"新的含义——正视人生中解不完的问题，以乐观豁达的心态面对生活。其他选项说法均正确。 2.【答案】 （1）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的 （2）芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁 （3）宗璞 借物喻理（托物言志） 【解析】本题考查对课文内容和写作手法的理解运用。解答这类题要在理解课文内容的基础上，结合语境选择恰当的诗句或语句。 3.【答案】 （1）运用了比喻的修辞手法，把盛开的紫藤萝比作"一条瀑布"，生动形象地写出了紫藤萝花繁茂盛开、气势壮观的景象。 （2）运用了拟人的修辞手法，"推着挤着""活泼热闹"赋予花朵人的情态，生动地写出了紫藤萝花密集繁盛、充满生机的特点，表达了作者的喜爱之情。 （3）把盛开的紫藤萝花比作"张满了的帆"，既形象地写出了花朵盛开的饱满形态，又暗示了生命充满活力、蓄势待发的寓意，使描写更加生动形象。 （4）相同之处：①两篇文章都运用了比喻、拟人等修辞手法来描写花卉，语言生动形象；②都从视觉、嗅觉等多角度描写花的形状、颜色、气味等特点；③都运用了"借物喻理"的写法，由花引发对人生的思考；④都表达了积极乐观、直面困难的人生态度；⑤都出自宗璞之手，语言风格细腻温婉、富有诗意。 【解析】本题考查比较阅读能力。解答时要从修辞手法、描写角度、写作手法、思想情感等多个角度进行比较，找出两篇文章在写法上的相同之处。两篇文章都是宗璞的散文，都以花为载体，借物喻理，表达了对人生的感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $