第五单元 同步练-【优学作业本】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

理由：搭的木架能够落地生根，变成茂密的树林， 非常神奇。 5.示例：在我眼中，神农是一个百折不挠、敢于尝 试、为民造福、无私奉献的人。我如果见到神农， 会对他说：“我一定学习你不屈不挠、无私奉献的 伟大精神，努力学习科学文化知识，以便长大后 报效祖国、奉献人民。” 6.示例：愚公《列子·汤问》 愚公不畏艰难，挖山不止，最终感动天帝而将山 挪走。 故事通过愚公坚持不懈的“愚”与智叟胆小怯懦的 “智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和 毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。 六、提示：本题为半命题作文，要选择自己喜欢的神话 或童话故事中的人物，想象其和自己过一天会发生 的故事。本次习作的想象增加了一定限制，表现在 故事内容必须是神话或童话中的一个人物与“我” 发生的故事。故事要把所选人物的特点和“我”的 想法，组合起来进行想象。将人物和“我”过一天所 发生的事情记叙下来，叙事详略得当，运用适当的 人物描写方法丰富人物形象。最后总结全文，表达 自己的情感。 第五单元 15麻雀 -、l.xiùzhěng sT ya 2.①猛烈②悄悄③强大④力量⑤身躯 ⑥掩护⑦庞大⑧牺牲 3.锋利浑 4.无可奈何 二、1.嘴角嫩黄头上长着绒毛外貌弱小无助 2.示例：它蜷成毛球打盹，耳尖粉嫩微颤，爪垫软如 棉花，新生的小猫梦正甜。 三、经过：老麻雀奋力保护小麻雀。逼退 结果：小麻雀得救。拯救 事情发展老麻雀猎狗小麻雀 四、1.比喻老麻雀石头用力之猛，动作之快 奋不顾身，不惜牺牲自己的生命也要拯救小麻雀 的精神 102 2.示例：坦然母爱 3.尖叫、声音嘶哑绝望、紧张、不能安然地站在树 枝上 走近、嗅、张嘴、露出牙齿、愣、后退 听到的想到的 4.示例：妈妈真勇敢啊！有了妈妈的保护，我不再 害怕啦。 五、示例：小狗笨笨笨笨懒懒的、胖胖的，我想帮助它 减肥我故意拿炸鸡腿引诱笨笨奔跑，让它锻炼 笨笨的重量减掉了2斤 16爬天都峰 -、1.chan lian pan bian 2.笔陡石级鼓励猴子笑呵呵 3.手15① 二、1.(1)A (2)夸张高陡示例：奶奶做的菜真香，香味 都飘出了十里地 2.小猴子示例：天上的大雁一会儿排成“人”字， 一会儿排成“一”字。 三、害怕惊叹黄山老爷爷鼓励战胜困难 四、1.鼓舞居然 2.“我”和老爷爷在峰顶相互致谢② 3.他们虽然一个年迈，一个年幼，但都爬上了天都峰 4.D 5.D 五、1./2.×3.× 第五单元提优训练 一、1.C 2.①嗅着②铁链③笔陡④石级⑤鼓励 ⑥浑身⑦身躯⑧掩护 3.白发苍苍无可奈何 4.A 二、1.示例：老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似 的落在猎狗面前。 2.D3.D4.C 5.示例：阳光明媚的一天，老师带着小朋友们在郊 外植树。老师拿起铁锹用力地挖着树坑，小朋友 们围在一旁认真地看着。树坑挖好后，一个小朋班级： 姓名： 学号： 第五单元 15麻雀 四年级(2)班正在进行“解码麻雀妈妈的勇敢—读懂藏在细节里的母爱”主题活 动，让我们一起探索这个勇敢的故事。 基础巩固 一、读麻雀妈妈的护儿日记，完成相关练习。 一天，风①měngie地摇撼着路旁的白桦树，我的孩子被风从巢里吹到了树 下。它无助地呆立在原地，没有办法地拍打着小翅膀。突然，一只猎狗②qiāo qiā0地走近我的孩子，它嗅了嗅，露出【锋利锐利】的牙齿。 看到这一幕，一种③giang dà的④ìIiàng使我立刻飞下来。我要拯救我的 幼儿，我用⑤shen gu⑥yǎnhù着我的孩子，朝着那个⑦pang dà的怪物发出嘶哑 的声音，可是因为紧张，我【深浑】身发抖，但我仍时刻准备着⑧xI sheng自己。 猎狗却愣住了，它竟然慢慢地退回去了。我那幼小的孩子获得了生机。 1,给日记中的加点字选择正确的读音，画“√”。 嗅了嗅(xiùchòu) 拯救(zěngzhěng) 嘶(sishē)哑(yǎyà) 2.根据拼音补全日记中的词语，注意书写规范。 ①( ②( ③( ④( ) ⑤() ⑥( ) ⑦( ⑧( ) 3.用“ ”画出日记“【】”里正确的字词。 4.日记中画“”的部分可以用成语 来代替。 二、细细品味下面动人的语句，完成练习。 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 1.这句话抓住小麻雀“ ”和“ ”两处特点进行了详细 的 描写，写出了小麻雀“刚出生不久”的特征，让我们看到了小麻雀的 2.我能仿照例句，用一句话介绍一种自己喜欢的小动物。 三、梳理课文，深入体会老麻雀的勇敢，把思维导图补充完整并填空。 结果 这篇课文按照 经过： 的顺序，叙述了一只 在 面前奋不顾身保 (攻击) 护 的故事。 起因：猎狗攻击小麻雀。 52 班级： 姓名： 学号： 阅读提升 四、阅读老麻雀展现母爱的精彩段落，完成相关练习。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻 雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望 地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多 么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的 力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 1.画线句子运用 的修辞手法，把 比作 ,形象地写出老麻 雀飞下来时 ,体现了老麻雀 2.“安然”的近义词是 ,“一种强大的力量”指的是 3.[语文要素]捕捉细节，感受作者是如何把重要内容写清楚的。 对象 作者看到的 作者听到的 作者想到的 飞、落、挓挲羽毛、掩护 老麻雀 小麻雀、浑身发抖 可能没料到老麻雀会有 猎狗 这么大的勇气 我发现：作者为把重要内容写清楚，不只写了看到的，还写了 和 4.如果你是小麻雀，看到麻雀妈妈飞下来，心里会怎么想？发挥想象写一写。 思维拓展 五、记录你与动物的温情互动，传递生命关怀，注意把事情写清楚。 动物是人类的好朋友，你和小动物之间一定发生过很多有趣的事情吧。选择 件有趣的事情用思维导图的形式简单记录下来。 起因 我和 (动物) 之间的趣事 经过 结果 语文四年级上册RJ53 班级： 姓名： 学号： 16爬天都峰 今天，我们将跟着作家黄亦波的文字足迹，走进小女孩和老爷爷攀登天都峰的故 事，一起解锁“把事情写清楚”的写作密码。 基础巩固 一、补全爬山记录，完成相关练习，感受行程中的细节与趣味。 望着那bidǒu( )的shi ji( ),我心里直发颤(chànZhàn)。在爸 爸和老爷爷的gùì( )下，我抓住铁链(niànIiàn),手脚并用，像小hou zi )一样，用力向上攀(pan pang)登，终于爬了上去。在鲫鱼背前，老爷爷 拉拉我的小辫(bian pian)子，xiao hehe( )地跟我留了影呢。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.根据拼音，在语段中的括号里写出词语。 3.“攀”字用部首查字法，应查 部，再查 画，它在词典里的解释有： ①抓住东西往上爬；②跟地位高的人结亲戚或拉关系；③设法接触，牵扯。词语 “攀登”中的“攀”的意思是 (填序号)。 二、品读爬山句子，完成练习，领略文字的魅力和作者的巧妙表达。 1,啊，峰顶那么高，在云彩上面里！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上 的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ (1)这句话是抓住( )来写的。 A.怎么想 B.怎么说 C.怎么做 D.怎么看 (2)画线部分用 的修辞手法写出了天都峰的 和 。我会用 同样的修辞手法写句子： 2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子 一样… 这句话把“我”比作 ,形象地写出了“我”登山时的样子。我会用加 点的词写一句话： 三、回顾爬山过程，完成“心情变化图”并填空，把握课文情感与内容。 A 爬上峰顶后（高兴) 爬山前()爬山中()》 课文描写了在假日里，“我”和爸爸去 爬天都峰，路遇一位 “我们”互相 ,克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章 54 班级： 姓名： 学号： 揭示了在困难面前，要有 的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善 于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 阅读提升 四、阅读《爬天都峰》精彩段落，领悟把事情写清楚的方法。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫 子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励鼓舞)我，我还下不 了决心哩！现在（居然果然）爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1.选出括号里搭配正确的词语，用“/”标出来。 2.[语文要素]选文的主要内容是 作者主要抓住人物 (①怎么想 ②怎么说③怎么做)，将事情写清 楚的。 3.文中一老一小的对话里，都提到了“勇气”，“勇气”体现在 4.爸爸说的“汲取力量”中的“力量”指的是() A.我们要尊老爱幼，传承美德。 B.老人和小孩的体力都很充沛。 C.具备向他人学习、取长补短的智慧。 D.面对困难时勇于挑战、顽强向前，是奋力攀登、勇往直前的精神。 5.课文中，作者重点写的是爬山前后人物的对话，却略写了爬天都峰的过程，这样 安排的好处是() A.突出爬山过程的轻松。 B.说明轻松上阵才能爬得高。 C.表现人与人之间的温暖。 D.突出善于从别人身上汲取力量的主题。 思维拓展 五、仔细阅读登山注意事项，掌握好要点，判断下列做法的正误，正确的画“/”，错误的 画“X”。 ①登山前用10一20分钟做一些肌肉伸展运动，放松全身肌肉，登山会轻松许多。 ②登山时不要总往高处看，否则会产生疲惫感。目光保留在前方三五米处为 好。遇到较陡的山路，可用“Z”字形攀登，比较省力。 ③下山要控制速度，不要冲得太快，否则容易受伤。 1.出发前，棋棋做了一些运动，让自己做好登山的准备。 ()） 2登山方式中，比入卡省力。 3.下山比上山要省力，只需要控制住步伐大小就好了。 ( 语文四年级上册RJ55